任务驱动型作文审题技巧
关键词类任务驱动型作文的审题立意
工作进度效率情况汇报最近一段时间以来，我们团队在工作进度和效率方面取得了一系列显著的成绩。
首先，我们成功完成了上个季度制定的工作计划，并且在一些关键项目上取得了突破性的进展。
接下来，我将详细介绍我们的工作进度和效率情况。
在项目进展方面，我们在按时交付项目方面取得了显著进展。
我们的团队成功地完成了XX项目的所有里程碑，并且及时提交了所有的成果物。
在这个过程中，我们严格遵守了项目进度计划，并且高效地协同合作，确保了项目的顺利进行。
此外，我们还成功地完成了XX项目的初步调研和方案设计，为后续的实施工作奠定了良好的基础。
在工作效率方面，我们团队采取了一系列措施来提高工作效率，取得了显著成效。
首先，我们优化了工作流程，简化了繁琐的审批程序，减少了不必要的等待时间，提高了工作效率。
其次，我们加强了团队协作，建立了高效的沟通机制，减少了信息传递的时间和误差，提高了工作效率。
此外，我们还采用了一些新的工具和技术，帮助我们更快地完成工作，提高了工作效率。
在个人工作效率方面，我也取得了一些显著的进展。
我充分利用工作时间，合理安排工作任务，提高了个人的工作效率。
我还不断学习和提升自己的工作能力，不断改进工作方法，提高了工作效率和质量。
在工作中，我也积极主动地与同事合作，及时沟通，解决问题，提高了工作效率和团队的凝聚力。
总的来说，我们团队在工作进度和效率方面取得了显著的成绩，但也存在一些问题和挑战。
我们将继续努力，进一步提高工作效率，确保项目的顺利进行，为公司的发展做出更大的贡献。
同时，我们也将不断总结经验，改进工作方法，提高工作效率，为未来的工作打下更加坚实的基础。
希望在接下来的工作中，我们可以继续保持良好的工作态度和高效的工作效率，共同为公司的发展贡献力量。
同时，也希望公司能够给予我们更多的支持和帮助，共同创造更加美好的未来。
浅谈任务驱动型作文的审题
浅谈任务驱动型作文的审题任务驱动型作文是指在写作过程中，根据给定的任务要求，完成对应的写作任务。
审题是任务驱动型作文的重要环节，正确的审题能够帮助我们更好地理解题目要求，定位写作方向，从而顺利完成作文任务。
下面我将从几个方面浅谈任务驱动型作文的审题。
审读题目要求。
在写作之前，我们应该仔细阅读题目要求，理解题目的意思和要求。
包括关键词、具体任务、写作形式、字数要求等。
通过仔细研读，我们可以明确自己需要做什么，从而避免偏离题目。
理解题目中的关键词。
题目中的关键词往往对于我们理解题目要求和写作方向起到重要作用。
如果题目要求我们写一篇“观后感”，那么我们就需要理解“观后感”的概念和写作特点；如果题目要求我们进行“比较分析”，那么我们就需要理解“比较分析”的意义和写作方法。
通过理解关键词，我们可以准确把握题目的要求，从而有针对性地完成作文任务。
然后，确定文章的主题和立意。
在审题过程中，我们需要确定文章的主题和立意。
主题是作文的中心思想，立意是表达这个中心思想的目的和意义。
准确把握主题和立意有助于我们在写作中围绕中心思想展开，避免偏离主题。
在确定主题和立意时，我们可以利用题目中的关键词和要求，思考自己对于该主题的认识和观点，从而确定自己的观点和表达目的。
整理写作思路。
在审题的过程中，我们要整理写作思路，明确文章的结构和内容。
通过审题，我们可以确定文章的框架和各个部分的重点内容。
通过审题我们可以判断是以叙述为主还是以说明为主，是以论证为主还是以议论为主等等。
通过整理写作思路，我们可以有条不紊地进行写作，避免过多扩展和偏题。
任务驱动型作文的审题是写作过程中至关重要的环节。
通过审题，我们可以准确理解题目要求，明确写作方向，确立主题和立意，整理写作思路，从而顺利完成作文任务。
只有正确理解和准确把握题目要求，才能够在写作中充分发挥自己的创造力和表达能力，完成一篇优秀的作文。
任务驱动型作文审题技巧
