电工技术说课PPT讲课教案
合集下载
《电工技术绪论》PPT课件
电能之所以得到如此广泛的应用，是 因为它具有无可比拟的优点，主要有：
1、易于转换 2、易于输送和分配 3、易于控制、测量和调整
学习电工技术的目的是：
1、掌握工程技术人员必需具有的电工基 本理论、基本知识和基本技能。
2、为学习专业课程、从事工程技术工作 和进一步钻研新技术打下一定基础。
山东省海岸线长、海岛多、滩涂面积大，风 力资源丰富，特别是东部沿海地区，是全国 风能资源丰富地区之一。据山东省气象局的
评价报告显示，全省的风能资源总含量为 6700万千瓦，相当于3.68个三峡水电站的装 机容量，全省风电发展呈快速增长势头。
山东风能资源丰富 前景看好
山东的风能资源具有很高的开发利用 价值。资料显示，沿海地区年有效风速(3 －25米/秒)，累计多在4000小时以上，近海 区域多于5000小时，长岛、青岛、成山头 等地在6500小时以上。丰富的风能资源也 促使各级政府和能源开发企业利用风电的 积极性很高，山东各地风电场建设发展迅 速。
• 长岛县2006年底总装机容量已达到6万千
瓦，“十一五”期间计划总装机容量将 达到10万千瓦；寿光市目前总装机容量 4.95万千瓦的华能风电场建设项目正在筹 建当中，计划未来10年装机容量达到50 万千瓦。
《电工技术绪论》PPT课 件
绪论
• 电工技术是研究电磁现象及其基本 规律在工程技术领域中应用的一门 技术基础课程。
电工技术
• 绪论
• 电路的基本概念 与基本定律
• 三相交流电路态分析 • 正弦交流电路
• 电工测量 •及工安业全企用业电供电
近代，电工技术在工业、农业、交通 运输、国防科技以及日常生活中得到越来 越广泛的应用并占有很重要的地位。
1、易于转换 2、易于输送和分配 3、易于控制、测量和调整
学习电工技术的目的是：
1、掌握工程技术人员必需具有的电工基 本理论、基本知识和基本技能。
2、为学习专业课程、从事工程技术工作 和进一步钻研新技术打下一定基础。
山东省海岸线长、海岛多、滩涂面积大，风 力资源丰富，特别是东部沿海地区，是全国 风能资源丰富地区之一。据山东省气象局的
评价报告显示，全省的风能资源总含量为 6700万千瓦，相当于3.68个三峡水电站的装 机容量，全省风电发展呈快速增长势头。
山东风能资源丰富 前景看好
山东的风能资源具有很高的开发利用 价值。资料显示，沿海地区年有效风速(3 －25米/秒)，累计多在4000小时以上，近海 区域多于5000小时，长岛、青岛、成山头 等地在6500小时以上。丰富的风能资源也 促使各级政府和能源开发企业利用风电的 积极性很高，山东各地风电场建设发展迅 速。
• 长岛县2006年底总装机容量已达到6万千
瓦，“十一五”期间计划总装机容量将 达到10万千瓦；寿光市目前总装机容量 4.95万千瓦的华能风电场建设项目正在筹 建当中，计划未来10年装机容量达到50 万千瓦。
《电工技术绪论》PPT课 件
绪论
• 电工技术是研究电磁现象及其基本 规律在工程技术领域中应用的一门 技术基础课程。
电工技术
• 绪论
• 电路的基本概念 与基本定律
• 三相交流电路态分析 • 正弦交流电路
• 电工测量 •及工安业全企用业电供电
近代，电工技术在工业、农业、交通 运输、国防科技以及日常生活中得到越来 越广泛的应用并占有很重要的地位。
电工说课课件
线的正常运行。
自动化控制
02
电工为工业生产提供自动化控制系统的设计和实施，提高生产
效率和产品质量。
能源管理
03
电工负责工业生产中的能源管理，通过节能技术和设备的运用
，降低生产成本和能源消耗。
电工技术发展趋势与展望
1 2
智能化技术
