8植物的身体PPT课件
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科学三年级《植物的身体》课件
光合作用的定义
植物利用光能将二氧化碳和水转 化成有机物质的过程。
叶绿体的作用
叶绿体是植物细胞中负责光合作用 的器官，含有叶绿素等色素，能够 捕捉光能。
光合作用的意义
光合作用是植物制造自身所需能量 的重要途径，同时释放出氧气，维 持了地球上的生态平衡。
营养吸收与运
根系的吸收作用
植物的根系能够从土壤中吸收水 分和营养物质，如氮、磷、钾等
叶的功能与结构
01 02 03 04
结构
叶片：叶的主要部分，薄而扁平，含有大量的叶绿体，是进行光合作 用的主要场所。
叶柄：连接叶片和茎的部分，具有输导作用，能够输送水分和养分至 叶片。
叶脉：叶片内的维管束组织，负责输送水分和养分。叶脉的分布和形 状是叶的重要特征之一。
03
植物的生理机能
光合作用
表皮：茎的最外层，具有保护作用。
维管束：由韧皮部和木质部组成，负责输送水分、养分 和植物体内产生的物质。
叶的功能与结构
功能
光合作用：叶是植物进行光合作用的主要器官，能够将太阳能转化为化学能，为植物制造有 机物。
蒸腾作用：通过叶表面的气孔，植物能够散失水分，调节体温。
叶的功能与结构
• 吸收养分：叶的表面也能吸收一部分养分，如空气中的二氧化 碳。
学习成果展示
理解植物细胞的结构与功能
01
学生们能通过图解、模型等方式，清晰展示植物细胞
各部分的结构，并理解其功能。
掌握植物的组织类型
02 学生们能熟练区分和理解植物的四种组织类型，并分
析其在植物生活中的作用。
分析根、茎、叶的结构与功能
03
学生们能根据观察和实验，理解并阐述植物的根、茎
、叶的结构与其在植物生长和发育中的功能。
植物利用光能将二氧化碳和水转 化成有机物质的过程。
叶绿体的作用
叶绿体是植物细胞中负责光合作用 的器官，含有叶绿素等色素，能够 捕捉光能。
光合作用的意义
光合作用是植物制造自身所需能量 的重要途径，同时释放出氧气，维 持了地球上的生态平衡。
营养吸收与运
根系的吸收作用
植物的根系能够从土壤中吸收水 分和营养物质，如氮、磷、钾等
叶的功能与结构
01 02 03 04
结构
叶片：叶的主要部分，薄而扁平，含有大量的叶绿体，是进行光合作 用的主要场所。
叶柄：连接叶片和茎的部分，具有输导作用，能够输送水分和养分至 叶片。
叶脉：叶片内的维管束组织，负责输送水分和养分。叶脉的分布和形 状是叶的重要特征之一。
03
植物的生理机能
光合作用
表皮：茎的最外层，具有保护作用。
维管束：由韧皮部和木质部组成，负责输送水分、养分 和植物体内产生的物质。
叶的功能与结构
功能
光合作用：叶是植物进行光合作用的主要器官，能够将太阳能转化为化学能，为植物制造有 机物。
蒸腾作用：通过叶表面的气孔，植物能够散失水分，调节体温。
叶的功能与结构
• 吸收养分：叶的表面也能吸收一部分养分，如空气中的二氧化 碳。
学习成果展示
理解植物细胞的结构与功能
01
学生们能通过图解、模型等方式，清晰展示植物细胞
各部分的结构，并理解其功能。
掌握植物的组织类型
02 学生们能熟练区分和理解植物的四种组织类型，并分
析其在植物生活中的作用。
分析根、茎、叶的结构与功能
03
学生们能根据观察和实验，理解并阐述植物的根、茎
、叶的结构与其在植物生长和发育中的功能。
《植物的身体》
常见绿色开花植物的“身体”一般都 由根、茎、叶、花、果实、种子六个 部分组成。
这六个部分有的植物在某段时间内可 同时看到，有的植物由于各部分分别 出现不能同时看到，也有某些植物没 有根、茎、或不开花、不结果，所以 大家平时要多注意观察身边的植物。
是不是所有的植物都是由这六部分组成的 ?