在写作过程中，要注重对问题的具体分析和深入探讨。结合具体案例、数据或事实进行 论述，增强说服力。同时，要注意逻辑性，使论述内容条理清晰、层次分明。在分析问
题时，可运用多种论证方法，如因果分析、对比分析等，使论述更加丰富和深入。
结构混乱，逻辑不清
要点一
总结词
结构混乱、逻辑不清是任务驱动型作文中影响文章质量的 关键问题。
根据任务要求，确定文章的主 题、观点和论点，确保符合题 目要求。
在写作过程中，始终围绕任务 要求展开论述，避免偏离主题 。
分析材料内容，提炼观点和论据
对题目中提供的材料进行深入分 析，理解材料的含义和背景。
从材料中提炼出关键观点和论据 ，作为支持文章主题和论点的依
据。
注意对材料进行客观分析和评价 ，避免主观臆断或过度引申。
实例三：对比不同材料的审题技巧
总结词
详细描述
对比分析，灵活应对
任务驱动型作文的材料类型多样，包 括故事类、议论类、新闻类等。在审 题时，需要根据不同类型的材料采取 不同的审题技巧。例如，对于故事类 材料，需要找出故事的主题和寓意； 对于议论类材料，需要梳理出论点和 论据；对于新闻类材料，需要关注新 闻背景和事实。
语言表达清晰准确
学生需注意语言表达的清晰性和准确性，使 读者易于理解。
02 审题技巧
仔细阅读题目，把握核心信息
仔细阅读题目，确保 理解了题目的要求和 背景信息。
避免遗漏或误解题目 中的重要信息，以免 偏离主题。
抓住题目的关键词和 关键信息，明确写作 的主题和重点。
明确任务要求，确定写作方向
明确题目中给出的具体任务和 要求，理解写作的具体方向。
特点
题目提供一段情境或背景材料， 学生需根据材料内容，按照任务 要求进行写作。
高考遇到任务驱动型作文：7种方法+7篇范文
【实例品析】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在
课后用微信发红包的“新招”，对出勤率高、学习成绩 好和上课认真的同学，都发了红包。此举一出，他的课 学生没一个逃课，课堂气氛活跃，师生关系变好。此事 传出，该校老师和学生表示认可，觉得这个做法有新意。 媒体报道后，引发争议，有家长明确反对老师这种做法， 认为用“钱”引导学生上课，会让孩子变得功利，使教 育变味。
对以上这件事，你怎么看？请就焦老师、学生或家长
的表现，表明自己的态度，阐述自己的看法。要求综合 材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。
教书育人也应有“新招”
（标题简洁、响亮） 梁祝
为了督促学生学习，某职业技术学院的焦 老师想出在课后用微信发红包的“新招”，对出 勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发 了红包。此举一出，师生认可，又在社会上引 发了争议，还有家长认为这样会使教育变味。 我认为，焦老师是个敢于创新的老师。在如此 沉闷的教育背景下，教书育人也的确应该有新 招，才能激活教育的正能量。（引述+态度+观 点）
【点评】
这篇习作很适合于刚开始写作 任务型作文的同学，当你不知从何 说起时，先依事设问，列好提纲， 然后在行文中，分层进行论述，也 能完成一篇不错的考场作文。
三、紧扣中心，夹叙夹议
在任务驱动型作文的背景下，有的同学是束手无策， 甚至连800字的文章都难于完成，为此，特介绍“紧扣 中心，夹叙夹议”的方法，让多数同学能够在考场上 完成基本任务，拿到基本分。
（四）进一步深入阐述
这个步骤一般的同学很难发挥。到底
要怎样才能深入呢？最基本的办法就是 针对问题提出可行的，有时代意义的解 决方法，即解决问题。另外，还可以 “横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易 的批驳。尤其是反驳，可以预设反方， 然后，进行委婉的劝说，以体现作者思 维的周密性，达到任务型作文“文明说 理”的要求。
2024届高考任务驱动型作文之审题立意+课件
第02讲 审题立意
——明确类型，抓住核心
