中小学体育小课题研究

• 行动研究ຫໍສະໝຸດ Baidu提高行动质量、改进实际工作、解 决实践问题为首要目标。
• 行动研究强调教学行为与科学研究相结合，强 调行动过程与研究相结合。
• 行动研究的环境就是自然、真实、动态的工作 情境。就是活生生的课堂。
• 行动研究计划具有发展性，开展过程具有系统 性和开放性。
• 行动研究的适用范围
• 主要是适用于教育实际问题而不是理论问 题的研究，以及中小规模而不是宏观的实际研 究。针对教育的实际情境而进行，从实际中来 又回到实际中去。
• 研究性质：属于应用研究。强调自我反思。具 有广泛的兼容性。在实践中灵活运用。。
• 研究策略：边教学边研究。理论与实践间地有 效转换
• 研究问题：直接性；微观性（开口要小、挖掘 要深）。
• 研究环境：课堂。（广义：学校、家庭、社会） 但要以学校课堂作为研究全过程的枢纽。
• 行动研究法与教学实验的区别
• 行动研究的特点
• 研究目的：提高行动质量，改进实际工作，解 决实际问题。
• 研究主体：教师。强调做学者型、科研型教师。 • 研究方式：强调教师与专家相结合。协同攻关、
共同研究。 • 研究程序：自我反思，螺旋式上升。 • 研究方法：理论与实践、定性与定量。 • 价值评估：重在应用推广。重在实效。
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教学安全（运动损伤）
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教学评价
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课间操
• 课外体育 大课间
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终身体育
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课余训练
• 体质健康（体育成绩，中考）
• 心理健康（体育心理学）
• 一个确切的题目，应清晰地表达研究的对象、 范围和解决的基本任务；或准确地反映出研究 对象与施加因素及预期效果之间的联系；并从 题目上能看出属于什么学科范畴。
• 1、表述题目的基本要求
课题申请表
• 课题名称 • 成员组成以及相关信息 • 选题依据（国内外现状，研究意义，参考文献） • 研究的目的、任务和主要内容（创新处） • 研究对象与方法 • 研究计划或方案 • 前期成果和研究预期成果 • 仪器设备、经费预算
• 你想做什么？ • 为什么做？ • 对谁做？ • 怎么做？ • 做了可能会怎样？ • 最终的结果是什么？
如何选题和确定题目
• 所谓科研选题，就是研究人员有目的、有步 骤地选择某一学科领域中尚未认识和解决的 问题或在确定研究方向的基础上，选择与决 定研究课题。
• 科研选题的核心就是我们能否发现具有学术 价值的理论问题并将它选定为研究课题。
• 教学研究有别于科学研究
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教学方法
• 课堂教学 校本课程开发
提出研究假设
• 假设又称为假说。假设含意是指根据已知 的科学和科学事实，来对未知的事实或现 象所作的一种未经正式的假定性判断和解 释
• 狭义上，假设是有关两个或者两个以上的 变量之间关系的猜测性陈述（张力为， 1996）
• 研究假设的作用：
• 研究假设是制订研究计划（方案）重要依据与 指南
• 研究假设是研究过程中获取所需要材料与事实 的导向标；
• 综合学科
• 如何创设有效的课堂教学活动的研究 • 本土民间游戏引入课堂内外对学生身心健康的
影响研究 • 本校注重学生差异小学教学实施分层练习研究 • 本校培养小学生问题意识，提高教学分析能力 • 学生自主管理班级
乌市78小学武术校本课程的开发 巧设课堂提问激发低段学生体育学习兴趣的策略研究 小学体育课堂教学中安全及安全事故防范有效性研究 武术资源在校本课程中的应用初探 毽球在初中学校体育中的运用存在的问题及对策研究 小学体育课分层合作教学的有效途径与方法 如何提升初中体育大课间活动的实效性的研究 新疆民族健身操在体育教学中的应用研究 关于养成体育锻炼习惯、有效提高学生体质健康的研究 小学体育足球教学策略的研究 运用趣味教学法提高乒乓球训练效果
• （1）题目必须确切、概括的表达研究的范围、 深度与主要内容。
• （2）题目力求明确、精练、醒目、简短。 • （3）在表述上应符合语法规范要求。
• 2、研究题目表述的基本结构形式
• （1）明确限制的一个研究范围、领域与 活动
• （2）确切表达研究对象、施加因素（或 研究手段）与预期效果（作用）
乌鲁木齐市健身俱乐部健美操指导员职业素质结构研究 改革开放三十年新疆高校公共体育课程嬗变研究 北京奥运会中外篮球运动开展现状的调查研究 新疆城市广场群众参与体育锻炼的调查研究 新疆大众跆拳道运动与武术市场发展的对比研究 老年人身体锻炼对社会支持、应对方式与主观幸福感的影响 民族健身操引入新疆高校体育教育专业校本课程的可行性研究 新疆高校课外篮球活动参与现状与影响因素研究 蒙山登山文化节和新疆那达慕草原文化届比较研究 新疆高校体育教育本科专业健美操专修课现状调查分析 新疆伊犁地区高中体育与健康教学现状的研究
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工作作风
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备课
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理论课
• 体育课教学： 实践课
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课后分析
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带早操、课间操
• 课外体育工作：课外体育活动
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代表队训练
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组织竞赛
• 行动研究法
• 行动研究是指教师在教育教学实践中基于实际 问题解决的需要，与专家合作，将问题发展成 研究主题进行系统的研究，以解决问题为目的 的一种研究方法。
• 泛指以实践中的实践者为主体，以实践者在实 践中遇到的问题为课题，在实践中并为了实践 的一种研究活动。
• 研究假设是探索客观真理，形成科学理论的桥 梁；
• 预期研究结果，给研究指引方向
如何选择研究方法
• 文献资料法 • 问卷调查法 • 行动研究法 • 观察调查法 • 专家访谈法 • 现场实验法（教学实验） • 数理统计法 • 心理测量法、形态测量法……
体育学院学生教学实习质量综合评价
• 思 想 表 现： 实习态度
体育教师如何进行 小课题研究
• 何谓小课题 • 如何看待“研究” • 体育教师做“研究”的特点 • ——从教学实践出发
小课题案例（2009年）：
• 学校定向越野运动在我校的开展及运用研究 • 我校体育校本课程户外运动的开发及研究 • 关于我校学生运动损伤基本情况的调查与分析 • 学校大课间活动中体育与艺术整合的研究 • 提高中低年级学生学习广播操兴趣的研究 • 毽球校本课程的开发研究
科研论文的撰写
• （一）题目（标题） • 论文题目一般由三大要素组成： • 1、研究对象和范围； • 2、研究内容的高度概括； • 3、研究方法或研究程度 • 力求使题目达到确切、恰当、鲜明、精练 • （二）署名及工作单位 • 作者姓名之前和之后不加任何头衔；单位是全