部编版二年级下册道德与法治第15课《坚持才会有收获》 说课稿
15《坚持才会有收获》(说课稿)-2022-2023学年道德与法治二年级下册
15《坚持才会有收获》（说课稿）一、教材背景本节课是《道德与法治》二年级下册的第十五课，主要讲述的是“坚持”的重要性及对个人成长的影响。
本课内容旨在通过案例教学引导学生认识到坚持付出才能有所回报的道理。
二、教学目标知识目标1.理解“坚持”的概念和重要性；2.掌握坚持过程中可能遇到的困难并寻求解决办法；3.能够通过案例分析认识坚持对个人成长的影响；4.认识到放弃不仅会让自己失去机会，而且还会影响到身边的人。
能力目标1.培养学生的自我约束能力；2.培养学生的团队合作意识；3.提高学生分析问题、解决问题的能力；4.培养学生的自我评价能力。
情感目标1.培养学生的坚持不懈的精神；2.培养学生的自信心；3.培养学生的勇气和毅力。
三、教学重难点教学重点1.了解“坚持”的含义和重要性；2.分析坚持过程中可能遇到的困难并寻求解决办法；3.认识到坚持对个人成长的影响。
教学难点1.如何引导学生通过案例分析认识坚持对个人成长的影响；2.如何帮助学生建立正确的坚持信念。
四、教学方法与活动安排教学方法1.课堂讲授法；2.案例教学法；3.小组讨论法；4.视频展示法。
活动安排教学环节活动安排时间（分钟）导入播放视频《坚持才有收获》5主体案例分析+小组讨论25讲解坚持和放弃的区别5练习示例演练+自我评价20总结视频展示+课堂讨论15作业完成心得体会10五、教师角色与学生角色教师角色1.课堂讲授者；2.案例引导者；3.学生评价者；4.学习指导者。
学生角色1.学习者；2.团队协作者；3.问题解决者；4.积极参与者。
六、教学评价与反思教学评价本课通过案例教学和小组讨论的形式，充分激发了学生的学习兴趣和主动性，让学生在实践中掌握了坚持的重要性和实践能力，并能够针对实际情况制定解决方案。
同时，本课还在最后加入了个人综合评价和学生课堂评价，系统评估了学生的学习效果和提出了改进建议。
教学反思本节课的时间安排还可以进行优化，例如可以将练习环节的时间适度延长，引导学生认真分析问题并制定相关解决方案。
部编五四学制版二年级道德与法治下册《坚持才会有收获》说课稿
部编五四学制版二年级道德与法治下册《坚持才会有收获》说课稿一、教材分析1. 教材概述《坚持才会有收获》是部编五四学制版二年级道德与法治下册的一篇课文，主要讲述了坚持对于人们取得成功的重要性和意义。
本文旨在引导学生树立正确的价值观，培养学生坚持不断努力的品质。
2. 教材内容本文分为三个部分，分别阐述了不同的情境和故事，以便学生更好地理解坚持的重要性。
•第一部分：坚持学习会取得好成绩。
通过介绍小华学习数学的过程，说明了通过坚持学习可以取得好成绩的道理。
•第二部分：坚持运动会变得更强壮。
通过讲述小杰通过坚持锻炼身体变得更强壮的故事，强调了坚持锻炼对身体健康的重要性。
•第三部分：坚持帮助别人会收获友谊。
通过讲述小明帮助同学的经历，告诉学生只有通过坚持帮助别人才能收获真正的友谊。
二、教学目标1. 知识目标•了解坚持对于个人取得成就的重要性。
•理解坚持学习对学业的影响。
•掌握通过坚持运动锻炼身体的意义。
•领悟坚持帮助他人对于建立真正友谊的重要性。
2. 能力目标•培养学生的自律和毅力，激发他们坚持不懈的精神。
•培养学生独立思考和解决问题的能力。
•增强学生的团队合作意识，培养他们关心、帮助他人的品质。
3. 情感目标•培养学生良好的学习态度和价值观。
•培养学生乐于助人的品质，培养友爱精神。
三、教学过程1. 导入环节通过提问引入话题，让学生思考并讨论什么是坚持以及坚持的重要性。
2. 新课呈现教师通过阅读课文《坚持才会有收获》，引导学生理解课文的主要内容和意义。
3. 听说训练让学生跟读课文，引导学生根据课文内容进行问答和讨论，培养学生听说能力。
4. 拓展阅读教师提供与课文主题相关的其他阅读材料或故事，让学生阅读并思考相关问题，进一步拓展学生的思维。
5. 想一想教师提出一些问题，引导学生思考和分析课文中的情节、人物和教育意义。
6. 情感教育通过讲述一些现实生活中的例子，加深学生对坚持的理解，并引导学生思考如何在日常生活中培养坚持不懈的品质。
部编版二年级下册道德与法治第15课《坚持才会有收获》 说课稿
第15课《坚持才会有收获》说课稿说教材：《坚持才会有收获》是部编道德与法治二年级下册第四单元第十五课的内容。
它由“我们都坚持过”、“坚持的收获”、“特殊的较量”和“一起来,试一试”几个模块组成，我本次执教的是第一课时的内容。
教科书编者基于小学生极强的可塑性来编排本课，目的在于引导学生养成克服困难、坚持不懈的品质。
说学情：二年级的学生大多数已经能够认识到坚持的重要性。
他们的思维比较活跃，也乐于分享自己在生活中坚持做过的事。
但是一些学生缺乏坚持不懈的毅力，这就需要教师从学生的生活实际出发，贴近学生生活，通过回忆生活中坚持做过的点滴往事强化认识和感悟，并付诸行动。
说教学目标：1、认识和了解坚持的品质在生活中的重要意义。
2、初步养成自觉地培养意志品质的行为习惯。
3、做一个做事有目标，有毅力的人,培养持之以恒的精神。
说教学重难点：教学重点1.认识到生活必须要经历过“坚持”;懂得坚持让我们克服困难.2.明确遇见困难要坚持;增强克服困难、勇于坚持的决心。
2.认识到生活必须要经历过“坚持”。
教学难点：懂得遇见困难要努力坚持,克服困难。
教学准备教师准备1.视频动画片《青蛙看海》2.课件。
3.奖品小红花一枚4.表格一人一份说教学过程一、视频播放，导入新课（青蛙看海）同学们喜欢看动画片吧，下面老师播放一个动画片给你们看好不好？请看《青蛙看海》。