※ 考情分析
所谓交际语境写作，是指为达到特定交际目的，针对某个话题、面向明确或潜在的读者进行 的意义建构和书面交流。交际语境写作的原理就是：读者、目的、角色、话题等语境要素决定 着语篇的内容和形式。
交际语境写作试题提供了明确的交际语境，将话题内容、作者身份、读者对象、写作目的、 写作文体、语言风格等作为题目的“规定成分”出现，考查学生根据写作任务语境去设计写作 主题、选择材料、选择材料的呈现方式（文体）和语言表达风格等的能力。
03 “看法与评价类”任务驱动型作文审题立意
第一步：析
提取材料中的各方观点(或厘清材料陈述的现象)
第二步:找
比较、分析后选择一个有话可说的角度(或找出材料中的核心句子,确定写作角度)
第三步:立
根据对争议事件或社会现象的理解确立自己的观点
03 “看法与评价类”任务驱动型作文审题立意
典例 1 阅读下面的材料，根据要求写作。 对于你来说，参加清华大学自主选拔的这段经历也许为你的人生带来了经验与成长；对于清华
PART
03 “看法与评价类”任务驱动型作文审题立意
所谓“看法与评价”，就是命题者在题目中直接要求考生阐述看法或就材料中的事件进行评价，以 表明自己的态度。这类作文题目通常不是简单地让考生进行是或非的判断，或者对某个现象进行褒贬， 而是要求考生统筹材料的整体内容，写出自己的看法。该题型的立意方向较多，考生只要抓住其中一 点进行深入论证即可。如2015年高考全国卷Ⅰ给出“父亲开车接电话遭女儿举报”一事，然后提出 “对于以上事情，你怎么看”的问题，并要求“表明你的态度，阐述你的看法”。该题应属于“看法 与评价类”。
※ 考情分析
浅谈任务驱动型作文的审题
浅谈任务驱动型作文的审题在中学生写作中，任务驱动型作文是常见的一种。
它以任务为主导，根据所提供的要求和提示进行创作，强调学生在表达思想的同时能够准确地把握写作要求。
而在审题过程中，正确掌握任务要求是成功完成作文的关键。
因此，本文将从几个方面探讨任务驱动型作文的审题步骤。
首先，要明确作文类型。
不同类型的作文，其结构、语言特点和表现手法各有不同。
通常，在任务要求中会明确说明作文类型，如议论文、说明文、图表作文等。
审题时，需认真阅读作文类型，了解其特点和写作方式，才能正确把握提纲要求，确保文体、语言风格与作文类型相符合。
其次，要理解主题、话题或中心思想。
这是任务要求的重点，是整篇作文的中心所在，也是文章结构和内容的核心。
审题时要注意把握主题、话题或中心思想的具体要求，如探讨“健康饮食”如何重要，应该强调哪些方面的内容，从什么角度去展开讨论。
此外，也需要考虑主题、话题或中心思想与自身实际经验的结合，有针对性地思考如何引入自己的思考和观点，使文章更具个性和可读性。
第三，要注意关键词和关键词短语。
关键词和关键词短语是整篇作文所要涉及或要解决的具体问题或要点，通常在任务要求中以列表或者总体要求的形式呈现。
审题时，需要仔细阅读关键词和关键词短语，确定如何涵盖这些要点，并在文中体现出来。
同时，应该注意到这些关键字可能有多义性，需根据具体语境进行理解和运用。
最后，要注意作文要求的指派与约束方面。
作文要求一般包含了一些具体要求和指标，如字数、篇幅、文体、材料选择等。
这些要求既为了指导学生完成作文，同时也有约束的作用。
审题时，要认真阅读这些要求，避免不了解所要求的字数或篇幅而写了过多或过少的内容，或误解了文体要求而写成了不符合规范的作文。
总的来说，审题是写作的第一步，也是非常重要的一步。
正确理解题目的要求，精准把握作文的主旨和重点，掌握好作文的要求与限制，才能写出高水平的任务型作文。
任务驱动型作文如何辩证分析
包容性思考不仅能弥合分歧 还可能在这一过程中各取其优 产生“创造性重构” 从而实现认知创新的最高目标
我们常常称颂执着的追求者，然而大 自然往往是不执着的。天空里的水汽 积聚多，云便成形；风吹过来了，云 便飘动 ；风大了，云便消散无踪，一 切变化都顺应自然，毫不坚持某一种 形态。因为不坚持，天空的云才能展 现万般风貌；因为不留恋，树木才有 春天的新生。
