钠及其化合物 高中化学必修一教学课件PPT 人教版

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统编人教版高中化学必修第一册《第一节 钠及其化合物》多媒体精品ppt课件

统编人教版高中化学必修第一册《第一节 钠及其化合物》多媒体精品ppt课件
钠-化学性质 ( 强还原性)
课堂小结
钠-化学性质 ( 强还原性)
与非金属 单质反应
常温:____4_N_a__+_O_2__=_=_=__2_N_a_2_O___( _白__色)
O2 点燃:___2_N_a__+_O__2__=△_=_=_=__N_a_2_O__2__( _淡_ Cl2:__2_N_a_+_C_l_黄2_=色_△=_=)_=_2_N_a_C_l_(__黄__色__火__焰__、_白__烟__)______ _S_:___2_N_a_+__S_=_=_=__N_a_2_S__(_研__磨_爆__炸__)______
应用探究
你知道吗
2.若金属钠着火如何灭火?能不能用水? 金属钠着火一般用沙土盖灭,不能用水灭,因为水与钠反应放热且生成易燃
物H2,使火烧得更旺;
知识海洋
3. 钠与熔融的金属卤化物反应 Na与熔融的TiCl4反应的化学方程式为
4Na+TiCl4 ( 熔融)7=0=0=-8=0=0=℃=4NaCl+Ti
应用探究
解题通法

反应物是 否含水
含水
先与水反应:如CuSO4溶液 先与溶质SO4,Na比Cu活泼能反 应;CaCl2则无法反应
应用探究
你知道吗
将一粒黄豆大小的金属钠投入含饱和食盐水的烧杯中, 将看到什么现象?
钠和水反应生成氢氧化钠和氢气,溶液呈碱性,酚酞在碱性条件下呈红色;钠的熔点较 低,反应放出大量的热使钠熔化为小球,并在液面上四处游动;钠和水反应生成氢氧化钠和 氢气,溶剂水的质量减少,有氯化钠析出,饱和食盐水出现浑浊;
______________________________________; 钠具有强还原性,能与部分非金属单质 ( 如O2、Cl2、S)等氧化剂反应;

《活泼的金属单质——钠》钠及其化合物-人教版高中化学必修一(0001)PPT课件

《活泼的金属单质——钠》钠及其化合物-人教版高中化学必修一(0001)PPT课件

(1)盛有钠的桶遇水立马爆炸的原因是什么? 提示:钠与水反应放出热量,使生成的氢气发生爆炸。
(2)用煤油浸泡铁桶的灭火道理是什么? 提示:钠易与空气中的氧气、水等反应,而钠不与煤 油反应,且密度比煤油大,故将钠保存在煤油中隔绝 空气。
知识点一钠露置在空气中的变化 【重点释疑】 1.相应变化 金属钠长期露置于空气中最终完全转变为Na2CO3粉末。
(3)钠与氧气的反应,无论常温还是加热条件,钠均作 还原剂。 () 提示:√。钠与氧气反应化合价从0价升高到+1价,作 还原剂。
2.钠与水的反应 (1)实验探究
现象
浮 钠浮在水面上

熔成闪亮 的小球

钠在水面上 迅速游动

发出“嘶嘶” 声响

溶液变红
原因
钠的密度比水__小_ 钠的熔点__低_且反
【案例示范】 【典例】(2019·淄博高一检测)钠露置在空气中易变 质,其变质过程中不可能产生的物质是 () A.Na2OB.NaOHC.NaHCO3D.Na2CO3
【解题指南】解答本题时应注意以下两点: (1)NaOH可与空气中的二氧化碳反应。 (2)空气中的二氧化碳含量少,与氢氧化钠反应不能生 成NaHCO3。
第二章海水中的重要元素——钠和氯 第一节钠及其化合物
第1课时活泼的金属单质—,有 金属光泽
密度
ρ(水)_大___于 ρ(钠)_大___于
ρ(煤油)
熔点
_小__于__
100 ℃
硬度
柔软
质地____,可
以用小刀切割
二、钠的结构与化学性质
钠的最外电子层上只有_1_个电子,在化学反应中该电子 很容易_失__去__。因此,钠的化学性质非常活泼,表现出很

