物理学师范类专业本科培养方案

物理学（师范类）专业本科培养方案

（2015级起执行）

一、培养目标及培养要求

培养目标

本专业培养掌握物理学的基本理论、基本知识及实验技能，获得进行科学研究的初步训练，培养能在高等和中等学校进行物理学教学的教师、教育科研人员和其他教育工作者。

培养要求

本专业学生主要学习物理学的基本理论和基本知识，受到进行物理实验以及教育理论与实践的基本训练，初步具备进行物理学基本理论及其应用研究的能力，从事物理教学和教学研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．热爱祖国，热爱科学，掌握马克思主义的基本原理，坚持四项基本原则，有理想，有道德，身心健康。

2．具有物理学科的基本理论、基本知识以及实验研究的初步能力。

3．掌握数学的基本理论和基本方法，具有较高的数学修养。

4．能够阅读专业资料，具有一定的英语水平。

5．掌握和运用现代教育技术进行物理教学的能力。

6．熟悉教育法规，掌握并能够初步运用教育学、心理学基础理论，具有良好的教师职业道德素养和从事物理学教学的能力。

7．了解物理学的前沿理论、应用前景、发展动态以及物理学教学的新成果，具有一定的创新能力和自学能力。

8．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

9．具有规范的语言文字运用能力和良好的口语表达能力。

二、学制与毕业要求

学制：四年。

毕业要求：学生应修满规定的157学分，德、智、体达到学校规定的毕业要求，方能毕业。

三、授予学位

授予学位：理学学士。

四、课程设置

1．主干学科：物理学。

2．核心课程：高等数学、力学、热学、电磁学、光学、数学物理方法、电子线路、心理学、近代物理学、理论力学、热力学与统计物理学、教育学、量子力学、电动力学、物理教学论、固体物理。

3．主要专业实验：力热实验、电磁学实验、光学实验、近代物理实验、教学论实验、电子技术实验、电工实验等。

4．主要实践性教学环节：

①军训、生产劳动、教育见习、教育实习、教学技能训练；

②毕业论文（设计）；

③社会实践活动、学年论文；

④课程设计（实践）、科技创新活动。

5．课程结构比例

各类课程模块学时、学分分布表

五、集中实践课程教学安排说明

l．军训与军事理论安排在第1学年进行。

2．生产劳动：指学生在校期间参加学校组织的各种公益劳动，总计不少于3周，由本学院组织实施考核。

3．专业素质能力实践：安排在第3~6学期，学生应从下列项目中选择2项自主开展实践活动，每项1学分，共2学分，以提交调研报告、实践过程记录及总结报告、论文、作品、课件等成果，作为取得学分的考核依据。

（1）中学物理教学改革调研实践；

（2）物理教具制作；

（3）电子设计竞赛；

（4）数学建模竞赛；

（5）大学生创新实验项目；

（6）金工技术实践。

4．社会实践主要安排在假期进行。

5．教育见习6周分布在第二-七学期、教育实习9周在第七学期中实施；物理教学技能训练2周在第八学期中进行。

6．毕业论文（设计）10周在第八学期初开始实施。

7．课程设计（实践）等结合相关课程学习分散进行。

8．在第3学年，结合本科生导师制，每生须撰写学年论文。

六、各学年周数总体安排

各学年周数安排

七、各学期教学计划表