（课件2）好，同学们，好看的动画片放完了，看了这个故事，你有什么收获呢？（课件3）生答.......（引出“坚持”，进入主题）今天我们就来学习第15课：坚持才会有收获。
（课件4）（板书：坚持才会有收获）齐读课题，解题，理解坚持的意思，认定目标，有毅力，不放弃，自强不息。
二、学习探究活动一:我们都坚持过1.师:同学们，在生活中,有过坚持经历的请举一下手，好，我们我们都坚持过。
（板书）我们都坚持过你们还记得当时的感受吗?（课件5）我们先来看看这些同学都是坚持了什么？（课件6.7）谁来读一下？生读课件内容2.（情境一:去年冬天,我一直坚持跟爸爸一起跑步……（对照）情境二:我坚持写毛笔字一个学期了……（对照）情境三:我这学期一直在坚持背唐诗,每天背一首……（对照。
部编版二年级下册道德与法治第15课《坚持才会有收获》说课稿
部编版二年级下册道德与法治第15课《坚持才会有收获》说课稿一. 教材分析《坚持才会有收获》是部编版二年级下册道德与法治第15课的主题。
本课旨在让学生认识到坚持的重要性，并通过实例引导学生学会在遇到困难和挫折时保持坚持的态度，从而培养学生的意志力和自我控制能力。
教材内容主要包括两个部分：一部分是关于坚持的含义和作用，另一部分是通过实例让学生学会如何坚持。
在教学过程中，教师需要引导学生深入理解教材内容，联系生活实际，感悟坚持的力量。
二. 学情分析二年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们开始具备一定的生活经验和认知能力，但仍然需要教师的引导和激励。
在学习本课内容时，学生可能对坚持的含义和作用有一定的理解，但需要通过具体的实例来深化认识。
此外，学生可能对生活中的困难和挫折有不同的经历，因此在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，引导他们正确面对困难，培养坚持的品质。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解坚持的含义和作用，学会在遇到困难和挫折时保持坚持的态度。
2.过程与方法：通过实例分析，让学生学会如何坚持，培养学生的意志力和自我控制能力。
3.情感态度与价值观：培养学生积极面对困难、勇于挑战自我的精神风貌，增强团队协作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解坚持的含义和作用，学会在遇到困难和挫折时保持坚持的态度。
2.教学难点：如何引导学生联系生活实际，感悟坚持的力量，培养学生的意志力和自我控制能力。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过创设生活情境，引导学生体验坚持的过程，感受坚持的力量。
2.实例分析法：以具体的事例为载体，让学生学会如何坚持，培养学生的意志力和自我控制能力。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的体验和感悟，增强团队协作意识。
4.激励评价法：注重过程性评价，鼓励学生积极参与，提高学生的自我效能感。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的实例，引发学生对坚持的思考，导入新课。
15《坚持才会有收获》第一课时(教案)-部编版道德与法治二年级下册
《坚持才会有收获》第一课时教学设计详案适用教材版本：统编版学校二班级下册道德与法治第四单元第15课课时支配：2课时教学目标：1、学问目标：了解“坚持”的含义、生疏到坚持的重要性，并能够了解坚持的过程中可能会遇到的各种困难；2、力量目标：通过观看视频故事、沟通呈现等方式，初步体会并理解“坚持”的含义，生疏到每个人都经受过“坚持”，并能够通过自己的努力和坚持，获得成长和收获；3、情感目标：激发同学勇于尝试、不怕失败的士气，鼓舞同学在面对困难时勇于坚持，培育同学的自信念和毅力。
教学重点、难点：教学重点：1、让同学初步体会并理解“坚持”的含义；2、让同学生疏到每个人都经受过“坚持”，坚持的过程中可能会遇到各种困难；3、让同学通过观看故事、沟通呈现等方式生疏到坚持不仅可以获得好的结果，还能收获欢快和自信，获得成长，并懂得坚持本身就是一种收获。
教学难点：1、让同学深刻理解“坚持”的含义；2、让同学了解坚持带来的收获。
学情背景：本节课是学校二班级下册道德与法治第四单元第15课《坚持才会有收获》第一课时。
同学已经具备肯定的道德素养和基础学问，能够理解简洁的概念和故事，并能够进行简洁的沟通。
教材分析：本节课的教材主要为视频故事和同学自己的经受。
视频故事通过叙述一个小伴侣坚持的故事，让同学了解坚持的含义和重要性。
同学自己的经受则能够让同学更加深化地理解坚持的过程和收获。
教学内容：1、观看视频故事《坚持才会有收获》。
2、与同学共享自己坚持的经受，并相互沟通体会。
3、呈现沟通结果，并概括“坚持”的含义和重要性。
4、学习并争辩“坚持”的好处，包括获得好的结果、收获欢快和自信、获得成长，以及坚持本身就是一种收获。
教学步骤：一、导入（5分钟）老师问同学们：“你们遇到过需要坚持的事情吗？”请同学举手发言共享自己的经受。
请同学思考“坚持”的含义，询问他们是否知道“坚持”是什么意思，让他们共享自己的理解。
【设计意图】通过提问让同学参与，让同学共享自己的经受，引起同学爱好，为后面的教学做铺垫。
部编二年级道德与法治下册《坚持才会有收获》说课稿
二年级道德与法治下册《坚持才会有收获》说课稿今天我说课的内容是部编小学二年级下册第四单元第15课《坚持才会有收获》。
