金属化学性质及金属活动性顺序复习学案
人教版九年级化学第八单元金属活动性顺序---复习课教案
教案设计与反思（人教版）第八单元金属活动性顺序（复习课教案）陕西省汉中市镇巴县赤南初级中学钟晓珍金属活动性顺序是历年来中考命题的热点，题目的难易不同，题型各异。
因此对金属活动性顺序表的正确理解和灵活运用十分重要。
本节课主要从以下几个方面对其进行复习。
一、教学目标1.知识与技能巩固常见金属的活动性顺序，学会利用金属与酸以及金属化合物（盐）溶液之间的置换反应，推断常见金属活动性顺序。
2.过程与方法A.学会通过实验探究金属活动性顺序的方法。
B.学习通过对实验现象的对比分析，对信息归纳处理，获取结论的科学方法。
3.情感、态度与价值观A.通过实验探究，激发学生学习化学的浓厚兴趣，发展求知欲和探究激情。
B.通过对实验的探究、分析，培养学生严谨、认真、实事求是的科学态度。
C.使学生在实验探究、讨论中学会与别人交流、合作，增强协作精神。
二、教学内容分析1.内容分析本课题侧重复习金属的活动性顺序及其应用。
此前，学生已经研究了金属与氧气的反应，对其中表现出的金属活泼程度的不同有所了解。
本节安排对金属活动性顺序的探究，能使学生掌握金属化学性质的共性，又能通过反应上的区别加深对金属活动性顺序的理解。
重点要求学生对反应能否进行、反应进行的剧烈程度等情况进行观察、比较，对置换反应特点和规律进行总结、应用。
这样学生对金属活动性顺序的建构更加完整，对置换反应的理解、掌握和运用也更容易。
2.重点、难点分析教学重点：金属活动性顺序的应用教学难点：对金属活动性顺序知识有意义的建构三、教学对象分析九年级的学生已初步具备了一定的提出问题、分析问题和解决问题的能力，对事物的认识正处于从感性到理性的转变时期，实验是激发他们学习兴趣的最好方法。
因此，可以用“实验探究──讨论”的教学模式，完成对金属活动性的认识从具体到抽象、从感性到理性的转变，引导学生在“做中学，学中会”。
四、教学过程1、掌握一个规律金属活动性顺序揭示的一个规律是：在金属活动性顺序中，金属的位置越靠前，它的活动性就越强；金属的位置越靠后，它的活动性就越弱。
【范文】金属的化学性质和金属活动性顺序复习第二课时教学设计
金属的化学性质和金属活动性顺序复习第二课时教学设计本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址复习---金属的化学性质和金属活动性顺序[第2课时]教学设计教学设计思路：本节课的设计理念是通过教师引导，学生自主学习的新型课堂模式。
通过提出问题、讨论、思考、分析、归纳等过程，提升学生对原有知识进行整理、运用、总结的能力。
本节复习课既重视学习结果，也重视学习过程，通过开放式的教学培养学解决实际问题的能力。
教学目标：知识与技能：1.再次认识金属的化学性质，复习金属的反应规律及金属活动性顺序；2.学会比较金属活动性强弱的方法3.利用金属活动性顺序进行简单的金属回收处理，并归纳以金属为主线的工业流程的一般步骤。
过程与方法：1.在学案思考、交流、讨论过程中，学生形成对知识总结归纳的习惯和概括能力。
2.在设计实验过程中，提高实验设计和分析能力。
情感态度价值观：1.养成勤于思考、勇于探索的科学精神；2.形成环保意识和社会道德责任感。
教学重点：.归纳出比较金属活动性强弱的方法2.归纳出以金属为主线的工业流程图的一般步骤教学难点：设计实验比较金属活动性强弱教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图新课引入【引入】上一节我们已经学习了金属的化学性质与活动性顺序第一课时的内容，知道了金属的反应规律及活动性顺序，这些反应在生活中都有广泛的应用，今天我们就把这部分知识的应用及考点的运用进行学习并总结归纳。
【板书】金属的化学性质和金属活动性顺序【提问】请同学回顾上一节的知识并回答学案中[知识回顾]的内容【板书】氧气△：金属+酸盐学生代表回答，学生完善学案中的答案：、金属的化学性质：①金属+氧气金属氧化物②金属（H前）+酸盐+氢气③金属+盐溶液新金属+新盐2、金属活动性顺序kcaNamgAlZnFeSnPbcuHgAgPtAu回忆巩固金属的反应规律及活动性顺序一、比较金属活动性强弱的方法【提问】金属的这些化学反应的程度与金属的什么性质有关？【过渡】对，反应的剧烈程度与金属的活动性顺序有关。
《金属化学性质及金属活动性顺序》复习学案
《金属化学性质及金属活动性顺序》复习学案【复习要求】1、熟记金属活动性顺序表2、了解（镁、铝、锌、铁）等典型金属和氧气、盐酸、稀硫酸、某些盐溶液反应3、通过金属与酸、盐的反应的特点认识金属活动性顺序，并利用金属活动性顺序解决一些生活中简单的问题。
4、学会设计实验探究两种金属或多种金属活动性的顺序。
【学习过程】一、合作互助来整理1、学以致用1、学以致用3.15期间某地工商人员查获了一批假黄金。
假黄金是黄铜，黄铜（铜、锌合金）外观和黄金极为相似，有些不法分子常以黄铜冒充黄金进行诈骗。
你能利用所学知识帮助工商人员鉴别真假黄金吗？2、整理归纳：金属的化学性质3、金属活动性顺序表：K Ca Na ____ Sn Pb （H） ____ __ Pt Au。
<置换反应> 由与反应，生成与的反应叫做置换反应。
置换反应也是基本反应类型之一。
想一想：铝的活动性比铁活泼但是在日常生活中铁制品却比铝制品容易被腐蚀，为什么？二、典型题中学方法<应用> 1、判断金属能否与酸溶液反应练习1、下列物质，不能由金属单质和盐酸直接反应生成的是（）A．CuCl2B．ZnCl2 C．MgCl2 D．FeCl22、判断金属能否与某些溶液反应练习2、判断下列物质能否发生反应？若能，写出相关化学方程式。
（1）铜与硫酸锌溶液（2）铝与硝酸银溶液（3）银与氯化铜溶液（4）镁与硫酸亚铁溶液3、确定金属活动性的强弱练习3、有X Y Z三种金属，如果把X和Y分别放入稀硫酸中，X 溶解并产生氢气,Y不反应;如果把Y和Z分别放入硝酸银溶液中,过一会儿,在Y的表面有银析出,而Z无变化.根据以上事实,判断X Y Z的金属活动顺序。