2.1.1钠及其化合物课件化学人教版必修第一册

2.1.1钠及其化合物课件化学人教版必修第一册

C.Zn和盐酸 D.C和O2
一、钠的性质
(一)钠的物理性质 钠是一种银白色固体,具有金属光泽,硬度较小 (可切割),密度比煤油大。
(二)钠的化学性质 1.钠与非金属单质的反应
4Na+O2===2Na2O 2Na+O2==∆=Na2O2 2Na+Cl2点==燃=2NaCl
推理预测
从物质组成及氧化还原反应的角度,预测钠与水反应的生成
管中产生气泡的速率更快,气球膨胀得更大
【实验结论】 反应的化学方程式: 反应的离子方程式:
Na2CO3+2HCl=== 2NaCl+H2O+CO2↑ NaHCO3+HCl=== NaCl+H2O+CO2↑
CO23-+2H+=== H2O+CO2↑
HCO- 3 +H+=== H2O+CO2↑。。Fra bibliotek。深度思考
实验探究
Na与水反应方程式可能为: (1)Na+H2O→NaOH+O2↑ (2)Na+H2O→NaOH+H2↑ 请利用氧化还原反应的相关知识分析钠与水反应究竟生成什么气体?如 何验证?
一、钠的性质
2.钠与水的反应 (1)化学方程式是:2Na+2H2O===2NaOH+H2↑ ; 离子方程式是:2Na+2H2O===2Na++2OH-+H2↑。 其中氧化剂为:H2O,还原剂为:Na。 (2)实质:钠置换水电离出的H+生成H2。
深度思考
1.实验室里,为什么要把钠保存在石蜡油或煤油中?钠着火时,能否用水灭火?若不能,
应用什么灭火?
2.某实验小组在学习了钠与水的反应后,做了以下几个实验。
(1)将两块绿豆大小的钠分别同时投入甲、乙两个烧杯中,甲烧杯盛有10 mL水,乙烧杯盛
有10 mL稀盐酸。两烧杯中钠反应乙烧杯 (填“一样”、 “甲烧杯” 、 “乙烧杯” )剧烈。乙

化学人教版《钠及其化合物》上课课件1

化学人教版《钠及其化合物》上课课件1

(3)向(2)的 试管中加5mL水
(4)向(3)所得 溶液中加1-2滴酚 酞溶液
振荡时间长时 可溶解
溶液变红(较深)
固体量减少 溶液变微红色
初步结论
Na2CO3比NaHCO3易溶于水, 溶液碱性比NaHCO3溶液强。
实验2-5
如图所示,分别加热碳酸 钠和碳酸氢钠,观察现象 ,比较碳酸钠和碳酸氢钠 的热稳定性。
碳酸氢钠
碳酸钠和碳酸氢钠

(1)观察 Na2CO3 和NaHCO3 的外观并进 行描述
碳酸钠 白色粉末 Na2CO3
碳酸氢钠
细小 白色晶体 NaHCO3
俗名:纯碱、苏打
俗名:小苏打
步骤
Na2CO3
NaHCO3
(2)加入几滴水, 并插入温度计,观察
加水结块;温度 加水部分溶解பைடு நூலகம்温 计示数升高 度计示数略有减小
-2价 常温
Na2O+H2O=2NaOH
Na2O+CO2=Na2CO3
— —
Na2O2 淡黄色固体
-1价 点燃或加热
2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
强氧化性、漂白性 供氧剂、漂白剂
水、CO2,可以 灭火,也可以生火!
2、碳酸钠和碳酸氢钠
碳酸钠
思考与讨论
(1)、回忆前面做过的实验,描述氧化钠和过氧化 钠的颜色、状态。
氧化钠
过氧化钠
思考与讨论
(2)、氧化钠与水的反应和氧化钙与水的反应类似, 请写出氧化钠与水反应的化学方程式。
Na2O + H2O = 2NaOH
过氧化钠与水反应生成什么物质呢?

钠及其化合物课件-高一人教版(2019)必修第一册

钠及其化合物课件-高一人教版(2019)必修第一册

氢氧化钠(NaOH)
性质
氢氧化钠是一种白色固体,具有强烈的腐蚀性。它易溶于水 ,且水溶液呈强碱性。
来源与应用
氢氧化钠主要通过电解食盐水制得。作为一种强碱,氢氧化 钠在许多工业过程中都有应用,包括造纸、纺织、肥皂制造 等。它也被用作清洁剂,因为它可以中和酸并去除污渍。然 而,由于其强腐蚀性,使用时必须小心。
皮革处理
硫化钠在皮革工业中用作脱毛剂和皮革软化 剂,改善皮革的质量和外观。
冶金工业
硫化钠可用于提取金属,如从矿石中提取铜 、铅等金属。
染料工业
硫化钠用作染料的还原剂,帮助实现染料的 还原和固定。
水处理
硫化钠可用于废水处理,去除重金属离子和 减少污染物的含量。
氢氧化钠的应用
造纸工业
氢氧化钠用于造纸过程中的浆料处理,促进纤维的分离和纸张的成形。
硫化钠与酸反应生成硫化氢气体和相应的 盐。硫化氢具有刺激性气味,是一种有毒 气体。硫化氢与醋酸铅反应生成黑色的硫 化铅沉淀,可用于硫化氢的检验。
THANKS
感谢观看
实验目的
通过氯化钠的制备与性质研究,了解氯化钠的物理性质和 化学性质。
实验步骤
将食盐溶解于水中,过滤除去不溶物,将滤液蒸发浓缩, 冷却结晶,得到氯化钠晶体。取少量氯化钠晶体进行焰色 反应实验。
实验现象
氯化钠晶体呈白色立方晶体或细小的晶体粉末。焰色反应 呈黄色火焰。
实验结论
氯化钠是一种离子化合物,由钠离子和氯离子构成。氯化 钠的熔点较高,难挥发,易溶于水。焰色反应是钠元素的 特征反应之一。
钠在自然界中的存在形式
化合物形态
在自然界中,钠很少以单质形 态存在,通常是以化合物的形
式存在。
矿物中
钠常存在于各种矿物中,如食盐( 氯化钠)、苏打灰(碳酸钠)等。