本着“追求创造性生活”全册教育主题，下面我从教材、教法及学法、教学程序等方面进行说课。
一、说教材。
(一)教学内容第15 课“坚持才会有收获”进入毅力主题。
这一方面是针对学习上有放弃心态的学生，另一方面是普遍的毅力培养。
毅力和坚韧是耐受性品质，后天的可塑性很大。
小学生往往期待立竿见影的效果，缺少长远眼光和遇到困难时坚持下去的内在动力。
本课以此为突破点，引导小学生从自身体验中发现“小坚持”带来的差异，从而逐渐培育其长远眼光，以及坚持下去的动力。
(二)教学目标：1、让学生们明白坚持的意义；2、让学生们学会坚持。
(三)教学重难点1.让学生学会坚持。
2.理解容易，真正实施起来才是困难的。
二、说教法和学法。
根据以上教材分析，结合二年级学生心理特点，采取以下教法和学法。
(一)教法启发式教育。
利用教材的例子引导学生，当他们处于这些情况下时，会做出怎样的选择。
(二)学法将可以化为现实的例子，让学生们亲身体验，并鼓励他们坚持。
(三)教学准备搜索现实生活中发生过的能体现“坚持”的例子三、说教学过程。
第一课时（一）游戏导入让学生们“金鸡独立”，看看谁站的时间最长。
并让获胜的同学谈谈感受。
（二）由游戏引出“坚持”，为同学们解释坚持的含义第二课时（一）故事引导（愚公移山）（二）故事启示这个故事告诉我们：无论什么困难，只要有恒心就可以解决。
坚持才有收获。
（三）学生间互当裁判做坚持类游戏，再次体验坚持的意义。
部编人教版《道德与法治》二年级下册第15课《坚持才会有收获》优秀教案
【板书课题：15.坚持才会有收获】
小组交流，全班展示
用孩子们自己亲身经历展示坚持带来的收获，孩子们是有满满的自豪感的。
讲授新课
3.特殊较量
（1）师：运动会的各项比赛总会有输赢，如果你落后了会继续坚持吗？
生回答后，老师：我们一起来看看这个小男孩在比赛中遭遇了什么？他是怎么做的？【播放视频：运动会4×100米接力】
（3）师：在生活中，你坚持做了什么有意义的事儿？有什么感受？在小组里说一说吧。
然后指名一起展示交流。
4.收获大盘点
（1）【播放本班学生拔河的小视频】师：还记得春天里的那次运动会上你们参加的拔河比赛吗？边看边回忆，说说你的感受。
预设：使出了全身力气；手拉红了；脚也疼了……但在老师的鼓励下，我们克服困难，坚持下来取得了胜利。
3.榜样激励，树立目标；
4.制订计划，预设防范。
重点
通过讨论交流，丰富对坚持的品质的理解和认识。
难点
结合生活体验，发现坚持的品质的重要意义。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.绘本故事引入
（1）师【播放PPT“青蛙看海”】：孩子们，老师这里有几幅图，讲的是什么呢？和同桌一起看一看，讲一讲吧。
（2）师指名学生讲述
（4）师播放视频《青蛙看海》：想一想青蛙是怎样登上山顶，看到大海的？这个故事让我们明白一个什么样的道理？
难点
利用学生已有生活经验自发产生对坚持的认可，增强向生活学习的能力。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.我坚持。我收获
师：上节课我们发了一张表回家填写自己的坚持和收获，我们先给2分钟在小组展示，然后我们再进行全班展示。
第15课 坚持才会有收获 第1课时(教案)部编版道德与法治二年级下册
部编版道德与法治二年级下册第15课坚持才会有收获（教案）核心素养目标1．政治认同：体会并理解“坚持”的含义，认识到每个人都经历过“坚持”，坚持的过程中可能会遇到各种困难。
2．道德修养：明确坚持不仅可以获得好的结果，还能收获快乐和自信，获得成长，并懂得坚持本身就是一种收获，增强应对挑战的勇气和信心。
3．责任意识：认识到遇到困难要不气馁、不放弃，勇敢克服困难、坚持下去才能实现目标。
学会发现坚持的方法，并落实到行动中，初步养成坚持不懈的意志品质。
课时安排2课时。
第1课时课时教学目标1．通过观看视频故事、相互交流自己“坚持”的经历，初步体会并理解“坚持”的含义，认识到每个人都经历过“坚持”，坚持的过程中可能会遇到各种困难。
（重点）2．通过观看故事、交流展示等方式认识到坚持不仅可以获得好的结果，还能收获快乐和自信，获得成长，并懂得坚持本身就是一种收获。
（难点）课前准备学生准备：自己坚持做某件事的小故事或照片。
教学过程一、我们都坚持过1．他人坚持的故事（1）引入：同学们，你们听说过书法家王羲之的故事吗？这是他著名的书法作品《兰亭序》。
（课件出示王羲之人物形象和其作品兰亭序））他是怎么成为一位著名书法家的呢？我们一起来听一听他小时候的故事。
（播放视频“王羲之的故事”）（2）交流：看了视频，你有什么感受？预设1：王羲之对书法很感兴趣，主动让父亲教他书法。
预设2：王羲之很勤奋，早也练习，晚也练习，做到坚持不懈。
预设3：刻苦再加上坚持，使王羲之成为一位著名的书法家。
（3）小结：同学们都对王羲之坚持练习书法的过程印象深刻。
王羲之能成为一位著名的书法家，与他坚持不懈地刻苦练习是分不开的。
（板书：坚持）2．我们坚持的故事（1）引入：同学们，其实生活中每个人都经历过“坚持”。
现在让我们一起来回忆我们自己的“坚持”经历吧。
（2）交流：你曾经坚持做过哪些事情？预设1：我坚持弹钢琴已经四年了。
预设2：我坚持每天做口算。
预设3：我是班级的绿化小卫士，每天坚持给绿色植物浇水。
【新课标】二年级下册道德与法治第15课《坚持才会有收获》教案教学设计(第二课时)
齐读课题
1.图片+文本学习：战胜自己
观看图片
我跑得很累的时候，心中就会有两个“我” 学习文本
在说话。个说放弃吧，另一个说再坚持会 儿......