4、确定金属与金属化合物的混合溶液的反应情况练习4、向ZnSO4和CuCl2的混合溶液中加入过量的铁粉，等充分反应后，过滤、洗涤、干燥，得到滤渣，则该滤渣中含有的金属是（）A．Zn、Fe B．Zn、Cu C．Fe、Cu D．Zn、Fe、Cu练习5、向AgNO3、Cu(NO3)2、Zn(NO3)2的混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，再向滤出的固体中加入稀硫酸，有气体产生，则滤出的固体中一定有（）A．Ag、Cu、Zn B．Cu、Zn、Fe C．Ag、Zn、Fe D．.Ag、Cu、Fe5、不同种金属与酸反应生成氢气的情况练习6、等质量的M、N两种金属，分别与相同质量分数的足量稀盐酸反应（已知M、N在生成物中均为+2价），生成氢气质量和反应时间的关系如右图所示，下列叙述正确的是A．M、N两种金属中较活泼的是N B．生成H2的质量M＜NC．相对原子质量较大的是N D．产生H2的速率N＞M（一）比较金属活动性顺序的强弱1、现有甲、乙、丙、丁四种金属，将它们分别投入盐酸中，只有丙、丁发生反应并产生气泡；将丁投入丙的硝酸盐溶液中，有金属丙析出，将甲投入乙的硝酸盐溶液中，有金属乙析出。
《金属的活动性顺序导学案》
《金属的活动性顺序》导学案一、导入在我们的平时生活中，金属是非常常见的物质，比如铁、铜、铝等，它们在我们的生活中扮演着重要的角色。
但是你知道吗？金属之间其实也有着一定的活动性差别。
今天我们就来进修一下金属的活动性顺序。
二、目标1. 了解金属的活动性观点。
2. 掌握金属的活动性顺序。
3. 能够根据金属的活动性顺序预计金属之间的化学反应。
三、知识点讲解1. 金属的活动性：金属的活动性是指金属在化学反应中失去电子的倾向性。
活动性越大的金属，在化学反应中越容易失去电子，因此更容易发生反应。
2. 金属的活动性顺序：金属的活动性可以按照一定的顺序排列，常见的金属活动性顺序为：钾、钠、钙、镁、铝、锌、铁、铜、银、铂、金。
在这个顺序中，排在前面的金属活动性更强，排在后面的金属活动性较弱。
四、示例分析1. 钠和铜的反应：根据金属的活动性顺序，我们可以知道钠的活动性比铜强，因此钠可以取代铜的位置，发生化学反应。
反应方程式为：2Na + CuSO4 → Cu + Na2SO4。
2. 铁和硫酸的反应：根据金属的活动性顺序，铁的活动性比硫酸中的氢原子强，因此铁可以取代硫酸中的氢原子，发生化学反应。
反应方程式为：Fe + H2SO4 → FeSO4 + H2。
五、练习题1. 用金属的活动性顺序预计以下反应是否会发生：铝 + 铁(II)氯化物。
2. 用金属的活动性顺序预计以下反应是否会发生：镁 + 铜(II)硫酸。
六、总结通过进修，我们了解了金属的活动性观点和金属的活动性顺序。
掌握金属的活动性顺序可以帮助我们预计金属之间的化学反应，进一步加深对金属化学的理解。
七、拓展1. 了解金属的还原性和氧化性。
2. 钻研金属的腐蚀机理及预防方法。
通过本次进修，置信大家对金属的活动性顺序有了更深入的理解，希望大家能够在平时生活中运用这些知识，加深对化学的认识。
金属的活动性顺序和金属的化学性质复习
根据图中所提供的信 生 成 息，得出结论正确的 是（A、D ） （已知：的 A B C在生成物中均 质 量 为+2价）。
H2 \g
A B C
反应时间/t A 、放出的氢气的质量是A>B>C B、金属活动性顺序是A>B>C C、反应速率最大的是A D、相对原子质量是C>B>A
(1)相同质量的Mg、Zn、Fe和相同质量 且过量的稀硫酸反应，产生的氢气质量 不时间的关系。(提示：假设金属质量均 为1克，H2SO4质量均为98克) ? ? ?
13.黄铜是铜、锌合金，它用亍制造机器、 电器零件等。为测定某黄铜样品中铜的质 量分数，取10g该黄铜样品加入到稀硫酸 中，恰好完全反应，产生氢气0.1g。试求： （1）该黄铜样品中锌的质量。 （2）该黄铜样品中铜的质量分数。
三. 走进中考 【06福州市】1．将燃着的镁条伸 入盛有二氧化碳的集气瓶中，镁 条继续燃烧，反应的化学方程式 点燃 为2Mg+CO2===2MgO+C ，该反应属于（ C ） A. 化合反应 B．分解反应 C．置换反应 D．复分解反应
实验步骤 实验现象 结论
将铜丝插入硝 酸银溶液中 将铁丝插入硝 酸铜溶液中
铜丝表面出现 银白色固体 铁丝表面出现红 色固体
Cu>Ag Fe>Cu
这三种金属活动性由强到弱的顺序为: Fe>Cu>Ag 。
思考4.
活动性与曲线
反应快 慢程度
Mg > Zn > Fe
甲（ Mg ） 乙（ Fe ） （ 丙 Zn ）
2Mg+O2=== 2MgO
点燃
点燃
4Al+3O2=== 2Al2O3
点燃
金属活动性顺序的探究
金属及其性质复习课学案学习目标：1、根据几种不同金属跟酸溶液、盐溶液反应的现象，推断金属活动性顺序，考查对金属活动性的理解。
2、根据不同金属与酸反应的图像关系，判断金属活动性顺序以及金属的相对原子质量。
3、通过设计实验方案或进行实验评价，探究金属的活动性顺序，考查对金属与盐溶液反应规律的理解与应用、金属置换盐溶液中金属离子的先后顺序与金属量的关系。
4、体会到化学就在身边，走进化学，乐趣无穷。
课前准备：1.【走进生活】：黄金饰品中的假货常常鱼目混珠，社会上有些不法分子时常以黄铜冒充黄金进行诈骗活动。
（因为黄铜－铜锌合金单纯从颜色、外形上看，与黄金极为相似，所以很难区分）。
聪明的同学们，你能用学过的化学知识帮助消费者辨别真伪吗？2.【知识回顾】常见金属的活动性顺序:K Ca Na（ ）（ ）（ ）（ ）Sn Pb (H) （ ）Hg （ ） Pt Au 金属活动性顺序由强逐渐减弱1、等质量的3种不同金属分别和足量的溶质质量分数相同的稀硫酸反应，都生成相同价态硫酸盐，其反应 情况如右图所示。
（1）3种金属的活动顺序由强到弱的是（ ）（2）3种金属的相对原子质量由大到小的顺序是（ ）【小规律：】（1）反应用的时间越短，金属的活动性越（2）等质量金属与足量的酸反应，取决于金属化合价/相对原子质量的比值大小，比值越大，产生氢气质量越 ；若金属的化合价相同，相对原子质量与产生氢气质量成 比，即相对原子质量越小，产生氢气质量越 ． 典型例题2、 金属活动性顺序的探究升学指导：32页16页【走进社会】矿物的储量有限，而且不可再生，我们必须保护金属资源并进行金属的回收利用。
某化学兴趣小组的同学欲从含有硫酸、硫酸亚铁和硫酸铜的废液中回收全部金属铜，做了如下实验：请回答：金属A 为 滤渣B 为操作1是 C 是 。
典型例题3：升学指导33页17题课堂检测：新课堂：81页——84页作业：在托盘天平两托盘上各放一只质量相同的烧杯，分别加入等质量的溶质质量分数相同的足量的稀盐酸，若向左盘烧杯中加入10g 碳酸钙固体，全部溶解后，若要使天平继续平衡，在右盘烧杯中加入铁粉的质量应为（ ）；若改成加铜粉应加多少（ ）（相对原子质量：Ca-40 C-12 O-16 H-1 Cl-35.5 Cu-64）A 11.1gB 10gC 5.8gD 5.6g。