随着人工智能、物联网等技术的发展，电工技术 将更加智能化，提高工作效率和安全性。
直流电路分析
通过运用欧姆定律和基尔霍夫定律，对直流电路中的电流和电压 进行计算。
正弦交流电路分析
通过运用相量法，对正弦交流电路中的电流和电压进行计算，并研 究不同元件之间的相互作用。
三相交流电路分析
通过运用对称分量法，对三相交流电路中的电流和电压进行计算， 并研究三相电源和负载之间的平衡问题。
04
电工说课课件
目 录
• 课程概述 • 电工基础知识 • 电工电路分析 • 电工实验与实践 • 电工安全与规范 • 电工应用与发展趋势
01
课程概述
课程目标
掌握电工基础知识
通过本课程的学习，学生应掌握 电工的基本概念、原理和技能， 为后续专业课程的学习打下基础
。
培养实践操作能力
本课程注重实践操作能力的培养， 通过实验、实训等环节，使学生能 够熟练掌握电工的基本操作技能。
交流电路
讲解正弦交流电的基本概念、 三相交流电的产生及特点、三 相负载的连接方式等。
安全用电知识
讲解安全用电的基本知识、触 电急救方法、电气火灾的预防 等。
课程安排
理论教学
通过课堂讲解、案例分 析等方式，使学生掌握 电工基础知识及电路分
析方法。
实验教学
通过实验环节，让学生 亲自动手操作，加深对 理论知识的理解和掌握
电工技术说课PPT
倡导--自主学习、合作学习、
六 实验过程（所测原始数据） 七 实验结论及分析
探究学习的学习方式。
课程效果
学生学习效果
理论知识的认识度 实验课的目的 综合能力的提高
考核方式
平时成绩 实验成绩 考试成绩
课程改革
课时的调整 实验室的利用 教学方法新尝试
增加一些理论课时 实验内容的调整
激发学生学习积极性 培养学生创新精神
引导学生质疑、调查、探究 激发学生的学习兴趣
教育必须着眼于学生潜能的发挥，促进学生有 特色的全面发展，可持续发展。
谢谢！
》
2号实训楼2207
实训 场地
电工电子实验室
避免复杂 定量→定性
设备齐全
课程实施
“教”—”学”—”做”
叠加定理
在多个电源同时作用的线性电路中，任何支 路的电流或任意两点间的电压，都是各个电源 单独作用时所得结果的代数和。
当某一独立源单独作用时，其他独立源置零。
E 0 短 路I 0 开 路
S
S
A I2
I 4 1A I2 R1 1A
R1R2
R1R2
I112A
作业：利用叠加定理求电路中的电压u
6
4 u
10V
4A
功率能否叠加 ？
电源分组 ？
实验三 叠加原理
＋
E1
I1
－
I2 －
I3
＋ E2
实验报告
姓 名： 学 号： 班 级：
课程名称： 指导教师： 同组人：
一 实验名称
二 实验目的
三 实验原理
四 实验内容 五 实验器材
电工技术说课PPT
1. 课程定位 2. 课程内容 3. 课程资源 4. 课程实施 5. 课程效果 6. 课程改革
电工技术完整版课件全套ppt教学教程最全整套电子讲义幻灯片(最新)
4.2.3 旋转矢量法
44..33纯电阻、纯电感和纯电容电路
4.3.1 纯电阻电路
电流与电压的相位关系
设加在电阻两端的电压为 实验证明，在任一瞬间通过电阻的电流i仍可用欧姆定律计算，即
上式表明，在正弦电压的作用下，电阻中通过的电流也是一个同频率 的正弦电流，并且和加在电阻两端的电压相位一致。
4.3.1 纯电阻的最大电流为
若把上式两边同除以2，则得有效值为
这说明，在纯电阻电路中，电流与电压的瞬时值、最大值、有效值都 符合欧姆定律。
4.3.1 纯电阻电路
功率
在任一瞬间，电阻中电流瞬时值与同一瞬间的电阻两端电压的瞬时值 的乘积，称为电阻获取的瞬时功率，用pR表示，即