茎 叶
根
像苔藓、肾蕨这样的植物是由根、茎、叶 三部分组成的。
同学们，欣赏了这些图片之后， 你们觉得图片上的这些植物的身体 是由哪几部分组成呢？我们心里是 不是有些答案，或者有些猜想假设 了呢？
解决科学问题的途径有很多， 可以用实验、观察、请教别人、查 书、看电视或报纸、上网等诸多方 法来研究。
观察法
到校园中找三种植物，观察它 们的身体构造，并完成实验记录。
⑧白菜 ⑨金针菜（又称黄花菜） ⑩花生
以上有不当之处，请大家给与批评指正， 谢谢大家！
25
三、选择
下列植物中 1、我们食用的是它们的根的是（ ①② ） 2、我们食用的是它们的茎的是（③⑤⑧） 3、我们食用的是它们的叶的是（ ⑧ ） ห้องสมุดไป่ตู้、我们食用的是它们的花的是（ ⑨ ） 5、我们食用的是它们的果实的是（ ⑥⑦ ） 6、我们食用的是它们的种子的是（ ④⑩ ） ①地瓜 ②萝卜 ③藕 ④蚕豆 ⑤芹菜 ⑥西红柿 ⑦黄瓜
有的植物没有根 、茎，或者不 开花、不结果( 如紫菜、海带 、肾蕨、卷柏 、苔藓等)
资料卡
地球上的植物种类繁多,形态各 异,生活环境多样,现在已经知道的 就有30多万种.
保护植物就是保护人类自己.让 我们共同爱护植物,爱护我们生存的 环境.
植物与人类的关系
1、植物可以给人类提供食物 2、植物可以提供生活材料 3、植物可以美化环境 4、植物可以为人类呼吸提供氧气 5、植物可以防风固沙，防止水土流
8青岛版四年级科学上册第八课《植物的身体》
课堂小结：
常见绿色开花植物的“身体”一般都 由根、茎、叶、花、果实、种子六个 部分组成。 这六个部分有的植物在某段时间内可 同时看到，有的植物由于各部分分别 出现不能同时看到，也有某些植物没 有根、茎、或不开花、不结果，所以 大家平时要多注意观察身边的植物。
巩固练习：
一、填空 1、 植物的身体分为（ 根）、（茎 ）、（ 叶 ）、（ 花 ）、 （ 果实 ）、（ 种子 ）这几个部分。 二、判断对错
仙人掌
仙人掌是墨西哥的国花。为了适应沙漠的缺水气候， 叶子演变成短短的小刺，以减少水份蒸发；茎演化为肥厚 含水的形状；同时，它长出覆盖范围非常之大的根，用作 下大雨时吸收最多的雨水。
红 薯（又叫做地瓜）
动动脑筋：
我们生活中常见的白薯、红薯、芋头这 些植物，你见过它们开花吗？如果见过， 它们的花是什么样子的呢？它们的果实和 种子又是什么样子的呢？我们平常吃的白 薯、红薯和芋头，分别是它们身体的哪一 部分呢？同学们不妨课后、回家实地观察 或者咨询亲朋好友，证实一下自己的猜想 吧！
丝 莲 瓜 藕
根、茎、叶、花、果实、种子 根、茎、叶、花、果实、种子 根、茎、叶、花、果实、种子
板书设计
活动：我也能当“小画家” 请同学们拿出纸和笔，在纸上 画一株完整的自己熟悉的植物图， 并在植物相应的部位标出植物身体 器官（根、茎、叶、花、果实、种 子）的名称，看哪位同学画得又好 又快，填写得又准确。
1、到野外观察植物要注意爱护植物。
（√ ）
2、凤仙花是由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分 组成。 （√ ） 3、所有的植物的身体都分为根、茎、叶、花、果实、 种子六个部分。 （ ×）
三、选择 下列植物中 1、我们食用的是它们的根的是（ ①② ）
三年级下册科学《植物的身体》人教版
螺丝钉的吗？ 通常不结实。
那又是什么植物？
银杏为落叶大乔木，胸径可达4米， 幼树树皮近平滑，浅灰色，大树之 皮灰褐色，不规则纵裂，粗糙；有 长枝与生长缓慢的距状短枝。 幼年及壮年树冠圆锥形，老则广卵 形；枝近轮生，斜上伸展（雌株的 大枝常较雄株开展）；一年生的长 枝淡褐黄色，二年生以上变为灰色， 并有细纵裂纹；短枝密被叶痕，黑 灰色，短枝上亦可长出长枝；冬芽 黄褐色，常为卵圆形，先端钝尖。
1
白兰是常绿乔木，高达17米，枝广展，呈
阔伞形树冠；胸径可达50厘米；树皮灰色；
揉枝叶有芳香；嫩枝及芽密被淡黄白色微
柔毛，老时毛渐脱落。叶薄革质，长椭圆
形或披针状椭圆形，长10-27厘米，宽4-
9.5厘米，先端长渐尖或尾状渐尖，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ部楔
形，上面无毛，下面疏生微柔毛，干时两
面网脉均很明显；叶柄长1.5-2厘米，疏被
2
银杏树
白兰树
尝试自植己株做高彩大虹
2
白兰树干
银杏树干
