3虚实结合——让你的文章丰满起来
如何在作品中运用虚实结合的手法形成精巧的文学构造
如何在作品中运用虚实结合的手法形成精巧的文学构造虚实结合是一种文学创作手法，它在作品中巧妙地结合了虚构与真实，使作品更具有深度和魅力。
本文将探讨如何在作品中运用虚实结合的手法形成精巧的文学构造，并通过实例加以解析。
一、虚实结合的基本概念及作用虚实结合是指在文学作品中，通过虚构的情节、人物或事件与真实的情节、人物或事件相结合，赋予作品以戏剧性、张力和引人入胜的效果。
它可以使作品更具有想象力和艺术性，让读者沉浸其中。
虚实结合的作用是多方面的。
首先，它能够提高作品的可读性和趣味性，使读者更容易产生代入感。
其次，虚实结合可以增强作品的表现力和感染力，使作品更加丰满而生动。
最后，虚实结合还能够表达深层次的意义和主题，给读者以思考和启示。
二、虚实结合的运用技巧1.创造虚拟的情境通过虚构的情境来衬托真实的情节，可以使作品更加生动有趣。
例如，在一篇悬疑小说中，作者可以设定一个神秘而离奇的场景，为读者带来更多的猜测和期待。
2.赋予人物虚构的特点给予人物一些虚构的特点，如超能力、超凡智慧等，可以让读者对他们产生更强烈的兴趣和好奇心。
这些虚构的特点与人物的真实性格相结合，使人物更立体、更富有个性。
3.嵌入真实的历史与现实将虚构的情节与真实的历史事件或社会现象相融合，可以为作品增添一层深度。
通过对历史或现实的重新演绎，作者可以使作品充满了现实感与谐味。
4.运用隐喻与象征手法隐喻与象征是虚实结合中常见的手法之一。
通过隐喻和象征的方式，作者可以表达深层次的含义和主题，使作品更具思想性和艺术性。
三、虚实结合的经典实例分析以下是一些经典的文学作品，它们运用了虚实结合的手法，形成了精巧的文学构造。
1.《红楼梦》——曹雪芹《红楼梦》描绘了贾宝玉、林黛玉等一系列人物的生活和情感。
在这部作品中，曹雪芹通过虚构的贾府和凤姐、宝玉等人物，展现了封建社会的繁华与衰败。
通过虚实结合，他刻画出了人物的真实性格和命运，同时也揭示了封建社会的阴暗和荒诞。
写作手法虚实结合
写作手法虚实结合1、化虚为实。
例(1)：于金池的《思念》结尾段“依稀中，我的眼前出现了一片草原，有一个女孩，她那随风飘动的衣襟，犹如系在草原上的飘带……”。
这样的文章结尾段，就把“思念”这一抽象的情感化作了实的影象，既表现了深深的思念之情，起到了言已尽而回味无尽的表现效果，又再现了女孩美丽的形象。
使文章生动、优美、富有灵气。
例(2)：王灵芝的《妈妈的爱》结尾段“妈妈的爱，为我架起了一座美丽的彩虹桥，我踏着它走向幸福、美好……”。
妈妈的爱，是抽象的，文章用具体形象的事物“美丽的彩虹桥”，来表现抽象的妈妈的爱，是化虚为实的写法。
这样，就赋予了妈妈的爱以优美的形象感，并由此顺势关联了“踏着它走向幸福、美好”意象，使中心鲜明、深刻;使结尾段优美、形象。
例(3)：吴彦鹏的“作文片段练习”中的“我的回忆被一道强烈的声波所震碎”。
回忆被唤醒是虚的，震碎的是形象的实的。
此句运用了化虚为实的写作技法。
有文采，表现力强。
例(4)：张可的“作文片段练习”中的“妈妈的这番话，犹如一阵清风吹散了我心中的乌云，露出了我那片晴朗的天空。
而心里的石头，也好像变成了羽毛，使我变得轻松自在。
”妈妈的这番话，带给我的感受，是抽象的难以直接表达的，此处巧妙地化虚为实(乌云、明朗天空、羽毛，形象易感知，是实的)，就增强了文章的表现力，并且优美、灵动。
2、引实入虚。
例(1)：吴彦鹏的“作文片段练习”中的“我全天都束缚在数字与ABC之间，一个人坐在桌子前，看着数学书上密密麻麻的阿拉伯数字，我的脑袋都大了。
此时，一阵微风将我吹回童年时光，那时多么快乐呀！和小伙伴们在蓝天白云下玩耍，在绿草上、野花旁平躺。
一位满头白发的老翁，将我们带到软绵绵的白云上，七彩缤纷的彩虹上”。
此语段中，写学习的苦恼、受束缚是写实，忆童年的自由、快乐是写虚。
“一阵微风”巧妙的引实入虚，形成对比，反衬效果强烈，增强了文章的表现力。
(当然了，童话色彩也是此语段的一个特色，只不过与本文话题无关，就免谈了。
初中作文指导：虚实结合,让文章丰满起来PPT优秀课件
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。
虚写要遵循人们认识事物的必然规律，情 感变化的规律。
那一次，我好甜蜜
“初三还有最后一次机会入团。”老师神情安闲地抛出一句话。 我也想入团，而且想了很久。可是，我够资格吗？我能入团吗？ 唉，算了，别自讨没趣了。 “只要你有一颗积极向上的心，你就可以写申请。”老师又抛 出一句话。 对啊，虽然我不是很优秀，可我也有一颗积极向上的心啊。 于是我郑重地写了申请书，交给了团支书。 等待的日子是最难熬的。我期盼着快快宣布结果，可又害怕结果出 来，因为听说这次的名额只有四个，而看看竞争对手，个个实力不 容小觑，想要胜出，机会渺茫啊。这种感觉真是折磨人啊！我都有 点魂不守舍了，连我最心爱的篮球都引不起我的兴趣了。 这一天终于来了。班长神情庄重地走进教室，手里拿着薄薄的一张 纸。我紧张极了，正襟危坐，眼睛紧紧盯着那张纸。 团支书清清嗓子，开始宣读新团员名单了。不知为什么，我 的头倏地低下了。“×××！”一个了，没我！“××！”两个了， 又不是我！“×××！”三个了，完了，没我的份了。
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。
2020年中考作文指导：“虚实结合手法”的表现与方法
2020年中考作文指导：“虚实结合手法”的表现与方法虚实结合是写作中常用的一种表现手法，无论是写哪一种体裁的文章，都必须做到虚实结合。
下面是小编整理的“虚实结合手法”的表现与方法，欢迎大家参考!【“虚实结合手法”的表现与方法】那么什么是虚实结合呢?就是把抽象的述说与具体的描写结合起来。
或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。
写作中如果用到这种手法，文章就会变得更生动、形象，更有韵味。
那么虚实结合有哪些表现，在写作中又有哪些方法能做到这一点呢?我将从以下几方面進行论述——一、化虚为实化虚为实，总体上说，就是化抽象为具体。