化学人教版(2019)必修第一册2.1.2钠的几种化合物(共23张ppt)

化学人教版(2019)必修第一册2.1.2钠的几种化合物(共23张ppt)
-2 NaOH
Na2O与Na2O2
化学方程式 离子方程式
Na2O2与H2O的反应
2Na2O2 + 2H2O 2Na2O2 + 2H2O
4NaOH + O2↑ 4Na+ + 4OH− + O2↑
Na2O2既是氧化 剂又是还原剂
Na2O与Na2O2
过氧化钠与水反应
现象
结论
试管外壁发烫
反应放热
酒精灯火焰燃烧更加旺盛
生成氧气
滴入酚酞,溶液变红
生成碱NaOH
溶液颜色褪去
反应后的溶液具有漂白性
实质:
2Na2O2 + 2H2O 2H2O2
4NaOH + H2O2 2H2O + O2↑
Na2O与Na2O2
化学方程式 离子方程式
Na2O2与H2O的反应
试管中有白色沉淀生成
结论
生成氧气 生成碳酸钠
2Na2O2 + 2CO2 2Na2CO3 + O2↑
Na2O2既是氧化剂 又是还原剂
Na2O与Na2O2
Na2O2是否可以与盐酸反应? 2Na2O2 + 4HCl 4NaCl + 2H2O + O2 ↑
思考:1. Na2O2是碱性氧化物吗? 2. Na2O2有什么用途呢?
钠的几种化合物
Na2O与Na2O2
氧化钠和过氧化钠元素组成相同 过氧化钠是碱性氧化物吗?
Na2O
Na2O2
Na2O与Na2O2
Na2O2可以和H2O反应吗?
将1~2mL水滴入盛有1~2g过氧化钠固体的试管中
用排水集气法收集一试管气体,密封
H2 ? O2 ?

化学人教版(2019)必修第一册2.1钠及其化合物 说课(共36张ppt)

化学人教版(2019)必修第一册2.1钠及其化合物 说课(共36张ppt)
火焰颜色、爆鸣声
能力
02
水平
2、具备一定物质类别及
知识
转化观念。
水平
01
➢学情分析
1、引导学生关注化学与 社会发展,感受化学反 应整体性和复杂性。
1、有一定的实验观察和 动手能力。 2、具备分组合作、初步 完成实验操作的能力。
教学分析 教学方法 教学过程 教学反思
➢教学目标及重难点
通过产物预测,深化氧化还原 认知模型
点。
③ 从氧化还原角度预 测产物,增加单元之间 的联系性,完成知识的
过渡与整合。
让学生解释现象 引导学生推测产物
➢实验探究
反应不可控
不利于观察
危险性 检验生成物
不准确
教学分析 教学方法 教学过程 教学反思
➢实验探究
再探钠与水反应
① 从氧化还原 角度书写产物
钠与水反 应产物
生成问题
② 化学方程 式+双线桥法
类比钙与 水,预测 产物 猜想预测
如何收集 氢气的检 检验产物? 验。
生成问题 猜想预测
设计方案 检验产物
设计方案
③ 梳理本节课 的内容,加深学 生对知识点的记
忆和理解
收集并检验氢气
小组合作实验
证明产物为氢气
得出结论
教学分析 教学方法 教学过程 教学反思
➢实验探究
收集 检验 氢气
收集 检验 器材
排水、排空气、气球收集
教学分析 教学方法 教学过程 教学反思
教法
讲授法 情景创设 目标驱动 实验启发
➢教学方法
学法
自主学习 小组合作 实验探究 生活实践
第三部分
教学过程
课前准备 新课导入 课程讲授 总结与提升 板书设计

