人工智能与专家系统.pptx

1.4.2 自动定理证明（ATP）
❖ 目前是自动推理(AR)体系中发展最好的部分， 它的目的是为使用电子计算机程序来进行数 学定理的证明。对于不同的数学逻辑，它能 够推论出一个定理是正确的，还是不可证明 的，或者错误的。
1.4.3Baidu Nhomakorabea机器视觉
❖ 机器视觉就是用机器代替人眼来做测量和判 断。
❖ 机器视觉系统是指通过机器视觉产品将被摄 取目标转换成图像信号，传送给专用的图像 处理系统，根据像素分布和亮度、颜色等信 息，转变成数字化信号；图像系统对这些信 号进行各种运算来抽取目标的特征，进而根 据判别的结果来控制现场的设备动作。
符号主义（Symbolism ）
❖ 1.一种基于逻辑推理的智能模拟方法。 ❖ 2.物理符号系统假设 ❖ 3.模拟人的左脑抽象逻辑思维，通过研究人
类认知系统的功能机理，用某种符号来描述 人类的认知过程，并把这种符号输入到能处 理符号的计算机中，就可以模拟人类的认知 过程。
联结主义（Connectionism ）
❖ 智能：从感觉到记忆到思维这一过程，称为 “智慧”，智慧的结果就产生了行为和语言， 将行为和语言的表达过程称为“能力”，两 者合称“智能”，将感觉、去记、回忆、思 维、语言、行为的整个过程称为智能过程， 它是智力和能力的表现。
❖ 智力： 智力（Intelligence)是指生物一般性 的精神能力。指人认识、理解客观事物并运 用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、 观察、想象、思考、判断等。
1.4.4 专家系统
❖ 希尔勒假设：希尔勒博士在一个封闭的房子 里，有输入和输出缝隙与外部相同。
❖ 输入的是中文问题，而他对中文一窍不通。 房子内有一本英语的指令手册，从中可以找 到相应的规则。他按照规则办事，把作为答 案的中文符号写在纸上，并输出到屋子外面。
❖ 这样，看起来他能处理输入的中文问题，并 给出正确答案。但是，他对那些问题毫无理 解，不理解其中的任何一个词！
❖ （3）通过教育、训练和学习过程，日益丰富自身的知识和 技能，这就是学习的能力。
❖ （4）对变化多端的外界环境条件，如干扰、刺激等作用能 灵活地作出反应，这就是自我适应的能力。
1.4 人工智能的研究领域
❖ 1.4.1 模式识别 ❖ 1.4.2 自动定理证明 ❖ 1.4.3 机器视觉 ❖ 1.4.4 专家系统 ❖ 1.4.5 机器人 ❖ 1.4.6 自然语言处理 ❖ 1.4.7 博弈 ❖ 1.4.8 人工神经网络 ❖ 1.4.9 问题求解 ❖ 1.4.10 机器学习 ❖ 1.4.11 基于Agent的人工智能
❖ 2.维纳和麦洛克等人提出的控制论和自组织 系统。控制论把神经系统的工作原理与信息 理论、控制理论、逻辑以及计算机联系起来。
1.3 人工智能的研究目标
❖ （1）通过视觉、听觉、触觉等感官活动，接受并理解文字、 图象、声音、语言等各种外界的“自然信息”，这就是认识 和理解世界环境的能力。
❖ （2）通过人脑的生理与心理活动以及有关的信息处理过程， 将感性知识抽象为理性知识，并能对事物运动的规律进行分 析、判断和推理，这就是提出概念、建立方法，进行演绎和 归纳推理、作出决策的能力。
人工智能
❖ 顾名思义，人工智能就是人造智能，其英文 表示是“Artificial Intelligence”，简称AI。 当然，这只是人工智能的字面解释或广义解 释。目前的“人工智能”一词是指用计算机 模拟或实现的智能，同时，人工智能又是一 个学科名称。
1.1.2 智能、智力和能力之间的区别与联系
❖ 1.一种基于神经网络及网络间的连接机制与 学习算法的智能模拟方法。
❖ 2.通过大量的非线性并行处理器来模拟人脑 中众多的神经细胞（神经元），用处理器的 复杂连接关系来模拟人脑中众多神经元之间 的突触行为。
行为主义（Evolutionism ）
❖ 1.一种基于“感知——行动”的行为智能模 拟方法。
1.4.1 模式识别
❖ 指对表征事物或现象的各种形式的（数值的、文字 的和逻辑关系的）信息进行处理和分析，以对事物 或现象进行描述、辨认、分类和解释的过程，是信 息科学和人工智能的重要组成部分。
❖ 具体的说：我们所指的模式识别主要是对语音波形、 地震波、心电图、脑电图、图片、照片、文字、符 号、生物传感器等对象的具体模式进行辨识和分类。
人工智能与专家系统
❖ 1.1 人工智能的概念 ❖ 1.2 人工智能的研究学派 ❖ 1.3 人工智能的研究目标 ❖ 1.4 人工智能的研究领域 ❖ 1.5 人工智能的发展简史
1.1 人工智能的概念
几种定义 ❖ 智能机器（intelligent machine） ❖ 人工智能（学科） ❖ 人工智能（能力） ❖ 人工智能（拟人思维、行为 ） ❖ 人工智能（理性思维、行为
❖ “智力”的定义也可以概括为：通过改变自 身、改变环境或找到一个新的环境去有效地 适应环境的能力
❖ 智商 ：智商就是智力商数，智力的高低通常 用智力商数来表示，是用以标示智力发展水 平。
❖ 构成智商的五种因数：观察力、注意力、记 忆力、思维力、想象力
❖ 能力：一般能力是指观察，记忆，思维，想 象等能力,通常也叫智力。特殊能力是指人们 从事特殊职业或专业需要的能力
1.1.3 如何判断智能
❖ 1.图灵实验 ❖ 2.中文屋子问题
图灵实验
❖ 一种确定计算机是否会 思考的实验。一个人向 计算机发问，另一个不 知情的人试图从回答中 区分是人还是计算机。 如果计算机没有被辨认 出，便通过了图灵实 验．到目前为止，没有 一台机器通过实验。
中文屋子（假设有一台计算机通过了图灵实验）
1.2 人工智能的研究学派
❖ 1.2.1 符号主义 ❖ 1.2.2 联结主义 ❖ 1.2.3 行为主义
左脑
❖ 左脑就像个雄辩家，善于语言和逻辑分析； 又像一个科学家，长于抽象思维和复杂计算， 但刻板，缺少幽默和丰富的情感。
右脑
❖ 右脑就像个艺术家，长于非语言的形象思维 和直觉，对音乐、美术、舞蹈等艺术活动有 超常的感悟力，空间想像力极强。不擅言辞， 但充满激情与创造力，感情丰富、幽默、有 人情味。