关于“执着与不执着”，你有怎样的思考？
1、差异点： 执 着：永不放弃（理想信念） 不执着：顺应变通（策略智慧）
2、 合理点： 理想信念是实现梦想的动力保障 策略智慧是梦想实现的方式方法
各有所重，各有所补，具体分析
3、通融点： 通——成就个人追求、人生价值 融——执着与不执着都可以成就人生之美，
整合与侧重。比如，材料提供的三条途径可 以整合为两个层面。一是课内（课堂教学）， 二是课外（课外阅读与生活实践）。侧重解 决的共性问题是：学什么，怎么学，怎么用， 才是落在“语文核心素养”上。仅仅是学考 试，练考试，为考试，知识考试能力培养， 这是当下的弊端
理性思辨
是什么
追 需要吗 问 求 证 为什么
任务驱动型作文 如何辩证分析
有一种成功叫妥协，有一种获取叫放弃，有一 种
失败叫坚持，比如花儿放弃美丽的花瓣与容颜， 这才结出了芳香甜美的果实。
因为丰富，所以简单； 谢幕也是最好的开始。
闪光思想、奇巧建构、别致表达， 在对立 （或相
对或相反）之中包容思辨的结果
思辨来自对事物本质或相反、或相对而归于相 成
对于整正合面统临一高形考成的新中见学（生二来）说，补齐短板更具
有现实意义，因为一旦偏科严重，在目前高考 要求各科均衡的评价体系中有可能对考生不利；
但对于漫长的人生来说，扬长避短方为上策。 历史上很多有大成就的人，其聪明之处，不在 于他们努力去加长自己的“短板”，而在于把 自己的“长板”发挥到极致。这就好比在水桶 原理中，我们只要将水桶向长板的一侧倾斜， 充分利用长板的作用，就能让有短板的木桶装 更多的水一样。
浅谈任务驱动型作文的审题
浅谈任务驱动型作文的审题任务驱动型作文是指在写作过程中，以任务要求为中心，通过分析、解答和论证等方式来完成作文的写作形式。
审题是任务驱动型作文的第一步，审题正确与否直接关系到作文的内容和质量。
下面我将从理解题目、分析题意、明确要求等几个方面浅谈任务驱动型作文的审题。
正确理解题目是审题的关键。
只有正确理解题目，才能准确把握要求，写出符合题意的作文。
在理解题目时，我们要注意关键词的理解和比较，尤其是一些具有特殊含义的词语，不能理解偏差。
也要注意到题目的意图和要求，搞清楚写作的目的是什么，要达到什么样的效果。
分析题意是审题的重要环节。
分析题意可以从多个角度入手，如分析文体特点、要解决的问题、审题的出发点等。
通过分析题意，可以帮助我们梳理思路，明确写作的主题和内容。
如果是议论文，我们可以分析题目中所涉及的问题，找出自己的立场和观点，然后用有力的论证来支持自己的观点。
明确要求是审题的重要一步。
在审题过程中，我们要仔细阅读题目要求，注意所要求的文体和篇幅，确保自己在写作时能够满足要求，不偏离题意。
还要留意所要求的要点和重点，确保在写作时充分涉及到这些要点，不遗漏重要内容。
审题要注重充分思考和整合。
审题不仅仅是对题目的文字解读，更要注意结合自己的知识、经验和观点，进行全面的思考和分析。
在审题的过程中，要灵活运用一些思维导图、提纲等工具，将自己的思考整合起来，形成清晰的写作思路。
任务驱动型作文审题是写作的基础，是确保作文准确、有针对性的关键。
通过正确理解题目、分析题意、明确要求和充分思考整合等步骤，我们可以更好地完成审题工作，为后续的写作提供有效的指导。
只有通过细致入微的审题，才能写出高质量的作文。
任务驱动型作文审题立意
任务驱动型作文的重要性
1 2
培养思维能力
任务驱动型作文通过设置具体情境和问题，引导 学生分析、判断和推理，有助于培养学生的思维 能力。
提高语言表达能力
学生在完成任务过程中需要运用恰当的语言表达 自己的观点，有助于提高其语言表达能力。
3
增强问题解决能力
任务驱动型作文要求学生针对现实问题提出解决 方案，有助于增强其问题解决能力。
详细描述
在审题和写作过程中，要深入分析题目所给材料，挖掘其深层含义和普遍规律。在此基 础上，要勇于挑战传统观念和常规思维，提出独到的见解和新颖的观点。同时，要注意