金属活动性顺序及其应用学案
专题：金属活动性次序及应用教案一、基础知识准备1、背诵并默写金属活动性次序__________________________________________________________2、金属的化学性质有哪些__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、应用应用一判断某些置换反响可否发生金属与酸可否反响条件置换反响金属与盐可否反响条件稳固训练：1、（1） Ag+HCl=（2） Cu+FeSO4=（3） Mg+AgCl=金属一定位于 ________酸一般指 ________或 ____单质金属一定位于盐中金属的________盐一定是 ________金属不包括 ________（ 4） K+CuSO=4（5） Cu+Hg(NO3)2=（6） Fe+H2SO4=2、以下金属跟酸能反响而放出氢气的是（）A、 Fe和 H SOB、 Ag 和稀 HClC、 Zn 和 HNO3D、 Al 和浓 H SO24243、不可以由金属跟稀硫酸直接反响制得的物质是（）A、 MgSO4B、 FeSO4C、 CuSO4D、 Al2(SO4)34、以下反响中由一步反响能实现的是（）A、 Fe→ FeClB、 Cu→ CuClC、 Ag→ Ag SOD、 Fe→ FeCl222435．为研究影响金属与酸反响快慢的要素，某同学进行了以下实验：实验序号实验过程实验现象1镁粉和铁粉分别与 5%盐酸反响镁粉产生气体快2铁粉和铁片分别与 10%盐酸反响铁粉产生气体快3铁片分别与 5%盐酸和 10%盐酸反响10%盐酸产生气体快由此得出影响金属与酸反响快慢的要素有哪些它们是怎样影响反响快慢的（1） ________________________________ ；（ 2） ________________________________ ；（3） ________________________________ ．6、以下图：弹簧秤下悬挂一铁块，烧杯内为某液体。
金属和金属材料复习导学案
金属和金属材料复习导学案学习目标：1、掌握金属的物理性质和化学性质2、认识金属活动顺序及应用3、知道炼铁的原理4、认识保护金属资源的措施重点：金属的化学性质金属活动性顺序炼铁的原理难点：金属的化学性质金属活动性顺序课前复习【知识点梳理】一、金属和金属材料1、纯金属物理性质相似性：金属光泽、、、等差异性：大多数金属呈色，铜呈色，金呈色。
大多数常温下是固体，汞是体。
2、合金种类：铁合金：包括和其含碳量分别是、性能：优于纯金属：硬度比组成它的纯金属熔点比组成它的纯金属用途：比纯金属更广泛二、金属的化学性质金属与氧气的反应铝表面形成氧化膜，化学方程式：铁丝在氧气中燃烧，化学方程式：1、化学性质铜加热变黑，化学方程式：金在高温条件下也不与氧气反应。
金属与酸反应铁和盐酸，化学方程式：铝和硫酸，化学方程式：金属与金属化合物溶液反应铁与硫酸铜溶液反应，化学方程式：铜和硝酸银溶液反应，化学方程式：2、活动性顺序表：K____Na _ __ ____ ____ ____Sn Pb (H)__ _ ____ __ _Pt Au金属活动性顺序的应用（1）越靠前的，活动性越（2）位于的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的。
（3）前面的金属能把后面的金属从置换出来。
三、金属资源的利用和保护1、铁的冶炼炼铁的设备: 原料：、、。
原理（化学方程式）产物：2、钢铁锈蚀的原因铁与、等相互作用，发生复杂的变化铁锈是混合物，主要成分是防止铁生锈的措施有：3、保护金属资源的措施有（四点）：课内探究【自主整理】绘制知识网络图表，并对照课本以及复习目标查漏补缺。
【合作交流】1.请你想办法区分铜、铁、铝。
（你行！）_________ ___2.请你设计实验判断铜、铁、铝的活动性（可以画图表示）。
（可另外选用的试剂：稀硫酸、CuSO4溶液、FeSO4溶液、Al2(SO4)3溶液等）铜、铁、铝的金属活动性由强到弱的顺序为：3.用等质量的铜、铁、铝与足量的稀硫酸反应制取氢气，为了得到更多氢气，你准备选用哪种金属？（拓展1）等质量的铁、铝分别与足量的稀硫酸反应，产生氢气的质量与反应时间的关系如何用图表示。
金属化学性质复习学案
金属化学性质复习学案（一课时）复习目标：1.了解常见的金属（如铁、铝、铜）与氧气的反应。
2.初步掌握常见金属与盐酸、稀硫酸的置换反应、以及与部分盐溶液的置换反应，能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。
3.能用金属活动性顺序表对有关的置换反应进行简单的判断，并能解释日常生活中的一些现象。
学习流程：模块一金属的化学性质提出问题：某些不法商贩利用铜锌合金冒充黄金来诈骗，你能利用所学知识来鉴定黄金的真伪吗？（小组讨论得出鉴定黄金真伪的方法。
1.在空气中加热2.将“黄金”放入稀盐酸中3. 将“黄金”放入硫酸铜、硫酸亚铁、硝酸银中）模块二：探究金属活动性顺序提出问题：如何设计实验证明锌、铁、铜的活动性顺序？（学生讨论得出方案1.利用金属和酸反应。
2.利用金属和盐溶液的反应，得出中间金属两边盐或两边金属中间盐，即硫酸锌、铁、硫酸铜或锌、硫酸亚铁、铜）模块三: 金属和酸反应的规律等质量镁、铝、铁、锌四种金属和足量的盐酸反应生成氢气的质量由多到少的顺序? 和盐酸反应快慢的顺序?(学生计算并在老师指导下总结出做这类试题的规律.生成氢气的质量和金属的化合价与相对原子质量之比有关,比值越大生成氢气越多.反应速率与金属活动性有关，位置越靠前．与酸反应越快)自我总结：对照目标这节课的内容你学会了吗？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿课堂练习一、现有X,Y,Z,W四种金属,已知用X制的容器因与Z的化合物反应而不能盛放Z的化合物溶液；X跟Y的化合物溶液不反应，只有W在自然界中能以单质的形式存在。
则这四种金属的活动性顺序是（）二、往AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，向滤渣中加入稀盐酸，无气泡产生。