2.图片+文本学习：战胜自己 （1）坚持下去，就差两圈了！ 钱洪宇都跑到终点了，我肯定也能！ ...... （2）太累了，放弃吧！ 钱洪宇都跑到终点了，放弃吧！ ...... 3.图片+文本学习：战胜自己 （1）一个我：注意力不集中，很烦躁，不想上网 课…… （2）另一个我：坚持一下，网课可以学到新知
会发现坚持的方法，并落实到行动中，初步养成坚持不懈的意志品质。
重点 让学生认识到“坚持才会有收获”的道理，并能够从实践中体会到这一道理的真谛。
难点 让学生能够在制订“坚持”行动计划中，考虑实现目标的具体方法和实施计划，注重可行性
和实效性。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
激趣导入新课 1.素材：王献之依缸习字
奖台上走下来的时候，有记者问他，是什么力量让 分析故事
他坚持到最后，跑在最前面？他想了想，就想了一 交流故事
个自己的故事。
在上中学的时候，有一次他参加学校举办的 10 学习文本
公里越野赛。开始，他跑得很轻松，慢慢地，他感 了解故事
觉有些跑不动了，汗流浃背，脚底发虚，很想停下 感悟故事
来歇一歇，喝口水，这时，一辆校巴开了过来，校 分析故事
我，如果我不能坚持每天练习，就会退步。感悟文本Leabharlann 7.素材：舞蹈观看视频
持才会有收获” 的道理。
随着年龄的增 长，小学生的意 志品质有了一定 的发展，但是意 志力仍然比很薄 弱，自觉性、坚 持性和自制力较 差，容易受到外 界的影响，以致 不加选择地模仿 他人。因此，从 小学阶段培养学 生积极的意志品 质，克服和纠正 他们消极的意志 品质，是学校教 育的重要内容。 教学把这种学生 成长过程中积极 与消极意志品质 的斗争,以形象的 “特殊的较量” 呈现，以利于学 生理解。
部编版二年级道德与法治下册第15节《坚持才会有收获》说课稿
部编版二年级道德与法治下册第15节《坚持才会有收获》说课稿一. 教材分析《坚持才会有收获》这一节的内容主要围绕“坚持”这个主题，通过生活中的实例，让学生认识到只有坚持才能取得成功。
教材中设置了丰富的活动，让学生在实践中感受坚持的重要性，培养学生的坚持品质。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，他们对于“坚持”这个概念有一定的认知，但还不够深入。
在学习过程中，学生需要通过实例来感受坚持的力量，从而提高自己的坚持品质。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过教学，让学生理解坚持的含义，认识到坚持的重要性。
2.过程与方法：通过实例分析，让学生学会在生活中坚持，培养坚持的品质。
3.情感态度与价值观：培养学生积极向上的态度，养成坚持的好习惯。
四. 说教学重难点重点：让学生理解坚持的含义，认识到坚持的重要性。
难点：培养学生在生活中坚持，养成坚持的好习惯。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、实例分析法、小组讨论法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实例等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生活中的实例，让学生感受到坚持的力量，引发学生的思考。
2.教学新课：通过多媒体课件，展示教材中的实例，引导学生分析实例中的人物是如何坚持的，从而让学生理解坚持的含义。
3.实例分析：让学生分组讨论，分析教材中的实例，讨论坚持的重要性。
4.实践活动：让学生结合自己的生活，举例说明自己在坚持的事情，分享坚持的过程和收获。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的内容，让学生认识到坚持的重要性，激发学生坚持的动力。
6.布置作业：让学生课后思考，自己在生活中可以坚持的事情，并制定一个坚持的计划。
七. 说板书设计板书设计如下：主题：坚持才会有收获1.坚持的含义2.坚持的重要性3.如何在生活中坚持八. 说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现、实践活动和作业完成情况进行评价。
重点关注学生对坚持的理解和运用，以及学生在实践中的表现。
15《坚持才会有收获》第二课时(说课稿)-部编版道德与法治二年级下册
15《坚持才会有收获》第二课时（说课稿）-部编版道德与法治二年级下册一、教材分析1.1 教材内容本课是《道德与法治》第二册下册的第15课，名为《坚持才会有收获》。
本课讲述了童年故事《乌龟和兔子》中的寓意，告诉学生们只有坚持努力，才能取得成功。
同时，本课还介绍了体育比赛的规则和奖项，引导学生了解竞赛精神的重要性。
1.2 教学目标1.知道体育比赛的规则；2.了解荣誉和奖励的意义；3.理解坚持努力对于成功的重要性；4.贯彻竞争中尊重他人，尊重规则的原则。