观点的创新性和合理性，避免出现偏激或片面的看法。
04
审题立意实例分析
实例一：环保类任务驱动型作文
总结词：环保意识
VS
详细描述：环保类任务驱动型作文通 常要求考生针对环境污染、生态破坏 等问题进行探讨，强调环保意识和可 持续发展观念。在审题时，考生需要 关注环境保护的重要性，以及个人和 社会在环保方面的责任和义务。
总结词
立意不鲜明也是任务驱动型作文写作中常见的问题，主 要表现在文章的观点不够明确或表述不够清晰。
详细描述
立意不鲜明的原因可能是文章的观点过于笼统或模糊， 或者在阐述观点时缺乏逻辑性和条理性。这使得读者难 以理解作者的意图和立场，从而影响文章的整体质量。
问题三：缺乏深度和新颖性
总结词
缺乏深度和新颖性是任务驱动型作文写作中的另一个 常见问题，主要表现在文章的观点和论述缺乏深度和 创意。
深入挖掘材料内涵
总结词：挖掘信息
详细描述：在任务驱动型作文中，材料是重要的信息来源和立意的依据。考生需要深入挖掘材料的内涵，包括理解材料的深 层含义、把握材料的核心信息和关键细节、分析材料的逻辑关系等。通过对材料的深入分析，可以提炼出有价值的观点和论 据，为写作提供有力的支撑。
任务驱动的作文审题立意
任务驱动的作文审题立意前言作文是学生们日常研究中的重要内容，而审题立意是作文写作的重要环节。
在写作过程中，合理的审题立意能够帮助学生正确把握主题，提高作文的质量。
本文将介绍一种任务驱动的方法来进行作文审题立意，以帮助学生更好地完成作文。
任务驱动的作文审题立意方法任务驱动的作文审题立意方法是一种简单有效的策略，其核心思想是通过任务来引导学生对题目进行分析和思考，帮助他们理解并把握题目要求。
步骤一：理解题目关键信息首先，学生需要仔细阅读题目，理解其中的关键信息。
这些信息可以包括主题、要求以及限定条件等。
通过对题目关键信息的准确理解，学生可以更好地明确写作目标。
步骤二：制定任务清单接下来，学生可以制定一个任务清单，列出需要完成的任务。
任务清单可以包括以下几个方面：1. 确定主题：根据题目要求，确定作文的主题是什么。
2. 分析要求：分析题目中的具体要求，例如列举优缺点、发表观点等。
3. 收集素材：根据题目要求，收集相关素材和信息，以支持写作。
4. 组织结构：确定作文的结构框架，例如采用对比、因果、问题解决等方式组织文章结构。
5. 表达观点：明确自己的观点，并找到合适的论据和例证进行支持。
6. 语言表达：注意语言的规范性和准确性，以及整体的语言风格。
步骤三：执行任务在制定完任务清单后，学生需要按照任务清单的顺序逐一完成任务。
在完成每个任务的同时，学生可以思考和整理相关想法和素材。
步骤四：检查与修改完成作文之后，学生还需要进行检查和修改。
通过反复检查，学生可以找出文章中的错误和不足之处，并进行相应的修改和完善。
结论任务驱动的作文审题立意方法是一种简单易行的策略，可以帮助学生更好地理解并把握题目要求。
通过合理的任务规划，学生可以更好地完成作文写作，提高作文质量。
希望本文的介绍对学生们在作文审题立意方面有所启发。
关键词类任务驱动型作文的审题立意
关键词类任务驱动型作文的审题立意关键词类任务驱动型作文是指写作过程中以关键词为线索，确定写作的主题和思路，并根据这些关键词展开论述，从而完成一篇完整的作文。
这种写作方式可以帮助写作者更快速地理清思路，提高写作效率，使作文内容更加紧凑、有层次、有重点。
审题立意是写作的第一步，是决定文章走向和内容的重要环节。
那么，在关键词类任务驱动型作文中，我们如何进行审题立意呢？审题立意要准确理解关键词的含义。
在写作过程中，往往会遇到一些关键词，比如“家庭”、“友谊”、“成长”等。
这些关键词往往是题目的主题，我们需要对这些关键词进行深入的理解，找出其内涵和外延，从而准确把握文章的主题和要点。
当我们看到“友谊”这个关键词时，我们需要分析友谊的真正含义，友谊的构成因素，以及友谊对人生的意义等，从而确定我们写作的方向和重点。