具体地说，就是在构思时，由抽象的文题去联想具体的事物。
在行文时，由抽象的文意去想象具体的事情。
前者如由文题“品味痛苦”去联想：痛苦就是半夜犯了酒渴，却没水喝;痛苦就是老师的课让人昏昏欲睡，自己却坐在第一排。
后者如由文意“有时希望就是痛苦”去想象：痛苦就是眼睁睁地看着自己变得平庸，却无能为力;痛苦就是高兴地捡起一张百元大钞，却发现它是一张假钞。
显然，前者由抽象的“品味痛苦”联想到了具体事物，后者由抽象的“希望就是痛苦”也想象到了具体事情。
但无论是前者，还是后者，都化抽象为具体，变得具体可感了。
做到化虚为实，方法多种多样，但主要的有两种：一是具体化。
就是说，通过事物或实物，把抽象的变成具体的;变得眼睛可见，耳朵可听，双手可摸。
比如将抽象的“成熟”具体化：成熟是领导讲完“笑话”之后，哪怕再没有想笑的感觉，也要率先哈哈大笑;成熟是受到表彰时，首先感谢领导的关怀爱护和同事朋友们的关心、帮助和支持。
这样，本来抽象的“成熟”就显得非常地具体。
二是形象化。
就是通过比喻、比拟等手法，将抽象的变成形象的;变得栩栩如生，形象生动，活泼感人。
比如将抽象的“愿望”形象化：愿望是远山丛中的高峰，是忘不到头的公路，是驶向远方的巨轮。
这样，将“愿望”比作“高峰”、“公路”、“巨轮”，化抽象为具体，变得相当形象了。
初中语文作文起步主题讲义之虚实结
xx作文起步主题讲义之虚实结合：让你的文章丰满起来【佳作示例】梦里花落知多少那天天气很冷，秋风呼呼地刮着，预示着冬天将要来临。
午饭还没吃完，就有同学跑进来对我说，你父亲来了。
我的心突然一沉，头脑发涨，在心里说：“不是不让你来的吗？”我放下碗筷，迅速跑了出去。
这是我进校的第二年。
自从进入中学以后，我那虚荣心时时刻刻纠缠着我。
这些城里的孩子，大都有个美好的背景，或是官家公子，或是富家千金。
他们还常对着我自诩自傲。
有时闲谈，还常常选些农民的愚昧状作为谈资。
我真怕让同学们看到我那形容枯槁的父亲，真怕看到他们灼人的眼光。
转过屋角，便看到了父亲，穿的还是那件破灰袄，上面荡满了尘土！戴的，还是那顶洗得发白的帽子。
也许是身边那头黄牛饿了，直往冬青丛上走，父亲频频地拉着缰绳，嘴里骂出那耕地时对牛的浊语，同学们看到了都抿着嘴笑。
我硬着头皮走了过去，叫父亲将牛车赶往面粉厂院里，因为这儿就是我们女生寝室，时不时地有同学进出。
“大（父亲），不是说我自己带粮吗？”边卸粮，我嘴里边嘟囔。
“天冷了，你来回百多里怕耽误功课，我一下拉来得了。
”卸完粮，父亲将牛套子摘下来，开始喂料，看来他是不会马上赶回去了，虽然食堂里还在卖饭，可我却说：“大，食堂的饭卖完了。
”“哦，没关系，待会儿我在路边买点。
”在我的记忆里，父亲从不乱花一分钱，即使夏日炎炎也要忍饥挨饿回去的。
“孩儿啊！你娘老眼昏花，不能再为你做衣服了，你拿上这钱，像城里人一样买一件算了。
”说着，父亲拿出那个破钱包，掏出带着体温的３０元钱。
我用手指摸了摸钱包，顺眼看去，里面空无一文了。
我想：“他又要……”不由地，一种沉重的负罪感袭上我的心头……“大，你等会儿……”我努力往食堂跑去，泪水如泉水般，扑簌落在脚下，树上的枫叶落下来，飘在我的身上……[评析]这篇文章在动人的真情实感之外，行文上虚实结合，使父女二人的形象都更加丰满。
如在作者跑出去见父亲时对在校情况的一段虚写，交代出导致后面事情发生的原因——虚荣心；在父亲说“待会儿我在路边买点”后，虚写作者记忆中父亲一向忍饥挨饿回去，表现出来的是一个不仅爱着女儿，还不愿让女儿为自己担心的父亲。
虚实结合妙处多(帅作文)
虚实结合妙处多【技法点拨】虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来,或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来.虚与实是相对的,有者为实,无者为虚；有据为实,假托为虚；客观为实,主观为虚；具体为实,隐者为虚；有行为实,徒言为虚；当前为实,未来是虚；已知为实,未知为虚等等,关于虚实的重要作用,清朝唐彪在《读书作文谱》中说得很精辟：“文章非实不足以阐发义理,非虚不足以摇曳神情,故虚实常宜相济也。
”虚实结合的手法运用在考场作文中，有许多妙处。
1、使文章内容更紧凑。
比如：开篇就开门见山地叙事，而将事情的起因用虚写的方式插叙在文章的第二段，这样可以使文章不但入题快，而且内容更紧凑。
2、使情感的抒发更真切。
比如：在一件事的叙述过程中，在将要抒发情感之前，加入几句与之相关的回忆性描写，会使之后的情感抒发更真切、更自然。
3、可以使文章内容更充实。
比如：一件事叙述结束后，文末点题之前，如果能够加入一小段类似事件的虚写画面描写，可以使文章内容更充实。
【佳作展示】原文：那一碗红枣羹①A春日的早上似乎是要将一种慵懒湿润的气息发挥到极致，空气里带着雨水发霉的味道。
学习的重担像浓重的云块层层地压在天空，沉闷得几乎令我窒息。
（A开篇从早上写起，与下文内容联系不紧密。
）②浑浑噩噩回到家中，将自己埋入成堆的作业中。
渐渐地，夜色弥漫了整片天空。
忠诚的时钟滴滴答答地走着，没有丝毫停留。
我的睡意和意志已经开始不和谐起来，仿佛一个在唱高声部，而另一个，是逐渐被高声部覆盖了的低声部。
③“我给你烧点东西吧。
”一声冷不丁的提议，虽然话不多，但在寂静肃穆的氛围中显得格外突兀。
我转过头去，发现一张面带灿烂笑容的脸庞。
被习题压榨得精疲力尽的我，已无力说什么拒绝的话，只点点头。
④你像一个小孩得到了心爱的礼物一样兴奋地转身，向厨房走去。
明知自己不会下厨，偏要执着地试一试。
我已经无心做作业，清晰地听到一阵阵小心谨慎的锅碗瓢盆碰撞的声音。
B我猫着腰，蹑手蹑脚地来到厨房门的边上，透过一道微隙，我看到了你在手忙脚乱煮东西的场面。
虚实结合的作文写法
【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多精彩文章，期待你的好评和关注，我将一如既往为您服务】虚实结合的作文写作中，同学们也许会有这样的感受：写着写着，总感到自己的作文还是那么单薄，总是没有高年级同学写的那么丰满，总感到欠缺些什么。
因此，也就会产生作文的困惑。