根据上述现象，你能得出的结论是（）A、滤渣中一定有铁粉 B、滤渣中一定有铜粉C、滤液中一定有Fe2+ D、滤液中一定有Ag+、Cu2+三．用实验证明Zn、Cu、Mg这三种金属的活动性顺序，除这三种金属，还可选用的试剂是（） A、MgCl2溶液 B、ZnSO4溶液Ｃ、稀硫酸Ｄ、MgCl2溶液和CuSO4溶液四．计算某些不法商贩利用铜锌合金冒充黄金来诈骗，现有假黄金50克与足量的盐酸反应,生成1克的氢气,求混合物中铜的质量分数.。
金属的化学性质复习课教案
金属的化学性质复习课教案第一章：金属的活泼性1.1 回顾金属活动性顺序表，掌握常见金属的位置及其活泼性。
1.2 讨论金属的活泼性与反应速率的关系，举例说明活泼金属与非金属的反应。
1.3 分析金属活泼性在实际应用中的意义，如金属的腐蚀与防护。
第二章：金属的氧化还原反应2.1 复习氧化还原反应的基本概念，区分氧化剂和还原剂。
2.2 学习金属在不同条件下的氧化还原反应，如金属与氧气、金属与酸的反应。
2.3 举例分析金属氧化还原反应在工业生产和科学研究中的应用。
第三章：金属的冶炼3.1 回顾常见的金属冶炼方法，如热分解法、热还原法和电解法。
3.2 探讨不同冶炼方法适用的金属类型及其原理。
3.3 分析金属冶炼过程中的环保问题和解决方案。
第四章：金属的合金4.1 了解合金的定义和特点，掌握合金的分类及应用。
4.2 讨论合金的性能，如硬度、强度和耐腐蚀性等。
4.3 分析合金在现代工业中的应用及发展趋势。
第五章：金属的腐蚀与防护5.1 复习金属腐蚀的原因，掌握腐蚀的类型及其特点。
5.2 学习金属的防护方法，如涂层保护、阴极保护等。
5.3 探讨金属腐蚀与防护在实际生活中的应用和重要性。
第六章：金属的化学反应速率6.1 回顾化学反应速率的基本概念，理解反应速率与反应物浓度的关系。
6.2 学习金属与其他物质的反应速率，探讨影响金属反应速率的因素。
6.3 分析金属反应速率在实际应用中的意义，如金属的腐蚀和焊接。
第七章：金属的化学平衡7.1 复习化学平衡的基本概念，理解平衡常数及其意义。
7.2 学习金属的化学平衡反应，如氧化还原反应中的平衡。
7.3 探讨金属化学平衡在实际应用中的意义，如金属的提炼和回收。
第八章：金属的催化作用8.1 了解催化作用的基本概念，掌握催化剂的特点和作用机理。
8.2 学习金属催化剂在化学反应中的应用，如氧化还原反应和聚合反应。
8.3 分析金属催化作用在工业生产中的重要性和发展前景。
第九章：金属的电化学性质9.1 复习电化学基本概念，理解原电池和电解池的原理。
金属活动性顺序
《金属活动性顺序的探究、判断与应用》专题复习学案【学习过程】：情境引入：实验室中，有一瓶混入了铁粉的铜粉，你能否设计实验除去铜粉中的铁粉？（1）___________________________________________________________________(2)____________________________________________________________________(3)____________________________________________________________________善于总结：在如上的分析中，我们用到了金属活动性顺序。
某化学学习兴趣小组对“金属活动性顺序”从内容、规律以及应用等方面进行了总结。
请你认真填写下面的空白：（1）金属活动性顺序表：K Ca Na______Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu____Ag Pt Au(2)金属与酸反应的规律是________________________。
试举出实际应用等方面的实例（可用化学方程式表示）________________________________________(3)金属与盐发生置换反应的规律是：①K、Ca、 Na三种金属非常活泼，不能把金属直接从盐溶液中置换出来；②______________________，试举出应用实例（可用化学方程式表示）___________________________________。
活学活用例1. 有X、Y、Z三种金属。
将X和Y分别加入稀硫酸中，X溶解，Y不溶解；将Y放入Z的硝酸盐溶液中，可析出Z。
则X、Y、Z三种金属依次可能是( )A Cu、Hg、Zn B. Zn、Fe、Cu C. Ag、Cu、Zn D. Mg、Cu、Ag反馈11.出土的古文物中，金器保存完好，铜器表面有锈迹，而铁器锈迹斑斑。
这表明金、铜、铁的金属活动性从强到弱的顺序是（）A．金、铜、铁 B. 铁、金、铜 C. 铁、铜、金 D. 铜、金、铁2. 有A、B、C、D四种金属。
人教版九年级下册 第八单元 课题2 金属的化学性质——金属活动顺序专题 复习学案 无答案
金属活动顺序专题复习学完本课我应该知道：1．理解并掌握置换反应的概念及分类2．掌握置换反应原则3．熟记金属活动顺序并熟练解题我突破金属活动顺序以及金属活动顺序的应用进入复习：一、温故而知新K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au钾钙钠镁铝锌铁锡铅氢铜汞银铂金1．在金属活动性顺序里，金属的位置越靠前，它的活动性就________。
越靠前越活泼2．排在氢________的金属能与酸反应产生氢气,而排在氢_______的金属不能与酸反应,产生氢气注意：⑴酸一般指_____________________等⑵铁与酸发生置换反应，生成______________，溶液的颜色为______________。
排在氢前面的金属叫活泼金属，后面的叫不活泼金属3．在金属活动顺序里，位于_______的金属能把位于______的金属从它的盐溶液中置换出来。
注意:⑴一般K、Ca、Na三种金属除外。
⑵参加反应的盐必须是________的。
⑶铁与盐溶液发生置换反应时，生成________，颜色为________。
