守株待兔 ppt

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5.《守株待兔》课件(共27张PPT)

5.《守株待兔》课件(共27张PPT)

整体感知
再读课文,结合阅读经验,说说课文讲了一件什么事?
课文讲了一个宋人偶然捡到一只因撞树 桩而死的兔子,从此丢下农具,整天守在树 桩旁等兔子撞死而不得的故事。
课文解析
①株:露在地面上的树的根和茎。 ②走:跑。 ③折:折断。 ④因:于是。 ⑤释:放下。 ⑥耒:古代用来耕田的一种农具。 ⑦冀:希望。 ③复:再,又。 ⑨身:自己。
读寓言
守株待兔
sònɡ ɡēnɡ
宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株, 折颈/而死。因/s释hì其l耒ěi/而守株,冀jì /复得兔。
wéi
兔/不可复得,而/身为宋国笑。
读寓言
因/释其耒/而守株 而/身为宋国笑
技法闯关
接下来,让我们一起阅读一下课后阅读链接,看一下在《南辕北辙》的故 事讲了什么?
统编版三年级语文下册
第二单元 5 守株待兔
回顾旧知
守株待兔
守:守着。
待:等待。 株:树桩。
寓言是生活的一面镜子。 1.读寓言故事,明白其中的道理。
• 读寓言故事,明白其中的道理。
• 把图画的内容写清楚。
2.把图画的内容写清楚。
我会读
平舌音
字词检测
翘舌音
sòng gēng shì jì
宋耕 释冀
其他 其实
gēng 耒 lěi
指耕地的农具。
耕 指古代的井田。
shǒu zhū
5 d守ài 株待兔
树桩 守候着树桩等待兔子
我会写
字词检测
shǒu zhū
dài
sòng gēng
守株待宋耕
守护 守法
植株 一株
等待 待遇
宋国 宋朝
耕田 耕种
课文解读之融汇贯通

《守株待兔》pptPPT课件

《守株待兔》pptPPT课件
珍惜眼前机会,努力奋斗
读者应该珍惜眼前的机会和资源,充分发挥自己的潜力,不断努力奋斗。无论在哪个领域 ,只有通过不断学习和实践,才能不断提升自己的能力和水平,取得更好的成绩和更大的 成功。同时也要学会抓住机遇,勇于尝试和冒险,拓展自己的视野和思路。
感谢您的观看
THANKS
《守株待兔》PPT课 件
目录
CONTENTS
• 引言 • 故事内容 • 故事寓意 • 故事应用 • 结论
01 引言
故事背景
故事发生在中国古代的一个小村庄里 ,主要讲述了一个农夫偶然撞到兔子 的经历,以及他之后守在树旁等待兔 子再次出现的心态和行为。
通过这个故事,我们可以了解到古代 中国农村的生活环境和人们的思维方 式,以及寓言故事所蕴含的深刻道理 。
灵活运用,不生搬硬套
学习中应该灵活运用所学知识,不生搬硬套或盲目套用公式,而是 要根据实际情况进行分析和应用。
05 结论
总结故事寓意
故事寓意
故事《守株待兔》寓意着不努力追求 ,只希望获得意外收获是不切实际的 。通过农夫因为一次偶然的机会得到 了一只撞死在树根上的兔子,便从此 守在树旁等待第二只兔子的到来,结 果一无所获的故事,告诫人们不要把 偶然的成功视为必然的结果,必须通 过自己的努力去取得成功。
故事目的
01
通过个故事,教育人们不要抱 有侥幸心理,不要寄希望于偶然 事件,而应该通过自己的努力和 奋斗去创造美好的生活。
02
故事告诫人们要勤奋努力,不要 贪图轻松获利,要脚踏实地地工 作和生活。
02 故事内容
故事概述
守株待兔
描述一个农夫偶然撞到树根上, 得到一只撞死的兔子,从此不再 努力工作,而是守在树根旁等待 兔子再次出现。