为什么我们总感到自己的文章单薄呢?说到底，是由两个主要原因造成的：一是我们选取的材料不够分量，二是我们行文的方式太单调。
前一个容易解决一些，只要我们注意在选材时多动动脑子，就会慢慢进步。
后一个则相对困难一些，因为这是行文叙述的方法问题，需要我们在写作的具体过程中掌握一些技巧。
怎么样才能让我们的文章不单薄?换言之让我们的笔下丰满起来?这里送给同学们四个字：虚实结合。
具体意思是：在写作的过程中，既要真实地把正在发生的事写清楚，同时也要注意在这个过程中，适当巧妙地融入一些与正在发生的事件相关的内容。
因此，这里的实，就是对真实的正在发生的事件的叙写;这里的虚，指的是与此相关的回忆、背景、联想、想象，甚至是一些特定的心理活动等。
虚实相生，这也是古往今来许多名人名家的作品有持久生命力的原因之一。
就拿鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》来说，文中既有对如“雪中捕鸟”等真实活动的叙写，也有对“美女蛇”传说故事的串入，又有对自己将被送到三味书屋读书的原因的猜测。
前者为文章增添了神秘色彩，后者加重我对百草园生活的留恋。
这种虚实结合的行文方法，同学们可以仔细咂摸一下，相信你会从中获得一些写作方面的新体会。
讲究作文的虚实结合，其实是一种充满辩证意识的写作方法。
大家想想，在生活中，很多时候我们也都在注重虚实结合的问题，如画画中的明暗结合，唱歌中的轻重缓急，还有讲话时声调的抑扬顿挫等，而目的也都是共同的，就是通过这种结合，来寻找一种变化、一种起伏，从而赋予被表现事物多层次感、丰富感，而对于作文而言，就是为了追求一种丰满的表达效果。
名家美文心田上的百合花林清玄在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。
虚实结合的作文写法
虚实结合的作文写作中,们也许会有这样的感受：写着写着,总感到自己的作文还是那么单薄,总是没有高年级写的那么丰满,总感到欠缺些;因此,也就会产生作文的困惑;为什么我们总感到自己的文章单薄呢说到底,是由两个主要原因造成的：一是我们选取的材料不够分量,二是我们行文的方式太单调;前一个容易解决一些,只要我们注意在选材时多动动脑子,就会慢慢进步;后一个则相对困难一些,因为这是行文叙述的方法问题,需要我们在写作的具体过程中掌握一些技巧;怎么样才能让我们的文章不单薄换言之让我们的笔下丰满起来这里送给同学们四个字：虚实结合;具体意思是：在写作的过程中,既要真实地把正在发生的事写清楚,同时也要注意在这个过程中,适当巧妙地融入一些与正在发生的事件相关的内容;因此,这里的实,就是对真实的正在发生的事件的叙写;这里的虚,指的是与此相关的回忆、背景、联想、,甚至是一些特定的心理活动等;虚实相生,这也是古往今来许多名人名家的作品有持久生命力的原因之一;就拿鲁迅先生的从百草园到三味书屋来说,文中既有对如“雪中捕鸟”等真实活动的叙写,也有对“美女蛇”传说故事的串入,又有对自己将被送到三味书屋读书的原因的猜测;前者为文章增添了神秘色彩,后者加重我对百草园的留恋;这种虚实结合的行文方法,同学们可以仔细咂摸一下,相信你会从中获得一些写作方面的新体会;讲究作文的虚实结合,其实是一种充满辩证意识的写作方法;大家想想,在生活中,很多时候我们也都在注重虚实结合的问题,如画画中的明暗结合,唱歌中的轻重缓急,还有讲话时声调的抑扬顿挫等,而目的也都是共同的,就是通过这种结合,来一种变化、一种起伏,从而赋予被表现事物多层次感、丰富感,而对于作文而言,就是为了追求一种丰满的表达效果;名家美文心田上的百合花林清玄在一个偏僻遥远的山谷里,有一个高达数千尺的断崖;不知道什么时候,断崖边上长出了一株小小的百合;百合刚刚诞生的时候,长得和杂草一模一样;但是,它心里知道自己并不是一株野草;它的内心深处,有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合,不是一株野草;唯一能证明我是百合的办法,就是开出美丽的花朵;”有了这个念头,百合努力地吸收水分和阳光,深深地扎根,直直地挺着胸膛;终于,在一个春天的早晨,百合的顶部结出了第一个花苞;百合的心里很高兴,附近的杂草却都不屑,它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草,偏偏说自己是一株花,还真以为自己是一株花,我看他顶上结的不是花苞,而是头上长瘤了;”公开的场合,它们讥笑百合：“你不要做梦了,即使你真的是会开花,在这荒郊野外,你的价值还不是跟我们一样”偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀,它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上,纵然开出世界上最美的花,也不会有人来欣赏呀”百合说：“我要开花,是因为我知道自己有美丽的花;我要开花,是为了完成作为一株花的庄严使命;我要开花,是由于自己喜欢以花来证明自己的存在;不管有没有人欣赏,不管你们怎么看我,我都要开花”在野草和蜂蝶的鄙夷下,野百合努力地释放着内心的能量;有一天,它终于开花了,它那灵性的洁白和秀挺的风姿,成为断崖上最美丽的颜色;这时候,野草与蜂蝶,再也不敢嘲笑它了;百合花一朵朵地盛开着,它花上每天都有晶莹的水珠,野草们以为那是昨夜的露水,只有百合自己知道,那是极深沉的欢喜所结的泪滴;年年春天,野百合努力地开花、结籽;它的种子随着风,落在山谷、草原和悬崖边上,到处都开满洁白的野百合;几十年后,远在千百里外的人,从城市、从乡村,千里迢迢赶来欣赏百合花;许多孩童跪下来,闻嗅百合花的芬芳;许多情侣互相拥抱,许下了“百年好合”的誓言;无数的人看到这从未有过的美,感动得落泪,触动内心那纯洁温柔的一角;那里,被人们称为“百合谷地”;不管别人怎么欣赏,满山的百合都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花,以花来证明自己的存在;”阅读手记一株小小的野百合,演绎出一段美丽而又令人感动的故事;一个小小的“”,为了心中那个美好的愿望,竟是如此执着和坚韧;它,的确不是一株野草;文章通篇运用拟人的手法,通过层层衬托,塑造了一个充满灵性,大智大慧的野百合的形象;作者把一个充满世事艰辛的大社会浓缩在百合谷这个虚拟的世界,野百合的遭遇何尝不具有人生奋斗的典型意义：一个人社会价值的实现,只有一种方式,那就是“以花来证明”;展现了充满禅意的境界：以清净心看世界,以欢喜心过生活,以平常心生情味,以柔软心除挂碍;“大其愿,坚其志,细其心,柔其气”的人生准则在野百合身上得到了完美的体现;。