审题立意要结合关键词进行逻辑思考。
在审题的过程中，我们需要根据关键词之间的关系进行逻辑思考，找出它们之间的内在联系，然后以此为线索，确定文章的主线和分论点，从而保证文章思路清晰、层次分明。
如果我们遇到“成长”和“挑战”这两个关键词，我们可以从青少年面临的各种挑战如何促进他们的成长，以及成长的过程中又会面临怎样的新挑战等方面进行深入思考，找出写作的切入点。
审题立意要考虑读者的需求和期望。
在写作过程中，我们要考虑读者的阅读需求和期望，从而确定文章的内容和脉络。
如果我们的读者是青少年群体，那么我们在审题立意的过程中就要考虑他们的心理特点和兴趣爱好，选择与他们相关的话题进行审题立意，从而使文章更具可读性和吸引力。
审题立意要考虑实际情况和写作要求。
在审题的过程中，我们需要考虑实际情况和写作要求，确定文章的写作范围和重点。
如果我们遇到一个比较宽泛的关键词，我们要根据具体的写作要求和篇幅限制，明确写作的范围和重点，从而使文章在有限的篇幅内更好地展开论述。
关键词类任务驱动型作文的审题立意是确立文章思路和内容的关键环节，需要我们准确理解关键词的含义，结合关键词进行逻辑思考，考虑读者的需求和期望，考虑实际情况和写作要求，从而确定文章的主题和要点，为写作打下扎实的基础。
高考“任务驱动型作文”写作四法
高考“任务驱动型作文”写作四法高考作文一直是考生们最担心的一项，因为它对于语言表达能力和逻辑思维能力有着较高的要求。
而在备考高考作文时，任务驱动型作文更是需要考生们特别重视。
那么，如何写好任务驱动型作文呢？下面就来介绍一下高考“任务驱动型作文”写作四法。
一、审题准确，理解任务审题准确是写好任务驱动型作文的第一步。
高考作文题目通常有自由作文和任务型作文两种，而任务型作文要求考生按照给定的任务要求来完成文章，因此考生需要认真审题，充分理解任务。
在审题时，要注意把握好题目的关键词，弄清楚题目的要求，理解好任务的目的和要求，从而明确文章的写作方向。
二、合理构思，明确结构在审题准确的基础上，考生需要进行合理的构思，并明确文章的结构。
任务驱动型作文通常包括引言、正文和结尾三部分，考生需要根据任务要求，进行适当的构思，把握文章的主题和论点，明确文章的主体结构，使得文章的内容紧扣任务要求，有条不紊地展开论述。
三、论据充分，观点明确在写作过程中，考生需要充分准备论据，观点要明确。
论据的充分可以从事实、数据、案例等多方面进行支撑，使得文章的论述更加有说服力，而观点的明确则是体现了文章的立意和价值观，要求考生在写作过程中要有深刻的思考，明确自己的立场和观点，并用恰当的论据加以支持。
四、表达规范，语言优美考生在写作时要注意表达规范，语言优美。
高考作文的语言表达要求高，因此考生需要注意书面语的使用，注意语法的准确性和句式的多样性，同时还要注重修辞手法的运用，使得文章的表达更加生动、形象、生动。
高考“任务驱动型作文”写作四法是：审题准确，理解任务；合理构思，明确结构；论据充分，观点明确；表达规范，语言优美。
只有掌握了这些写作技巧，才能在高考作文中写出一篇优秀的任务驱动型文章。
希望考生们能够在备考高考时，充分理解这些写作要点，熟练掌握这些写作技巧，从而取得优异的作文成绩。
高考“任务驱动型作文”写作四法
高考“任务驱动型作文”写作四法高考作文一直被认为是考生备受压力的一个重要环节，而“任务驱动型作文”更是考验考生综合能力的一种写作方式。
什么是“任务驱动型作文”？如何写好这种类型的作文？下面就来介绍一下高考“任务驱动型作文”写作的四法。
一、审题准确审题准确是写好“任务驱动型作文”的基础。
考生在考场上首先要做的就是仔细阅读题目，理解所给的写作任务。
任务型作文的题目一般会包含具体的写作要求和写作内容，考生要认真分析题目中所含的信息，确定写作的主题和要求。
只有确切地把握题目的要求，才能在写作中做到有的放矢，避免偏题离题。
二、提纲拟定审题准确后，考生就应该对所给的写作任务进行提纲拟定。