1.3 教学重难点本课的教学重点是使学生了解体育比赛的规则和奖项，并理解坚持努力的重要性。
其中，教学难点为如何贯彻竞争中尊重他人，尊重规则的原则。
二、教学方法本课采用多种教学方法，包括讲授、讨论、互动和游戏等。
其中，讲授环节主要是通过PPT形式对比赛和奖项进行介绍；讨论环节则是引导学生一起讨论什么是竞争和坚持，以及竞争中应该如何尊重他人和尊重规则；互动环节是让学生在小组中分角色演练比赛规则和评分标准；游戏环节则是带领学生通过赛跑模拟竞争情景，巩固课堂所学知识。
3.1 导入环节（5分钟）1.对学生展示一段视频，视频中展现了两个小孩比赛的过程和结果，引导学生思考“竞争”是什么。
2.引导学生分享自己经历过的竞争经历，如比赛、考试等。
3.2 讲授环节（10分钟）1.通过PPT形式介绍基本的赛跑规则和评分标准；2.介绍不同的体育比赛项目；3.介绍体育比赛中的荣誉和奖励。
3.3 讨论环节（15分钟）1.小组讨论，分享自己对于“坚持”的理解和体育比赛中不同角色的职责；2.引导学生一起讨论竞争中应该如何尊重他人和尊重规则。
3.4 互动环节（15分钟）1.将学生分成小组，分别扮演赛跑规则的裁判员、计时员、计分员等，进行比赛规则模拟练习；2.引导学生发现不合理之处，一起修改和改进。
3.5 游戏环节（15分钟）1.带领学生进行“赛跑”模拟竞争情景；2.在游戏过程中引导学生重温课堂所学内容。
15坚持才会有收获 第二课时《坚持的收获》(说课稿)-2022-2023学年道德与法治二年级下册
15坚持才会有收获第二课时《坚持的收获》（说课稿）一、教材分析本节课是2022-2023学年道德与法治二年级下册的第15课，也是本册教材最后一课，内容主要围绕“坚持”的话题展开，通过介绍各个领域的人们在坚持不懈的努力中所获得的收获，来引导学生形成坚持、努力奋斗的正面态度。
二、学情分析在当前社会，许多孩子缺乏耐心和毅力，不能忍受挫折和失败，容易放弃。
然而，学生们从小就应该培养坚持不懈的品质，在日常生活和学习中学会细心观察、认真思考，关注动手实践的过程、积累小小的成就感，从而不断提升自己的自信和自尊，拥有强大的心理素质和对未来的信心。
本节课的教学将有助于学生在他们的成长过程中发展这些品质。
三、教学目标1.了解各个领域的人们在坚持不懈的努力中所获得的收获。
2.鼓励学生通过自己的努力获得成就感，从而坚持不懈、努力奋斗。
3.引导学生养成伟大的品质，如自信、自尊和乐观性格，为未来的学习和生活提供支撑。
四、教学内容与方法1.教学内容：第一部分：引入。
通过与学生们一起分享大神成功的故事，引出本节课的主题。
第二部分：学生们的不懈努力。
介绍学生们在各个领域中坚持不懈的努力，例如运动员在不断练习中创造新纪录，科学家通过长期研究解决难题等。
第三部分：坚持的收获。
结合不同领域的实例，讲述坚持不懈的努力所带来的收获，例如运动员在每一项比赛中获得更好的成绩，科学家终于解决了一个难题等。
第四部分：小组讨论。
学生们分成小组，谈论自己在学习和生活中的收获，并分享自己的经验和感受。
第五部分：总结。
对本节课的主题进行总结，并强调坚持和努力的重要意义。
2.教学方法：我们将通过以下教学方法实现本节课的教学目标：1.案例引入。
通过一个大神成功的故事来引入本节课的主题。
2.展示与介绍。
用全息投影等视觉技术展示不同领域中的一些成功案例，加深学生们对坚持不懈的努力的理解。
3.讨论互动。
将学生们分为小组，让他们自由讨论，并分享他们在学习、生活中的心得和体会。
道德与法治二年级下册《15.坚持才会有收获》说课稿
道德与法治《坚持才会有收获》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《坚持才会有收获》。
下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。
一、依标扣本，说教材“本课一共分为四个板块：“我们都坚持过”、“坚持的收获”、“特殊的较量”、“一起来，试一试”。
这节课作为第一课时，主要内容是第一和第二个板块，“我们都坚持过”引领学生回顾过往“坚持”的经历，提示坚持是面向整体生活的；“坚持的收获”主要丰富和进一步提升学生关于坚持的认识，初步形成坚持的品格。
二、以人为本，说学情随着年龄的增长，二年级学生的意志品质有了一定的发展，但是意志力仍比较薄弱，自觉性、坚持性和自制力较差，容易受到外界影响。
在半个月之前，我在班上布置了练字的小任务，让学生每日写一首古诗，刚开始有超过半数的孩子能够坚持，到了后期能够坚持的学生就越来越少了。
所以基于此学情，引导学生认识和正确理解坚持对我们生活的意义，初步养成坚持的品格是非常有必要的。
教学目标：1、通过收获成果展示，学生懂得坚持一定会有收获的道理。
2、通过小组合作探究，学生了解坚持的方法有哪些。
3、初步养成坚持的品格。
教学重难点：1、教学重点：学习并了解坚持做一件事有哪些方法。
2、教学难点：引导学生理解“坚持”对自身成长的积极意义，从自身坚持的收获上初步培养学生坚持的品格。