虚实结合,丰富文章内容
虚实结合，丰富文章内容作者：陈盈璇来源：《作文周刊·高一读写版》2019年第39期主持人语在鉴赏古代诗词时，我们往往会考虑到作者采用虚实结合的手法;而在赏析现代文时，我们常会忽略这一重要的手法。
事实上，在散文或小说中运用“虚写”与“实写”，除了能丰富文章内容之外，还能丰富人物形象，深化文章的主旨。
虚实结合是指虚与实相互融合，虚中夹实，实中含虚，两者相互转换相互映衬，使文章的内容大大丰富，开阔了文章的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实文章的审美意蕴。
关于虚实的重要作用，清朝的唐彪在《读书作文谱》中说道：“文章非实不足以阐发义理，非虚不足以摇曳神情，故虚实常宜相济也。
”鉴于诗词篇幅十分短小，容量有限，诗人谋求虚实结合，虚实相生，趣味、诗韵俱存，使其内涵丰富，外延无边。
而事实上，在较长的篇幅中，也是可以使用虚实结合的。
虚实结合的手法在现代文中同样能收到意趣横生的效果。
关于虚实的真正含义，其实就是把抽象的叙述与具体的描写结合起来，或者是把对当下的现实生活的描写、回忆和对未来的想象结合起来。
虚与实是相对的，要利用好这种相对性，把虚与实在文章中合理搭配运用起来，就能和诗歌一样韵律和谐。
一篇文章，自然离不开实写，但若是一实到底，就难以表达作者内心的情感。
虚写的重要性，就如王世贞《艺苑卮言》所云：“前疏者后必密，半阔者半必细，一实者一必虚。
”虚实相生，必生文采，定然提升文章的境界。
美文引路哲人的爱（节选）秦牧好几年前，我读过一则消息：青岛医学院教授沈福彭，一九八二年二月因病去世，他生前殚精竭虑，尽瘁教学，亲嘱死后将遗体献给医学教育事业，五脏作局部解剖教学用，骨骼制成标本，供示教用，用遗体“再站一班岗”。
这则消息使我大受震撼，掩卷沉思，神驰黄海之滨。
一个彻底唯物主义者的献身精神，一个哲人对群体无私的爱，尽在不言之中了。
继沈福彭教授之后，北京医科大学前任校长胡傅揆（kuí）教授也在生前把遗体献给学校作为骨骼标本。
语文人教版九年级下册《虚实结合,内容充实》
九年级写作课《虚实结合，内容充实》教学设计
——考场记叙文升格指导
执教：汕头市世贸实验学校刘少美
时间：2016年3月31日
地点：广二师附中大礼堂
教学目标：
1.通过回顾课文句段，复习在记叙中虚实结合使内容充实的写作手法。
2.通过对比剖析例文，熟悉虚实相生的三种写作技法。
3.通过升格学生作文，熟练运用所学技法使文章内容充实。
重点难点：
重点：通过对比剖析例文，熟悉虚实相生的三种写作技法。
难点：通过升格学生作文，熟练运用所学技法使文章内容充实。
教学时数：
1课时
教学过程：
一、理清概念，明确思维过程
明确：由实生虚，联想想象，传情达意。
二、回归课本，熟悉三种常用虚写技法
①抓住特点，见实生虚②触发情感，重现实景③借助修辞，渲染烘托
三、比较阅读，剖析例文
学生活动（一）：
阅读升格范例，用波浪线画出升格后文章的变化之处，并分析产生变化的原因和
小结：虚写建立在实写的基础上，虚实都是为中心主题服务。
四、学以致用，升格病文
学生活动（二）：阅读思考、合作讨论，点评文章优缺点，并指出哪里可以对实写
小结：以虚衬实，虚实相生，加深情感。
五、课堂小结
虚实结合可以丰富文章的意象和内容，开拓意境，加深所要表达的感情。
在习作时适当运用虚实结合的写作技法，可以使文章内容更充实。
六、布置作业
请运用今天所学的方法，修改升格本次习作。
写作方法如何才能让作文内容丰满充实
写作方法如何才能让作文内容丰满充实一篇文章的中心需要通过内容来表达.考生只有做到作文引述材料充分,详略搭配得当,全部内容都能从不同角度层次表达中心,才能使文章内容充实,"血肉"丰满。
今天，我们就说说如何让作文内容丰满充实。
一、切合题意切合题意是指考生能准确、全面领会命题者意图，准确是指审题时能分清是非、优劣、高下、大小；全面指审题时看清试题中各部分的字面和深层的含义。
我们通过一个具体题目来说明。
【例如】以“诗意地生活”为题写一篇不少于8100字的作文。
【分析】首先,考生要明白“诗意地生活”与“诗意的生活”有区别.“地”字表示“诗意”在这里是名词作状语，修饰动词生活.因而,“生活”在此应理解为一种动态的行为过程或心理体验。
考生要写的生活是自已经历过的或正在经历的。
其次，“诗意”不仅要理解为“像诗歌中表达的那样给人以美感的意境”,而且所指意更广泛,必须与生活联系起来,主要指人的一种生存状态、生命质量、心灵世界、精神生活、审美价值取向。
“诗意地生活”是充满希望、情趣、理想、激情、信念的生活过程或精神层面上的体验。
如“自由”“高雅”“闲适”“聪慧”“崇高”“儒雅”等等。
“诗意”的核心，除了审美意义上“给人以美感”外，还有伦理上的“有意义和价值”。
“诗意”是种感受,无须精确注释,也不要硬定一个客观标准。
考生自由发现挖掘,也可从“粗俗”“丑恶”“压抑”等词语的比较中辨析其意义指向.考生如果能够按以上分析的去做，那么,他的考场作文肯定做到了切题。
也就为高考考场作文获得高分打下了良好的基础。
打个形象的比方,如果把考生比作参赛的车手，那么,写作时做到了切合题意的考生,就是驾驶着赛车在规定的道路上朝着既定的目标前进，否则,开得再快,始终是南辕北辙，永无取胜的希望。
二、切合题意现在,话题作文淡出考场,一般采用材料命题作文. 命题作文要切题，关键是抓住题眼。
古人将完整的题目分为题身、题神和题眼。
怎样才能审准题意,明确命题要求,抓住关键,使作文切题，我讲几个要领：（一）明确题目与主题及内容的关系,分析每个限制词语,把握题眼和重点一般情况下，题目中心词的修饰成分充分显示了限制范围。
虚实结合