前置后二、一起来尝试(一)判断金属与酸的置换反应能否发生活动与探究验证镁、锌、铁、铜与盐酸反应注意：先加固体后加液体，酸的用量1~2ml写出镁、锌、铁、铜与盐酸反应的化学方程式镁________________________________________锌________________________________________铁________________________________________铜____________________结论_________________________________________________________________________ 1．可由金属和稀硫酸直接反应制取的化合物是：（）A．CuSO4B．Ag2SO4C．Fe2(SO4) 3D．MgSO42．废旧计算机的某些零件含有锌、铁、铜、银、铂、金与足量稀盐酸反应后，过滤，剩余的固体中不可能有：（）A．铜、银B．铁、锌C．铂、铜D．银、金（二）判断金属与盐溶液的置换反应能否发生典型例题1．下列置换反应的化学方程式正确的是（）A．2Fe+3CuCl2 = 2FeCl3 +3Cu B．2Na+CuSO4 = Cu+Na2 SO4C．Zn +2AgNO3 =2Ag + Zn(NO3) 2D．Cu+ 2AgCl= CuCl2 + 2Ag2．在CuCl2和ZnCl2的混合溶液中加入铁粉，充分反应后过滤，所得滤渣与盐酸反应放出气体。
金属活动性顺序及其应用复习教案
金属活动性顺序及其应用授课类型：专题复习课时安排：1课时教学目标：知识与技能：1、复习金属活动性顺序表并学会应用；2、通过对不同类型习题的分析，培养学生分析和表达能力。
过程与方法：1、学会有关金属活动性顺序的实验设计，初步学习控制实验条件及对验现象进行比较、分析、概括并获取结论的方法。
2、利用金属活动性顺序表来解决日常生活中的一些实际问题情感态度与价值观：1、在再次探究活动中，培养勇于探究、乐于思考、善于合作的科学意识产生学习成功的过程体验。
2、通过小组合作学习，增强学生与学生、学生与教师之间的交流与合作意识；3、通过学习，使学生体会到化学与人类生活之间的密切关系。
教学重点：金属的活动性的判断及应用教学难点：利用金属活动性顺序表来解决日常生活中的一些实际问题。
教学方法：习题分析小组讨论课后练习课前准备：课前导学复习课件、电化教学设备教学过程：【创设情境】：黄金饰品的假货单纯以颜色、外形看与真金并无多大差别，所以不法分子常用金光闪闪的"假金之宝"（铜锌合金，金黄色。
铜和锌仍保持各自单质化学性质）骗人。
请你根据所学的知识，向人们提供几种鉴别真假黄金的方法。
【教师引导】根据初中所学的知识以及你们的生活经验，你能想出哪些方法？请讨论后通过精练的语言表述出来【学生思考、小组讨论，教师深入到学生小组】【课件展示】归纳鉴别方法方法一：滴加稀盐酸方法二：硫酸铜溶液方法三：置于火上灼热方法四：测密度方法五：测硬度【导入新课】同学讨论归纳出来的这些方法，主要利用金属物理性质和化学性质。
前面我们已经学习和复习了金属的物理性质和化学性质，今天我们专题复习金属活动性顺序，并利用它来解决生活中遇到的一些问题。
【练习】回忆并写出初中化学常见金属的活动性顺序(用化学式表示)【提问】金属活动性顺序有哪些应用【学生回答】金属活动性顺序表是我们判断金属活动性强弱，判断金属跟酸、盐溶液能否发生置换反应的重要依据【课件展示】金属活动性顺序主要应用：一、判断金属活动性的强弱；二、判断金属跟酸能否发生置换反应；三、判断金属跟盐溶液能否发生置换反应；四、设计、评价实验，探究金属活动性。
金属活动性顺序专题复习学案(原创)
点燃 △ 金属活动性顺序专题复习学案复习目标1、了解金属活动性顺序及其含义2、根据金属活动性顺序理解金属的化学性质3、了解与金属活动性顺序有关的中考题型及解法4、体验“学知识、找规律、得方法”的复习方式【课前延伸】一、完成金属活动性顺序K （ ） Na （ ） Al （ ） （ ） Sn Pb (H) （ ）Hg （ ） Pt Au二、回顾金属活动性顺序的含义1、2、3、【课内探究】一、结合金属的活动性顺序，自主复习金属的化学性质1、金属与氧气的反应（反应类型为 ）镁、铝常温下能与氧气反应，生成氧化物保护膜。
如 Al + O 2 ——铁、铜在常温下几乎不与氧气反应，但升高温度时能与氧气反应。
如Fe + O 2 —— Cu + O 2—— “真金不怕火炼”，说明金即使高温时也不与氧气反应。
得出结论：金属的活动性越强，越 与氧气反应。
【知识迁移】金属的活动性越强，在自然界中越容易形成化合物，提炼的难度越大，被人类利用的时间也就越晚。
人类从石器时代后进入 时代，继而进入 时代，铝直到100多年前才被利用。
2、活泼金属与酸的反应（反应类型为 ）活泼金属是指： 。
酸主要指稀盐酸、稀硫酸。
【小贴士】单质铁参加置换反应时都生成正二价的化合物（即亚铁盐）Mg + H 2SO 4 —— Al + HCl ——Zn + H 2SO 4 —— Fe + HCl ——镁、铝、锌、铁与同种酸反应时的快慢顺序是： ＞ ＞ ＞【知识迁移】观察上面金属与酸反应时产生氢气与时间关系的图像，结合四种金属与酸反应的化学方程式，总结你的收获：①等质量的金属与足量酸（不论稀盐酸或稀硫酸）反应产生氢气的质量大小关系是： ＞ ＞ ＞②等质量的酸（不论稀盐酸或稀硫酸）与足量金属反应，生成氢气的质量关系： ③形成图像的斜率越大，金属与酸反应的速度越④3、金属与盐溶液的反应（反应类型为 ）Fe + CuSO 4 —— Al + AgNO 3 ——反应条件：①反应物中单质金属要排在盐中金属元素前面。
金属活动性顺序及应用学案
《金属活动性顺序及应用》复习学案学校班级姓名一、复习内容：本课学习内容是九年级化学下册的金属活动性顺序及应用；1. 重点回顾记忆：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H)Cu Hg Au Pt Au金属活动性由强渐弱2. 金属活动性顺序理解及应用是复习的重难点。
四、复习课时：1课时五、复习方法：问题情景──方法、规律探究──得出结论──练习巩固──联系实际六、复习过程：*应用一练习：（金属能否与酸发生反应）1.分别将“真、假元宝”放入稀盐酸中，会出现（）现象：A.真元宝表面有气泡产生B.假元宝表面有气泡产生C.表面都有气泡产生D.表面都没有气泡2.下列物质可以由相应的金属和酸发生置换反应而制得的是(多选)（）A.Fe2(SO4)3B.CuCl2C.MgCl2D.Al2(SO4)3*应用二练习：（金属能否与金属化合物的溶液发生反应）1.分别将“真、假元宝”放入AgNO3中，会出现（）现象：A. 真元宝变为银元宝B. 都变为银元宝C. 假元宝变为银元宝D. 都不变为银元宝2.(2013·天津)已知金属锰在金属活动性顺序中位于铝和锌之间。