《钠及其化合物》PPT教学课件人教版高中化学1

《钠及其化合物》PPT教学课件人教版高中化学1
质软,易被氧化 4Na+O2 = 2Na2O(白色)
《钠及其化合物》PPT教学课件人教版 高中化 学1
钠燃烧
《钠及其化合物》PPT教学课件人教版 高中化 学1
《钠及其化合物》PPT教学课件人教版 高中化 学1
Na在空气中燃烧 现象 钠熔化成一个小球,剧烈燃 烧,生成淡黄色的粉末
点燃
2Na O2 Na2O2

3.家庭在西洋是一种界限分明的团体 。在英 美,家 庭包括 他和他 的妻以 及未成 年的孩 子。而 在我们 中国“ 家里的 ”可以 指自己 的太太 一个人 ,“家 门”可 以指叔 伯侄子 一大批 ,“自 家人” 可以包 罗任何 要拉入 自己的 圈子, 表示亲 热的人 物。

4.这表示了我们的社会结构本身和西 洋的不 同,我 们的格 局不是 一捆一 捆扎清 楚的柴 ,而是 好像把 一块石 头丢在 水面上 所发生 的一圈 圈推出 去的波 纹,愈 推愈远 ,愈推 愈薄。 每个人 都是他 社会影 响所推 出去的 圈子的 中心。 被圈子 的波纹 所推及 的就发 生联系 。
第二单元 钠、镁及其化合物
第1课时 金属钠的化学性质
学习目标
1.了解金属钠的物理性质 2.了解金属钠的化学性质 3.了解氧化钠和过氧化钠的性质对比
钠和化合物反应
取一烧杯水,向其中滴加数滴酚酞试液
取一小块金属钠,用滤纸擦干表面的煤油,用小刀切取1个绿豆大小的 钠,用镊子小心放入水中,观察现象
2Na 2H2O 2NaOH H2

1.学习可以彻底的改变自己,即使失 去原来 改变的 条件, 人也不 会退回 到原来 的样子 ,因为 经过“ 輮”。 人已经 脱离一 个旧我 ,变成 一个新 我.

2.这一段介绍了怎样学习,也就是学 习的要 素。荀 子认为 积累是 学习的 第一要 素,也 是学习 的根本 。学习 可以达 到奇妙 的效果 ,可以 “兴风 雨”“ 生蛟龙 ”。“ 神明自 得,圣 心备焉 ”从人 的角度 ,来说 学习的 效果。 接着运 用正反 对比的 手法来 说明积 累的效 果,体 现了荀 子文章 说理的 生动性 。

人教版高中化学必修1第二章第一节课件-钠及其化合物

人教版高中化学必修1第二章第一节课件-钠及其化合物
钠及其化合物
课程学习目标
1 学习钠的物理性质 2 掌握钠的化学性质 3 了解钠的制取和用途 4 掌握氧化钠、过氧化钠的特点 5 掌握碳酸钠、碳酸氢钠的特点 6 了解碳酸钠、碳酸氢钠的用途 7 学习焰色反应的相关概念 8 学习通过焰色反应检验不同离子的方法 9 了解一些金属的焰色反应
第一课时
导入
课堂达标
1、关于氧化钠和过氧化钠的叙述正确的是( C )
Na2CO3和NaHCO3都溶解了,滴入酚酞后溶 液变红。
Na2CO3
这说明Na2CO3溶液和NaHCO3溶液呈碱性。
新课讲解
结论
碳酸钠是白色粉末,碳酸氢钠是细小的白色晶体。实验表明,向碳酸钠中 加入少量水后,碳酸钠结块变成晶体,并伴随着放热现象。向碳酸氢钠中加入 少量水后,碳酸氢钠能溶解,并伴随吸热现象。碳酸钠和碳酸氢钠的溶液均显 碱性,可用作食用碱或工业用碱。
根据实验现象和提 示,写出反应式
因此,过氧化钠可在呼吸面具或潜水艇中作为氧气的来源。
新课讲解
名称 氧化钠 化学式 Na2O 颜色 白色 类别 碱性氧化物 生成条件 常温下与氧气反应 与水反应 Na2O + H2O —— 2NaOH 与CO2反应 Na2O + CO2 —— Na2CO3
氧化钠和过氧化钠
记忆钠的物理性质、化学性质 默写钠和水、氧气、酸、盐的反应方程式
第二课时
导入
上节课我们一起学习了单质钠的相关性质和用途。
钠是其中含量较高的元素,也是典型的金属元素。可以和氧气、 水、酸、盐反应,生成相应的化合物。
那么钠的化合物有哪些?它们又有哪些性质呢?
导入
回忆前面做过的实验 把钠放在氧气中,会产生氧化钠:
思考·讨论