平均功率又称有功功率，用P表示，单位仍是W（瓦）。经数学证明， 电压、电流用有效值表示时，其功率P的计算与直流电路相同，即
决定电感品 质的参数：
3.5.3 电感的应用
1. 正弦交流电概述 2. 正弦交流电的三种方法 3. 纯电阻、纯电感和纯电容电路 4. 单相交流电的串联电路
44..11 正正弦弦交交流流电电路路概概述述
4.1.1 交流电概述
4.1.1 交流电概述
4.1.2 正弦交流电的产生
4.1.2 正弦交流电的产生
向相反且作用在同一条直线上
，于是这两对力分别平衡，使 线圈静止不动。
线圈平面与磁感应线垂直
3.3.5 电磁感应定律
当导体向下或磁体向上 运动时，电流表指针向 右偏转一下。
当导体向上或磁体向 下运动时，电流表指 针向左偏转一下。
3.3.5 电磁感应定律
感生电动势，V
v与B的夹角（°）
磁感应强度，T
交流电在半个周期内的平均数值称为交流电的平均值。平均值用大写 字母加下标a来表示，如Ea、Ua和Ia。
电工技术教材PPT课件
—电工技术—
情感态度
喜爱理实一体 化的教学模式， 对动手操作有较 好的兴趣与爱好。
7
二、课程定位
1.课程定位
课程性质： 通过本课程的学习，使学生获得《电工技术》方面的基本理论、基本知
识和基本技能；初步培养学生的动手能力和综合分析问题的能力，能为进 一步学习物理学、电工学等课程奠定基础。 通过本课程的基本技能训练，能基本胜任简单电工的工作，并且对学生职 业技能养成十分重要的作用。 课程的主要任务是： 1、掌握电路基本概念、定律、电路基本分析方法和基本技能。 2、学会使用常用的电工、电子仪器，会查阅电工手册，具备安装和检修 简单电路的能力。了解安全用电和节约用电常识。 4、通过实验、实训，一方面加深对理论知识的理解，另一方面不断提高 学生的动手实践能力。 5、在教学过程中逐步培养学生的自学能力、分析能力和解决问题的能力。 培养学生的创新精神和严谨的科学态度和实事求是的作风。
贵州教育出版社
1
第一部分
整体概述
THE FIRST PART OF THE OVERALL OVERVIEW, PLEASE SUMMARIZE THE CONTENT
2
教材分析 学情分析
课程定位
提
纲
教学目标 教学内容
各单元知识点：重点 难点
技能训练 教学策略
安全注意事项
3
—电工技术—
一、教材分析 学情分析
教学重点
教学重
1. 触电对人体的伤害与触电方式，防止触电的措施 。 2.触电急救方法。
点、难 教学难点：
注意时间、
点
1.掌握保护接地和保护接零 2.触电急救方法：心肺复苏法
次数
14
—电工技术—
电工技术基础课件PPT优质课件
电工电子技术
2、电路的组成与功能
电路 ——由实际元器件构成的电流的通路。 （1）电路的组成
电源： 电路中提供电能的装置。如发电机、蓄电池等。
负载： 在电路中接收电能的设备。如电动机、电灯等。
中间环节：电源和负载之间不可缺少的连接、控制和保护 部件，如连接导线、开关设备、测量设备以及 各种继电保护设备等。
从工程应用的角度来讲，电路中电压是产生电流的根本原 因。数值上，电压等于电路中两点电位的差值。即：
Uab Va Vb
电压的国际单位制是伏特[V]，常用的单位还有毫伏[mV] 和千伏【KV】等，换算关系为： 1V=103mV=10－3KV
电工技术基础问题分析中，通常规定电压的参考正方向 由高电位指向低电位，因此电压又称作电压降。
+
I
US
I
–
R
R0
设参考方向下US=100V，I=－5A，则说 明电源电压的实际方向与参考方向一致； 电流为负值说明其实际方向与图中所标示的参考方向相反。
