小学综合实践活动-带着问题去春游——出游前的准备
带着问题去春游(教案)四年级上册综合实践活动通用版
带着问题去春游（教案）活动简介“带着问题去春游”是一项针对四年级学生的综合实践活动。
本次活动旨在通过春游的方式，引导学生在休闲中发现问题、思考问题、解决问题，提高学生的综合实践能力。
本教案为通用版，可根据实际情况进行适当调整。
活动目的本次活动的主要目的有：1.提高学生的观察力和思考力；2.培养学生的探究精神和解决问题的能力；3.加强学生与周围环境的互动，增强学生的爱护环境意识；4.提高学生的参与意识和团队合作能力。
活动准备材料准备1.活动指导书：制作一份活动指导书，包括活动的时间、地点、注意事项等；2.问题卡片：制作多个问题卡片，问题可以涉及自然、社会、科技等各方面；3.答案卡片：制作多个答案卡片，与问题卡片相对应；4.文具：铅笔、橡皮、尺子、手提袋等。
场地准备选择一个适合春游的场地，比如公园、郊野、森林等。
要事先检查场地的安全性和环境卫生状况，并制定相应的安全预案。
活动流程1.活动前准备老师在活动前进行活动指导，说明活动的目的和规则，并为每个学生分发一份活动指导书和文具。
2.带着问题出发学生按照活动指导书的要求，带着问题卡片和文具出发。
在活动过程中，学生要认真观察、思考和记录，解决问题，拍照留证。
3.解决问题学生在活动中遇到问题，可以组队或者个人思考，寻找答案。
如果遇到困难，可以向老师求助，但不得泄露问题内容。
4.汇报答案学生在集合点汇报答案，老师检查答案是否正确，评选出最佳答案，并宣布奖励。
5.活动总结学生和老师在活动的结束阶段进行总结，让学生回顾本次活动的过程和体会，感受其中的快乐和收获。
活动评价学生的参与情况、问题的提出和解决情况、整体活动效果等都是本次活动评价的重点。
老师可以采用考评表、记录单等不同的评价方式进行评价。
注意事项1.活动过程中，要保护好自己和队友的安全；2.学生在解决问题时，不得违法乱纪、侵犯他人权益；3.学生要敬重自然、爱护环境，不得随意破坏和乱扔垃圾；4.学生要维持良好的队伍纪律，听从指挥和协调。
小学春游活动流程
小学春游活动流程《小学春游活动流程：一场充满欢乐与惊喜的出游》小学时候的春游，那可真是一年当中最令人期待的活动之一，就像一场盛大的户外派对，充满了无限的欢乐和惊喜。
活动准备阶段：春游通知一下来，教室里就沸腾了，就像平静的湖面投入一颗超级大的石子。
老师在讲着注意事项，可同学们的心思早就飘到春游的目的地去了。
大家开始兴高采烈地讨论要带哪些美食，那阵仗仿佛是在准备一场美食大赛。
什么妈妈做的拿手寿司啊，香甜的水果沙拉啊，还有美味的小饼干，一股脑全塞进小书包里。
而一些小迷糊这个时候就会到处找自己的水壶，新买的太阳帽也不知道丢到哪里去了，教室里充满了各种混杂的声音。
出发当日：一大早，大家就像一群快乐的小鸟，叽叽喳喳地在学校操场集合。
队伍排得歪歪扭扭的，总有几个调皮鬼在队伍里捣鼓些小动作，一会儿踩踩前面同学的脚跟，一会儿又猛地从后面拍拍小伙伴。
坐上大巴后，那就是移动的欢乐小天地。
同学们扯着嗓子唱歌，从《两只老虎》唱到《让我们荡起双桨》，唱着唱着大家都笑成一团，跑调跑得都能跑到外太空去了。
一路上，眼睛都紧紧盯着窗外，看到一只小羊都能兴奋地大喊大叫，觉得路边的一切都像镶嵌了魔法一样有趣。
到达目的地：到了春游地点，哇塞，那简直是撒了欢的跑啊。
要是去公园，就直奔花海，女孩子忙着摆各种美美的姿势拍照，男孩子则打起了草地仗；要是去郊外的小山丘，那就比赛谁爬山爬得快，那一个个奋力向上爬的样子，好似在争夺山中王者的宝座。
当然，野餐时间也是超级有趣，大家把各自的美食拿出来分享，这个时候那叫一个不分彼此。
你吃我一口火腿肠，我尝你一勺水果沙拉，边吃还边互相打趣说：“你的饼干味道好奇怪，是不是被太阳晒坏啦。
”吃饱喝足后，还有一些班级组织小游戏，丢手绢的时候，被抓住的同学要表演节目，那扭捏害羞的样子让人忍俊不禁，表演一些搞笑的舞蹈更是笑得大家在地上打滚。
返程时刻：玩累了一天，返程的大巴车上异常安静。
大多数同学都东倒西歪，睡成了一片小呼噜包，说不定还在做着刚刚春游的美梦呢，嘴角偶尔流着口水，脸上洋溢着满足的神情。
小学综合实践《带着问题去春游》方法指导课教案
小学综合实践《带着问题去春游》方法指导课教案带着问题去春游：小学综合实践方法指导课教案一、教学目标1. 了解并掌握带着问题去春游的基本方法。
2. 培养小学生提出问题、观察发现和解决问题的能力。
3. 培养小学生合作学习和团队合作的意识和能力。
4. 培养小学生的实践创新能力和科学探究精神。
二、教学准备1. 打印或复制活动任务单，每组一份。
2. 准备一些春季常见的植物和动物的图片或实物，用于引发学生的思考。
3. 提前做好春游的策划和准备工作，确保安全和秩序。