例（2）： 《一个母亲的期待》结尾段“ 石英钟上的分针转了一圏又一圈， 我多么希望你能来看我，我趴在电话旁睡着了，梦到你在蛋糕旁为我唱生日歌”。
“睡着了、梦到”，就由实引到了虚。既增强了一个母亲对儿子的期待之情，富有 很强的表现力和感染力，又作为结尾段，具有了意味深长之妙。
例（3）： 《我送哥哥去死亡》中的“那高悬于医生办公室的“救死扶伤” 招牌，我横竖看到的都是污垢，虽涂抹着欺世盗名的脂粉，却依然在它的背面， 遮掩不住金钱的鬼影。”
举例：
例（1）： “我发现，作文原来没有那么难写，我心头的乌云散去了。天晴了，望着远 处，觉得一切都是那么的美好。一阵微风吹过，吹开我心中的花朵，把我吹进了作文的天地。 看着夕阳，是那么的美丽。而此时在我面前，忽然出现一条宽广的大路，路的彼端，写满了 光明”。 此语段：实（我发现，作文原来没有那么难写）－－虚（我心头的乌云散去了）－－实 （天晴了，望着远处，觉得一切都是那么的美好。一阵微风吹过）－－虚（吹开我心中的花 朵，把我吹进了作文的天地）－－实（看着夕阳，是那么的美丽）－－虚（而此时在我面前， 忽然出现一条宽广的大路，路的彼端，写满了光明），可以说，真是把虚实相生（和移情） 的写法用到了极致，绝佳！ 例（2）： 《苦. 路》中的“在这时我抬的每一次脚，感觉有千斤重。可一踏在地上，又 感到无比的坚硬，似乎有些硌脚。家在眼前，可感觉非常远”。 实（在这时我抬的每一次脚）－－虚（感觉有千斤重）－－实（可一踏在地上）－－亦 实亦虚（又感到无比的坚硬，似乎有些硌脚）－－实（家在眼前）－－虚（可感觉非常远）， 此文段主要运用了虚实相生（和心理感受描写）的写法。 例（3）： 《我送哥哥去死亡》中的“哥哥的路，是走上死亡的路；哥哥在这条路上， 正虚弱痛苦地走着，他走得是那么凄凉，走得是那么的无助，走得是那么地忧伤。他多么渴 望亲人能伸手拉他一把，而我们，则木然地，缩回了手。我仿佛看到哥哥的双手抓向了虚空， 如同溺水的人，身子已沉没，手却仍然向水面伸出，这种渴望与绝望、无助与挣扎，可怜与 凄恻，又是怎样的不幸与哀伤！” 亦实亦虚（哥哥的路，是走上死亡的路；哥哥在这条路上，正虚弱痛苦地走着，他走得 是那么凄凉，走得是那么的无助，走得是那么地忧伤。他多么渴望亲人能伸手拉他一把，而 我们，则木然地，缩回了手）－－虚（我仿佛看到哥哥的双手抓向了虚空，如同溺水的人， 身子已沉没，手却仍然向水面伸出）－－实（这种渴望与绝望、无助与挣扎，可怜与凄恻， 又是怎样的不幸与哀伤） 总之：虚实相生是经常能用到的一种写作技法，使用它，往往会收到良好的表现效果。
写作方法如何让作文内容丰满充实起来
写作方法如何让作文内容丰满充实起来前人评价一篇好的文章为：凤头，猪肚，豹尾，即它要求文章：开头，像凤头那样美丽、精彩；主体，像猪肚子那样有充实、丰富的内容；结尾，像豹尾一样有力。
考场作文中占比最大的两种文体为议论文、记叙文，今天我们就这两种文体着重介绍如何让作文内容想“猪肚”一样充实。
一、议论文——论据充实“论据充实”是指写作议论文，在确立了富有新意的正确观点之后，还要选用真实、典型、新鲜的论据来证明。
这些在行文中的理论引证、事实例子、类比事例、数字资料等等要充分而有力，避免空洞的分析，不泛泛而谈，不人云亦云。
其主要策略是：1、要善于提取平时积累的材料考生作文尽管范围很广，但从大处来说，无非是自己、自己与他人、自己与社会、自己与自然等几方面话题，如果在平时阅读时就这些方面多思考，积累一些有用的材料，考场上就不愁没有东西写了。
平时可以分门别类地收集、整理、归纳知识材料，构筑自己的知识仓库。
2、要学会多角度的思考问题最简单的，可以先从正面，再从反面；或先说必要性，再说可行性，最后说效果；还可以从个人、集体、社会这样的分层角度思考。
平时要注意进行相似联想、相关联想、对比联想的练习，扩展自己的思考问题的角度。
多角度地去思考问题就会是文章材料丰富起来。
3、要恰当地选择和使用材料①采用不同分类标准选择论据。
要避免堆砌材料的毛病，就要注意分类标准。
时间上从古到今，或由今到古；地域上从中到外，或从外到中；伟人如何说，科学家如何论，平凡人怎么看；正面论据有哪些，反面论据是什么。
这样一排列，行文有序，论据分别从不同角度证明论点，材料不是非常丰富吗?②采用点面组合方式交代材料。
点上详细交代主要材料，面上概述次要材料，一般来说是由“点”到“面”。
作“点”的论据避免了材料的空泛，具有典型可感性；作“面”的材料扩充了论据的容量，浓缩了文章的篇幅。
如果将面上的一系列材料用一个排比句表达，那效果会更好。
③采用假设方法补充所需材料。
虚实结合，增强文章的感染力
虚实结合，增强文章的感染力作者：张若茵来源：《学苑创造·C版》2020年第08期写作过程中，同学们也许会有这样的感受：写着写着，总感到自己的作文还是那么单薄，总感到欠缺些什么。
为什么我们总感到自己的文章单薄呢？主要是由两个原因造成的：一是我们选取的材料不够分量，二是我们行文的方式太单调。
前一个问题容易解决，只要我们注意在选材时多动动脑，就会慢慢进步。
后一个则相对困难一些，因为这是行文叙述的方法问题，需要我们在写作的具体过程中掌握一些技巧。
怎么样才能让我们的文章不单薄？换而言之，如何让文章在我们的笔下丰满起来？这里送给同学们一个重要技巧：虚实结合。
从描写的角度看，实写就是近乎照相似的真实地写景、状物、描人，虚写则是借助于比喻、比拟、夸张等手法，来表现事物的特征，虚与实的关系很微妙，可以说相辅相成，比如李白写的“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”，风景虚幻，但有诗味。
李白的诗句为什么有诗味？因为他运用了比喻、夸张的手法，虚实结合，描写了北方大雪漫天飞舞的奇丽景象。
为什么说李白的诗句是虚实结合？如果他写“广州雪花大如席”，缺乏起码的真实性，就不是夸张而是瞎扯了，太虚假，也就失败了。
由此可见，描写事物要在真实的基础上，进行富有想象力的虚写，才能够取得形象生动、富有立体感的艺术效果。
如果不能够巧妙地处理好虚写与实写的关系，使作文虚实相济、虚实相生，互为表里，互为一体，那么，哪怕描写得再真实、再细致，也很难产生强烈的艺术感染力。
