人教版小学音乐二年级上册《过新年》教学设计

《过新年》教学设计

教学内容：歌曲《过新年》

教材分析：《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲，2\4拍，五声C 宫调式，一段体结构。歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快、活泼，尤其是歌曲中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚锵”的反复出现，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。

教学目标：

1、了解年的由来和春节习俗，培养学生的兴趣和调动他们的积极性。

2、能用欢快、活泼、明亮的声音来演唱《过新年》这首歌曲，体验孩子们过新年愉悦的心情。

3、认识打击乐器“鼓”“钹”，通过节奏训练，能使学生积极参与表演。创编律动表现音乐情绪，培养学生的创新能力和自主学习的能力。教学重点：充分感受音乐，唱会唱好歌曲《过新年》，正确把握歌曲节奏。

教学难点：“休止符”、“前倚音”、“顿音记号”在歌曲中的唱法。

歌曲中鼓镲锣节奏的掌握。

教学过程：

一、创设情景，初步感受

1、教师播放《过新年》的伴奏音乐，学生律动进教室。

[教师可提前将音乐教室贴上各种美丽的窗花，挂上春联和红红

的灯笼，创设一个新年的情境，从强烈的色彩、欢快的音乐上感染学生，激发孩子音乐学习的兴趣。]

二、趣味游戏，操练节奏（微视频学习）

1、同学们，今天你发现了吗我们的教室有什么特别的地方？……教室布置得这么漂亮，让我们感到什么节日来到了？……新年里大家都是怎么庆祝的？（学生回答放鞭炮、穿新衣服、压岁钱、敲锣打鼓）对呀，过新年敲锣打鼓真热闹，今天让我们也敲起锣、打起鼓来！

2、观看微视频进行学习。

（1）认识鼓和锣。通过观看图片，了解其外形，结构，持拿方法和演奏方式。通过观看视频，感受其音色特点。

（2）欣赏一段乐器带来的精彩演出。

（3）用鼓和锣演奏四分之二拍基本节奏，练习歌曲中的节奏。

（4）用鼓和锣为歌曲《过新年》进行伴奏。

（5）尝试自编节奏用鼓和锣为歌曲《过新年》伴奏。

三、反复感受，轻松学歌

1、同学们大家对春节的习俗了解多少呢？关于年的由来，这里还有一个小故事。

相传有一年的除夕，人们还是幸福开心的生活着。突然，村子里跑来了一头叫“年”的怪兽，它头长尖角，非常凶猛，吃掉了村子里很多小动物，人们害怕极了。这时候来了一位老奶奶，她说“年”最怕红色、光亮、能炸响的东西，村子里的人马上点亮了自己家里的灯火、贴上红色的对联、燃放爆竹，终于把“年”兽赶走了。以后的除

夕，人们害怕年兽的再次出现，再也不敢入睡了，等到天明，也就成了今天的传统节日“过年”。

2、下面，我们来学唱歌曲《过新年》。

a师范唱

b有节奏的朗读歌词

（1）提出鼓点“咚咚呛”

（2）游戏。歌词接龙，我来问，你来答（咚咚呛）

3、歌曲一共有16小节，学生可与教师进行两小节一次的接口唱。

4、交换演唱，学生先唱，教师唱后两小节。难点解决师单独提出“休

止符”、“前倚音”、“顿音记号”在音乐中的唱法来弹唱。

5、尝试跟着老师轻声完整的演唱歌曲。

6、歌曲情绪处理。

四、点击网站，开拓视野

1、敲锣打鼓过新年，唱新年的歌，真的很开心，你们想知道其

他地区和其他国家的小朋友又是怎样过新年的吗？

2、老师的电脑里就有好多关于其他地区和国家的小朋友过年

的资料，让我们一起来看看……

“网页”介绍：

菜单一：东北小朋友过年的动感画面，腰间绑着红绸，伴着东北民歌，扭着秧歌。

菜单二：泰国小朋友过年，成群结队，身着色彩鲜艳的民族服装，敲着长鼓，载歌载舞。

菜单三：俄罗斯小朋友过年的动感画面……。

菜单四：美国小朋友过圣诞节，围着圣诞树……。

菜单五：FLASH《年的故事》……

五、创作表现，体验成功

1、大年三十的晚上，小朋友们去看烟火，吃饺子，还干什么呀？

2、老师在那个晚上特别爱看春节联欢晚会，你们喜欢吗？那

好，我们也来开个新年联欢会，你想邀请哪里的小朋友和我

们一起过年呢？

3、分小组表现各国各地区的儿童，选择简单的道具将自己打扮

起来。

4、我们青岛的小朋友和世界各地小朋友欢聚在一起，让我们一

起唱起来、跳起来吧！（齐唱并表演歌曲《过新年》）

5、很快就要过年了，老师给小朋友拜个早年，祝小朋友新年快

乐、学习进步。同时也希望大家过年时别忘了把今天学会的

歌献给你最喜欢的人。

6、在《过新年》的音乐声中边唱歌边扭着秧歌走出教室。