三、教学过程1. 导入：春天的探索1.1 引导学生回忆春天的特点和春游的经历。
1.2 展示春季常见的植物和动物的图片或实物，激发学生的兴趣和好奇心。
1.3 引导学生提出一些他们对春季、春游以及自然界的问题，并记录在黑板上。
2. 问题导向与讨论2.1 将学生分为小组，每组分配一个任务单。
2.2 学生阅读任务单，并根据上一步记录的问题，完成任务单中的问题导向。
2.3 学生相互讨论和交流，梳理出每个小组的研究问题，并在任务单中记录下来。
3. 春游实践与观察3.1 安排学生进行春游实践活动，鼓励他们观察和记录身边的自然现象。
3.2 指导学生运用所学的科学方法，提出新的问题，并观察和记录相关数据和现象。
3.3 引导学生进行小组合作，共同收集、整理和分析数据，形成结论，并在任务单中填写实践观察报告。
4. 学术成果展示4.1 将学生分组，每组选择一个重要的观察结果或问题来展示和讲解。
4.2 学生进行小组间的交流和互动，共同探讨和解决问题。
4.3 教师对学生的学术成果进行点评和总结，并提出改进建议。
5. 总结与反思5.1 引导学生回顾整个春游实践的过程和自己的学习收获。
5.2 学生进行自我评价和小组评价，反思自己在合作学习和团队合作中的表现和不足之处。
5.3 教师进行总结性发言，强调学生在实践中培养的能力和素质。
四、教学延伸1. 鼓励学生在日常生活中继续运用带着问题去观察和探究的方法，培养实践创新和科学精神。
2023年社会实践《带着问题去春游》教学设计(精选6篇)
2023年社会实践《带着问题去春游》教学设计（精选6篇）社会实践《带着问题去春游》教学设计1一：教学目标：1、知道春天是一个大好季节，感受大自然的.美妙。
2、开阔视野了解春游的去处，需做哪些打算？知道留意事项。
3、学做小主子，参加春游活动的设计与打算。
激发爱惜大自然、爱护环境的情感。
4、通过口语交际，调动学生参加探讨的主动性，培育学生分析问题、解决问题的实力。
二：教学重点：1、学做小主子，参加春游活动的设计与打算。
激发爱惜大自然、爱护环境的情感。
2、调动学生参加探讨的主动性，培育学生分析问题、解决问题的实力。
三：教学过程：导入新课春天来了，你最想做什么？想不想去春游？你都知道哪些地方适合去春游？今日就让我们为春游做个安排书吧！板书课题：我为春游出办法活动一：1、读读“我为春游出办法”，你认为春游之前我们应当从哪些方面做打算？2、除了书上提到的，你觉得还须要补充些什么吗？3、学生探讨：A：我认为咱们应当去人和公园，因为那得环境比较好，地方宽敞。
B：我认为我们应当去城南公园，路途比较近，并且这的环境有花有草，环境优雅，适合学生玩耍，放松心情。
c：我认为城南公园有我们的文化氛围，特殊是岳飞精神鼓舞我们前进。
活动二：1、制作春游安排表：2、三人一小组探讨，填写表格。
集中评比，确定最佳方案（1）、交代探讨要求：采纳小组探讨的方法，制定春游的方案。
（2）、在探讨过程中要有与伙伴之间共同合作的精神，并能在探讨中提出自己的建议，虚心倾听别人的看法。
（3）、每一小组最终形成一样的看法。
（4）、小组内的成员要留意分工，如谁来主持，谁来负责记录，谁负责汇报等。
（1）、从每小组各选出一人和老师一起组成评审组。
（2）、各组举荐代表到讲台前陈述各自的方案，组员也可自由作补充发言。
（3）、评审组及其他组对每组的方案提出质疑，要求其答辩，双方绽开探讨。
（4）、评审组给各组的方案打分，选出最佳方案，全班再共同完善。
3、分组探讨，填写表格。
小学春游社会实践活动(3篇)
第1篇导语：春天，万物复苏，阳光明媚。
在这个美好的季节里，为了让学生亲近大自然，增长见识，锻炼身体，培养团队协作精神，我校组织了一次小学春游社会实践活动。
本次活动让学生们走出校园，感受春天的气息，体验集体生活的乐趣。
一、活动背景随着社会的发展，人们对教育的关注越来越高。
为了培养学生的综合素质，我校一直致力于开展各类社会实践活动。
此次春游活动旨在让学生在实践中学习，在学习中成长，培养学生热爱生活、团结协作的品质。
二、活动目标1. 让学生亲近自然，感受春天的美好。
2. 增强学生的环保意识，培养爱护环境的习惯。
3. 锻炼学生的身体素质，提高团队合作能力。
4. 培养学生的社交能力，增进同学间的友谊。
三、活动内容1. 出发前的准备在活动开始前，各班班主任对学生进行了安全教育，强调活动期间的安全注意事项。
同时，班主任还对学生进行了环保教育，要求学生在活动中不乱扔垃圾，保护环境。
2. 活动行程（1）乘车前往目的地学生们乘坐大巴车前往春游目的地。
在车上，同学们互相交流，分享彼此的喜悦。
（2）参观游览抵达目的地后，学生们有序下车，跟随导游参观游览。
沿途，同学们欣赏了美丽的风景，了解了当地的文化。