我们要怎样做才能使各种描写虚实相济呢？简单地说，就是把观察和想象结合起来。
描写一个人、一件事物，要先仔细观察，迅速捕捉事物的特征，然后展开联想和想象，想一想它像什么，不像什么，然后再考虑什么修辞手法，运用什么恰当的语言，把它描述出来。
如果能够经常进行这样的观察和想象，并且把它描写下来，生活积累多了，写作材料积累多了，想象力丰富了，那么，描写事物也就不会只拘于实写，而能够在虚中写实，在实中写虚，做到虚写与实写水乳交融，就能使筆下所描写的事物形神俱备，可感可触，跃然纸上。
化实为虚 虚实结合——实题写作的必备技巧
化实为虚虚实结合——实题写作的必备技巧“化实为虚、虚实结合”是文学写作中一种古老而又精妙的技巧。
它能够让文章有节奏感，把文章内容和文字形式结合在一起，以深入浅出的方式表达出作者的思想，令读者有赏心悦目的体验。
本文通过分析“化实为虚、虚实结合”的写作技巧，来介绍如何运用它来写出浪漫的文学作品。
首先，要明确“化实为虚、虚实结合”的概念。
这种写作技巧是一种凭借抽象作品中实践元素，以及在表达实践内容时用心理描写形式去阐释或包装，来更好地传达作者主观地表达意图的技巧。
也就是说，在文学中，凡是看似客观描写（如描写景物），其实可能都是作者藉由矶持和技巧，加以把握和点染，使其微妙而心灵深受的实践意图而出现的。
这是文学的一大特色之一。
其次，要学会如何运用“化实为虚、虚实结合”的技巧来写出浪漫的文学作品。
写作者可以使用实际事物来投射思想情愫，可以从实际环境中镶嵌出实际的意图，从而表达出自己的感受和思想。
例如，在一个浪漫的情节中，情侣之间的感情可以用晨曦、黎明、落日、满月等环境因素来投射，表达出他们之间不同程度的爱恋。
写作者也可以借助人物动作、表情变化等来暗示他们的感情，使其动人不已。
最后，要知道如何良好地运用“化实为虚、虚实结合”的技巧来熟练掌握文学写作。
文学写作是一门高超的艺术，写作者可以培养自己的观察力，在生活中发现故事，把感受和思想表达出来，使用技巧来将实践元素和心理描写融合，将感情写得更加真实、有力，让读者真正体会到文字带来的感受。
另外，写作者还要多读书，多用心欣赏那些杰出的文学作品，从中汲取有价值的精华，加强自己的素养，培养自己的学识，以便在以后的创作中更好地应用“化实为虚、虚实结合”的技巧。
综上所述，“化实为虚、虚实结合”是文学写作中一种古老而又精妙的技巧，能够让文章有节奏感，把文章内容和文字形式结合在一起，令读者有赏心悦目的体验。
它的运用要从明确概念开始，学会运用它来写出浪漫的文学作品，使用实际事物来投射思想情愫，熟练掌握文学写作的技巧，多读书，多用心欣赏那些杰出的文学作品，培养自己的学识，以便在以后的创作中更好地应用这种技巧。
中考作文写作方法——虚实结合
对比回忆
《故乡》 回忆少年闰土与“豆腐西施”，为的 是与眼前的中年闰土和杨二嫂形成鲜 明对比，突出了显示故乡的每况愈下 的变化，反映了人民日趋贫困的旧中 国农村的黑暗的社会现实。
景色由实入虚——联想想象
1、《沁园春•雪》
“山舞银蛇，原驰蜡象”：实景
“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”：虚景
2、《登鹳雀楼》
“白日依山尽，黄河入海流” ：实景
“欲穷千里目，更上一层楼” ：虚感
由眼前的实景到虚写的感受，可见诗人抱负
与气度的远大。
类似的诗句还有哪些？
景色由实入虚——联想想象
原因猜测
我的种种猜测
我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而 且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁 了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也 许是因为站在石井栏上跳下来吧……都无从知道。总而言 之：我将不能常到百草园了。Ade（德语，再见的意思）， 我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！
这些城里的孩子，大都有个美好的背景，或是官家公子，或是富家千金。 ”正在客厅里为我修理复读机的爸爸隔着房间的门对我喊，我急急忙忙地跑去接电话，哦，原来是老师打过来的。 我赶紧跨上一步，把东西呈上去。
真正感受母亲深沉的爱,是在医院醒来 说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；
您二话不说，备上爬犁，扯上被褥，紧紧包裹着我，和哥哥一起连夜用爬犁把我拉出深山、送入医院，一直守候七天七夜。
•
爸爸，今天看到窗前临风摇曳的竹，
我便想起了你对我的爱。不能忘记，几回
回，您用宽实的肩膀把我高高地托起，在
虚实结合的作文写法
虚实结合的作文写作中，同学们也许会有这样的感受：写着写着，总感到自己的作文还是那么单薄，总是没有高年级同学写的那么丰满，总感到欠缺些什么。
因此，也就会产生作文的困惑。
为什么我们总感到自己的文章单薄呢?说到底,是由两个主要原因造成的：一是我们选取的材料不够分量，二是我们行文的方式太单调。
前一个容易解决一些，只要我们注意在选材时多动动脑子，就会慢慢进步.后一个则相对困难一些，因为这是行文叙述的方法问题，需要我们在写作的具体过程中掌握一些技巧。
怎么样才能让我们的文章不单薄？换言之让我们的笔下丰满起来?这里送给同学们四个字：虚实结合。
具体意思是：在写作的过程中，既要真实地把正在发生的事写清楚，同时也要注意在这个过程中，适当巧妙地融入一些与正在发生的事件相关的内容。
因此，这里的实，就是对真实的正在发生的事件的叙写;这里的虚，指的是与此相关的回忆、背景、联想、想象，甚至是一些特定的心理活动等。
虚实相生，这也是古往今来许多名人名家的作品有持久生命力的原因之一.就拿鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》来说，文中既有对如“雪中捕鸟"等真实活动的叙写，也有对“美女蛇”传说故事的串入，又有对自己将被送到三味书屋读书的原因的猜测.前者为文章增添了神秘色彩，后者加重我对百草园生活的留恋。