提纲是一篇作文的骨架，可以有效地帮助考生整理思路，合理安排文章结构。
在提纲拟定的过程中，考生要把握好文章的主题和重点，合理安排好文章的篇章结构，明确所要阐述的内容和观点。
这样在实际写作中，就能够有条不紊地展开写作，确保内容充实、结构清晰。
三、全面展开在写作过程中，考生要全面展开所给的写作任务。
任务型作文的题目一般会要求考生从不同的角度进行分析和阐述，这就需要考生在写作中充分调动自己的语言能力和思维能力，全面展开论述所给的主题。
要做到观点明确、论据充分、表述生动。
只有全面展开，才能够充分完成题目所要求的写作任务，展现自己的语言表达能力和思维深度。
四、结构严谨写作完毕后，考生要对所写的作文进行审查和修改。
在修改过程中，要特别注重文章的结构，保证文章的结构严谨。
这就要求考生在写作中注意段落划分、行文顺序和连接手法等问题，保证文章的逻辑性和连贯性，使读者能够清晰地理解文章的内容和主旨。
只有结构严谨，才能使自己的作文在整体上显得有条不紊、严谨准确。
高考“任务驱动型作文”是一种考验考生语言表达和思维能力的重要形式。
考生要在平时的写作训练中多加练习，熟悉掌握这种写作方式的技巧和要求。
在考场上，要审题准确、提纲拟定、全面展开和结构严谨，才能够写出一篇好的“任务驱动型作文”。
浅谈任务驱动型作文的审题
浅谈任务驱动型作文的审题任务驱动型作文是指在写作过程中，存在一个明确的任务或目标，并且需要按照任务要求进行撰写。
因此，这种作文有明确的题目和要求，需要根据要求展开自己的思路。
从这个意义上来说，任务驱动型作文是一种更加实用的写作方式。
这种写作方式可以让写作者更好地理解题目，更好地把握文本意义，并将这种意义清晰地表达出来。
首先，任务驱动型作文的审题是非常重要的，审题是否准确会直接影响到作文的质量和获得的分数。
因此，合理地审题是任务驱动型作文中非常重要的一步。
在审题的时候，我们需要做到以下几点：1.仔细阅读题目我们需要在阅读题目的时候，仔细阅读每个单词，理解每个句子的含义，确定文章的方向和目标。
如果我们在审题时忽略了某个细节，有可能导致我们在写作过程中漏掉了某个关键的信息或重点。
2.明确任务要求在阅读完题目后，我们需要回头看看题目中提出的问题，并确定作文要完成的任务和要求。
例如，如果题目要求我们写一篇议论文，我们就需要明确自己是支持还是反对一个观点，然后结合论据进行撰写。
3.掌握文章的结构当我们明确了任务的要求和目标后，就需要掌握文章的结构。
一篇任务驱动型作文通常会分为引言、正文和结论。
在引言中，我们需要简单介绍文章要探讨的问题，并概述自己的观点。
在正文中，我们需要提供论据或分析，支持自己的观点。
在结论中，我们需要总结自己的分析和结论。
通过这种结构，我们可以更好地向读者传达我们的观点和逻辑思路。
4.确定文体任务驱动型作文的文体通常有多种选择，例如说明文、议论文、叙事文等。
我们需要根据题目要求和文章的目的，选择适合的文体，使文章更加贴近题目，达到最佳表达效果。
综上所述，在写作之前，我们需要合理地审题，明确文章要完成的任务和目标，掌握任务驱动型作文的结构和文体要求，使自己的文章更加准确地传达信息，更好地展示思维和逻辑分析能力。
同时，需要注意的是，在写作过程中，我们需要时刻关注自己的论据和观点是否与题目要求相符合，避免在处理细节时忽视题目的要求。
高考“任务驱动型作文”写作四法
高考“任务驱动型作文”写作四法高考作文是语文考试的重要组成部分，也是考生在语文考试中的重头戏。
而在高考作文中，任务驱动型作文更是其中的一大难点，要求考生在短时间内准确定位命题、把握要求、展开写作，并做到主题明确、结构严谨、内容充实、语言得体。
要想在高考中取得理想的作文成绩，考生需要具备一定的写作技巧和方法。
下面将就高考“任务驱动型作文”写作四法进行详细的介绍。
一、审题审题再审题作为写作的第一步，审题至关重要。
高考作文通常会给出一篇文章或一幅图画，然后提出问题要求考生进行作文写作。
