2020九年级美术下册 第5课《体育题

《体育题材的美术作品》

教学目标

了解美术创作的一般形式，自由选择材料，确定形式，设计体育题材的美术作品和纪念品。

教学重难点

设计一件小艺术品，用色彩和形象表情达意要在作品中体现出体育精神。

一、导入阶段

设问导入：同学们知道画面上的人物是谁吗？知道他们在中国体育发展的道路上有什么贡献吗？能否举例说一说在奥运会上，在世界性体育比赛中，他们所获得的成就。

教师补充：刘翔，他像一道闪电划过了雅典的上空，给中国田径带来了惊喜，给全世界留下了完美的印象，让大家体会到了飞翔的快乐。而姚明则带领中国男篮进入世界八强，成了中国男篮的半壁江山。

二.讲授新课

体育精神已成为人类文化发展的结晶和宝贵的精神财富，中国运动员的成就是我们的骄傲。

1、现在请观看画面。试着分析美术与体育的关系？想一想，体育题材的美术作品和纪念品可以分为哪几类？

赏析课件及课本上的范画。

绘画：

《希腊瓶画》：它那黑与红强烈的色彩对比、变化统一的形式美感与及线与面构成的装饰效果，加上器物本身和谐优美的对称形及瓶颈上精致的图案，都令人叹为观止。

雕塑：

《走向世界》雕塑散发着青春的气息，女运动员坚毅的表情、健美的身躯、有力的步伐，使人感受到新时代运动员的精神风貌。《千均一箭》以简约的手法表达了昂扬的斗志，给观者强烈的感染。

以上俩座雕塑都是我国艺术家创作而成，在中国体育美术展览上获特等奖。现在这俩座雕塑分别陈列在奥林匹克公园和奥林匹克博物馆。

《掷铁饼者》雕像被誉为“体育运动之神”刻画了一名强健的男子在铁饼过程中最具有表现力的瞬间。运动员绷紧的肌肉和臂上的血管显示出力量的聚积，也使我们被古希腊雕塑家高超的造型水平所折服。雕塑选择的铁饼摆回到最高点、即将抛出的一刹那，被认为有着强烈的“因而不发”的吸引力，也因此成为后世艺术的典范。

通过以上作品联想到我们身边有没有这样的体育雕塑呢？（课件展示环岛路雕塑）工艺：

三幅奥运招贴画，五环标记在画中的位置变化、色彩的运用及主要形象的选择体现出招贴画风格的多样。还有课本下面的四组学生作业如：扑克设计、邮票设计、装饰盘设计也是属于工艺范围的

那么体育题材的工艺还包括会标、吉祥物、宣传画、纪念品、还可以是一幅装饰画、一支熊熊燃烧的火炬或是一个运动场面来表示自己的情意，

建筑：鸟巢、水立方

试着分析美术与体育的关系？想一想，体育题材的美术作品和纪念品可以分为哪几类？同学们谈得很好，请一位同学总结一下

三．归纳总结:

1.健美的体魄,强劲的角逐，难忘的时刻，被激情澎湃的艺术家，演绎成各种形式的美术作品，沤歌竟技场上的英雄，运动员们在竟赛中不仅是争夺奖牌，更重要的是交流友谊，切磋技艺，增进相互间的理解和信任，感受到了体育运动所散发的魅力。它们表现出艺术家对美的追求与竟技比赛一样受人瞩目使人得到美的享受。

2、现在让我们来关注一下发生在我们周围的一些体育运动。

课件展示：厦门马拉松、翔安区首届万人健步行活动、学生上体育课

欣赏讨论：

艺术家用各种形式的美术作品去歌颂表现这些竞技场上的英雄，如果你是一名学校运动会的组织策划者之一，你会设计制作一个什么样的小型纪念品，用以传达你的友谊、祝福和奖励？用你灵巧的头脑和双手来试一试！

3、展示学生收集的资料，略作补充。

4、展示其他班级学生优秀作品。

教师归纳总结，进一步组织学生挖掘作品中体现的体育精神和艺术魅力

三、学生练习

课堂作业：

用合适的形式和材料设计一件小纪念品，要表现出独特的构思和你的心意，可对作品进行装潢，衬托出心意的隆重。学生根据自己兴趣，任选一题。（提倡小组合作创作，也可独立完成）

1、你能根据摄影图片完成一幅绘画作品吗？

2、为校运会设计纪念品。

讲授创作步骤：

1、确定构思

2、造型设计简约、线条流畅

3、色彩协调

四、交流展示

通过展示学生作品或课件演示等手段，提示学生如何能使自己设计的纪念品更有代表情意，更有校运会的精神和特色。

五、总结拓展

今天我们更加深刻了解了体育精神与美术的关系，也把在体育运动中追求的崇高理想和奋斗精神融入到了我们的作品中，使同学们的作品看起来都各有特色，以后我们要多留意关心我们身边的体育运动和可用于创作纪念品的生活用品，以便创作出更多好的体育纪念品。