参考方向一经设定，在分析和计算过程中不得随意改动。 方程式各量前面的正、负号均应依据参考方向写出，而电量 的真实方向是以计算结果和参考方向二者共同确定的。
电工电子技术
1.1 电路分析基础知识 1.2 电气设备的额定值及电路的工作状态 1.3 基本电路元件和电源元件 1.4 电路定律及电路基本分析方法 1.5 电路中的电位及其计算方法 1.6 叠加定理 1.7 戴维南定理
电工电子技术
1.1 电路分析基础知识
1、导体、绝缘体和半导体
自然界物质的电结构：
电工电子技术
实际电路器件品种繁多，其电磁特性多元而复杂，采取 模型化处理可获得有意义的分析效果。
白炽灯电路
电工教案ppt课件
电工教案ppt课 件
目录
• 电工基础知识 • 电工基本操作技能 • 电路分析方法 • 电机与变压器 • 电工实践应用 • 电工安全与环境保护
01
CATALOGUE
电工基础知识
电的特性与性质
电的特性与性质介绍
电是一种自然现象，具有一些独特的特性，如电荷的同性相斥、异性相吸等。此 外，电还有绝缘、导电等性质，这些特性决定了电在生活和工业中的应用。
将一个复杂的电路转换为等效的简单电路的方法，通过将 电路分为两部分，一部分是负载电阻和电源的串联，另一 部分是一个等效电压源和等效内阻的串联。复杂电路的等 效简化，通过等效电压源和等效内阻表示。戴维南定理是 电路分析的重要方法之一，可以将复杂的电路转换为简单 的等效电路，便于分析和计算。
交流电与正弦交流电路
维护要点
定期检查灯具和线路，及 时更换损坏部件
工厂供电系统与设备维护
工厂供电要求
稳定、可靠、安全、经济
供电系统组成
发电机组、变压器、配电柜等
设备维护要点
定期巡检、预防性维护、故障及时处理
06
CATALOGUE
电工安全与环境保护
电工安全操作规程
遵守工作规程
在操作电气设备时，必须 遵循工作规程，确保安全 操作。
导线连接与绝缘恢复
导线连接方式
分为绞合连接、绑扎连 接和焊接连接等。
绝缘恢复
在导线连接后，需要恢 复绝缘，常用绝缘胶带
进行包裹。
导线标识
为便于识别和管理，导 线连接后应进行标识，
如贴上标签。
导线颜色
导线的颜色应符合规范 ，以便于区分不同的线
路用途。
安全用电与防护措施
01
02
03
目录
• 电工基础知识 • 电工基本操作技能 • 电路分析方法 • 电机与变压器 • 电工实践应用 • 电工安全与环境保护
01
CATALOGUE
电工基础知识
电的特性与性质
电的特性与性质介绍
电是一种自然现象，具有一些独特的特性，如电荷的同性相斥、异性相吸等。此 外，电还有绝缘、导电等性质，这些特性决定了电在生活和工业中的应用。
将一个复杂的电路转换为等效的简单电路的方法，通过将 电路分为两部分，一部分是负载电阻和电源的串联，另一 部分是一个等效电压源和等效内阻的串联。复杂电路的等 效简化，通过等效电压源和等效内阻表示。戴维南定理是 电路分析的重要方法之一，可以将复杂的电路转换为简单 的等效电路，便于分析和计算。
交流电与正弦交流电路
维护要点
定期检查灯具和线路，及 时更换损坏部件
工厂供电系统与设备维护
工厂供电要求
稳定、可靠、安全、经济
供电系统组成
发电机组、变压器、配电柜等
设备维护要点
定期巡检、预防性维护、故障及时处理
06
CATALOGUE
电工安全与环境保护
电工安全操作规程
遵守工作规程
在操作电气设备时，必须 遵循工作规程，确保安全 操作。
导线连接与绝缘恢复
导线连接方式
分为绞合连接、绑扎连 接和焊接连接等。
绝缘恢复
在导线连接后，需要恢 复绝缘，常用绝缘胶带
进行包裹。
导线标识
为便于识别和管理，导 线连接后应进行标识，
如贴上标签。
导线颜色
导线的颜色应符合规范 ，以便于区分不同的线
路用途。