2024优质守株待兔故事ppt课件

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故事叙述者心理
故事叙述者通过讲述这个故事,可能希望传达出不要贪图小利、要脚踏实地、 灵活变通等道理,同时引导读者思考人性的弱点和如何克服这些问题。
03 故事情节与结构 安排
故事情节梳理
偶然事件
描述主人公意外发现兔子撞树 而死的情景。
守株待兔的过程
详细描绘主人公每天守在树旁 等待兔子的行为。
故事的开端
转折点的设置
在故事中设置关键转折点, 突出主人公命运的戏剧性 变化。
关键转折点分析
兔子撞树而死 这个偶然事件打破了主人公平静的生活,引发了他的心理 变化。
主人公开始守株待兔 这个决定标志着主人公生活方式的改变,他开始放弃其他 努力,专注于等待兔子。
守株待兔的失败 随着时间的推移,主人公没有等到更多的兔子,反而错过 了其他机会,生活陷入困境。这个转折点揭示了守株待兔 的弊端和主人公的错误决策。
讽刺意味体现
对不劳而获的讽刺
01
通过守株待兔者的行为,讽刺那些企图不劳而获、坐享其成的
人。
对盲目乐观的讽刺
02
守株待兔者盲目相信兔子会再次撞树,讽刺那些过于乐观、忽
视现实的人。
对墨守成规的讽刺
03
守株待兔者固执地守在树旁等待兔子,讽刺那些墨守成规、不
知变通的人。
寓言故事中的象征手法
1 2
兔子象征机遇
挫折和失败时,要保持积极心态,从中汲取经验和教训,继续前进。
对成人世界观的反思和启示
反思成功观念
守株待兔的故事提醒成人,成功不是偶然的,也不是一蹴而就的。要反思自己的成功观念, 认识到成功需要付出努力和坚持。
转变思维方式
故事中农夫的思维方式经历了从被动等待到主动创造的转变。这启示成人要转变思维方式, 从被动接受变为主动创造,积极寻找机会和解决问题。

儿童故事绘本守株待兔PPT

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坐享其成的人。
G a n X i e Guan Kan
感谢观 看
人教版小学语文一年级成语故事
讲师:XXX
Shou Zhu D a i Tu
守株待 兔
人教版小学语文一年级成语故事
讲师:XXX
春秋时,宋国有位农夫。 有一天,他正在田里工作的时候 突然看见一只兔子,往大树的方向快跑
接着只见它倒在干附近,一动也不动。 农夫走过去一看,原来兔子跑太快。 撞上大树,脖子折断死掉了。
于是农夫高兴的捡起死兔子。 回家饱餐一顿
从此以后,农夫再也不耕田。 整天守在大树旁,以为可以再捡到兔子
日子一天天过去,根本等不到任何 一只兔子。
哈哈
邻居看到农夫每日守在树下,而一 旁的农田尽是野草,便去询问他。 知晓原因后,众人皆忍不住大笑, 觉得他着实愚笨至极,怎会有可能
再有兔子不小心撞上大树呢。
株待兔
比喻那些固执己见、不知灵活变通, 或者指怀有妄想、企图不付出努力就

5.《守株待兔》课件(共27张PPT)

5.《守株待兔》课件(共27张PPT)

左右两 边宽窄相等。
结构:左右 部首:角 笔画:十三
组词:触碰 接触
“虫”的 提斜度稍大。
易写错
三、教学流程
(四)再读课文,以读促悟
《守株待兔》讲的是 宋 国一个种田人然捡 到一只撞死在树桩上的兔子,从此他_丢__下__农__具___ 等待再有兔子折颈而死,最后一无所获被人耻笑 的故事
三、教学流程
1、听课文范读,边听边勾画生字, 标注出你不懂的地方。 2、思考课文主要讲了什么?
整体感知
自由朗读课文,读准字音,读通句子, 不会读的句子多读几遍。
守株待兔






s田hì中l有ěi






株,折颈而死。因释其耒而守株,冀
复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。
三、教学流程
(三)识记生字,落实目标
3、推荐阅读《中国古代寓言故事》。
四、说板书设计
耕触