高中化学新教材人教版必修第一册 第2章第1节 钠及其化合物(第1课时) 课件(24张)_369

高中化学新教材人教版必修第一册 第2章第1节 钠及其化合物(第1课时) 课件(24张)_369

④钠与盐溶液的反应 钠与盐溶液反应时,首先与水反应生成NaOH,然后NaOH 与盐发生复分解反应(若氢氧化钠不与盐反应,则只有钠与水的 反应)。例如: a.Na与Fe2(SO4)3溶液的反应 2Na+2H2O===2NaOH+H2↑, 6NaOH+Fe2(SO4)3===2Fe(OH)3↓+3Na2SO4。 b.Na与K2SO4溶液的反应 2Na+2H2O===2NaOH+H2↑(仅此一步反应)。
A.表面迅速变暗是因为钠与空气中的氧气反应生成了过氧 化钠
B.表面“出汗”是因为生成的氢氧化钠吸收空气中的CO2 在表面形成了溶液
C.最后变成碳酸钠粉末 D.该过程的所有化学反应均为氧化还原反应 [思路启迪] 解决此题的关键是掌握钠暴露在空气中所发生 的一系列反应及其反应类型。
[解析] 钠露置在空气中迅速变暗,是因为Na与O2反应生 成了Na2O,Na2O与水反应生成NaOH,NaOH又吸收空气中的 H2O和CO2,生成Na2CO3·10H2O,Na2CO3·10H2O逐渐风化脱 水,最后变成Na2CO3粉末,只有钠与氧气的反应是氧化还原反 应,其他反应不属于氧化还原反应,故只有C项正确。


海水中的重要元素——钠和氯

第一节
钠及其化合物
第一课时
活泼的金属单质——钠
学习目标:1.能记住金属钠的物理性质以及金属钠的用途。 2.知道金属钠与氧气、水等反应的现象及化学方程式。
课前自主预习
1.钠的原子结构与性质的关系
钠原子最外层只有 1 个电子,核外电子排布为
,在
化学反应中钠原子很容易失去1 个电子形成最外层为 8 个电子的
―H②―2O→
出现白色固体 生成NaOH
―H③―2O→

高中化学 第二章 第一节 钠及钠的化合物课件 人教必修1

高中化学 第二章 第一节 钠及钠的化合物课件 人教必修1
a. 4.6 g Na 投入 45.4 g 水中 b. 6.2 g Na2O 投入43.8 g 水中 c. 7.8 g Na2O2 投入42.2 g 水中 d. 8 g NaOH 投入42 g水中
2、当 1 体积CO2 和 O2 混合气体通过足量 的Na2O2 时,气体体积变为原来的3/4,则 CO2在原混合气体中所占的体积分数为 a. 25% b. 50% c.40% d.75%
第一节 钠
一、物理性质: 银白色金属,质软
密度比水小, 熔、沸点低 导电、导热性良好 有延展性
Na + H2O — NaOH + H2 ↑ 2 Na + 2 H2O = 2NaOH + H2 ↑ 2 Na + 2 H2O =2Na+ +2OHˉ + H2↑
4 Na + O2 == 2 Na2O 2 Na + O2 =点燃= Na2O2
Na2CO3 (l) + CO2 + H2O == 2 NaHCO3
Na2CO3 H2O
加热、
NaHCO3
2NaHCO3(固体) =△= Na2CO3 + CO2 + H20 Na2CO3 (溶液) + CO2 + H2O == 2 NaHCO3
1、往饱和 Na2CO3 溶液中通人 CO2,有什 么现象?
2、泡沫灭火器常用 NaHCO3 与酸反应产 生 CO2 ,为什么不用 Na2CO3 ? 3、患有胃溃疡的病人,为什么不可以用小 苏打治疗胃酸过多? 4、如何鉴别 Na2CO3、 NaHCO3、 NaCl ?
思考: Na2CO3 、 NaHCO3是否能与 下列溶液反应?若反应生成什么 物质。
1、 NaOH溶液

2.1钠及其化合物课件高中化学人教版高中化学必修一

2.1钠及其化合物课件高中化学人教版高中化学必修一

九、课堂练习
1.下列关于Na2CO3和NaHCO3的说法中,不正确的是( B )
A.均为钠盐
B.受热均易分解
C.焰色实验均为黄色 D.均能与盐酸反应
2.下列物质的溶液,能与小苏打溶液产生化学反应,既无气体生成
也无沉淀生成的是( D )
A.苏打
B.氯化氢
C.熟石灰
D.烧碱
3.不能用来鉴别Na2CO3和NaHCO3两种白色固体的实验操作是 ( D) A.分别加热这两种固体物质,并将生成的气体通入澄清石灰水中 B.分别在这两种物质的溶液中,加入CaCl2溶液 C.分别把等质量的这两种固体物质加入同浓度的稀盐酸中 D.分别在这两种物质的溶液中,加入少量澄清石灰水
三、碳酸钠、碳酸氢钠热稳定性的实验探究
实验装置
实验现象
实验结论
澄清石灰水不变浑 Na2CO3很稳定,受热不