尝主试干自明己显做坚彩虹硬
2
白兰和银杏都属于乔木，植 株高大，有明显且坚硬的主 干。
尝试自己做彩虹
猜一猜，学一学
感 应 草
羊
狗尾草
蹄
甲
藤 蔓
月季花
野
苋
草
你还知道知道身边有哪 些植物？跟同学们一起 讲讲吧！
谢谢
第二课 白兰与银杏
一.教学目标 1.科学知识 （1）初步认识白兰和银杏各组成部分的特征。 （2）了解白兰和银杏具有许多相同的特征。 2.科学探究 （1）能从具体现象与事物的观察比较中，提出
可探究的问题。 （2）学习用比较的方式，找出乔木具有的共同
特征 （3）能用一定的标准去寻找相似的植物。
《植物的身体》PPT课件人教版
《植物的身体》PPT课件 ｜人教版 (共14张PPT)
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2
银杏树
白兰树
尝试自植己株做高彩大虹
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2
白兰树干
银杏树干
尝主试干自明己显做坚彩虹硬
微柔毛；托叶痕达叶柄中部。
花白色，极香；花被片10片，披针形，长
3-4厘米，宽3-5毫米；雄蕊的药隔伸出长
尖头；雌蕊群被微柔毛，雌蕊群柄长约4毫
米，心皮多数，通常部分不发育，成熟时
在图中，波波提随出着用花螺托丝的刀延可伸，以形吧成罐蓇盖葖打疏开生。的为聚合什果； 么用螺丝刀可以蓇把葖罐熟盖时打鲜开红呢色。？花螺期丝4刀-9月不，是夏用季来盛拧开，
这是什么植物？
1
白兰是常绿乔木，高达17米，枝广展，呈
阔伞形树冠；胸径可达50厘米；树皮灰色；
揉枝叶有芳香；嫩枝及芽密被淡黄白色微
柔毛，老时毛渐脱落。叶薄革质，长椭圆
形或披针状椭圆形，长10-27厘米，宽4-
9.5厘米，先端长渐尖或尾状渐尖，基部楔
形，上面无毛，下面疏生微柔毛，干时两
面网脉均很明显；叶柄长1.5-2厘米，疏被
第二课 白兰与银杏
汕头市外马四小 吴奕钿
一.教学目标 1.科学知识 （1）初步认识白兰和银杏各组成部分的特征。 （2）了解白兰和银杏具有许多相同的特征。 2.科学探究 （1）能从具体现象与事物的观察比较中，提出
可探究的问题。 （2）学习用比较的方式，找出乔木具有的共同
特征 （3）能用一定的标准去寻找相似的植物。
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2
银杏树
白兰树
尝试自植己株做高彩大虹
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2
白兰树干
银杏树干
尝主试干自明己显做坚彩虹硬
微柔毛；托叶痕达叶柄中部。
花白色，极香；花被片10片，披针形，长
3-4厘米，宽3-5毫米；雄蕊的药隔伸出长
尖头；雌蕊群被微柔毛，雌蕊群柄长约4毫
米，心皮多数，通常部分不发育，成熟时
在图中，波波提随出着用花螺托丝的刀延可伸，以形吧成罐蓇盖葖打疏开生。的为聚合什果； 么用螺丝刀可以蓇把葖罐熟盖时打鲜开红呢色。？花螺期丝4刀-9月不，是夏用季来盛拧开，
这是什么植物？
1
白兰是常绿乔木，高达17米，枝广展，呈
阔伞形树冠；胸径可达50厘米；树皮灰色；
揉枝叶有芳香；嫩枝及芽密被淡黄白色微
柔毛，老时毛渐脱落。叶薄革质，长椭圆
形或披针状椭圆形，长10-27厘米，宽4-
9.5厘米，先端长渐尖或尾状渐尖，基部楔
形，上面无毛，下面疏生微柔毛，干时两
面网脉均很明显；叶柄长1.5-2厘米，疏被
第二课 白兰与银杏
汕头市外马四小 吴奕钿
一.教学目标 1.科学知识 （1）初步认识白兰和银杏各组成部分的特征。 （2）了解白兰和银杏具有许多相同的特征。 2.科学探究 （1）能从具体现象与事物的观察比较中，提出
可探究的问题。 （2）学习用比较的方式，找出乔木具有的共同
特征 （3）能用一定的标准去寻找相似的植物。
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《植物的身体》植物生活的秘密 图文
解决科学问题的途径有很多， 可以用实验、观察、请教别人、查 书、看电视或报纸、上网等诸多方 法来研究。
观察法
到校园中找三种植物，观察它 们的身体构造，并完成实验记录。
植物名称
植物身体构造
各式各样的根
各式各样的茎
各式各样的茎
各式各样的叶
各式样的花
各式各样的果