起因:兔走触株,折颈而死


经过:因释其耒而守株

结果:身为宋国笑
妄结 想果 不一 劳无 而所 获获
三、教学流程
(一) 猜图激趣,引出新课 (二)初读课文,整体感知 (三)识记生字,落实目标 (四)再读课文,以读促悟 (五)总结升华,拓展积累
三、教学流程
(一)创设情境,引出新课
自相矛盾
滥竽充数
郑人买履
老马识途
树桩
5 守株待兔
守候着树桩等待兔子再来。
小故事,大道理
三、教学流程
(二)初读全文,整体感知
一、说教材
说教学重、难点
1)重点:
1识字、写字教学。 2.有感情地朗读课文,

《守株待兔》课件(共26张PPT).ppt

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韩非
又称韩非子,中国古代杰出的 思想家、哲学家和散文家,法家思 想的集大成者,战国末期出身韩国 贵族,师承荀子。后人整理其著作 编纂成《韩非子》
初读课文
自由朗读课文,读准字音, 读通句子,注意停顿。
学写字
守株 待 宋 耕触颈 释其
上下结构 左右结构
重难点字书写指导
“耒”略窄,“井”略宽。 “耒”首笔是横,末笔捺改 点。“井”撇笔从竖中线右 侧起笔,撇向“耒”下侧, 长竖起笔高,收笔低。
不会有好结果 的。
课堂演练
你觉得课文中的农夫是一个怎样的人?
我觉得他为了一次偶尔撞树而死 的兔子而不去管理田地,是个不想靠 劳动生活的人。
课后作业
用自己的话把《守株。“采”的首笔是平撇, 第五笔竖贯通上下,一笔写成。 右上“又”的两笔从竖中线起笔, 收笔于横中线。右下末笔竖与 “又”两笔相交点垂直对齐,收 笔比左半部分略低。
重难点字书写指导
两竖在竖中线左右,左 低右高,中间两短横分 写横中线上下。“八” 的撇、点分写竖中线左 右,收笔持平。
5 守株待兔
单元内容
从“单元导 读”,你知道寓言 有什么特点吗?
学习目标
寓言故事中往往蕴含着深 刻的道理。
你知道下面是什么故事吗
乌鸦喝水
龟兔赛跑
拔苗助长
下图中的故事相信大家都听过,谁来讲一讲? 守株待兔
你知道课文题目是什么意思吗?
守:守着。 待:等待。
株:树桩。
守着树桩,等待兔子。
人物介绍
自读提示
了解了故事大意后,我们再读 一遍课文,然后用原文说说这个故 事的起因、经过和结果吧!
起因 经过 结果
结构梳理
遇到兔子撞桩而死
守 株