下列化学反应不能发生的是( )A.Mn＋2HCl==MnCl2＋H2↑ B.Mg＋MnSO4==MgSO4＋MnC.Fe＋MnSO4==FeSO4＋Mn D.Mn＋CuSO4==MnSO4＋Cu*应用三练习：（比较金属活动性的强弱）1.X、Y、Z三种金属，只有Z能与稀硫酸反应，当把Y放入X的盐溶液时，Y表面有X析出，则X、Y、Z三种金属的活动性顺序为（）A. X>Y>ZB. Z>X>YC. Y>Z>XD. Z>Y>X2.A、B、C三种金属，根据下列反应式中的关系：① A+B(NO3)2= A (NO3)2+ B ② C+ B(NO3)2= C(NO3)2+ B③A+ H2SO4(稀硫酸)= ASO4+ H2↑④C+H2SO4(稀硫酸) 不反应试推断三种金属的活动顺序为 ( ) A.A＞B＞C B. A＞C＞B C.B＞C＞A D.C＞A＞B1*应用四练习：（确定金属与金属化合物的混合溶液的反应情况）1.将一定量的铁粉放入硫酸铜和硫酸锌混合溶液的烧杯中，充分反应后，烧杯中仍有少量固体。
九年级化学《金属的活动性顺序》复习课学案鲁教版
初三化学《金属的活动性顺序》复习课教学案一、教材分析：学生通过金属活动性顺序的新课学习已经对金属的活动性有了一个大致的了解。
顺着这个思路，在复习课中运用好实验，将学生掌握的知识进行更深一步的整理和加工，使他们能对金属的活动性顺序以及酸与金属、盐溶液与金属还有初中化学中常见的金属与氧气的反应等能有一个更深入的理解和把握。
二、知识目标：1、熟练掌握金属的性顺序，能正确读写金属活动性顺序中的元素符号。
2、理解并掌握金属活动性顺序的应用能力目标：熟练对金属与酸、金属与盐溶液能否反应进行判断情况态度和价值观：通过对湿法炼铜等知识的回顾加深学生的爱国主义情感；并对学生进行良好品质形成教育。
三、教学方法：实验分析法、小组讨论法、归纳练习法等四、学法指导：在学习中应特别注意纠正在学习中所造成的误区，如：金属与酸反应中误将所用的酸认为是所有酸包括硝酸、碳酸在内的所有酸；金属与盐溶液的反应误认为是与酸与金属的反应一样是只有排在氢前面的金属才可以发生反应；等等。
要纠正这些误区，并形成正确的认识，重要的一点就是让学生通过实验来认清反应的规律，并养成分析解决问题的良好习惯。
五、教具准备：多媒体动画、试管、铜片、硝酸汞、硝酸银溶液等六、教学过程：练习一、1、将下列物质放入同质量、同质量分数的稀硫酸中，反应速度最快的是A、铁片B、锌片C、镁片D、铝片2、下列物质不能由金属跟酸反应制得的是A、Fe2(SO4)3B、ZnSO4C、CuCl2D、MgCl23、相同质量的锌和铁分别与足量的稀硫酸反应，反应的情况如图所示（1）曲线A 、B分别表示的是、与硫酸反应的过程。
（2）图中的曲线还说明了什么问题？练习二、1、判断下列反应能否发生。
能发生的写出化学方程式，不能反应的说明理由，（1）Zn+MgSO4（2）Cu+Hg(NO3)2（3）Fe+CuSO4（4）Cu+AgCl（5）Fe+AgNO32、波尔多液是广泛应用于杀灭蔬菜、果树病菌的一种农药，它的主要成分之一是CuSO4，它不能用铁制容器盛放的原因是。
金属活动性顺序及其应用专题复习学案
金属活动性顺序及其应用〖复习目标〗:1、能用金属活动性顺序判断简单置换反应能否进行。
2、判断金属跟混合盐溶液反应的次序。
3、能设计实验比较不同金属的活动性。
〖知识回顾〗：1、完成初中化学常见金属的活动性顺序表（用化学式表示）。
金属活动性由到2、金属的化学性质（1）金属与氧气的反应，例如：常温下（写出化学方程式）铝与氧气反应：。
但金不能，因此有“真金不怕火炼”之说。
（2）金属与酸的反应，例如：Fe和HCl：（写出化学方程式）。
条件是金属要在。
（3）金属与盐溶液的反应，例如：Fe和CuSO4 ：。
该反应的条件：①反应中的活动性强于盐中（K、Ca、Na除外）；②反应物中的必须可溶。
上述反应（2）（3）的基本反应类型是反应。
〖典型考题〗：相对原子质量：H-1 Mg-24 Fe-56 Cu-64 Zn-65 Ag-1081、可由金属和稀硫酸直接反应制取的化合物是：（）A、CuSO4B、Ag2SO4C、Fe2(SO4)3D、MgSO42、把锌片投入到下列溶液中，锌片溶解且溶液质量减轻，又没有气体产生的是( )A．H2SO4 B．CuSO4 C．ZnSO4 D．AgNO33、把相同体积、相同质量分数的稀盐酸，分别滴到等质量、颗粒大小相同的X、Y、Z三种较活泼金属中，生成H2的质量与反应时间的关系如右图所示。
+2价金属，则相对原子质量由大到小的顺序为。
4、等质量、等质量分数的稀硫酸分别与足量的镁、铁、锌三种金属反应，下列图象能正确生产氢气质量与反应时间之间关系的是（）A B C D5、X、Y、Z三种金属，X投入到Y的盐溶液中，X表面覆盖有Y；将X和Z分别投入到盐酸中，X溶解并有氢气放出，Z迅速反应产生大量气泡。
三种金属的活动性顺序由强到弱依次是：__。
6、（2012年乌市中考）对Ag、Fe、Cu三种金属活动性顺序的探究，下列所选试剂不可行的是（）A．Fe、Ag、CuSO4溶液B．Cu、Ag、FeSO4溶液C．Fe、Cu、稀盐酸、AgNO3溶液D．Cu、FeSO4溶液、AgNO3溶液7、含有硝酸锌、硝酸铜、硝酸银三种溶质的溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，滤纸上一定8、（2013•乌鲁木齐）通过一年的化学学习，我们已经了解了常见金属在溶液中的活动性顺序．铬（Cr）是重要的金属材料，越来越受到人们的关注．某化学兴趣小组对Cr，Al，Cu的金属活动性顺序进行了探究，过程如下：【提出假设】（1）对三种金属的活动性顺序提出的三种可能的假设：a．Al＞Cr＞Cu b．Cr＞Al＞Cu c．【设计实验】同温下，取大小相同的打磨过的金属薄片，分别投入到体积等浓度的足量稀盐酸中，观【控制实验条件】（2）打磨三种金属发生的是变化；上述实验使用等浓度的盐酸溶液的理由是．【得出结论】（3）原假设中正确的是（填假设中a，b或c）．写出铬（铬与盐酸反应后显+2价）与盐酸反应的化学方程式．【结论应用】（4）根据探究结果，在CuCl2和AlCl3的混合液中加入一定量的金属铬，充分反应后过滤，向滤出的固体中加入盐酸，无明显现象，则滤液中一定含有的溶质是、．〖小结〗：金属活动性顺序的应用：1、在金属活动性顺序里，金属的位置越靠前，它的活动性就________。
化学《金属的性质复习》优质教案、教学设计
初四化学金属的化学性质复习学案一、学习目标：1、通过复习，进一步掌握金属的化学性质，能规范、熟练地使用化学方程式表示有关金属化学性质的化学反应,并能用其解释生活、生产中的一些现象；2、通过复习，进一步掌握金属活动性顺序及其意义并能够应用金属活动性顺序判断：①金属能否与酸反应及与酸反应的速率②金属与盐溶液反应后所得滤液、滤渣的成分；3、通过复习，进一步掌握化学反应的实质；4、通过复习，进一步掌握四大基本反应类型的反应特点及其与氧化还原反应的关系。
