功夫熊猫文化教学材料

• 其三,勇猛五将———虎、 猴、蛇、鹤、螳螂——— 的形象塑造正好与中国功 夫中拳、棍、刀、枪、剑 五种风格相对应,使角色本 身与表现主旨相一致。
• 此外,乌龟在中国传统文化 中一直被奉为长寿和智慧 的象征,影片中乌龟师傅的 角色同样与中华文化相认 同。无奈“神龟虽寿,犹有 竟时”,也正是这样的剧情 安排,使得影片后续发展能 够高潮迭起。
《功夫熊猫》文Leabharlann Baidu对比
•.
1.影片中的典型
中国精神文化
影
2.与许三多的英雄
片 中
主义对比
的
典
3.从文化社会学的
型
视角看《功夫熊猫》
的 中
4从《功夫熊猫》看
国
中美两国的教育体 制差异
精 神 文
化
影片简介
《功夫熊猫》是好莱坞继《花木 兰》之后，又一取材于中国文化 的动画片，从片名便可读出其中 国味儿：功夫——中国国粹，熊 猫——中国国宝。而从影片内容 看，其承载了很多的中国元素和
文化共同点
• 熊猫阿波和士兵许三多, 都曾是名不见经传的、 满身软弱和缺点的小人物, 因为有自己的梦想,不 肯随波逐流, 努力坚持梦想, 最后才成长为英雄 。可见无论在中国还是西方, 人们对英雄的概念 已经发生了巨大的变化。英雄不再是遥远的古代 的大侠, 也不再是电影电视中虚幻的人物, 英雄 可能就在我们每一个人的身边。在这一点上,《功 夫熊猫》和《士兵突击》有异曲同工之妙。
因材施教。
• 熊猫阿宝能够成为神龙勇士，当然与其不懈精神与自身努 力分不开，但浣熊师傅也功不可没。阿宝嘴馋、贪吃，它 半夜到厨房偷吃食物时，居然腾空跃起，连猴子藏在屋顶 的食物都能够到，甚至可以驾在半空中吃东西。这个细节 被浣熊师傅发现，原来食物能激发它的无限潜能，于是浣 熊师傅便抓住了阿宝的这一个性特征，从此切入来训练阿 宝，用食物作为其动力诱惑它练功，不练好就不能吃东西 ，直到它自己能从师傅那里抢到食物吃为止。
从《功夫熊猫》和许三多 看中西文化中的英雄主义
• 《功夫熊猫》中的熊猫阿波和 电视剧《士兵突击》中的士兵 许三多两个人物形象的比较, 探讨了这两个小人物成长为英 雄的过程中的关键因素: 他们 都是名不见经传也没有任何特 长的小人物,甚至满身缺点, 但 是因为在追求梦想的路上坚持 不懈, 最终阿波打败了太郎成 为真正的“神龙侠”, 许三多 成为真正的“兵王”。从这两 个人物成长为英雄的过程可以 看出影片中的英雄已经脱离开 原来那种“高大全”的模式,更 加平民化。而且两个形象也体 现了中国传统文化的“群体本 位”和西方文化的“个人本位 。
文化差异
• 《功夫熊猫》作为美国梦工厂的作品, 更加突出 了熊猫个人的信心和努力, 这是美国文化中的个 人主义的集中体现; 而在许三多的成长过程中, 更加突出的是几个关键人物对他的影响和帮助, 这就体现了中国文化中的群体性。
• 熊猫阿波最后成功的最重要原因是他悟出了“其 实没有秘诀, 你相信你是,你就是”, 从而凭着坚 信自己就是“神龙侠”的信心, 打败了太郎。而 许三多的成功, 可以说是集体智慧集体努力的成 果。 “臭不要脸地每天跟在他(史今) 屁股后面, 占用了他所有的时间和友情。”整个片子也更突 出了集体精神。
中国文化。影片讲述了身 处古中国和平谷的熊猫阿波,由一
个慵懒好吃的面店学徒转变成为
身怀绝技的龙之武士,为谷中居
民除去恶魔太郎,从而赢得声名、
实现梦想的传奇经历。这部以中
国功夫和熊猫为主打元素,延续
梦工厂一贯的夸张与搞笑作风的
美国励志动画片,在赢得
票房的同时也倍受争议
主人公介绍
• In the movie, the main character called "Po," a panda, is talkative, humorous, lovely and charmingly naive, and is widely believed to be a typical American figure.
• In order to become the legendary Dragon Warrior, he must first learn to face the true himself, to accept their powerless and the mundane, this is about a touching inspirational story.
• 总之,采用高科技动画制作 技术,将形象塑造与中国文 化的取意相结合,是影片中 现代文化元素与传统文化 元素相融合的印证。
二、东方文化与西方文化的对接
• 首先,影片中诸多细节展现了中国传统的文 化要素和思维方式。关于功夫的起源,乌龟 大师将它解释为阴阳调和的秘密。
• 其次,影片看似蜻蜓点水般的描写,却较为 精准地把握了中国古代社会的主要人际关 系结构之一———师徒关系
• 最后,影片还通过不同角色与形象间的对话 和对比,体现了不同的人生价值观,其间既 有中国传统思想的印迹,又显露出现代西方 价值追求的端倪,在融合与对比中给人以启
迪和思考。
三、关于《功夫熊猫》的文化社会 学思考
• 《功夫熊猫》所表达的主旨无疑是健康向上的,它 倡导的是恶不敌善、勇敢自信、自我超越等具有 普世意义的价值观;
从文化社会学的视角看《功夫熊猫》
• 一、传统文化与现代文化的融合
• 《功夫熊猫》采用动画片的制作形式,展示中国功夫和中 国文化的影响力与感召力,选用的诸多形象本身就具有文 化象征意义。
• 其一,就主角阿波而言,熊 猫作为中国的国宝,与博大 精深的中国功夫相联系,体 现了角色与形象的相契合
• 其二,影片中无论是“龙之 武士”的称号,还是“龙之 神旨”的秘密,都取意于古 代中国对龙图腾的崇拜。
• 从这点看，浣熊师傅是真正因材施教的大师，它根据阿宝 的特性，帮它找到了独特发展的路径，最终获得成功。而 这个教育理念，是由几千年前中国的孔老夫子提出的，更 是现在中国大力提倡的。
侠义精神。
• 中国的侠气，是一种不惧生死的英雄气概、大气凛然的英 雄豪迈，甘为平民打抱不平、明知不敌也要亮剑的大无畏 精神。片中，当五侠之首悍娇虎深夜狂奔，其余四子紧随 其后，称要与其并肩作战与泰狼决一生死的时候，我们看 到了中国流传了几千年的荡然侠气。