易产生分解
澄清石灰水变浑浊 NaHCO3不稳定,受热容 易分解
我不是胖, 是"知识"使我膨胀!
思考 烤面包是怎么变得如此蓬松的?
制作面团时,向其中 加入了适量的小苏打, 在烤制过程中,小苏 打受热会分解产生CO2
3
(2)能否用加Ba(OH)2的方法鉴别Na2CO3、NaHCO3溶液? 均有白色沉淀,所以不能鉴别。
【深度思考】 3.如何鉴别碳酸钠和碳酸氢钠?
pH法:溶液碱性强的是碳酸钠
【深度思考】 4.碳酸钠和碳酸氢钠混合物的除杂
混合物(括号内为杂质) 碳酸钠固体(碳酸氢钠) 碳酸氢钠溶液(碳酸钠) 碳酸钠溶液(碳酸氢钠)
3
六、深度思考
【深度思考】 1. (1)向Na2CO3溶液、NaHCO3溶液中逐滴滴入稀盐酸并振荡。视察实 验现象并解释原因? 向Na2CO3溶液逐滴滴入稀盐酸过一会有大量气泡产生;向NaHCO3 溶液逐滴滴入稀盐酸立刻有大量气泡产生

2.1 钠及其化合物 课件(共34张PPT)人教版(2019)必修一

2.1 钠及其化合物 课件(共34张PPT)人教版(2019)必修一

与 2 反应
a 2 + 2 = 2 3
2a 2 2 + 2 2 = 2 2 3 + 2
2a 2 + 2 = 2a 2 2
转化反应
应用用途
用于制备NaOH
可作为漂白剂、供氧剂
知识点5:钠的盐
三种最常见的钠盐:al、a2 3 、a3
1.若盐溶液中的溶质不与NaOH反应,则反应停止,仅Na与水反应
2.若盐溶液中的溶质与NaOH反应
以u4 溶液为例,则进行第二过程的反应:
u4 + 2a = u( ) 2 ↓ +a 2 4
总反应:2a + 22 + u4 = a 2 4 + u( ) 2 ↓ +2 ↑
酚酞溶液
溶液呈红色
溶液呈粉红色
知识点5:钠的盐
a2 3 、a3 的性质探究实验
实验现象
①装有a 2 3 固体的试管,滴入几滴水后,固体结块变成晶体,
a 2 3 → a 2 3 · x2 (x = 1、7、10);
观察温度计,温度上升,说明溶解过程放热;
加入大量蒸馏水后,固体物质完全溶解,溶液无色透明,说明
可溶于水。

高压
a
2
a 2
常温
加热
2
2
特殊条件:高温高压
a 2 2
知识点4:钠的化学性质
1.与非金属单质反应
结构决定性质,性质决定用途
钠与其他非金属单质反应
点燃
2a + l 2 = 2
点燃
2a + = a 2
知识点4:钠的化学性质
2.与化合物反应

化学人教版(2019)必修第一册2.1.2钠及其化合物(共20张ppt)

化学人教版(2019)必修第一册2.1.2钠及其化合物(共20张ppt)

富含花青素
P0A3RT 家庭实验分享 3 家庭实验探究和食醋的反应
等体积的食醋 等质量碳酸钠和碳酸氢钠固体
等体积的食醋 向等体积碳酸钠和碳酸氢钠溶液中
P0A4RT 小组合作探究1 探究验证Na2CO3和NaHCO3的与HCl的反应
将等浓度盐酸加入到 0.5mol/L的Na2CO3和NaHCO3溶液中
可溶(S:9.6g),溶于水吸热
都为碱性,相同浓度下碳酸钠的碱性大于碳酸氢钠
碳酸钠、碳酸氢钠加入盐酸中
Na2CO3+2HCl=NaCl+CO2↑+H2O (反应更慢)
NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O (反应 更剧烈)
盐酸加入碳酸钠、碳酸氢钠中
一开始无气泡,后产生气泡 Na2CO3+HCl= NaHCO3+ NaCl NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O
一般认为不分解
一开始就产生气泡 NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O
2NaHCO3△=Na2CO3+CO2↑+H2O
与澄清石灰水反应变浑浊
与澄清石灰水反应变浑浊
Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3↓ NaHCO3+Ca(OH)2=NaOH+CaCO3↓+H2O
Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓ CaCl2和BaCl2反应产生沉淀
所加物质 0.1mol/L的CaCl2 溶液 澄清石灰水
项目 现象 方程式 离子方程式 现象 方程式 离子方程式
Na2CO3
NaHCO3