二、重点和难点：重点：1、金属与酸的反应、金属与盐的反应及反应实质2、金属的活动性顺序及其应用难点：金属的活动性顺序及其应用、化学反应的实质三、学习过程：学习活动一：金属性质壱、金属的物理性质1、金属有哪些物理性质？金属有哪些物理共性？2、生活生产中我们对于不同的金属有哪些不同的用途？为什么？弐、金属的化学性质（一）金属与氧气反应1、请回想：镁、铝、铁、铜分别跟氧气反应的实验现象？2、请写出：镁、铝、铁、铜分别跟氧气反应的方程式3、铝比铁活泼，但为何生活中很少见到铝生锈？（二）金属与酸的反应1、金属与酸反应的条件？2、金属的活动性顺序及意义(三点)3、以“锌和稀硫酸反应”为例解释金属与酸反应的实质在反应后数目减少，数目增多，数目不变。
思考：金属与酸反应前后溶液的质量如何改变？4、镁、铝、锌、铁分别与稀盐酸反应的实验现象？5、实验室制取氢气金属为何用锌，而不用镁、铁？；酸为何不用稀盐酸？；等质量的镁、铝、锌、铁分别与足量的稀盐酸反应产生氢气的质量大小关系是怎样的？【跟踪练习】1、下列物质中能发生置换反应的写出方程式，不能反应的说明理由(1)铁和稀硫酸（2）铝和稀盐酸（3）铜和稀硫酸(4) 镁和浓硫酸2、现有等质量甲、乙、丙三种金属，分别放入三份溶质质量分数相同的足量稀硫酸中，产生氢气的质量与反应时间的关系如右图所示（已知甲、乙、丙在生成物中化合价均为+2 价）。
金属的化学性质复习课教案.doc
金属的化学性质（复习课）教案河西中学张红志（一）学习目标:知识与技能：1.通过复习使学生进一步掌握常见金属与稀盐酸、稀硫酸等酸的置换反应，以及金属与盐溶液的置换反应。
2.进一步理解金属活动性顺序，并能灵活运用金属的活动性顺序解释与日常生活中有关的一些化学问题。
过程与方法：1.培养归纳总结的能力。
2.培养形成自我探讨问题的能力。
情感态度价值观1.总结知识点及做题技巧中启发学生分析、探究、激发学习兴趣。
2.激发学生学习化学的兴趣。
3.培养学生勤于思考的精神。
（二）复习重点：1.金属与酸的反应，金属与盐溶液的反应。
2.金属活动性顺序及其应用。
（三）复习难点：金属的活动性顺序的灵活运用有关化学性质题型的做题技巧（四）教学过程:教师活动学生活动活动设计意图安排学生回顾金属化学性质复习金属活动性顺序K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb （H）CuHg Ag Pt Au出示幻灯片帮助学生构建知识网络一、金属的化学性质1.金属与氧气的反应【板书】金属+氧气……金属氧化物（金除外）（化合反应）由学生写出镁、铝、铁、铜与氧气的反应思考金与氧气能不能反应2.金属与酸的反应【板书】金属+稀酸-…盐+氢气（置换反应）条件：（1）、金属要排在氢前面（2）、酸不能是浓酸或硝酸由学生写出镁、锌、铁与稀盐酸反应思考铜能不能与稀盐酸反应3.金属与金属化合物的反应【板书】金属+盐新盐+新金属回顾本节内容，完成知识网络构建学生书写化学方程式与老师共同总结领会规律从方程式中找规律，体会置换反应特征思考，通过金让学生自己归纳、总结，使知识系统化。
便于学生理解、掌握。
使具体知识形成规律，举一反9培养学生观察、归纳能力。
再次加深对置换反应的认识理解金属与氧气、与酸、与盐条件(1)、盐必须可溶(2)、前换后(3)、(K、Ca> Na 除外) 学生写出铝与硫酸铜溶液的反应铜与硝酸银溶液的反应思考铜与硫酸铝能不能反应引导学生体会金属的这几点化学性质都体现出了金属的活动性强弱。
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读书破万卷下笔如有神
《金属化学性质及金属活动性顺序》复习学案
【复习要求】
1、熟记金属活动性顺序表
2、了解（镁、铝、锌、铁）等典型金属和氧气、盐酸、稀硫酸、某些盐溶液反应
3、通过金属与酸、盐的反应的特点认识金属活动性顺序，并利用金属活动性顺序解决一些生活中简单的问题。
4、学会设计实验探究两种金属或多种金属活动性的顺序。
【学习过程】
一、合作互助来整理
1、学以致用
1、学以致用
3.15期间某地工商人员查获了一批假黄金。
假黄金是黄铜，黄铜（铜、锌合金）外观和黄金极为相似，有些不法分子常以黄铜冒充黄金进行诈骗。
你能利用所学知识帮助工商人员鉴别真假黄金吗？
2、整理归纳：金属的化学性质
3、金属活动性顺序表：
（H） ____ __ Pt Au ____ Sn Pb 。
K Ca Na
想一想：铝的活动性比铁活泼但是在日常生活中铁制品却比铝制品容易被腐蚀，为什么？
二、典型题中学方法
（一）比较金属活动性顺序的强弱
1、现有甲、乙、丙、丁四种金属，将它们分别投入盐酸中，只有丙、丁发生反应并产生气泡；将丁投入丙的硝酸盐溶液中，有金属丙析出，将甲投入乙的硝酸盐溶液中，有金属乙析出。
这四种金属的活动性顺序是（）
A. 丁＞丙＞甲＞乙
B. 乙＞甲＞丙＞丁
C. 丙＞丁＞甲＞乙
D. 丁＞丙＞乙＞甲
3.（2013.鞍山市）有X、Y、Z三种金属，X在常温下就能与氧气反应，Y、Z在常温下几乎不与氧气反应；如果把Y和Z分别放入稀硫酸中，Y溶解并产生氢气，Z不反应。
根据以上实验事实判断，X、Y、Z三种金属的活动性由强至弱的顺序正确的是（）
A.X Y Z
B.X Z Y
C.Y Z X
D.Z Y X
总结方法：比较金属活动性顺序的依据
【练习应用】
1．（2013.黄石市）有甲、乙、丙三种金属，如果将甲、乙、丙分别投入到CuSO溶液中，4一段时间后，甲、丙表面出现红色物质，乙没有明显现象；再将大小相同的甲、丙分别放到相同的盐酸中，甲、丙均产生气泡，但甲产生气泡的速度明显快于丙，则甲、乙、丙三种金属的活动性顺序是（）
A．甲>丙>乙B．丙>乙>甲C．甲>乙>丙D．丙>甲>乙
2．（2013.日照市）有甲、乙、丙三种金属，将甲投入丙的硫酸盐溶液中，有丙析出。
将乙、乙的表面没有明显变化。
丙的表面有红色物质析出，丙两种金属分别投入硫酸铜溶液中，
读书破万卷下笔如有神
则甲、乙、丙三种金属活动性顺序排列正确的是（）
A．甲＞乙＞丙B．甲＞丙＞乙C．丙＞乙＞甲D．丙＞甲＞乙
（二）、设计实验证明活动性强弱
自己设计实验方案并选择药品比较铁、镁、铜三种金属的活动性顺序？请你们小组合作讨论尽可能多地设计实验方案？（说出必须的药品及简单的实验方案）
归纳总结：探究金属活动性顺序常用方法
方法一、
方法二、
【练习应用】