，又何必对未知的前方魂牵梦萦？生活中，其实我们每个人都有目标，并且我们的奋斗，都是为了能离它更近。奋斗努力，快步走行，无可厚非，但是我想，人生在路上行走，本应该走走停停，该歇的则歇一歇，该停的则停一停，在生活一直往前走的同时，适时的放慢脚 要的东西。不要为了追求物质财富，不要忙于到达目的地，只顾疲于奔跑，而错过了身边美丽的风景，不要让你已拥有的很多东西在手中悄悄的流失，失去对它的珍惜，更不要怨天怨地怨人怨己，抱怨自己的人生磕磕绊绊，不如人意。要知道很多时候，当在你盲目地追求
春夏秋冬大千世界，芸芸众生，我们 每个人 就像一 粒小小 的尘埃 ，于春 夏秋冬 的轮回 里，在 风风雨 雨中飘 渺，在 阳光下 微笑人 的一生 中，会 品尝着 各种酸 甜苦辣 的味道 ，当回 眸看看 所走过 的路程 ，会让 我们渐 渐明白 一个道 理：人 需有一 颗淡然 的心来 对待这 世间百 态，需 用一颗 平常心 简简单 单过好 生活， 因为淡 然，会 使人简 单，简 单了， 就有快 乐。 在忙碌的生活里，谁都会遇到难处，在 现实的 生活中 ，谁都 有苦楚 ，人的 一生， 总是有 一些纠 结，会 让我们 无助； 总是有 太多的 奈何， 会让我 们无可 。所以 ，有些 事，可 以认真 对待， 但不可 去较真 。当然 ，说说 容易， 做起来 可能就 较难， 很多时 候，我 们往往 会始终 执着一 个人， 一件事 ，一段 情，这 种执着 仅仅是 一种执 念也就 罢了， 有些封 存的往 事，只 会让你 显得落 寞和孤 寂，将 岁月纠 结于此 ，往往 让人痛 不欲生 。岁月 静好， 可是， 你的人 生并非 安好， 许多的 事，我 们自己 是做不 了主的 ，对人 生旅途 中的风 景，我 们也没 有能力 做出选 择，但 是我们 可以对 自己的 心态进 行调整 ，时不 常地换 个角度 待人看 事，就 会给自 己带来 不一样 的感觉 。748219美文 网
粤教版小学科学四年级上册第一单元《植物的身体》课件(共8课时)
观察其他植物的组成
番茄
水稻
它们分
别由哪些部 分组成？
观察番茄植株的组成
叶
花
由
茎
上
往
下
果实
的
顺
序
种子
根
番茄植株是由根、茎、叶、花、果实和种子组成的。
观察水稻植株的组成
叶
花
由
果实
上
往
下
茎
的
顺
序
种子
根
水稻植株是由根、茎、叶、花、果实和种子组成的。
我们的发现
这些植物的植株都是由根、茎、叶、花、果实和种子组成的。
• 到野外观察更多植物的根，了解根的形 态、分布特点与其固定植株的功能有什 么关系。
粤教科技版小学科学四年级上册
第一单元 植物的身体
植物的花
植物的花
桃花
野牡丹
大红花
琴叶珊 瑚花
描述花的特征
自然界中的花种类繁多，形态各异。
比一比
不同植物的
花是否具有共同 的特征？
• 介绍观察的对象。 • 描述观察的发现。
思考
这些密密分 布的叶脉有什么 作用？
观察植物的叶
• 在校园里，选择一种植物的叶。 • 观察植物的叶，并作记录。
粤教科技版小学科学四年级上册
第一单元 植物的身体
益母草的茎
茎上长着什么
叶 花
根
观察：茎上长着什么
观察几种不同植物的茎， 用简图记录茎上长着什么。
收集几片不同植物的叶进行观察
茄子
这是 哪种植物
甘薯
辣椒
的叶？
无花果
桂花
收集几片不同植物的叶进行观察
• 收集不同植物的叶。 • 观察这些叶有哪些不同的特征，并进行描述。 • 比较它们在外形上有哪些共同特征。
幼儿园大班科学教案《植物的身体》ppt
植物的茎
茎的形态
描述不同植物的茎形态， 如直立茎、匍匐茎、攀缘 茎等。
茎的作用
支撑植物体、输送水分和 养分，以及进行光合作用 。
茎的生长
描述茎如何随着植物的生 长而变化，以及如何形成 分支。
植物的叶子
叶子的形态
描述不同植物叶子的形态，如针 形、椭圆形、心形等。
叶子的功能
进行光合作用、蒸腾作用和吸收二 氧化碳等。
幼儿园大班科学教案《植物 的身体》
汇报人：可编辑
2023-12-23
contents
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法 • 教学评价 • 教学资源
01 教学目标
知识Байду номын сангаас标
了解植物的基本构造 ：根、茎、叶、花、 果实、种子。
了解不同植物的生长 环境和适应特征。
掌握植物通过光合作 用获取能量的原理。
详细描述
教师准备各种植物的实物或模型，向 幼儿展示植物的根、茎、叶、花、果 实等部分，让幼儿直接观察，了解植 物身体的基本结构。