《守株待兔》ppt完美版

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寓言故事在不同文化中的影响力和地位
寓言故事作为一种普遍的文化现象,在不同文化中都具有一定的影响力和地位,但其影响力 和地位因文化背景而异。
《守株待兔》在东西方文化中差异性和普遍性
《守株待兔》在东西方文化中的差异性
东方文化更注重寓言的道德教化和人生哲理,而西方文化更注重寓言的娱乐性和趣 味性;东方文化中的寓言多具有讽刺和批判意味,而西方文化中的寓言多具有幽默 和夸张成分。
《守株待兔》中独特表现技巧分析
情节紧凑
故事情节简洁明了,通过简短的 文字和生动的画面,迅速将读者
带入故事情境。
形象鲜明
故事中的人物形象栩栩如生,通过 形象的描绘使读者对人物性格和命 运产生共鸣。
寓意深刻
故事所蕴含的寓意深刻而隽永,通 过寓言的形式传递出丰富的人生哲 理和智慧。
如何运用寓言故事进行创作和表达
相关话题拓展延伸
其他寓言故事介绍
介绍与《守株待兔》相似的其他寓言故事,如《拔苗助长》、 《刻舟求剑》等,让学生了解更多的寓言故事及其寓意。
寓言在现实生活中的应用
引导学生思考寓言在现实生活中的应用场景,如何运用寓言中的道 理来指导自己的行为。
中西方寓言比较
比较中西方寓言的异同点,探讨不同文化背景下寓言故事的表达方 式内涵。
键因素。
象征意义
03
代表生活中的偶然性和不确定性。
其他角色(如邻居、路人等)对农夫行为态度
邻居
一开始可能觉得农夫运气 好,但随时间推移,会对 农夫的懒散行为表示不满 和担忧。
路人
路过看到农夫守株待兔, 可能会嘲笑他的愚蠢和不 切实际。
共同特点
他们都代表了社会常识和 普遍价值观,对农夫的行 为持批评态度。
总结回顾与拓展延伸

守株待兔ppt课件

守株待兔ppt课件

守株待兔的故事传递了勤劳与 努力的重要性,只有通过自己 的努力才能获得真正的成功和 幸福。
故事中的主人公因为侥幸心理 而失去了再次获得成功的机会 ,这告诉我们应该摒弃侥幸心 理,脚踏实地,才能取得真正 的成就。
故事中的主人公最终没有等到 兔子,但他也并没有因此而放 弃,而是继续尝试。这告诉我 们,在面对困难和挑战时,我 们需要不断尝试,勇敢面对, 才能找到成功的路。
克服机会主义的方法
要克服机会主义,需要认识到机会只是成功的一部分,而 不是全部。只有通过持续的努力和奋斗,才能获得真正的 成功和成就。
对勤奋努力和踏实做事的强调
1 2 3
勤奋努力和踏实做事的重要性
守株待兔的故事中,农夫因为不再耕种而失去了 更多的机会。这个故事强调了勤奋努力和踏实做 事的重要性。
勤奋努力和踏实做事的表现
故事中的主人公形象塑造丰满,通过其守株待兔的行为和心态变化,让读者对其产生强烈的共鸣和深刻的认识。
故事内涵的丰富性
守株待兔的故事内涵丰富,不仅涉及到侥幸心理、懒惰等问题,还涉及到对机会、努力和成功的关系的 探讨,具有很强的启示作用。
对故事所传递的价值观的再认识
重视勤劳与努力
摒弃侥幸心理
不断尝试与勇气
勤奋努力和踏实做事表现为不断付出努力,不轻 易放弃,对待工作和生活认真负责,不投机取巧 。
勤奋努力和踏实做事的益处
勤奋努力和踏实做事不仅可以提高个人的能力和 素质,还可以增加机会和提高成功率。
04 守株待兔故事的教育意义
CHAPTER
对中小学生的教育意义
01
培养积极的价值观
通过守株待兔的故事,中小学生可以理解到只有通过诚实劳动才能获得
真正的收获和成功,这有助于培养他们积极向上的价值观。

《守株待兔》课件(共36张PPT)

《守株待兔》课件(共36张PPT)