（3）团队拓展活动为了增强学生的团队协作能力，学校安排了团队拓展活动。
活动中，学生们积极参与，互相配合，共同完成任务。
（4）野餐时间午餐时间，学生们在指定的地点野餐。
大家分享食物，增进友谊。
（5）返回校园午餐后，学生们乘坐大巴车返回校园。
在车上，同学们回顾了此次春游的精彩瞬间，感叹时光的美好。
四、活动总结1. 活动成果通过此次春游社会实践活动，学生们在活动中学会了关爱他人、团结协作。
他们纷纷表示，这次活动让他们收获了快乐，增长了见识。
2. 活动反思在活动过程中，我们也发现了一些问题。
例如，部分学生在活动中的纪律性有待提高，环保意识还需加强。
针对这些问题，我们将进一步完善活动方案，提高活动的质量。
五、结语此次小学春游社会实践活动取得了圆满成功。
走,我们春游去(教案)2023-2024学年综合实践活动二年级下册-通用版
教案：走，我们春游去2023-2024学年综合实践活动二年级下册-通用版一、教学目标1. 让学生了解春天的特点和变化，培养学生热爱大自然的情感。
2. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养学生的合作意识和环保意识。
二、教学内容1. 春天的特点：气温回升、万物复苏、花开满园等。
2. 春游的意义：感受大自然的美好、锻炼身体、增进同学间的友谊等。
3. 春游的准备：选择地点、时间、交通方式、携带物品等。
4. 春游的活动：赏花、放风筝、野餐、游戏等。
5. 春游的安全：遵守纪律、注意安全、保护环境等。
三、教学过程1. 导入：教师出示春天的图片，引导学生观察并说出春天的特点。
2. 新课导入：教师讲解春游的意义和准备工作，引导学生了解春游的重要性。
3. 活动设计：教师组织学生进行春游活动，如赏花、放风筝、野餐、游戏等。
4. 安全教育：教师强调春游期间的安全注意事项，如遵守纪律、注意安全、保护环境等。
5. 总结与反思：教师引导学生分享春游的感受，总结活动中的亮点和不足，提出改进措施。
四、教学评价1. 学生对春天特点和春游意义的理解程度。
2. 学生在春游活动中的表现，如合作意识、环保意识等。
3. 学生对春游安全知识的掌握程度。
五、教学资源1. 春天的图片和视频资料。
2. 春游活动所需的物品，如风筝、野餐垫等。
3. 安全教育资料和环保宣传资料。
六、教学建议1. 教师在教学中要注意引导学生观察、思考和表达，培养学生的观察力、想象力和表达能力。
2. 教师要注重培养学生的合作意识和环保意识，让学生在活动中学会与他人合作，珍惜大自然。
3. 教师要加强安全教育，确保学生在春游期间的安全。
4. 教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与机会，让每个学生都能在春游中收获快乐和成长。
七、教学反思1. 教师在课后要对教学过程进行反思，总结经验教训，不断提高教学质量。
2. 教师要关注学生的反馈，了解学生对春游的感受和建议，不断改进教学方法。
春游计划综合实践活动
随着春风的轻拂，万物复苏，正是外出踏青、感受大自然美好时光的好时节。
为了丰富同学们的课余生活，增进同学之间的友谊，提高团队协作能力，我校决定组织一次春游综合实践活动。
以下是本次活动的详细计划：一、活动主题“拥抱春天，快乐同行——春游综合实践活动”二、活动时间2023年4月15日（星期六）三、活动地点XX森林公园四、活动对象我校全体师生五、活动目的1. 让同学们亲近自然，放松身心，感受春天的气息。
2. 培养同学们的团队协作能力和沟通能力。
3. 增进师生之间的感情，促进班级凝聚力。
4. 提高同学们的环保意识，倡导绿色出行。
六、活动内容1. 集合与出发- 时间：早上7:00- 地点：学校操场- 内容：全体师生集合，清点人数，分发午餐及饮用水，组织同学们排队上车。
2. 抵达目的地- 时间：上午8:30- 地点：XX森林公园- 内容：抵达森林公园，进行简单的热身运动，确保同学们的身体状况良好。
3. 徒步赏花- 时间：上午9:00-11:00- 地点：森林公园内指定路线- 内容：同学们分组进行徒步赏花活动，欣赏春天的美景，拍照留念。
4. 户外拓展活动- 时间：下午1:00-3:00- 地点：森林公园内指定场地- 内容：- 团队接力赛：通过接力比赛，锻炼同学们的团队协作能力和速度。
- 拔河比赛：增强同学们的团队精神和拼搏精神。
- 趣味问答：通过问答环节，增进同学们对春天的了解，丰富知识。
5. 野餐时间- 时间：下午3:00-4:00- 地点：森林公园内指定场地- 内容：同学们自带午餐，共同分享美食，增进友谊。
6. 环保知识讲座- 时间：下午4:30-5:30- 地点：森林公园内多功能厅- 内容：邀请环保专家进行讲座，提高同学们的环保意识。