人教版高中化学必修一2.1钠及其化合物课件

人教版高中化学必修一2.1钠及其化合物课件

实验2
二、碳酸钠和碳酸氢钠
步骤
①加入8滴水
Na2CO3
结块变成晶体; 温度上升
NaHCO3
少部分溶解; 温度略有降落
②加5mL水
③加1~2滴酚 酞溶液
振荡后可溶解 溶液变红(较深)
固体量减少 溶液微红
初步结论
加水先变成含结晶水 加水少量溶解,溶于
的晶体,溶于水放热, 水吸热,溶液碱性比 溶液碱性比NaHCO3强 Na2CO3的弱
水溶液碱 性强弱
Na2CO3
+
HN2aO2C+O3C>NOaH2 C=O23 NaHCO3
热稳定性 2稳N定aH,C加O热3不=分N解a2C2ONa3H+CHO23O△=N+a2CCOO3+2↑H2O+CO2↑
与酸反应 NaCHO3C2-+O2H3+=+H2ON+CaOO2↑HH=CNO3a-+2HC+=OH23O++CHO22↑O

二、碳酸钠和碳酸氢钠
实验3:碳酸钠和碳酸氢钠与酸反应 与实酸验反步应骤::Na等2C量O3 的:碳CHO酸C32O钠-3-+和+H碳+H=+酸=H氢CCOO钠23-+固H体2O 加入稀盐酸溶液中
NaHCO3 : HCO3- + H+ = CO2 + H2O 视察现象
二、碳酸钠和碳酸氢钠 利用介入疗法: 靶向肿瘤内乳酸阴离子和氢离子的动脉插管化疗栓塞术
与水2反N应a2ONa22+O+2H2OH=22NOaOH= 42NaN2Oa2+O2HH2O+=4NOaO2H↑+O2↑
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钠及其化合物
课程学习目标
1 学习钠的物理性质 2 掌握钠的化学性质 3 了解钠的制取和用途 4 掌握氧化钠、过氧化钠的特点 5 掌握碳酸钠、碳酸氢钠的特点 6 了解碳酸钠、碳酸氢钠的用途 7 学习焰色反应的相关概念 8 学习通过焰色反应检验不同离子的方法 9 了解一些金属的焰色反应
第一课时
导入
解析:钠在空气中燃烧时会生成过氧化钠,正确的反应方程式是: 2Na + O2 —— Na2O2,故选B。
课堂达标
4.下面关于金属钠的描述正确的是( D )
A.钠的化学性质很活泼,在自然界里能以游离态存在 B.钠离子和钠原子都具有较强的还原性 C.钠能把钛锆等金属从它们的盐溶液中还原出来 D.解保析存:在煤钠油的中化的学钠性是质银很白活色泼的,固钠体元素在自然界中以化合态存在,没有游 离态,故A错误;钠原子容易失去电子,而钠离子只能得到电子,所以钠原子 都具有较强的还原性,而钠离子没有,故B错误;C、钠和钛锆等金属盐溶液 的反应是先和其中的水反应置换出氢气,不会置换出金属,故C错误;D、保 存在煤油中的钠是银白色的固体,故D正确。
0
0
+1 -2
4Na + O2 —— 2Na2O
钠 氧气
氧化钠
思考·讨论
裸露在空气中的钠就能直接和氧气反应,钠的化学性质十分活泼。
如果将钠加热,又 会发生什么变化呢?
思考·讨论
将一个干燥的坩埚加热,同时切取一块绿豆大的钠,迅速投到 热坩埚中。
思考·讨论
继续加热坩埚片刻,待钠熔化后立即撤掉酒精灯,观察现象。
钠与水反应的化学方程式为: 2Na + 2H2O —— 2NaOH + H2
思考·讨论
①金属钠会和酸溶液发生反应吗?
会! 钠与酸的反应比和水反应更剧烈。 钠和水反应,实质上是跟水电离的H+反应。而酸中的H+浓度更大。
例如:2Na + H2SO4 —— H2 + Na2SO4
思考·讨论
②金属钠会和盐溶液发生反应吗?
这是为什么呢?
思考·讨论
从钠的原子结构来看,它的原子的最外层电子层上 只有一个电子,该电子很容易在化学反应中丢失。
Na
+11 2 8 1
钠的化学性质非常活泼 表现出很强的还原性
思考·讨论
用镊子取一小块钠,用滤纸吸干表面的煤油后,用刀切去一端的外 皮,观察钠的光泽和颜色,并注意新切开的钠的表面所发生的变化。
C.钠具有很强的还原性
D.钠原子的最外电子层上只有1个电子