兔走触株折颈而死
:跑。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
兔走触株折颈而死
因释其耒而守株冀复得兔
兔不可复得而身为宋国笑
如果你是农夫的邻居,你会怎么劝他?
韩非子 战国时期韩国人,我国古代著名的思想界、政治家、散文家,作品收录在《韩非子》一书。书中有很多生动有趣、耐人寻味的寓言故事,至今仍脍炙人口、广为流传。
因 释其耒 而守株
冀复得兔
兔不可复得
而身为宋国笑
5走触株,
折颈而死。
因释其耒而守株,
冀复得兔。
兔不可复得,
而身为宋国笑。
文言绘本
守株待兔
宋人有耕者田中有株
种田的人
耕者
打渔的人
渔者
做老师的人
师者
年纪大的人
老者
跳舞的人
舞者
宋人有耕者田中有株
老马识途
自相矛盾
滥竽充数
讳疾忌医
这些寓言都出自《韩非子》。
读“阅读链接”中的故事《南辕北辙》,说一说:故事中的坐车人错在哪里?
课后作业
把今天学的寓言故事讲给家人听一听。
读一读其他的寓言故事。
同学们再见!
授课老师:课件创作组
时间:2024年9月1日
5.守株待兔
株:树桩。
部编语文教材三年级下册第二单元第5课
文言文
读 准
读 懂
读 通
……
自读要求:1.圈出生字,借助拼音读准确。2.难读的地方多读几遍。
而身为宋国笑
wéi
wéi
为:
wèi
①介词,替;给。②表示目的。③表示原因。
为:
①做。②当;作。③成;变成。④是。⑤被。⑥表示范围程度或 加强语气。

守株待兔ppt课件图片

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不要把偶然事件当成必然事件 ,要理智看待生活中的机会和 风险。
02
守株待兔的寓意解析
侥幸心理
侥幸心理是指一个人在面对问题或困 难时,不是积极寻求解决方案,而是 寄希望于偶然的好运或小概率事件的 发生。
侥幸心理往往会导致人们忽视问题的 本质,忽视自身的努力和付出,从而 错失解决问题的最佳时机。
懒惰与不劳而获
故事情节
一天,农夫在田里劳 作时,偶然看到一只 兔子撞到田边的树桩 上死了。
农夫荒废了田地,结 果庄稼枯萎,生活陷 入困境。
他心生贪念,从此每 天守在树桩旁边,希 望再有兔子撞死。
故事寓意
守株待兔的故事告诫人们不要 贪图意外收获,要勤奋努力, 通过自己的劳动去创造财富。
不要抱有不切实际的幻想,而 是要脚踏实地地生活和工作。
鼓励探索
家长应鼓励孩子积极探索和尝试 新事物,培养孩子的创新思维和 实践能力。
引导自律
家长应引导孩子学会自律,培养 孩子的自我控制和调节能力,让 孩子能够自主地规划和管理自己 的学习和生活。
守株待兔
目录 CONTENT
• 守株待兔的寓言故事 • 守株待兔的寓意解析 • 守株待兔在现代社会的启示 • 守株待兔的延伸思考 • 守株待兔的实践应用
01
守株待兔的寓言故事
故事背景
01
故事发生在中国古代的一个小村 庄,以农业为主要经济来源。
02
主人公是一位懒惰的农夫,经常 不认真耕作,只想着不劳而获。
这种缺乏创新和进取心的态度,会导致人们陷入固步自封的 境地,无法开拓新的领域和发掘更多的机会。
03
守株待兔在现代社会的 启示
避免侥幸心理
总结词
侥幸心理不可取,积极面对是正道。