7. 返程- 时间：下午5:30- 地点：森林公园停车场- 内容：清点人数，组织同学们排队上车，安全返程。
七、活动准备1. 物资准备：提前购买或准备午餐、饮用水、零食、垃圾袋等。
小学六年级春游实践活动方案
小学六年级春游实践活动方案一、活动背景春季是大自然的复苏时期，也是孩子们最爱玩耍的季节。
为了增强学生对大自然的认识和体验，提升他们的实际操作能力和团队协作能力，我校决定组织六年级学生进行春游实践活动。
二、活动目标1. 培养学生对大自然的热爱和欣赏能力。
2. 培养学生的观察力、动手能力和实际操作能力。
3. 培养学生的团队合作精神和与他人沟通协作的能力。
4. 加强学生的安全意识，提高他们的自我保护能力。
三、活动地点和时间活动地点：教学楼后方的自然公园活动时间：2022年4月中旬（具体日期待定）四、活动安排1. 准备阶段时间：4月初一周内容：- 确定活动时间、地点和人数。
- 成立活动组织领导小组和分工小组，明确各小组的职责。
- 向家长发放活动通知书，征求家长的意见和建议。
- 联系场地管理部门，了解场地使用要求和安全注意事项。
- 筹备活动所需物资和设备，并进行必要的检查和维修。
2. 学习准备时间：4月第二周内容：- 学生在班级中学习相关知识，如观察和辨认植物、动物等。
- 安排专门的学习课程，学生进行现场观察和实践操作。
- 教师组织学生进行团队合作训练，提升他们的团队协作能力。
3. 实践活动时间：4月中旬（具体日期待定）内容：- 学生集合并验收活动物资和设备。
- 根据实践活动的目标，将学生划分为小组，并指派每个小组的指导教师和值日学生。
- 学生按照指定路线浏览公园，观察和辨认各种植物和动物。
- 学生进行植物和动物标本采集，并记录相关信息。
- 学生进行实地观察和实践操作，如地质采样、植物浇水、拍摄照片等。
- 学生进行团队合作活动，如搭建帐篷、做简单的烹饪等。
- 学生进行总结和讲解，分享他们的观察和体验。
4. 活动总结时间：4月最后一周内容：- 学生和教师共同完成活动总结报告，包括活动目标的完成情况、学生体验的反馈等。
- 学生进行活动成果展示，展示他们采集的标本、照片等。
- 教师组织学生进行讨论和分享，总结活动经验和收获。
春游社会实践活动小学生(3篇)
第1篇导语：春回大地，万物复苏。
在这美好的季节里，为了丰富同学们的校园生活，培养他们的团队协作精神和实践能力，我校组织了一次春游社会实践活动。
以下是本次活动的详细报道。
一、活动背景随着社会的发展，教育越来越注重学生的全面发展。
为了让学生在紧张的学习之余，能够亲近大自然，感受春天的气息，提高他们的综合素质，我校决定开展这次春游社会实践活动。
二、活动目标1. 让学生亲近大自然，感受春天的美好；2. 培养学生的团队协作精神；3. 增强学生的实践能力；4. 提高学生的环保意识。
三、活动准备1. 制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容等；2. 安排班主任和辅导员随行，确保学生安全；3. 准备必要的生活用品，如雨具、防晒霜等；4. 搜集有关春天的知识，准备讲解材料。
四、活动过程1. 早上7点，全体师生在校园集合，乘坐大巴前往目的地；2. 8点30分，抵达目的地，学生们迫不及待地投入到春游的活动中；3. 活动一：观赏春天的美景。
学生们在老师的带领下，观赏了山间的花海、绿意盎然的树木，感受到了春天的气息；4. 活动二：开展户外拓展训练。
通过团队合作游戏，培养了学生的团队协作精神；5. 活动三：野餐。
同学们自带食物，共享美食，增进友谊；6. 活动四：环保知识讲座。
通过讲解环保知识，提高学生的环保意识；7. 活动五：参观当地特色景点。
学生们参观了当地的文化遗址，了解了丰富的历史文化；8. 下午5点，结束春游活动，全体师生乘坐大巴返回学校。
五、活动总结1. 活动取得了圆满成功，达到了预期目标；2. 学生们在活动中表现出了良好的团队协作精神，互相帮助，共同进步；3. 通过亲近大自然，学生们增长了见识，提高了环保意识；4. 活动过程中，老师们认真负责，保证了学生的安全；5. 春游活动丰富了同学们的校园生活，让他们在轻松愉快的氛围中度过了一个难忘的春天。
结语：这次春游社会实践活动，让同学们在欢声笑语中感受到了春天的美好，培养了他们的团队协作精神和实践能力。
3下综合实践主题二：带着问题去春游
3下综合实践主题二：带着问题去春游主题二：带着问题去春游活动目标：1.通过查阅和分析春游目的地资料，能发现问题并制订合理的活动计划，小组分工合作带着问题和计划开展旅行活动。
在教师的引导下，能主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合，提高自身的文明旅游意识和惯。