三、紧扣重点，说教法依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。
四、教学过程（一）、创设情境，激趣导入1、导入语：同学们，最近有很多的小朋友在跟老师分享一些他们的近期收获，老师就发现咱们班有很多的小明星呢。
咱们就一起去看一看吧。
2、学生“露一手”，展示自己的收获成果。
3、师：同学们想不想知道他们为什么可以做得这么好么？那接下来咱们就一起来访问一下这些同学们吧！4、生生互动、交流。
15《坚持才会有收获》第二课时(教案)-部编版道德与法治二年级下册
15《坚持才会有收获》第二课时（教案）-部编版道德与法治二年级下册一、教材分析1. 教材基本信息本课时内容出自于《道德与法治》部编二年级下学期教材，第十五课《坚持才会有收获》的第二课时。
本课时是本单元的第二个教学时段。
2. 教材内容本课时通过故事的方式向学生传达一个道理：坚持才会有收获。
故事主要讲述了小麦播种到丰收的过程以及小蚯蚓钻出土壤的艰辛历程，引导学生认识到成功需要勤奋和毅力，同时也让学生认识到珍惜生命和保护环境的重要性。
3. 教材分析本课时的教材内容贴近小学生的生活经验，通过小麦生长和丰收的经历，引导学生掌握事物发展的规律，同时也让学生认识到付出与收获之间的关系。
同时，通过小蚯蚓的故事，让学生体会生命在困境中的挣扎和奋斗，引导他们珍惜生命，热爱生活。
对环境保护的讲解，也有助于激发学生的环保意识。
二、教学目标1. 知识目标1.了解小麦生长的过程与关键环节；2.了解普通蚯蚓对土壤的作用；3.了解环境保护的重要性；4.掌握坚持不懈的勤奋精神。
2. 能力目标1.能够运用所学知识，分析事物发展与发现事物中的规律；2.能够通过故事或小说等形式体验生命的意义与价值；3.能够表达个人对环境的爱护和保护。
3. 情感目标1.培养学生勤奋、坚持不懈的毅力；2.培养学生保护环境、珍惜生命的理念。
三、教学重难点1. 教学重点1.小麦生长的过程与关键环节；2.普通蚯蚓对土壤的作用；3.勤奋精神的培养。
2. 教学难点1.如何引导学生体验生命的意义和价值；2.如何向学生传递珍惜生命和保护环境的理念。
四、教学方法1.故事法：通过生动的小故事，引发学生思考，吸引学生的注意力，对学生进行感性教育。
2.模型法：通过向学生展示小麦和蚯蚓模型，直观地让学生了解小麦和蚯蚓的特征和作用，发挥想象，进行创造性思维。
3.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生思维的独立性和创造性，激发学生创新思维。
1. 导入（5分钟）通过小学生喜欢的故事片或手绘动画，引入小麦、蚯蚓的故事情节，激发学生学习的兴趣。
部编版二年级道德与法治下册第15节《坚持才会有收获》教学设计
部编版二年级道德与法治下册第15节《坚持才会有收获》教学设计一. 教材分析《坚持才会有收获》这一节是部编版二年级道德与法治下册的一课。
这一节课的主要内容是让学生明白坚持的重要性，并通过实例让学生体验到坚持带来的收获。
教材中包含了两个案例，一个是关于一个孩子坚持学习画画并最终取得成果的故事，另一个是关于一个孩子坚持锻炼身体并最终达到健康目标的故事。
这两个案例都旨在让学生认识到只有坚持才能取得成功。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的认知能力，他们能够理解坚持的概念，并能够通过实例来体验到坚持的重要性。
他们对于成功和失败已经有了一定的认识，但是还需要进一步的引导和教育。
在道德与法治方面，他们需要通过具体的案例来理解道德的意义和价值，同时也需要通过实践来培养自己的法治意识。
三. 教学目标1.让学生理解坚持的概念，并认识到坚持的重要性。
2.通过案例让学生体验到坚持带来的收获。
3.培养学生的道德意识和法治意识。
四. 教学重难点1.让学生理解坚持的概念，并认识到坚持的重要性。
2.通过案例让学生体验到坚持带来的收获。
五. 教学方法1.案例教学法：通过具体的案例让学生理解坚持的概念，并体验到坚持带来的收获。
2.讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的看法和经验，培养他们的道德意识和法治意识。
3.实践法：通过实践活动，让学生将所学的道德和法治知识运用到实际生活中，培养他们的实践能力。
六. 教学准备1.准备案例材料，包括故事和相关的图片等。
2.准备讨论题目，引导学生进行思考和讨论。
3.准备实践活动，让学生能够将所学的道德和法治知识运用到实际生活中。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的游戏或者活动，引导学生进入课堂。
例如，可以让同学们围成一个圈，然后大家一起拍手，同时喊出口号：“坚持才会有收获！”重复几次，让学生感受到坚持的力量。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的两个案例，让学生了解坚持的重要性。
可以采用讲故事的方式，让学生融入到案例中，感受坚持带来的收获。