这种虚实结合的行文方法，同学们可以仔细咂摸一下,相信你会从中获得一些写作方面的新体会.讲究作文的虚实结合，其实是一种充满辩证意识的写作方法。
大家想想,在生活中，很多时候我们也都在注重虚实结合的问题，如画画中的明暗结合,唱歌中的轻重缓急，还有讲话时声调的抑扬顿挫等，而目的也都是共同的，就是通过这种结合，来寻找一种变化、一种起伏，从而赋予被表现事物多层次感、丰富感，而对于作文而言，就是为了追求一种丰满的表达效果.名家美文心田上的百合花林清玄在一个偏僻遥远的山谷里,有一个高达数千尺的断崖.不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合.百合刚刚诞生的时候,长得和杂草一模一样。
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初中生起步作文虚实结合——让你的文章丰满起来知识点透视：写作中，同学们也许会有这样的感受：写着写着，总感到自己的作文还是那么单薄，总是没有高年级同学写的那么丰满，总感到欠缺些什么。
因此，也就会产生作文的困惑。
为什么我们总感到自己的文章单薄呢？说到底，是由两个主要原因造成的：一是我们选取的材料不够分量，二是我们行文的方式太单调。
前一个容易解决一些，只要我们注意在选材时多动动脑子，就会慢慢进步。
后一个则相对困难一些，因为这是行文叙述的方法问题，需要我们在写作的具体过程中掌握一些技巧。
怎么样才能让我们的文章不单薄？换言之让我们的笔下丰满起来？这里送给同学们四个字：虚实结合。
具体意思是：在写作的过程中，既要真实地把正在发生的事写清楚，同时也要注意在这个过程中，适当巧妙地融入一些与正在发生的事件相关的内容。
因此，这里的实，就是对真实的正在发生的事件的叙写；这里的虚，指的是与此相关的回忆、背景、联想、想象，甚至是一些特定的心理活动等。
虚实相生，这也是古往今来许多名人名家的作品有持久生命力的原因之一。
就拿鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》来说，文中既有对如“雪中捕鸟”等真实活动的叙写，也有对“美女蛇”传说故事的串入，又有对自己将被送到三味书屋读书的原因的猜测。
前者为文章增添了神秘色彩，后者加重我对百草园生活的留恋。
这种虚实结合的行文方法，同学们可以仔细咂摸一下，相信你会从中获得一些写作方面的新体会。
讲究作文的虚实结合，其实是一种充满辩证意识的写作方法。
大家想想，在生活中，很多时候我们也都在注重虚实结合的问题，如画画中的明暗结合，唱歌中的轻重缓急，还有讲话时声调的抑扬顿挫等，而目的也都是共同的，就是通过这种结合，来寻找一种变化、一种起伏，从而赋予被表现事物多层次感、丰富感，而对于作文而言，就是为了追求一种丰满的表达效果。
名家美文：心田上的百合花林清玄在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。
不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。
百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。
但是，它心里知道自己并不是一株野草。
它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。
唯一能证明我是百合的办法，就是开出美丽的花朵。
”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。
终于，在一个春天的早晨，百合的顶部结出了第一个花苞。
百合的心里很高兴，附近的杂草却都不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看他顶上结的不是花苞，而是头上长瘤了。
”公开的场合，它们讥笑百合：“你不要做梦了，即使你真的是会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？”偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀！”百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。
不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放着内心的能量。
有一天，它终于开花了，它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。
这时候，野草与蜂蝶，再也不敢嘲笑它了。
百合花一朵朵地盛开着，它花上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。
年年春天，野百合努力地开花、结籽。
它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。
几十年后，远在千百里外的人，从城市、从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合花。
许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未有过的美，感动得落泪，触动内心那纯洁温柔的一角。
那里，被人们称为“百合谷地”。
不管别人怎么欣赏，满山的百合都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。
”【阅读手记】一株小小的野百合，演绎出一段美丽而又令人感动的故事。
一个小小的“心灵”，为了心中那个美好的愿望，竟是如此执著和坚韧。
它，的确不是一株野草。
文章通篇运用拟人的手法，通过层层衬托，塑造了一个充满灵性，大智大慧的野百合的形象。
作者把一个充满世事艰辛的大社会浓缩在百合谷这个虚拟的世界，野百合的遭遇何尝不具有人生奋斗的典型意义：一个人社会价值的实现，只有一种方式，那就是“以花来证明”。
展现了充满禅意的境界：以清净心看世界，以欢喜心过生活，以平常心生情味，以柔软心除挂碍。