小组合作法
总结词
分组让幼儿合作完成学习任务，培养合作精神。
详细描述
教师将幼儿分成小组，布置任务，如让幼儿合作画出植物身体结构图、共同寻找植物身体的特征等，通过合作完 成任务，培养幼儿的合作精神。
如何适应环境的。
03 教学过程
导入
问题导入
教师向学生提问：“你们知道植 物是怎么生长的吗？它们的身体 有哪些部分呢？”引导学生思考 ，激发兴趣。
实物导入
教师展示一盆绿植，让学生观察 并指出植物的各个部分，如根、 茎、叶等，从而引出教学内容。
讲解与示范
讲解
教师详细讲解植物的根、茎、叶、花 、果实、种子等各个部分的作用和特 点，以及它们在植物生长过程中的重 要性和相互关系。
科学三年级《植物的身体》课件
C等。
矿物质
植物中的矿物质如钙、铁、钾 等，对人体骨骼、血液等正常
功能有重要作用。
膳食纤维
植物中的膳食纤维有助于改善 肠道健康，预防便秘。
抗氧化物质
植物中的抗氧化物质如类黄酮 、番茄红素等，具有抗衰老、
预防慢性病的作用。
营养价值对人体的影响
维持人体正常生理功能
植物中的营养成分是维持人体正常生理功能所必需的，如维生素 和矿物质对骨骼、血液等正常功能有重要作用。
详细描述
光合作用是植物获取能量和生长的主要途径，同时它也提供了氧气供其他生物呼吸。此外，光合作用 还有助于维持生态系统的平衡和稳定，因为它可以吸收二氧化碳并释放氧气，有助于减缓全球变暖的 趋势。
05
CATALOGUE
植物的营养价值
植物中的营养成分
01
02
03
04
维生素
植物中的维生素对人体健康至 关重要，如维生素A、维生素
促进生长发育
植物中的营养成分有助于儿童生长发育，如蛋白质、钙、铁等。
预防慢性病
植物中的抗氧化物质可以预防慢性病如心血管疾病、癌症等。
如何选择营养丰富的蔬菜和水果
选择新鲜蔬菜和水果
新鲜蔬菜和水果的营养价值相 对较高。
注意摄入量
虽然蔬菜和水果营养丰富，但 也要注意适量摄入，避免过量 摄入热量。
多样化选择
科学三年级《植物 的身体》课件
目录
• 导入 • 植物的构造 • 植物的生长过程 • 植物的光合作用 • 植物的营养价值 • 植物的分类 • 植物的应用 • 总结与展望
01
CATALOGUE
导入
什么是植物
植物是一类生物，它们大多生长 在土壤中，通过光合作用获取能
矿物质
植物中的矿物质如钙、铁、钾 等，对人体骨骼、血液等正常
功能有重要作用。
膳食纤维
植物中的膳食纤维有助于改善 肠道健康，预防便秘。
抗氧化物质
植物中的抗氧化物质如类黄酮 、番茄红素等，具有抗衰老、
预防慢性病的作用。
营养价值对人体的影响
维持人体正常生理功能
植物中的营养成分是维持人体正常生理功能所必需的，如维生素 和矿物质对骨骼、血液等正常功能有重要作用。
详细描述
光合作用是植物获取能量和生长的主要途径，同时它也提供了氧气供其他生物呼吸。此外，光合作用 还有助于维持生态系统的平衡和稳定，因为它可以吸收二氧化碳并释放氧气，有助于减缓全球变暖的 趋势。
05
CATALOGUE
植物的营养价值
植物中的营养成分
01
02
03
04
维生素
植物中的维生素对人体健康至 关重要，如维生素A、维生素
促进生长发育
植物中的营养成分有助于儿童生长发育，如蛋白质、钙、铁等。
预防慢性病
植物中的抗氧化物质可以预防慢性病如心血管疾病、癌症等。
如何选择营养丰富的蔬菜和水果
选择新鲜蔬菜和水果
新鲜蔬菜和水果的营养价值相 对较高。
注意摄入量
虽然蔬菜和水果营养丰富，但 也要注意适量摄入，避免过量 摄入热量。
多样化选择
科学三年级《植物 的身体》课件
目录
• 导入 • 植物的构造 • 植物的生长过程 • 植物的光合作用 • 植物的营养价值 • 植物的分类 • 植物的应用 • 总结与展望
01
CATALOGUE
导入
什么是植物
植物是一类生物，它们大多生长 在土壤中，通过光合作用获取能
植物的器官课件(60张)
彩叶草
长叶刺葵
麝香百合
澳大利亚贝壳杉
澳洲鸭脚木
木 绣 球
松果菊
橄榄
何首乌
杨柳
万年青
鸡冠花
樱 桃
铁海棠
植物与人类的关系
1、植物可以给人类提供食物 2、植物可以提供生活材料 3、植物可以美化环境 4、植物可以为人类呼吸提供氧气 5、植物可以防风固沙，防止水土流
失。
保护植物就是保护人类 自己，让我们共同爱好植 物，爱护我们生存的环境 ！
植物的器官
你觉得植物的身体可以分 为哪些部份呢?