15 坚持才会有收获(教案)-2022-2023学年道德与法治二年级下册
15 坚持才会有收获（教案）一、教学目标1.知识目标•了解坚持的意义及其作用；•掌握坚持的方法与技巧。
2.能力目标•培养学生的自我约束能力和毅力；•培养学生的自信心和自尊心。
3.情感目标•培养学生良好的习惯和心态；•提高学生对自我的认识。
二、教学重点•学会坚持；•能在不断尝试中积累成功的经验。
三、教学难点•掌握良好的坚持态度。
四、教学过程1.导入（15分钟）•教师引入本课主题“坚持才会有收获”，带领学生思考什么是坚持，为什么要坚持，并引导学生回忆自己曾经坚持不懈的事情，体会坚持带来的满足感和成就感。
•教师会向学生介绍一些历史人物、成功人士的鼓舞人心的事迹，并讲述他们坚持不懈的过程。
以此吸引学生的关注，激发他们的探究欲望。
2.讲授（30分钟）•讲授坚持的意义及其作用，向学生展示坚持的力量，培养学生的坚持意识。
•讲授坚持的方法与技巧，包括目标制定、积极思考、积极行动等。
让学生明白成功背后的不断尝试和坚持的过程。
•讲授良好的坚持态度，让学生具备积极的态度和优良的品质，养成良好的习惯和心态。
3.实践（50分钟）•学生分组进行小组讨论，每组讨论一个小主题，比如：如何坚持做家务、如何坚持学习、如何坚持锻炼等，让学生通过讨论，总结出坚持的方法和技巧。
•教师按组进行现场点评，帮助学生纠正不良习惯和错误的观念，引导学生树立正确的心态。
•学生进行小组汇报，分享自己的心得体会，让学生通过分享，相互了解和学习，培养团队精神。
4.结语（5分钟）•提醒学生：坚持要有一个好的目标，迎难而上，才能在不断的挑战中突破自己。
•勉励学生：做自己的主人，树立自信心和自尊心，让自己变得更加强大和自信。
五、课后作业•思考自己的短期目标和长期目标，明确自己的方向，坚持努力实现目标；•参与一项体育运动，锻炼身体，培养毅力和意志力。
六、教学反思本课涉及到的主题非常实用和为人所需，不仅是对学生学习上的辅导，同时也是对学生个人成长的有益引导。
通过小组讨论和分享，学生能够建立起一种互助互成的合作关系，让学生不再孤单，变得更加自信和自尊。
部编版小学道德与法治二年级下册《15.坚持才会有收获》说课课件
六、说教学过程
（一）环节一：听绘本故事《青蛙看海》 1.谈话：同学们，老师给大家带来了一个有意思的小绘本，名字叫《青蛙看海》，下面让我们一同 欣赏吧！ 2.播放绘本故事《青蛙看海》。 3.提问：同学们，听了这个小故事，你受到哪些启发呢？ 4.学生说感受。 5.小结：世上无难事，只要肯攀登；坚持才会有收获。 【设计意图】通过欣赏有趣、易懂的绘本故事，初步感受坚持是一种宝贵的品质，只有坚持才有希 望获得成功。
5.课后实践：参加“坚持社”行动。 6.总结：同学们，无论是生活还是学习上我们总是在经历坚持，只要我们敢于挑战自己，就能克 服困难，有更多的收获。（板书：积极面对 敢于挑战 收获更多） 【设计意图】通过“给自己发个奖”和 “设个未来奖”两个小活动，引导学生学习总结成败经 验，发现自己的成长与变化，树立自信，不断进步。
部编版小学道德与法治 二年级下册
《15.坚持才会有收获 》说课
说内 课容
教材分析 学情分析 教学目标与重难点 教法、学法 教学过程 板书设计
一、说教材
• 本课是二年级下册第四单元的第3课，是对学生自信心、学习 方法的主题探讨之后，进入意志品质的主题。这一课不仅针对 学习上有放弃心态的学生，更是针对所有学生的毅力培养。本 节课引导学生从自身体验中发现“小坚持”带来的差异，从而帮 助学生学会放眼长远，并具有将好的行为坚持下去的信念。教 材分两个板块：“我们都坚持过”引领学生回顾过往“坚持”的经历 ，提示坚持是面向整体生活的；“坚持的收获”主要丰富和提升 学生关于坚持的认识。
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第15课《坚持才会有收获》说课稿
说教材：
《坚持才会有收获》是部编道德与法治二年级下册第四单元第十五课的内容。
它由“我们都坚持过”、“坚持的收获”、“特殊的较量”和“一起来,试一试”几个模块组成，我本次执教的是第一课时的内容。
教科书编者基于小学生极强的可塑性来编排本课，目的在于引导学生养成克服困难、坚持不懈的品质。
说学情：
二年级的学生大多数已经能够认识到坚持的重要性。
他们的思维比较活跃，也乐于分享自己在生活中坚持做过的事。
但是一些学生缺乏坚持不懈的毅力，这就需要教师从学生的生活实际出发，贴近学生生活，通过回忆生活中坚持做过的点滴往事强化认识和感悟，并付诸行动。
说教学目标：
1、认识和了解坚持的品质在生活中的重要意义。
2、初步养成自觉地培养意志品质的行为习惯。
3、做一个做事有目标，有毅力的人,培养持之以恒的精神。
说教学重难点：
教学重点
1.认识到生活必须要经历过“坚持”;懂得坚持让我们克服困难
.2.明确遇见困难要坚持;增强克服困难、勇于坚持的决心。
2.认识到生活必须要经历过“坚持”。
教学难点：
懂得遇见困难要努力坚持,克服困难。
教学准备