安全用电与防护措施
01
02
03
电路与电工技术全书课件完整版ppt全套教学教程最全电子教案电子讲义最新
当电压的参 考方向与电动势
电压正方向表示电位降
的参考方向相反
A
时 A
UE
当电压的参
E
U
E
U
考方向与电动 势的参考方向
B
相同时 B
E 5V
E 5V
U E
U VA VB 5V U VB VA 5V
UE
U E
电路与电工技术
注意：
1. i、u、e 的参考方向可任意假定。但一经选定，分析过程
线性电阻（过原点的直线） 分类： 非线性电阻
电路与电工技术
2）电阻的电压电流关系 （1）伏安特性曲线
i
i
f (u, i) 0
电阻的伏安 特性曲线
0
u
0
u
非线性电阻
线性电阻
电阻元件的 u、i 关系可由 u – i 平面的一条曲线确定。
电路与电工技术
3）欧姆定律（线性电阻）
u
R tg u
i
G 1 R
36
电路Байду номын сангаас电工技术
第2章 直流电路的基本分析和计算
学习目的： 1. 掌握基尔霍夫定律，它是分析电路最基本的定律；能运用支路 电流法分析电路。 2. 能正确应用叠加定理和戴维南定理分析和计算两个网孔以上的 电路。 3. 建立电压源和电流源的概念，了解它们的特性及等效变换。 学习重点：基尔霍夫的两大定律，支路电流法、叠加定理和戴维 南定理；电压源和电流源的等效变换。 学习难点：基尔霍夫电压定律，支路电流法和戴维南定理；电压 源和电流源的等效变换。
电感
i
亨利（H）
（安）A
+
u
L
–
电路与电工技术
电工电子技术说课资料30页PPT
一、课程简介
4、重点与难点
♥ 重点：电工技术部分的重点为电路分析基础和 正弦稳态电路 ；电子技术部分的重点为集成运算 放大器及应用和数字电路 。 ♥ 难点：电机、变压器与控制部分 ；基本放大电 路以及负反馈部分 。
返回
一、课程简介
5、学时分配
序
教学内容
号
1 电路分析基础 2 正弦交流电路 3 三相交流电路 4 半导体及常用元器件 5 基本放大电路 6 集成运算放大电路 7 组合逻辑电路 8 触发器和时序逻辑电路
合计
总
学时分配
学 时
讲授
实验
14
8
6
6
4
2
6
4
2
6
4
2
6
4
2
6
4
2
8
6
2
8
6
2
60
40
20
返回
二、学情分析
1
课程的衔接
2
学生分析
3
学习方法
下一项目
返回
二、学情分析
1、课程的衔接
本课程是以《高等数学》、高中物理电磁知识为基 础，。是“微机原理与接口” “计算机组成原 理”“计算机网络技术”“计算机组装与维修”等后 续课程的基础。
加深对知识的理解，指导学生掌握自学方法,研究性 学习,协作学习,创造性学习,让学生成为学习的主体, 培养终身学习的习惯。启迪学生思维的创造性和灵活 性，培养学生举一反三的能力，可以提高学生的学习 积极性和主动性，增强学习兴趣。例如实验验证基尔 霍夫定律的正确性，加深学生对此定律的理解。
《电工电子》
内容提要
一、课程简介 二、学情分析 三、课程实施 四、课程特色 五、课程改革设想
电工技术的讲义ppt
I2
R3
I5
R1 R2 ++
R4 -
R5
立节点的电压乘以与该未知节点
共有支路上的电导（称互导）。
E1
-
- E2 I4 C
+ E5
方程右边：与该独立节点相联系的各有源支路中的电动势与本 支路电导乘积的代数和：当电动势方向指向该节点时，符号为 正，否则为负。
A节点方程：
UA R 11 +R 12
本例需再列2个独立回路方程 一般地：l＝b-（n－1）
独立回路：每一个回路都有一个其他回路所不包含的新支路，
如：回路I和回路II和回路III两两相互独立
一般取网孔