凤 仙 花
凤仙花的身体构造
花
果实
叶
茎
根
蚕豆的身体构造
一株完整的植物分为—根—、—茎—、—叶—、 —花—、—果—实——、—种—子—— 6个部分。
植物身体的各部位有哪些功用呢?
茎可以将植物的养
果实
分或花 水分运送至植
物身体各部位
果实也是植物的
繁殖器根官的,是主由要植功能 物开花为授由粉土后壤形中叶 吸
成 叶取是养植分物和行水光分合作 用及的支器持官植，物可体帮植
花是植物的繁 殖器官,植物 藉由花来授粉, 帮助莖植物孕育 下一代
物制造出养份
根
1、根
2、茎
3、叶
4、花
5、果实和种子
我们吃的是它们的哪部分？
洋葱
马铃薯
莲藕
红薯
胡萝卜
花生和核桃
栗 子
黄花
像向日葵、凤仙花、辣椒 、苹果这样的植物，它们都 有根、茎、叶、花、果实、 种子六部分。
是不是所有的植物都是由这
六部分组成的 ?
有的植物没有根、茎，或者 不开花、不结果(如藻类植物 海带、紫种类繁 多，形态各异，生活环 境多样，现在已经知道 的就有30多万种。
幼儿园大班科学教案《植物的身体》ppt
CATALOGUE
教学内容
植物的根
根的种类
描述不同类型的根，如 主根、侧根、不定根等 ，并解释它们的功能和
特点。
根的作用
讲解根在植物生长过程 中的作用，如固定、吸
收水分和养分等。
根的生长
通过图片或实物展示根 的生长过程，帮助孩子 理解根的发育和生长。
实验观察
提供机会让孩子观察和 触摸不同种类的植物根 ，增强他们的感性认识
叶的作用
讲解叶在植物生长过程中的作 用，如光合作用、蒸腾作用等 。
叶的变态
介绍叶的变态类型，如仙人掌 的刺状叶、豌豆的卷须等。
实验观察
通过实物或图片展示叶的生长 和结构，让孩子观察和了解叶
的特点。
植物的花和果实
花的结构
描述花的基本结构，如花瓣、花萼、花蕊等 。
果实的类型
介绍不同类型的果实，如浆果、坚果、颖果 等。
。
植物的茎
01
02
03
04
茎的形态
描述茎的形态特征，如直立的 树干、蔓延的藤蔓等。
茎的作用
讲解茎在植物生长过程中的作 用，如运输水分和养分、支撑
等。
茎的变态
介绍茎的变态类型，如仙人掌 的刺状茎、葡萄的卷须等。
实验观察
通过实物或图片展示茎的生长 和结构，让孩子观察和了解茎
的特点。
植物的叶
叶的形态
描述叶的基本形态特征，如叶 片、叶柄、叶脉等。
实践操作
准备各种植物材料，让幼儿动手操作，观察植物的各部分，加深对植物身体结构的理解。同时，可以 设计一些小游戏，如拼图游戏、连线游戏等，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
小结作业
回顾总结
回顾本节课所学内容，总结植物身体 的各部分及其功能。布置作业，让幼 儿在家中继续观察各种植物，进一步 了解植物的生长环境和适应能力。
教学内容
植物的根
根的种类
描述不同类型的根，如 主根、侧根、不定根等 ，并解释它们的功能和
特点。
根的作用
讲解根在植物生长过程 中的作用，如固定、吸
收水分和养分等。
根的生长