1、(2011·德州)某学生为了验证锌、银、铜三种金属的活动性顺序，设计了五个实验：①将Zn、Cu分别放入稀盐酸中；②将Ag放入Cu(NO3)2溶液中；③将Cu放入AgNO3溶液中；④将Cu放入ZnSO4溶液中；⑤将Zn放入AgNO3溶液中。
下列实验组合不能验证锌、银、铜三种金属活动性顺序的是 ( )
A．①② B．①③ C．②④ D．①⑤
2.（2012.临沂）小明设计实验探究铁、铜、银三种金属的活动性顺序。
他设计了四个实验方案，分别选择的试剂是：①铜、银、硫酸亚铁溶液；②铁、银、硫酸铜溶液；③银、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液；④铜、硫酸亚铁溶液、硝酸银溶液。
上述四个方案所选试剂正确的是：（）24123123423 A、○○○○ B、○○○○ D C、○、○○3、(20XX年浙江绍兴)下列实验方案能证明铁、铜、银三种多情活动性顺序的是
A.将铁丝、铜丝分别放入硝酸银溶液中，根据现象，判断结果
B.将铁丝分别放入硫酸铜、硝酸银溶液中，根据现象，判断结果
C.将铁、铜、银三种金属丝分别放入稀硫酸中，根据现象，判断结果
D.先将铁、铜、银三种金属丝分别放入稀硫酸中，再铜丝分别放入硝酸银溶液中，根据现象，判断结果
4．某校甲、乙两个兴趣小组为探究锌、铜、银三种金属的化学活动性顺序（填化学式，下同）：甲组同学选用了三种物质____________________进行实验；乙组同学通过讨论选用了与甲组同学完全不同的三种物质_____________________________进行实验，结果两组同
学都顺利地得出了正确结论。
5．（2013.吉林省）20XX年中央电视台举办的“3.15”晚会，曝出某品牌金饰品掺假的事件，引起同学们的好奇。
某化学兴趣小组在老师的帮助下，对几种常见金属饰品所含的金属进行了相关的探究活动。
【提出问题】（1）怎样鉴别真假黄金？
（2）怎样确定钯的金属活动性？
【查阅资料】
（1）假黄金通常是黄铜（Cu－Zn合金）；
（2）钯（Pd）呈银白色，有金属光泽，可用作饰品。
【实验药品】
钯、铂（Pt）、稀盐酸、硝酸银溶液和氯化钯（PdCl）溶液2【实验探究】
）鉴别黄金样品的真假1（．
读书破万卷下笔如有神
取黄金样品于试管中，滴加稀盐酸后，观察到黄金样品表面有气泡产生，该气体是，说明此样品为.（选填“真”或“假”）黄金。
（2）探究钯的金属活动性
依据生活经验，同学们猜想钯的活动性可能与银和铂相近，于是他们利用上述药品进行如下实验：
初步得出结论：钯、银、铂的金属活动性由强到弱的顺序为。
．．．．
6、（20XX年山东聊城）某同学家新换了淋浴喷头,从说明书上了解到该喷头是铜制镀铬的,他想起在学习金属性质时用到的金属活动性顺序中没有铬,为了了解铬与常见金属铝铜在金属活动性顺序中的相对位置关系,进行如下探究活动:
【查阅资料】①铬(Cr)是银白色有光泽的金属,在空气中表面能生成抗腐蚀的致密氧化膜;②铬能与稀硫酸反应,生成蓝色的硫酸亚铬(CrSO)溶液……4③铝是银白色有光泽的金属,能与稀硫酸
反应,生成无色的硫酸铝溶液……
【实验过程】取大小相同的三种金属薄片,用砂纸打磨光亮.
铝片表面产生气泡较铬片表面产生气泡缓无明显现象实验快慢,溶液变蓝色现象
铝能与稀硫酸发生反铜不与稀硫酸反应铬能与稀硫酸发生反结论
,反应速率较快应应,反应速率较慢三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系是
【回答问题】(1)用砂纸打磨金属片的目的是
(2)实验一所发生反应的化学方程式是
(3)甲同学提出用硫酸铜溶液代替上述实验中的稀硫酸,也能得出三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系,你认为 (填“可行”或“不可行”).
(4)乙同学认为只要选用三种药品进行实验就可以得出三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系,这三种药品是 .
【归纳】比较金属活动性强弱的方法有:
①
②通过金属与盐溶液反应判断金属活动性强弱.
（三）控制变量法
1、（20XX年山东烟台）下列比较金属活动性强弱的实验设计、现象和结论均正确的是
读书破万卷下笔如有神
2．（2013.安徽省）“五一”假期，小兵对“锌与硫酸反应快慢的影响因素”进行了探究。
【提出问题】锌与硫酸反应的快慢受哪些因素的影响呢？
【猜想与假设】a.可能与硫酸的质量分数有关；b.可能与锌的形状有关。
【设计并实验】小兵用不同质量分数的硫酸和不同形状的锌进行如下实验。
（1）写出稀硫酸与锌反应的化学方程式___________________________________________。
（2）小兵用右图装置收集并测量氢气的体积，其中量筒的作用是_______________________，氢
气应从________（填e或f或g）管通入。
）要比较不同浓度的硫酸对反应快慢的影响，3【收集证据】（。
应选择的实验编号是
____________________________________________ ）结论是（4【得出结论】
______________________________________________________ ______________________。
___________________ 5）锌与硫酸反应的快慢可能还受哪些因素影响？设计实验验证。
（_______________________________________________________________________________
2009·丽水）同学们都有这样的学习和生活经验：夏天，将食品放在冰箱里不容易腐3．（烂；木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧得更旺；颗粒状石灰石比块状石灰石与盐酸反应产、温度和固体反应物的表面积对化学反生的气泡更快。
说明反应物的浓度（溶质质量分数）应快慢有影响。
小明利用稀硫酸与某金属的反应来探究影响化学反应速率的因素，下表是50mL稀硫酸与0.1g
某金属反应的实验数据（丝状金属的规格相同）五组：
读书破万卷下笔如有神
分析上述数据，回答下列问题：填实验序号 ()，表明反应物浓度越大，化学反应越快；(1)比较实验，化学反应越快；2比较实验1和，表明
(2)℃。
依据实验规律，推测“丢失数据”的值约是(3)。