“大其愿，坚其志，细其心，柔其气”的人生准则在野百合身上得到了完美的体现。
佳作示例：梦里花落知多少山西一考生那天天气很冷，秋风呼呼地刮着，预示着冬天将要来临。
午饭还没吃完，就有同学跑进来对我说，你父亲来了。
我的心突然一沉，头脑发涨，在心里说：“不是不让你来的吗？”我放下碗筷，迅速跑了出去。
这是我进校的第二年。
自从进入中学以后，我那虚荣心时时刻刻纠缠着我。
这些城里的孩子，大都有个美好的背景，或是官家公子，或是富家千金。
他们还常对着我自诩自傲。
有时闲谈，还常常选些农民的愚昧状作为谈资。
我真怕让同学们看到我那形容枯槁的父亲，真怕看到他们灼人的眼光。
转过屋角，便看到了父亲，穿的还是那件破灰袄，上面荡满了尘土！戴的，还是那顶洗得发白的帽子。
也许是身边那头黄牛饿了，直往冬青丛上走，父亲频频地拉着缰绳，嘴里骂出那耕地时对牛的浊语，同学们看到了都抿着嘴笑。
我硬着头皮走了过去，叫父亲将牛车赶往面粉厂院里，因为这儿就是我们女生寝室，时不时地有同学进出。
“大（父亲），不是说我自己带粮吗？”边卸粮，我嘴里边嘟囔。
“天冷了，你来回百多里怕耽误功课，我一下拉来得了。
”卸完粮，父亲将牛套子摘下来，开始喂料，看来他是不会马上赶回去了，虽然食堂里还在卖饭，可我却说：“大，食堂的饭卖完了。
”“哦，没关系，待会儿我在路边买点。
”在我的记忆里，父亲从不乱花一分钱，即使夏日炎炎也要忍饥挨饿回去的。
“孩儿啊！你娘老眼昏花，不能再为你做衣服了，你拿上这钱，像城里人一样买一件算了。
”说着，父亲拿出那个破钱包，掏出带着体温的30元钱。
我用手指摸了摸钱包，顺眼看去，里面空无一文了。
我想：“他又要……”不由地，一种沉重的负罪感袭上我的心头……“大，你等会儿……”我努力往食堂跑去，泪水如泉水般，扑簌扑簌落在脚下，树上的枫叶落下来，飘在我的身上……【评析】：这篇文章在动人的真情实感之外，行文上虚实结合，使父女二人的形象都更加丰满。
如在作者跑出去见父亲时对在校情况的一段虚写，交代出导致后面事情发生的原因——虚荣心；在父亲说“待会儿我在路边买点”后，虚写作者记忆中父亲一向忍饥挨饿回去，表现出来的是一个不仅爱着女儿，还不愿让女儿为自己担心的父亲。
虚实结合的写法，使文章的感情表达富有层次，更加打动人心。
名家美文：哲人的爱秦牧1好几年前，我读过一则消息：青岛医学院教授沈福彭，一九八二年二月因病去世，他生前殚精竭虑，尽瘁教学，亲嘱死后将遗体献给医学教育事业，五脏作局部解剖教学用，骨骼制成标本，供示教用，用遗体“再站一班岗”。
这则消息使我大受震撼，掩卷沉思，神驰黄海之滨。
一个彻底唯物主义者的献身精神，一个哲人对群体无私的爱，尽在不言之中了。
继沈福彭教授之后，北京医科大学前任校长胡傅揆（kuí）教授也在生前把遗体献给学校作为骨骼标本。
这两位医学教授的事迹先后辉映。
据我所知，遗嘱捐赠肾脏、眼球，以至于躯体，或以利他人，或造福群众的事虽有不少，但是遗嘱指定把自己的遗体制作骨骼标本供教学用的事我极少听到。
中国先进的知识分子对于舍己为群，献身祖国具有怎样坚强的意志和崇高的风格，从这样的事例中也可以想见一二了。
一九八七年底，我突然接到青岛医学院一封来信，那是院长办公室的工作人员寄来的。
里面除了信件外，还有一张人体骨骼图片，那就是沈教授遗留下来的骨骼标本了。
信里有这样的话：“他去世后，由他的学生将骨骼制成骨架，陈放在青岛医学院解剖学教研室的标本室里（外有玻璃罩），人们每过此室，都以十分崇敬的心情，瞻仰骨架。
”信末这样说：“秦老，你能否为我院沈教授写几句话，如蒙赐字，我们将把它刻在玻璃罩上……”我端详着那张骨架图片，百感纷纭。
这具骷髅给予我的不是忧惧、哀伤，而是亲切、鼓舞。
我把图片放在写字台的玻璃板下，早晚工作时经常瞧它几眼，我觉得它对我的灵魂，有净化的作用，犹如明矾之可以净水一样。
我的写字台的玻璃板下，没有任何绮年玉貌，皓齿明眸的明星歌星的照片，却有这么一张骷髅的照片。
这并不是因为我已经是老头子了，即使我是个风华正茂的青年人，我也会这样。
面对这张照片，崇敬、可亲的感情驱除了一切渺不足道的杂念。
这副骨架图片仿佛给了我一道无声的命令，我决意写那将被刻在玻璃罩上的几十个字。
平素写些小文章我是不起草稿的。
但是为了写这几十个字，我却决定夜里到附近僻静的街道上长时间漫步，思索、酝酿。
我想起了一位文豪类似这样意思的话：“当你把笔插进墨水瓶里的时候，如果不是蘸着自己的血来写的话，那就不要动笔。
”那夜月色溶溶，柠檬桉雪白的树干显得十分高洁。
月光透过凤凰木，洒落了一地斑驳的光点。
长街寂寂，我来回踱步，一次、一次又一次。
那具骷髅在我眼前冉冉腾起，我的想象使它还原为血肉之躯：他埋头在灯下研读，他屹立在讲坛上讲学，他以深邃的眼光凝视人群，毅然写下献出骨骼遗嘱的情景，历历如在目前。
我虽不是教徒，却涌起一种教徒似的心情，渴望能够有个和神圣的魂魄对话的机会。
我知道这位教授生前曾经受过政治上不公正的待遇，然而，“风暴压不断雄鹰的翅膀。
”“异端待我，国士报之。
”有人死了，还要造地宫，造金字塔，棺上要加内椁外椁，坟上还要盖巍峨建筑，死者仿佛撑开了棺盖，伸出手来喊道：“再给我东西！”有人死时，临终还拼尽气力，讲出这么一句话：“我想再奉献！”掠夺者和奉献者之间的距离，该是多么遥远！那夜我在街上盘桓了很久，回家后对着骨架图片，铺开稿纸，写了一张又撕了一张，最后，拼尽我的心力，终于写出了这么几十个字的《献辞》：他生前叮嘱献出遣骸，指定骨架标本在这儿陈摆。
玻璃橱里是他特殊的坟，玻璃罩外是他浩瀚的爱！一张遗嘱直如震世春雷，一宗心愿想见哲人气概。
让我们脚步轻轻走进大厅，伫立丰碑之前默默礼拜！【阅读手记】这是秦牧先生一篇感人至深的优美散文。
文章写出一个为国为民心甘情愿献出自己所有的高尚的“哲人”形象。
在实写“哲人”生前鞠躬尽瘁，死后还要献出自己的遗体作教学之用外，文章更是穿插了许多并非“哲人”本身的事情，于“虚”处着笔，虚实结合展现人物的光辉品格。
文章开篇即写到初闻沈福彭教授遗嘱时心驰神荡之感；接到为沈福彭教授写铭文的请求后，作者的心情再次激荡，并写到了这幅骷髅对灵魂的净化；为了写好这短短的一段文字，作者特意在夜间徘徊沉思，沉思中作者眼前浮现出沈福彭教授的伟岸形象，最后终于拼尽心力作出《献辞》。