教师准备
1.视频动画片《青蛙看海》
2.课件。
3.奖品小红花一枚
4.表格一人一份
说教学过程
一、视频播放，导入新课（青蛙看海）
同学们喜欢看动画片吧，下面老师播放一个动画片给你们看好不好？请看《青蛙看海》。
（课件2）
好，同学们，好看的动画片放完了，看了这个故事，你有什么收获呢？（课件3）
生答.......（引出“坚持”，进入主题）
今天我们就来学习第15课：坚持才会有收获。
（课件4）（板书：坚持才会有收获）
齐读课题，解题，理解坚持的意思，认定目标，有毅力，不放弃，自强不息。
二、学习探究
活动一:我们都坚持过
1.师:同学们，在生活中,有过坚持经历的请举一下手，好，我们我们都坚持过。
（板书）我们都坚持过
你们还记得当时的感受吗?（课件5）
我们先来看看这些同学都是坚持了什么？（课件6.7）谁来读一下？生读课件内容
2.（情境一:去年冬天,我一直坚持跟爸爸一起跑步……（对照）
情境二:我坚持写毛笔字一个学期了……（对照）
情境三:我这学期一直在坚持背唐诗,每天背一首……（对照。
咱们学校要求的每天坚持背古诗，坚持背的请举手。
太好了！）
情境四:我坚持给花儿浇水……）（对照）
3.师:同学们,看到这些坚持，你们有什么感想?（课件8）
4.生l:他们坚持得很好,我相信他们一定会有收获!生2:我也坚持得很好!生3:坚持那么长时间好难呀！
5.师:请同学们先四人为一小组互相说说自己在生活中坚持的经历吧！然后每组选一个代表来说说。
（课件9）（生回答：坚持跑步、坚持练字、坚持跳舞等等）
6.学生在全班交流,教师适时表扬跟大家交流的学生。
鼓励孩子！活动二:坚持的收获
同学们，老师为你们的坚持而感到骄傲，俗话说有付出就会有回报，那么，有坚持也就会有收获。
就像刚才动画片中的青蛙一样，有了坚持，最终看到了一望无际的大海，欣赏到了无比美丽的景色。
（课件10）（板书）坚持的收获。
下面我们再看这幅图片。
（课件11）
情境一:我每天和妈妈一起打扫卫生,所以我家很干净。
1.师这幅图写了坚持的什么？又有了怎样的收获呢？（生说）师:看完这幅图片,你
们是不是也有自己坚持的收获想分享给大家呢？
2.生分享，师鼓励。
生:坚持跑步让我的身体来健康生:坚持练字让我现在的字写的很好看,还被老师夸奖过呢！......
同学们，我们再来看第二幅图（课件12）
情境二:我坚持踢了一个星期毽子,现在都能连踢十个了。
这是写的什么，谁来读一读。
由于坚持，踢毽子有了进步，她能露一手，我们也能露一手啊！下面谁愿意到前面也给大家露一手！
师:孩子们，老师看到你们的展示太激动了，由于你们的坚持，你们变得多才多艺，实践证明,坚持可以让我们收获很多,下面老师搜集了一些坚持不懈而获得成功的故事给同学们分享一下。
（课件13）师:同学们，通过这些事例我们知道，成功都来之不易，在坚持的过程中，会出现一些困难，坚持的过程其实也就是克服困难的过程，遇到困难，我们内心可能会犹豫过，退却过，甚至也出现放弃过的念头。
这，是一种特殊的较量，（课件14）（板书）特殊的较量。
在特殊的较量中，我们既想放弃，又想坚持，下面，我们再来看这一组画面（课件15.16）（分角色朗读，女生读放弃，男生读坚持。
）生活中的你们，有过哪些坚持中的特殊的较量呢？谁来说一说？（学生:如获得书法大奖的每天都练习一个小时等。
其间想放弃，又坚持下来了。
曾经有过不想学的念头,在父母、老师的鼓励和帮助下,我战胜了国难,坚持下来,现在不会有放弃的念头了。
（弹琴、跳舞均可）4.
师小结:我们做事如逆水行舟，不进则退。
5.玩游戏：
同学们，下面我们一起来，试一试，玩个游戏好不好。
板书：一起来，试一试
这个游戏的名字叫“金鸡独立”，老师作为裁判，请先看游戏规则。
（课件17）
每组选两人，到前面来参加游戏。
在做的都是啦啦队，是亲友团，可以为本队的选手加油。
（一枚红花奖励给获胜的同学，并让获胜的同学谈谈感受）。
比赛开始。
这位同学由于自己的坚持，获得了冠军，获得了奖励。
坚持才会有收获。
师:我们知道,坚持做好毎一件事都需要有毅力，也要有方法。
（课件18）在长跑比赛中.....化难为易，这样，我们就更容易坚持了..我们今天可以为白已想做的事情制定一个计录表,（课件19）
然后每个人就自己的完成情况自我评价,我们先用一个周的时间,看看最后谁做的最棒。
下周交上来，评出最佳坚持奖！课件20）（发给学生纸质表格）【课堂小结】
同学们,我们的伟大领袖毛主席说过这样一句话（课件21）：一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事！这句话有一个人做到了，对，这个人就是----雷锋（课件22）。
有句话这样赞美雷锋：雷锋出差一千里，好事做了一火车。
是的，这就是坚持的力量。
坚持是毅力，坚持是灵魂。
坚持是通往胜利的桥梁！坚持是通往成功的必经之路。
同学们，从今天起，我们要学会坚持！因为有了坚持，我们才会朝着目标坚定地前行；才有可能把梦想变为现实。
同学们，坚持吧，
因为坚持才会有收获！
说板书设计
坚持才有收获
知识
技能
才艺
兴趣……。