2.在活动中能根据各自承担的任务情况克服困难，认真落实，互助中完成任务，并能做出客观合理的自我评价、他人评价和小组整体评价。
在活动中提高团队合作能力、组织规划能力、实践能力、反思与自我管理能力、沟通与表达的能力。
3.通过查阅资料、采访、考察、调查、资料整理等方法，探究问题，设计有针对性的活动方案，提高实践能力，培养科学探究的意识，领受研学旅行的乐趣。
活动准备：教师准备：1.安排学生进行春游目的地资料的查阅和分析。
2.设计准备学生活动的各项表格，例如活动计划表、采访表、调查表、活动评价表等。
3.使用相关PPT指导学生进行研究资料的整理及客观的自我评价、他人评价和小组整体评价。
学生准备：1.搜集与春游目的地相关的资料。
2.春游活动中需要的一些用具，如相机、录音笔、纸、笔等。
3.制作手抄报所需要的白纸、画笔等用品。
活动过程：第一课时：情境导入：1.请学生回忆一下，一、二年级时都和小伙伴们去过哪些地方春游？2.请学生想一想还想和小伙伴们一起去哪里春游？把想到的地方写下来，再和小伙伴说说为什么。
3.展示即将考察的目的地课件，提醒学生这次活动不仅仅是游玩，而是要带着研究任务去旅行。
第一次活动：1.我们的准备。
请学生说说都准备了些什么？请各小组组长组织组员讨论：你们将为这次考察活动做哪些准备？用思维导图的方式记录下来。
汇报小组讨论结果。
教师板书：1) 查阅资料。
2) 制订计划（设计问题）：采访、调查。
3) 准备物品：相机、录音笔、记录本、调查问卷等。
4) 分工合作。
查阅资料制订小组活动的计划，再根据计划进行物品准备和合理的分工。
教师提问：纵观所有的内容，你觉得最难的是什么？2.我们的问题。
二年级春游综合实践方案
一、活动背景随着春季的到来，万物复苏，生机勃勃。
为了让学生亲近自然，感受春天的美好，丰富学生的课外生活，提高学生的实践能力，我们特制定本次二年级春游综合实践方案。
二、活动目标1. 让学生亲近自然，感受春天的气息，陶冶情操。
2. 培养学生的团队协作精神，增强班级凝聚力。
3. 锻炼学生的身体素质，提高学生的户外活动能力。
4. 培养学生的环保意识，树立保护环境的责任感。
三、活动时间2022年4月15日（星期六）四、活动地点某森林公园五、活动对象二年级全体学生及班主任六、活动内容1. 开场致辞：班主任简短介绍活动目的、意义及注意事项。
2. 亲子互动游戏：增进亲子感情，提高家庭幸福感。
游戏一：亲子接力赛游戏二：猜谜语3. 自然观察与探索：引导学生观察春天植物的生长变化，激发学生对大自然的热爱。
活动一：寻找春天的足迹活动二：植物标本制作4. 野餐时光：享受美食，增进同学间的友谊。
5. 亲子手绘风筝：培养学生的动手能力，传承传统文化。
6. 亲子互动游戏：增强亲子感情，提高家庭幸福感。
游戏一：猜猜我是谁游戏二：抢凳子7. 结束语：总结活动成果，对学生进行环保教育。
七、活动流程1. 8:00-8:30 集合、点名、发放活动用品2. 8:30-9:00 开场致辞、亲子互动游戏3. 9:00-10:00 自然观察与探索4. 10:00-11:30 野餐时光、亲子手绘风筝5. 11:30-13:00 亲子互动游戏6. 13:00-14:00 返回学校八、活动注意事项1. 活动前，班主任要对学生进行安全教育，确保活动安全有序进行。
2. 活动过程中，班主任要密切关注学生动态，确保学生安全。
3. 活动结束后，及时清理垃圾，保护环境。
4. 活动过程中，家长要积极配合学校，共同完成各项任务。
九、预期效果1. 学生能够感受到春天的美好，陶冶情操。
2. 学生之间的友谊得到增进，班级凝聚力得到提升。
3. 学生的环保意识得到增强，保护环境的责任感得到树立。
综合实践活动3-6年级《考察探究活动 15.带着问题去春游(秋游)》_1
3.看，这是南栅老街，有河、有桥，街道比较窄，鉴于这样的情况，你觉得我们的安全如何保障？（出示图片）（请爸爸妈妈做家长义工）
其实，安全应该从我们自身开始。当然，我们可以选出一个安全委员，负责我们的出行安全。
4.那在研学时的礼仪呢？我们又要注意些什么呢？
寻味古迹，玩出名堂
——我们的研学旅行计划
研学时间：
5月28日8:30——15:00
研学地点：乌镇南栅
小队名称：
组长：
队员：
我们的准备
雨伞（ ） 防晒霜（ ）皮鞋（ ）球鞋 （ ）
背包（ ）伤口贴（ ）面包（ ）钱 （ ）
玩具（ ） 矿泉水（ ）小刀（ ）笔 （ ）
笔记本（ ）相机或手机（ ） 舒适的衣服（ ）
在研学前，无论是准备、安全、礼仪都要考虑周全，这样才能“有备无患，快乐出行。”（出示字）
（四）玩得痛快，研得扎实