三年级下册语文5《守株待兔》课件PPT

三年级下册语文5《守株待兔》课件PPT

看注释---借助工具书---联系上下文,看插图
学习目标:
第2课时
我们先来检测一下这篇小古文,谁读的最棒?
宋人/有耕者,田中/有株,兔走/触株, 折颈/而死。因/释其耒/而守株,冀/复得 兔。兔不可/复得,而/身为/宋国/笑。
结合课下注释,解决以下三个问题, 在文中画出相关语句。 1.谁在守株待兔? 宋人有耕者。 2.为什么要守株待兔? 3.守株待兔的结果怎样?
守株待兔的结果怎样? 兔不可复得,而身为宋国笑。
角色体验,感悟道理
如果你是种田人的邻居,看到种田的人最后无 所获,你会对他说什么?
瞎猫碰到死耗子--碰巧了 不劳动者不得食
读了这则寓言,你懂了什么道理?
其一:做事不能不能不努力就希望得到成功的饶幸心 理。正所谓:一份耕耘,一份收获。 其二:不能把偶然的现象当成经常发生的事。
读出韵味
宋人/有耕者,田中/有株,兔走 /触株,折颈/而死。因/释其耒/ 而守株,冀/复得兔。兔不可/复得, 而/身为/宋国/笑。
gēng 躬耕 耕
结构:左右 音序: G 部首: 耒 组词:躬耕 耕田
书写注意: 左边“耒”有三横。 左右结构的字,书 写时注意左窄右宽。
这节课,我们接触了简短的文言文,同学们不 但学会了生字,课文还读得那么流畅。学习文言 文还会有哪些好的方法呢,《守株待兔》要告诉 我们什么道理呢?下一节课我们继续交流。
看这插图,谁能复述《守株待兔》?
接下来我们再看一个故 事,阅读课后“阅读链接” 中《南辕北撤》的故事, 和同学交流:故事中的坐 车人犯了什么错?你从中 明白了什么道理?
熟读成诵
宋人/有耕者,田中/有株,兔走/触株, 折颈/而死。因/释其耒/而守株,冀/复 得兔。兔不可/复得,而/身为/宋国/笑。

《守株待兔》ppt课件

《守株待兔》ppt课件

耕者的这种行为因何而起?
儿童急走追黄蝶
他的田地里有树桩。一只兔子跑过来 撞到了树桩,折断脖颈死了。
捡到兔子之前,耕者在干什么?
烈日炎炎 汗流浃背 腰酸背痛
要是天天有兔子 可以捡,那该多好啊!
因释其耒而守株,冀复得兔。
于是农夫放下了他的农具守着树桩, 希望再次得到兔子。Biblioteka 兔不可复得, 而身为宋国笑。
读文言文要注意词句间的停顿
24 司马光
群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌 没水中。众皆弃去,光持石击瓮破 之,水迸,儿得活。
自己读 同桌互读
默读课文,借助注释和 插图来理解句意,想象情景。
故事里的宋人是干什么的,从哪里看出来?
宋人有耕者。
者:……的人。
种田的人
耕者怎么不在田间劳作, 他在干什么?
守株待兔
兔子再也 没有得到,而 农夫却被宋国 人嘲笑。
宋人有耕者。田中有株。兔走触株, 折颈而死。因释其耒而守株,冀复得 兔。兔不可复得,而身为宋国笑。
为兔而颈有宋 宋不守而株人 国可株死兔有 笑复冀因走耕
得复释触者 而得其株田 身兔耒折中
宋人有耕者。田中有株。 兔走 触株,折颈 而死。因 释其耒而守株,冀 复得兔 。 兔 不可复得,而身为 宋国笑。
寓言是生活的一面镜子。 寓言故事
5 守株待兔
守株待
用自己的话说说 《守株待兔》这个故事。
这是一篇文言文,全文仅39个字,完整、
清楚地给我们讲述了一个寓言故事。
自由读课文,借助拼音读正确,难读的地方多读几遍。
wéi
而身为宋国笑。
为(wéi)①做;②当,作;③成,变成;④是;⑤被。 为(wèi)①替,给;②表示目的;③表示原因。
耕颈释