通过图片或实物展示根 的生长过程，帮助孩子 理解根的发育和生长。
实验观察
提供机会让孩子观察和 触摸不同种类的植物根 ，增强他们的感性认识
叶的作用
讲解叶在植物生长过程中的作 用，如光合作用、蒸腾作用等 。
叶的变态
介绍叶的变态类型，如仙人掌 的刺状叶、豌豆的卷须等。
实验观察
通过实物或图片展示叶的生长 和结构，让孩子观察和了解叶
的特点。
植物的花和果实
花的结构
描述花的基本结构，如花瓣、花萼、花蕊等 。
果实的类型
介绍不同类型的果实，如浆果、坚果、颖果 等。
。
植物的茎
01
02
03
04
茎的形态
描述茎的形态特征，如直立的 树干、蔓延的藤蔓等。
茎的作用
讲解茎在植物生长过程中的作 用，如运输水分和养分、支撑
等。
茎的变态
介绍茎的变态类型，如仙人掌 的刺状茎、葡萄的卷须等。
实验观察
通过实物或图片展示茎的生长 和结构，让孩子观察和了解茎
的特点。
植物的叶
叶的形态
描述叶的基本形态特征，如叶 片、叶柄、叶脉等。
实践操作
准备各种植物材料，让幼儿动手操作，观察植物的各部分，加深对植物身体结构的理解。同时，可以 设计一些小游戏，如拼图游戏、连线游戏等，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
小结作业
回顾总结
回顾本节课所学内容，总结植物身体 的各部分及其功能。布置作业，让幼 儿在家中继续观察各种植物，进一步 了解植物的生长环境和适应能力。
四年级上册科学课件- 8 植物的身体(青岛版六年制) (共9张PPT)
谢谢
制作资料卡注意事项
1.资料卡包含主题、搜集时间、出处、搜 集人、搜集内容等。
2.注意对资料的正确性做初步选择，资料 来源要可靠、可信，不同方面的资料可 以相互验证。
通过查阅资料，我们知道植物的器官 都有哪些作用？把其中与植物的生活有关 的内容摘抄下来。
资料摘要 植物器官的作用
植物的根具有吸收水分 和固定植物身体的作用
植物的身体
观察植物的身体
观察身边的各种植物，看一看，植物 的身体一般都由哪些部分组成？用自己喜 欢的方式与大家交流观察结果。
植物的身体一般是由根、茎、叶、花、 果实、种子六种器官组成。
种子
果实
花
叶根茎ຫໍສະໝຸດ 了解植物的器官植物的各种器官有什么作用？查阅和 搜集有关植物器官的资料，并把它们制成 资料卡。
植物的身体
2、茎
3、叶
4、花
5、果实和种子
我们吃的是它们的哪部分？
马铃薯 洋葱
莲藕
红薯
胡萝卜
花生和核桃
栗 子
黄花
像向日葵、凤仙花、辣椒、苹果树这样 的植物，它们都有根、茎、叶、花、果实 、种子六部分。
作业
制订一份观察计划，继续对植物进行研究。
植物的身体
仙人掌
铁树
王莲
肾蕨
橡皮树
蝴蝶兰
猪笼草
你觉得植物的身体可以分 为哪些部分呢?
凤 仙 花Βιβλιοθήκη 仙花的身体构造果实花
叶
茎
根
蚕豆的身体构造
根 茎 叶 一株完整的植物分为——、——、——、 花 果实 种子 ——、————、———— 6个部分。
植物身体的各部位有哪些功用呢?