1.当然，我们不仅要玩得痛快，也要玩得有意义。为了研得有深度，我们先要了解一下乌镇。
（看图片，听录音：据乌镇近郊的谭家湾古文化遗址考证表明，大约在7000年前，乌镇的先民就在这一带繁衍生息了。那一时期，属于新石器时代的马家浜文化。乌镇这个江南古镇，有1300年的建镇史。据史料记载，古时乌镇的水系四通八达，整个镇子就像一个岛一样被水环绕，十字形的内河水系将全镇划分为东南西北四个区块，镇中间的市河，大名为“车溪”，史书上有“裂车溪”为东西，东为青镇，西为乌镇的说法。1950年5月，乌、青两镇终于合并，称乌镇。
（四）有备无患，快乐出行
1.听到这些信息，你觉得我们该做好哪些准备呢？这里有一些可供你选择的物品，当然如果你需要准备的物品，不要这些范围之内，你可以自己填入，请以小组为单位完成。
带着问题去春游(教学设计)四年级上册综合实践活动通用版
带着问题去春游（教学设计）四年级上册综合实践活动通用版一、教学目标1. 让学生通过春游活动，了解自然界的生命现象，增强对大自然的热爱和保护意识。
2. 培养学生观察、思考、解决问题的能力，提高学生的实践操作能力和团队协作精神。
3. 激发学生的好奇心和求知欲，培养学生的科学素养和环保意识。
二、教学内容1. 春游活动的组织与实施2. 自然界生命现象的观察与记录3. 环保意识的培养与实践活动三、教学重点与难点1. 教学重点：通过春游活动，让学生了解自然界的生命现象，提高学生的实践操作能力和团队协作精神。
2. 教学难点：如何引导学生观察、思考、解决问题，培养学生的科学素养和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、观察记录表、环保实践活动道具等。
2. 学具：观察工具（如放大镜、望远镜等）、记录工具（如笔记本、相机等）、环保实践活动道具等。
五、教学过程1. 课前准备：教师提前准备好春游活动的组织与实施计划，通知学生做好相关准备。
2. 课堂导入：教师通过多媒体设备展示春天的美景图片，引导学生谈论春天的特点，激发学生对春游活动的兴趣。
3. 活动实施：教师组织学生参加春游活动，让学生在活动中观察自然界的生命现象，记录自己的所见所闻。
4. 观察与记录：学生在春游过程中，用观察工具和记录工具进行观察和记录，教师巡回指导。
5. 环保实践活动：教师引导学生开展环保实践活动，如垃圾分类、植树造林等，培养学生的环保意识。
六、板书设计1. 春游活动的组织与实施2. 自然界生命现象的观察与记录3. 环保意识的培养与实践活动七、作业设计2. 结合自己的生活经验，谈谈如何保护自然环境。
八、课后反思1. 教师应关注学生在春游活动中的表现，及时发现问题并给予指导。
2. 教师要关注学生的环保意识培养，引导学生将环保理念融入日常生活。
重点关注的细节：环保意识的培养与实践活动在四年级上册综合实践活动“带着问题去春游”的教学设计中，环保意识的培养与实践活动是需要重点关注的细节。
带着问题去春游(教案)四年级上册综合实践活动通用版
带着问题去春游（教案）四年级上册综合实践活动通用版一、教学目标1. 让学生了解春游的意义，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
2. 通过春游活动，让学生在实践中学会观察、提问、探究、合作，提高学生的实践能力和综合素质。
3. 培养学生积极参与集体活动的意识，增强团队协作能力。
4. 让学生感受春天的美好，培养审美情趣。
二、教学内容1. 春游的意义和目的2. 春游前的准备工作3. 春游中的观察与提问4. 春游中的探究与合作5. 春游后的总结与反思三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会在春游中观察、提问、探究、合作，提高实践能力和综合素质。
2. 教学难点：引导学生提出有价值的问题，进行深入探究，并将所学知识与实际相结合。
四、教学过程1. 导入新课- 教师简要介绍春游的意义和目的，激发学生的兴趣。
2. 春游前的准备工作- 讨论春游所需的物品和注意事项，如食物、水、垃圾袋等。
- 强调安全意识，提醒学生遵守纪律，注意保护环境。
3. 春游中的观察与提问- 引导学生观察春天的自然现象，如植物的生长、动物的行为等。
- 鼓励学生提出问题，如“为什么春天的树叶是绿色的？”等。
4. 春游中的探究与合作- 学生分组进行探究活动，如寻找春天的足迹、观察植物的生长等。
- 鼓励学生相互合作，共同解决问题，如一起寻找答案、分享观察成果等。
5. 春游后的总结与反思- 学生分享春游中的收获和感受，如学到了什么、感受到了什么等。
- 教师引导学生进行反思，如自己在活动中的表现、如何改进等。
6. 课堂小结- 教师总结本节课的主要内容，强调春游的意义和所学知识。