《守株待兔》ppt课件

《守株待兔》ppt课件

当代社会中如何应用这些价值观
勤劳致富
在当代社会,勤劳仍然是获得成功的重要因素之一。通过努 力工作、不断学习和提升自己的能力,可以实现个人和社会 的共同进步。
脚踏实地
在追求梦想的过程中,要保持脚踏实地的态度,注重实际行 动和付出。避免过于依赖运气或侥幸心理,而是通过自己的 努力来创造美好的未来。
团结协作
寓言风格及艺术特色
• 寓言风格:《守株待兔》是一篇典型的寓言故事,通过简短的故事情节 和生动的形象描绘,传达了深刻的道理和教训。故事中的人物形象鲜明, 情节紧凑,语言简练明快,富有感染力和说服力。
• 情节紧凑、引人入胜:故事从农夫发现兔子撞死开始,到农夫守株待兔、 被人耻笑结束,情节连贯、紧凑,引人入胜。
分享个人经验和计划 邀请学生分享自己曾经或计划如何将所学知识应用到实际 生活中的经验和计划,以及这些经验和计划对自己的影响 和帮助。
老师给予指导和建议 老师可以针对学生的分享给予指导和建议,帮助学生更好 地将所学知识应用到实际生活中去,并鼓励学生持续学习 和进步。
06 拓展延伸:其他 寓言故事介绍与 启示
请同学们选择其中一个你最喜欢的寓 言故事,写一篇不少于300字的读后 感,谈谈你对这个故事的理解和感受。 同时,思考这个故事对你的生活和学 习有哪些启示和帮助。
THANKS
感谢观看
南辕北辙
一个人想去南方,却驾车往北走。比喻行动和目的相反,不能达到预期目标。
外国经典寓言故事欣赏与启示
《乌龟与兔子赛跑》
缓慢的乌龟通过坚持不懈的努力,最终赢得了与骄傲自满的兔子的比赛。这个故事告诉 我们要谦虚谨慎,不要轻视他人,同时也强调了持之以恒的重要性。
《狼与小羊》
狼为了吃掉小羊找各种借口,最终暴露出它凶恶的本性。这个故事揭示了强权者为了自 身利益而不择手段的丑恶面目。

语文《守株待兔》课件(共31张PPT)

语文《守株待兔》课件(共31张PPT)

部编版三年级下册
5.守
株 待

守着
树桩 等待
守株待兔:守着树桩,等待兔子。
韩非
(约公元前280—前 233年),战国时期杰 出的思想家、哲学家和 散文家。
《韩非子·五蠹》
韩非创作的 一篇散文。
韩非=韩非子
韩非与韩非子是同一 个人,子是古代对人 的尊称;称老师或称 有道德、有学问的人, 如孔子、孟子。
这个故事告诉我们什么道理?
讨论交流:《守株待兔》和《南辕北辙》中的两个人 有什么异同?
两个人都不动脑筋, 做了愚蠢的事情。
一个做事不努力,妄想不劳而获;另一个虽 然努力,但是方向不对,劳而无功。
课后说文
(1)
(4) (2)
(3) (5)
整体感知
听课文录音,难读的 字标上拼音,尝试划 出朗读节奏。
s宋òng人有g耕ēn者g 。田中有z株hū,兔走c触hù株,折
j颈ǐng而死。因s释hì其耒lěi而s守hǒu株,冀jì复得兔。兔不
可复得,而身为宋国笑。
书写指导 这是点
指导朗读
怎样可以把这则寓言读通顺呢?
多种方法读通课文
1、和同桌一起读 2、小组一起读 3、班级展示读课文
一只兔子撞到树上,这事儿是不是天 天有呢?种田人对这件事是怎么想、怎 么做的?读一读第四句话。
放下 农具
希望
因/释其耒/而守株 得到兔子。
句意:这个人就放下农具,守在树桩旁,希望再得到兔子。
你能猜测一下这个人 的心情是怎样的吗?
兔子,兔子,快来吧。 我等着你呢!
跟老师一起读,读出这个 种田人的好心情吧!
因 释其耒 而守株,冀 复得兔。
你能用哪些词语形容种田人的好心情呢? 词语积累(表示高兴的词语)