果实
果实也是植物的 根的主要功能 繁殖器官 ,是由植 叶 为由土壤中吸 物开花授粉后形 取养分和水分 成 叶是植物行光合作 及支持植物体 用的器官，可帮植 物制造出养份
根
茎可以将植物的养 花 分或水分运送至植 物身体各部位 花是植物的繁 殖器官,植物 藉由花来授粉 ,帮助植物孕 莖 育下一代
1、根
科学三年级上册第二单元第5课《植物的“身体”》
人类生活离不开植物，人与自然要和 谐相处，我们要更加爱护植物、保护 环境。
感谢聆听！
导入新课
世界上的植物种类繁多，植物的“身 体”是怎样构成的呢？不同种类植物 的“身体”有相似的地方吗？
5.植物的“身体”
探究新知
观察一下，凤仙 花的“身体”由哪 几部分构成？
探究新知
花 叶 茎
根
果实 种子
探究新知
凤仙花的“身体”由根、茎、叶、花、 果实和种子6部分构成。
连一连
探究新知
苹果树的“身体” 由哪几部分构 成呢？
探究新知
绿萝的“身体” 由哪几部分 构成呢？
探究新知
玫瑰的“身体” 由哪几部分构 成呢？
探究新知
ห้องสมุดไป่ตู้
蕨的“身体”由 哪几部分构成 呢？
探究新知
葫芦藓的“身 体”由哪几部 分构成呢？
探究新知
有的植物“身体”由根、茎、叶、花、 果实、种子构成；有的植物则只具备 其中的几部分。
课堂小结 课外拓展
同学们，经过本节课的学习，你有哪 些收获呢？
感谢聆听！
导入新课
世界上的植物种类繁多，植物的“身 体”是怎样构成的呢？不同种类植物 的“身体”有相似的地方吗？
5.植物的“身体”
探究新知
观察一下，凤仙 花的“身体”由哪 几部分构成？
探究新知
花 叶 茎
根
果实 种子
探究新知
凤仙花的“身体”由根、茎、叶、花、 果实和种子6部分构成。
连一连
探究新知
苹果树的“身体” 由哪几部分构 成呢？
探究新知
绿萝的“身体” 由哪几部分 构成呢？
探究新知
玫瑰的“身体” 由哪几部分构 成呢？
探究新知
ห้องสมุดไป่ตู้
蕨的“身体”由 哪几部分构成 呢？
探究新知
葫芦藓的“身 体”由哪几部 分构成呢？
探究新知
有的植物“身体”由根、茎、叶、花、 果实、种子构成；有的植物则只具备 其中的几部分。
课堂小结 课外拓展
同学们，经过本节课的学习，你有哪 些收获呢？
植物的身体
叶形
叶脉
叶于茎上或枝上之排列方式 互生（Alternate）
每节仅着生一叶 对生（Opposite）
每一节上生有两叶，且相对排列者称之。 十字对生（Decussate）
对生之一种，上下两对叶之着生方向成直角者。 轮生（Whorled）
每节着生三枚以上之叶且成轮状者。
花
花是开花植物重要的繁殖器官， 开花以后，它们才能展开授粉、 结果、播种等一连串的繁殖工作。
须根系
主根不发达或完全消失， 而由茎的基部生出许多同等大小的根， 然后再各自生出更细小的分枝，称为「须根系」。 草本单子叶植物大多数属须根系， 例如：禾本科、棕榈科、龙舌兰科......等。 有一些草本双子叶植物也有须根系， 例如：甘藷及草莓等等用 无性繁殖的草本植物。
茎
茎是植物连接根和பைடு நூலகம்的器官， 最主要的功能是支持和输送。
根的作用: 它能够将植物稳固的固定在地面上, 而且能吸收.运送.储存水分和养分.
根系:每株植物全部的根,称为根系 轴根系－ 由种子的胚根长出主根,
再由主根分出细长的支根. 常见如萝卜、菠菜. 须根系－ 所有的根都一样粗细, 像胡须一般,如稻子、玉米.
轴根系（直根系）
由胚根发育延长成主根， 再由主根分枝生出许多支根(侧根)， 具有主根与支根之别的根，叫做「轴根」。 一般木本植物几乎都是轴根系。 多数草本双子叶植物的根也是轴根系， 例如：大花咸丰 草、爵床、菁芳草、叶下珠、青苎 麻、非洲凤仙花......等。
茎的作用: 是植物连接根和叶的器官, 可以支撑植物和输送水分、 养分到各处的部分
茎的种类: 木本莖－ 茎很坚硬,支撑力较强, 会加粗成为日后可供人使用的木材, 如杜鹃花、松、榕树 草本莖－ 茎柔软多汁,富有弹性, 生长时间短,不会形成木材, 如蔬菜、菊花
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胡萝卜
花生和核桃
栗 子
黄花
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
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结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
24
植物的身体
你觉得植物的身体可以分 为哪些部份呢?
想一想?
凤 仙 花
凤仙花的身体构造
花
果实
叶
茎
根蚕豆的身体构造一株完的植物分为——根、——茎、——叶、 —花—、—果—实——、—种—子—— 6个部分。
植物身体的各部位有哪些功用呢?
茎可以将植物的养
果实
分或花 水分运送至植
物身体各部位
果实也是植物的
繁殖器根官的,是主由要植功能 物开花为授由粉土后壤形中叶 吸
成 叶取是养植分物和行水光分合作 用及的支器持官植，物可体帮植
花是植物的繁 殖器官,植物 藉由花来授粉, 帮助莖植物孕育 下一代
物制造出养份
根
1、根
2、茎
3、叶
4、花
5、果实和种子
我们吃的是它们的哪部分？
洋葱
马铃薯
莲藕
红薯