解析:钠的焰色反应为黄色,故A正确;钠燃烧生成过氧化钠,故B错误;钠 易失去最外层电子,具有很强的还原性,故C正确;钠位于周期比第Ⅰ主族,最外 层有1个电子,故D正确。
课堂达标
3.下列关于描述中,不正确的是( B )
A. 钠和水反应的方程式:2Na + 2H2O —— 2NaOH + H2 B. 钠在空气中加热的方程式:4Na + O2 —— 2Na2O C.钠和盐酸反应的方程式: 2Na + 2HCl —— 2NaCl + H2 D.钠和硫酸铜反应的方程式:2Na + CuSO4 —— Cu + Na2SO4
不要用手直接接触 钠,而要用镊子夹取。
新课讲解
钠的物理性质
①质软,能用刀切割 ②具有银白色金属光泽 ③熔点:97.8℃ ④沸点:883℃ ⑤密度:0.971g/cm3
新课讲解
钠的化学性质:钠和氧气反应
用新切开的钠的光亮的表面很快变暗了,这是因为钠与氧气发生反
应,在钠的表面生成了一薄层氧化物,这种氧化物是氧化钠。
(2)与硫反应:现象:火星四射、发生爆炸 2Na + S —研—磨 2Na2S
思考·讨论
钠除了能与氧气、氯气等非金属单质直接化合,还能与水 发生反应。
钠和水发生会生 成什么呢?
思考·讨论
预测 从物质组成及氧化还原反应的角度,预测钠与水反应的生成物。
会不会是钠夺走 氧变成氧化物?
思考·讨论
实验 在烧杯中加入一些水,滴入几滴酚酞溶液,然后把一 块绿豆大的钠放入水中。
注:不要近距离俯视坩埚
新课讲解
钠的化学性质:钠和氧气反应
钠受热后先熔化,然后与氧气剧烈反应,发出黄色火焰,生成 一种淡黄色固体。这种淡黄色固体是过氧化钠(Na2O2)。
00
+1 -1
2Na + O2 —— Na2O2
钠 氧气
过氧化钠
思维启迪
钠的化学反应:钠与其他非金属反应
(1)在氯气中燃烧:现象:燃烧、产生白色的烟 2Na + Cl2 —点—燃 2NaCl
海洋是一个巨大的 化学资源宝库,含有80 多种元素。
钠是其中含量较高 的元素,也是典型的金 属元素。
导入
钠元素在自然界中都以化合物的形式存在,如NaCl、Na2CO3、 Na2SO4等,钠的单质可以通过化学反应式制得。
Na2CO3 NaCl
钠有哪些性质呢?
Na2SO4
思考·讨论
实验室中,通常把钠保存在石蜡油或煤油中,以隔绝空气。
思考·讨论
结论 从钠在水中的位置、钠的形状的变化、溶液颜色的变化等方 面观察和描述实验现象。
项目 形状变化 水中的位置 水中的状态 溶液颜色
实验现象 变小
在水面浮动 快速移动
变红
产生原因 反应放热、熔点低
密度小 反应剧烈,有气性质:钠和水反应
钠的性质非常活泼,能与水发生剧烈反应;反应时 放出热量;反应后得到的溶液显碱性。
1、填写下列钠的物理性质
金属钠:颜色__银__白__色__ 形态___固__体_____ 密度___小_____ 熔沸点____低______ 导电、传热性____良__好____
解析:金属钠是银白色固体,密度小、熔点熔点低、导电、传热性好。
课堂达标
2.下列关于钠的叙述中,不正确的是( B )
A.钠燃烧时发出黄色的火焰 B.钠燃烧时产生氧化钠
会! 当将一小块金属钠投入硫酸铜溶液时,金属钠会在水面上下浮动, 极速游动变小,最终会有蓝色絮状物产生。
反应式:2Na + CuSO4 —— Cu + Na2SO4
思维启迪
钠的制取
工业上制取金属钠主要是用电解熔融的氯化钠的方法 2NaCl(熔融)—电解— 2Na + Cl2
熔融态的氯化钠通电后,生成的氯气在此条件下密度较小,就飘在熔炉 的上层而生成的钠也是以气体的形式存在,但密度较大,所以飘在下层。
两种气体相邻的位置一接触就会反应,生成氯化钠的小液滴,小液滴越 来越多,最后就把两种气体完全隔开了。
再将两种气体分别抽出,再净化、冷却,就可以得到较纯金属钠了。
思维启迪
钠的用途
(1) 制备高压钠灯 (2)制备钠的化合物 (3)制备某些金属(锆等) (4)Na-K液态合金做原子反应堆的导热剂
课堂达标
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