5.《守株待兔》课件(共17张PPT).ppt

5.《守株待兔》课件(共17张PPT).ppt

shì
lěi

因 ∕ 释 其 耒∕ 而 守 株,冀∕ 复
得 兔。
守株待兔
sòng
gēng
宋人有耕者。田中有株。兔
shì lěi
走触株,折颈而死。因释其耒而守

株,冀复得兔。兔不可复得,而身
为宋国笑。
理解小古文 的方法
5.对比阅读(古今对比)
《守株待兔》对比阅读
现代文
他树树— — —在林桩———古—田里上时里窜,————候干出折宋活来断————国,,了有忽竟脖————个然然子———种看一死—田见头了———人一撞。。只在—— —一野田天兔边—— —,从的 种田人急忙跑过去,没花一点儿 力气,白捡了一只又肥又大的野兔。 他乐滋滋地走回家去,心里想:要是 每天能捡到一只野兔,那该多好啊。
古时候,宋国有个种田人。一天,他在田里干
活,忽然看见一只野兔从树林里窜出来,竟然一头 撞在田边的树桩上,折断了脖子死了。
种田人急忙跑过去,没花一点儿力气,白捡了 一只又肥又大的野兔。他乐滋滋地走回家去,心里 想:要是每天能捡到一只野兔,那该多好啊。
从此,他丢下锄头,整天坐在树桩旁边等着,看有 没有野兔再跑来撞死在树桩上。日子一天一天过去 了,再也没有野兔来过。他的田里已经长满了野草, 庄稼全枯死了。
从此,他丢下锄头,整天坐在树
———————— 桩旁边等着,看有没有野兔再跑来撞 ————————— 死在树桩上。日子一天一天过去了, —— 再也没有野兔来过。他的田里已经长 -满了野草,庄稼全枯死了。
宋人有耕者。田中 有株。兔走触株,折 颈而死。—因—释—其—耒—而— 守 —株 —, —冀 —复—得—兔—。兔 不可复得,而身为宋 国笑。

《守株待兔》对比阅读
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( 愚蠢)的种田人
总结原因
表达提示:
因为这个种田人看见

他想
,所以他

当别人在地里浇水施肥时,他在守株待兔;
当别人在地里( )时,他在守株待兔;
当别人(
)时,他还在( )。
日子一天一天过去了,再也没有野兔 来过,他的田里已经长满了野草,庄稼 全完了。
我会说
如果你看见了,会怎样劝他? 对于偶然得到的东西,我们不应该 抱有侥幸的心理,只有踏踏实实的做 事,通过自己的辛勤劳动,才会有收 获。
课外延伸
刻舟求剑
掩耳盗铃
我我会会写写
守 桩肥 丢此

我会选
待 带代
今天,老师(带)我们学习了一
则发生在古(代)的成语故事,名字
叫《守株( 待)兔》。
撞庄桩
我知道了,有个种田人为了能再 捡到(撞)死的野兔,丢下锄头,整 天坐在树(桩)旁边等,结果,田里 长满了野草,(庄)稼全完了。
守株待兔
自读要求
1、自由读课文,读准字音,读通 句子。
2、从文中找出一句最能说明题目 意思的话来。
从此他此丢下丢了锄头锄,整天坐在
树桩桩旁边等着,看有没有野兔再
跑来撞死撞在树桩上。
守从此:坐丢在下......锄旁头边 树桩 撞死
株 :树桩
待 :等 兔 :野兔
守着树桩 等兔子

读文思考
认真默读第1、2自然段, 想想这个人为什么要守株待 兔?
读文思考
一天,他在田里干活,忽然看见一只 野兔从树林里窜出来。不知怎么的,它 一头撞在田边的树桩上,死了。


种田人急忙跑过去,没花一点 儿力气,白捡了一只又肥又大的野 兔。他乐滋滋地走回家去,心里想: 要是每天能捡到一只野兔,那该多 好啊。
种田人( 偶然)地捡到一只撞死的野兔。
种田人丢下了锄头, 整坐天在 树桩旁边等着,看有没有野兔再 跑来撞死在树桩上。
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