对网孔I：
I1
a
I2
I1 R1 +I3 R3－E1=0
对网孔II：
+ E1
R1 I I3
R2 III +
R3 II
E2
－I2 R2+ E2 －I3 R3＝0
江苏大学电工电子教研室
电路的分析方法
4. 叠加原理只能用于电压或电流的计算，即线性运算 不能用来求功率（非线性）。如：
I3
R3
设： I3I3'+I3"
则： P3 I32R3 (I3' +I3")2R3
2. 确定节点数n，根据KCL列写电流方程 I 0
如图n=2,电流方程为：
I1
a
I2
节点a： I1 +I2 I3
+
R1
R2
+
节点b： I1 +I2 I3
E1 -
I3 R3
E2 -
其实是1个方程
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
6
4 u
10V
4A
功率能否叠加 ？
电源分组 ？
实验三 叠加原理
＋
E1
I1
－
I2 －
I3
＋ E2
I1
I2
I3
E1、E2同时作用
E1单独作用I’值
E2单独作用I’’值
验证I=I’+I’’值
实验报告
姓 名： 学 号： 班 级：
课程名称： 指导教师： 同组人：
一 实验名称
二 实验目的
三 实验原理
四 实验内容 五 实验器材
电工技术说课PPT
课程 定位
中高级应用型人才的需求
人才的“知识、能力、素质 ” 电工技术为一门重要的基础课程
思维，创新，解决实际问题
课程内容
电路 基础
电路的基本概念定律、电路的 分析方法、单相交流电、三相 交流电
电工 技术
磁路、变压器、三相异步电动机、 基础与应用相结合
可编程控制器（ PLC）
理论与实践相结合
相关 实验
如基尔霍夫定律、戴维南定理、 RLC串联谐振电路、电机相关实 验
学时分配：49+14
课程 重点 难点
电路的分析方法 三相交流电的负载
三相异步电机
转变学习态度 改变学习方法
课程资源
高等教育出版社 教材 《电工电子技术基础
》
2号实训楼2207
实训 场地
电工电子实验室
避免复杂 定量→定性
设备齐全
倡导--自主学习、合作学习、
六 实验过程（所测原始数据） 七 实验结论及分析
探究学习的学习方式。
课程效果
学生学习效果
理论知识的认识度 实验课的目的 综合能力的提高
考核方式
平时成绩 实验成绩 考试成绩
பைடு நூலகம்
课程改革
课时的调整 实验室的利用 教学方法新尝试
增加一些理论课时 实验内容的调整
激发学生学习积极性 培养学生创新精神
课程实施
“教”—”学”—”做”
叠加定理
在多个电源同时作用的线性电路中，任何支 路的电流或任意两点间的电压，都是各个电源 单独作用时所得结果的代数和。
当某一独立源单独作用时，其他独立源置零。
E 0 短 路I 0 开 路
S
S
A I2
A I2′
A I2″
2Ω
+
3Ω
_12V
6Ω
+ _7.2V
2Ω
+
3Ω
_12V
6Ω 2Ω
+
6Ω
3Ω + _7.2V
B
B
B
10
10
10 -
4A I
20V
+
10 10
4A I′
10
+
10
10
10 -
I″
20V
+
例：
＋
4V －
R1
2 2 R2
I
求I 2A 解：应用叠加定理
R1
R1
＋
4V－
R2
＋
I
R2 I
2A
I 4 1A I2 R1 1A
R1R2
R1R2
I112A
作业：利用叠加定理求电路中的电压u
引导学生质疑、调查、探究 激发学生的学习兴趣
教育必须着眼于学生潜能的发挥，促进学生有 特色的全面发展，可持续发展。
请各位专家老师批评指正
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