五、教学评价1. 学生参与活动的积极性。
2. 学生在活动中的观察、提问、探究、合作能力。
3. 学生对春游的意义和所学知识的理解程度。
4. 学生在活动中的安全意识和环保意识。
六、教学建议1. 教师在组织春游活动时，要充分考虑到学生的年龄特点和实际能力，确保活动的安全性。
2. 在活动中，教师要引导学生积极参与，鼓励学生提出问题，进行深入探究。
第一单元活动主题二带着问题去春游(教学设计)苏少版三年级下册综合实践活动
第一单元活动主题二带着问题去春游（教学设计）苏少版三年级下册综合实践活动一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解春游的基本知识，掌握春游的安全常识，培养学生对大自然的热爱和环保意识。
2. 过程与方法：通过实践活动，让学生学会观察、提问、合作、探究等方法，提高学生的实践能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、关爱生命的情感，树立人与自然和谐共生的价值观。
二、教学内容1. 春游的意义：让学生了解春游的起源、发展及意义，明白春游是一种有益于身心健康的活动。
2. 春游的安全常识：教育学生遵守春游活动规则，注意交通安全、饮食安全、防火安全等。
3. 春游的环保意识：培养学生保护环境、节约资源、不乱扔垃圾等良好习惯。
三、教学重点与难点1. 教学重点：春游的意义、安全常识和环保意识。
2. 教学难点：如何让学生在实际活动中运用所学知识，提高实践能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、春游安全手册、环保手册等。
2. 学具：笔记本、笔、相机等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，展示春天的美景，引导学生了解春游的意义。
2. 新课内容：讲解春游的安全常识和环保意识，让学生掌握相关知识。
3. 实践活动：组织学生进行春游活动，让学生在实际活动中运用所学知识。
六、板书设计1. 春游的意义2. 春游的安全常识3. 春游的环保意识七、作业设计1. 写一篇关于春游的作文，描述自己在春游中的所见所闻所感。
2. 设计一份春游安全手册，内容包括交通安全、饮食安全、防火安全等。
3. 制定一份环保行动计划，提出保护环境、节约资源的具体措施。
八、课后反思1. 教师要关注学生在实践活动中的表现，及时发现问题，给予指导和帮助。
3. 教师要关注学生的情感态度价值观的培养，引导学生树立正确的价值观。
重点关注的细节：教学过程一、导入导入环节是激发学生学习兴趣、引导学生进入学习状态的关键。
在本节课中，教师可以通过展示春天的美景图片、播放春天的歌曲或讲述春天的故事等方式，让学生感受到春天的气息，从而引出春游的主题。
小学四年级综合实践活动教学设计 带着问题去春游
带着问题去春游一'教学目标1.了解研学必备因素，学会制定相对详细的研学计划表。
2.在合作制定计划表的过程中，培养学生的探究能力，分析问题能力、合作学习能力。
3.感受综合实践活动源于生活、用于生活，激发学生的学习兴趣。
4.培养学生爱家乡、爱祖国的民族自豪感和文化自信。
二' 教学重难点认识到出行研学要做必要的准备学会制定相对详细的研学计划三' 教学过程（一）海报导入师：同学们，惬意的周末，你们想不想走出去拥抱大自然？生：想。
师：你们的机会来了，看！（出示海报）有请班长为我们宣读。
同学们：在这春游的好时节，我们定于5月26日上午8:00组织全班同学到广饶孙子文化园研学，下午3:00返回学校。
在研学前，我们该做哪些准备？研学中你该关注些什么？希望大家针对以上问题做好研学准备，也预祝大家研学愉快！班委会2022年5月师：班长带给我们的好消息是要去孙子文化园研学。
那么什么是研学？生：.....师：研学就是带着问题去旅游，通俗的讲就是边玩边学。
有参加过研学活动的吗？生：.....师：据我了解，咱们去年是开展过研学活动的。
来看照片。
（出示以前研学的照片）这是同学们到刘集党支部研学，聆听激情岁月；来到蔬菜大棚实地体验、釆访，了解蔬菜的有关知识，还用镜头留下了精彩的瞬间。
同学们想不想这次的研学活动也同样精彩？生：想师：好，那我们就一起去研学吧。
（二）任务教学任务一1.师：首先我们一起根据《班级海报》完成任务一的部分内容，然后小组讨论完成出行方式。
小组讨论，师巡视。
师：时间到，我们了解-To汇报（口头）（汇报、点评。
利用地图了解路线和距离确定适合的出行方式。
）请根据同学们的汇报，修改本组出行方式（5秒）任务二2.老师从中国天气网查询了26日的天气情况，大家来看：晴，17-26摄氏度。
温差有点大，如果是我的话，会穿件保暖的外套。
