中班音乐欣赏：喜洋洋

活动目标：

1、感受和表现单三步曲结构。体验两个主题的不同情绪性质：欢快、热情与喜悦、舒展。

2、对中国民族音乐有初步了解，认识常见的几种民族乐器，萌发对民族音乐的喜爱之情。

活动准备：

1、音乐《喜洋洋》《光明行》。

2、打击乐器：鼓、圆舞板、小铃；绸带。

3、图谱

活动过程：

一、初步欣赏音乐，通过卡纸形象感受两个主题的不同特点。

1、出示图片：

t：看，电视上有谁？他们在干什么？

t：快过新年了，叔叔阿姨很高兴，他们就敲起鼓跳起舞来了。叔叔是怎么敲鼓的呢？（大家一起敲）啊！真热闹！

t：阿姨是怎么跳舞的？（一起跳）啊！好优美！

2、欣赏音乐，用动作表现不同主题音乐的特点。

t：这么有节奏的鼓声、这么优美的舞蹈我们应该给它配上好听的音乐，你们说是吗？我这儿就有一首很不错的音乐，想听吗？仔细听听，什么音乐是叔叔在敲鼓，什么音乐是阿姨在跳舞，听出来就用动作表演出来。（欣赏：喜洋洋）

二、再次欣赏音乐，了解乐曲的三段体结构。

1、分段小结：

t：一开始的音乐是谁在表演？为什么？这里的音乐你听上去感觉怎么样？（出示打鼓的图片）

t：接着呢？（阿姨在跳舞）为什么？这里的音乐你听上去感觉怎么样？（出示跳舞的图片）

t：最后的音乐呢？（出示打鼓的图片）

t：那这首曲子可以分成几段呢？哪两段是一样的？

2、再次欣赏：

t：好，现在我们再来听一遍，这一遍第一段和第三段我来打鼓，你们来拍手打节奏，中间一段，请小朋友拿着漂亮的绸带跳舞好吗？（两遍）

三、进一步分析每段音乐的乐句结构。

1、好，小朋友一起来听听第一段音乐中有几个叔叔在打鼓呢？你们看到一个就跺一下脚，好吗？（听第一段音乐并出示图谱）有四个叔叔在打鼓，说明第一段音乐有四个乐句。

2、第二段音乐中有几个阿姨在跳舞呢？这儿两朵花表示阿姨在准备，你们看见一个阿姨就跺一下脚。（听第二段音乐）

3、第三段音乐和第一段音乐是一样的，那么是几个叔叔在打鼓呢？

四、借助打击乐器，绸带的运用，激发幼儿的表演欲望。

1、好，现在我们来看着这张图谱来表演。注意有一个叔叔出来我们就要跺一下脚，别忘啦！（看图谱表演两遍）

2、小朋友真棒！来休息一下！刚才我们又打节奏又跳舞有点累了是吧？我们现在来分一下工吧！男小朋友打节奏，我给你们准备了打击乐器，女小朋友来跳舞好吗？（一遍以后交换）

五、通过对音乐《喜洋洋》背景的了解，激发幼儿对民乐的喜爱。

t：来，小演员们休息一会儿！今天，你们开心吗？知道为什么这么开心？因为老师给你们听了一首很好听，听了能让你们开心的音乐，它有一个好听的名字叫《喜洋洋》。它是一首山西民乐，什么是民乐呢？民乐就是由民族乐器演奏出来的音乐，也叫民族音乐。