穿保暖外套是我为这次研学做的什么？好，请看，这是老师给出的吃穿用等方面的物品，两个要求，1在你认为的必需品后打勾，2如果有我这里没有给出，而你又想带的物品，请把它写在横线上。
三年级带着问题去春游综合实践活动教案
三年级带着问题去春游综合实践活动教案示例文章篇一：《三年级带着问题去春游》哎呀呀！老师说我们三年级要去春游啦，这可把我高兴坏了！可不是简简单单去玩哦，是带着问题去春游，听起来就很有趣，对吧？出发前，老师给我们布置了好多问题。
比如说：“春天的花有哪些种类呀？”“为什么春天的树叶是嫩绿色的呢？”“春天的小动物们都在干啥呢？”我心里想着，这可真是个充满挑战的春游呀！我们坐上大巴车，一路上叽叽喳喳，像一群快乐的小鸟。
我旁边的小明兴奋地说：“我一定要找到最多问题的答案！”我笑着回应他：“那咱们就比比谁更厉害！”终于到了公园，哇！眼前一片生机勃勃的景象。
五颜六色的花朵争奇斗艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪，这难道不像一幅美丽的画卷吗？我忍不住问旁边的小红：“小红，你说这些花为啥开得这么美呀？”小红歪着头想了想说：“也许它们也想在春天里好好表现自己呢！”我们沿着小路往前走，看到了一棵大树，树叶嫩绿嫩绿的，风一吹，沙沙作响。
我好奇地问：“这树叶怎么就这么嫩呢？”小刚凑过来说：“是不是就像我们小孩子，在春天里使劲长大呀？”大家听了都哈哈大笑起来。
再往前走，我们来到了一个小池塘边。
池塘里的水清清的，能看到一群群小鱼在欢快地游来游去。
我不禁问道：“这些小鱼在春天里是不是特别开心呀？”小李眨眨眼睛说：“那肯定呀，就像我们出来春游一样开心！”走着走着，我们还看到了好多小昆虫。
有忙碌的小蜜蜂，在花丛中飞来飞去；有漂亮的蝴蝶，扇动着翅膀翩翩起舞。
我大声说：“它们是不是也在享受春天呀？”同学们纷纷点头。
春游结束啦，回到学校，老师让我们分享自己找到的答案。
大家你一言我一语，说得可热闹了。
这次带着问题去春游，可真是太有意思啦！它让我发现，春天就像一个充满秘密的大宝藏，等着我们去探索，去发现。
难道我们不应该多走出教室，去感受大自然的美好和神奇吗？我觉得呀，这样的春游以后应该多多举行，这样我们就能学到更多有趣的知识啦！示例文章篇二：《三年级带着问题去春游》春天来啦！老师说要带我们去春游，听到这个消息，我兴奋得一蹦三尺高！出发前，老师给我们布置了任务，让我们带着问题去春游。
小学综合实践活动《察探究活动 15.带着问题去春游(秋游)》优质课教案_21
让我们出游去—研学旅行感仙寺成果汇报综合实践活动四年级下主题活动五一、教学内容主题活动出游二、教学目标1、培养孩子独立、自主意识，增强自身实践能力；2、提高孩子们观察、分析和合作探究能力；3、探索解决自主出游策略问题和途径。
三、教学准备1、课前搜集出游必备攻略2、PPT视频四、教学过程活动一——研学原因师：上课！孩子们，大家好！有一句话这么说“要么旅行，要么读书，身体和灵魂，必须有一个在路上。
”在前几节课上，我们共同探讨了出游出行方式，出游计划制定和出游准备，旅途安全等，今天我们班的同学们也和大自然进行了一次亲密接触。
有请研学旅行感仙寺的同学们为大家做成果汇报！生：大家好，我是队长高娅婷；我是出游记录员陈本岚，我是出游联络员罗湘宜，我是出游发现员周思睿，我是出游安全员刘铠维。
生1：同学们平时学习很辛苦，周五一放假就都想着出去旅行，可是时间有有限，于是我们做了调查，周末大家都到哪儿玩去了？（ppt在家看电视的、玩手机的、上补习班、睡觉、周边购物，一个人在家傻呆着…..）大家都想和好友出去郊游，又不花太长时间，所以我们决定在我们居住的双福做一次研学旅行半日游来充实我们周末时光。
并对此，做了分工！活动二——研学准备出游发现员出示ppt生1：我们请教老师、家长,双福附近可以亲近自然的好去处。
并和伙伴们一起上网查阅到感仙寺距咱们学校不远（ppt，出示）又途经双岛湖，于是我提议将双岛湖——感仙寺作为我们出游路线。
安全员生3：此次出游，我出游安全员刘铠维可是做了充分准备的。
（路线图温馨提示读）出游联络员生4：出游可不能忘了我。
我和发现员、安全员、队长商量，让老师作为我们专业拍照的出游嘉宾呢！（PPT）记录员生5：此次，我列出出游必备清单PPT（相机一台，每人一部手机、软尺、背包、水、笔、遮阳帽、风油精、干粮）师：准备挺充分的！生：是呀，做好出游攻略是必不可少的啦！我们出游了！大家请看活动三——研学出游双岛湖生1：1、经过半小时的徒步行走，我们首先来到的是双岛湖，顺着河堤出现了一片裸露的地段，而在不远处，我们看见有一条石头的通道不知是什么？幸好有双岛湖的安全大爷为我们现场解惑，这其实是溢洪道，每到重庆夏天发大水时，水就从这里排出去。