在审题时，考生首先要仔细阅读题目，理解题目所要求的写作内容，掌握好文章或画面的主题和要点。
其次要分析题目的要求，搞清楚写作的目的和立意，找出写作的重点和难点。
最后要审题再审题，充分理解题目要求，确定自己的写作立场和角度，明确自己的写作思路，不走题、不脱题。
如果一篇文章提到“家乡”的话题，那么在审题时，就要理解好“家乡”的含义，考虑到家乡的地理、历史、文化等方面的内容，对于家乡的感情和思考等方面，作为考生要搞清楚要表达的观点和态度，然后着重展开写作。
二、立意清晰，结构合理在确定了写作的主题和要点之后，考生就要着手构思文章的结构和内容。
首先要明确文章的立意和情感，即要写明自己的观点和态度，表达清晰、自然，不犹豫、不含糊；其次要注意文章的结构合理，即要注意内容的连贯性、条理性和逻辑性，确保文章层次分明、内容丰富、逻辑清晰，使文章整体显得条理清楚、层次分明，切忌内容的零乱和重复。
在写一篇议论文时，要求提出论点并对其进行论证，此时就要注意论证的过程中逻辑的合理和论据的充分，同时还要避免论证内容的重复和冗长，使得文章的结构和内容更加合理和紧凑。
三、言之有物，形象生动写作的关键是要有内容，要有所表达，要写出自己的感慨、思考和情感。
在高考作文中，要求作文内容充实，言之有物，不空泛、不枯燥。
文章中的例证要充分、生动，出现的现象、事件要具体、形象。
浅谈任务驱动型作文的审题
浅谈任务驱动型作文的审题作文是学习中的重要任务之一，而在完成一篇优秀的作文时，正确地理解和审题是至关重要的。
任务驱动型作文即是以任务驱动为核心，按照特定的主题和任务要求，完成一篇符合要求的文章。
那么，如何正确地审题呢？首先，我们需要认真阅读题目，了解文章的写作目的和要求。
这包括题目的主题，写作形式，字数要求等方面。
比如，在“我的暑假计划”这个主题下写一篇记叙文，要求800字左右，那么我们需要明确自己所要表达的主题和情感，并按照字数要求合理安排文章的结构和内容。
此外，还需要注意任务要求中的关键词，如任务类型、时间、场景、情境等，这些关键词可以帮助我们更好地把握文章的方向和重点。
其次，我们需要理解题目的内涵和主旨，确保文章的立意符合题目要求。
这需要对题目进行深入的思考和解读。
比如，在“我爱我的家乡”这个主题下写一篇议论文，那么我们需要回答一系列问题，比如什么是家乡，为什么我爱我的家乡，如何保护家乡等，这些问题可以帮助我们更好地理解这个主题的内涵和主旨，从而把握文章的写作方向和重点。
另外，我们需要结合自己的阅读和生活经验，选取恰当的文学素材和生活案例，丰富和深化文章的内容和意义。
比如，在“我的暑假计划”这个主题下，我们可以结合自己的经历和热爱，选择适当的活动和事例，比如参加夏令营、阅读经典文学、学习一项新技能等，以此来体现文章的主题和意义。
最后，我们需要注重文章的语言技巧和表达能力，力求用恰当的词汇、流畅的语言，表达文章的主题和情感。
这不仅要求我们具有良好的语言表达能力和阅读素养，还需要在平时多读多写，多积累，多思考，以提高我们的写作水平和语言能力。
综上所述，正确地理解和审题是写好一篇任务驱动型作文的关键所在。
只有深入理解和把握题目的内涵与要求，选择恰当的素材和例子，确定写作方向和重点，在语言和表达上做到精炼和准确，才能写出一篇符合要求的优秀作文。
任务驱动型作文的审题立意
材料二：当我睁开眼时，我看见一个世 界；当我闭上眼时，我看见自己。
——《闭上眼，看见自己》
上述材料，引发了你怎样的思考？ 请写一篇文章，谈谈你的看法。
要求：结合材料内容，选好角度， 确定立意，明确文体，自拟标题；不要 套作，不得抄袭，不能透露个人真实信 息；不少于800字。
理解每则材料含义：
……
所认识的中国，写一篇文章帮助外国青 年读懂中国。要求选好关键词，使之形 成有机的关联；选好角度，明确文体， 自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少
立意： 智慧之邦，科技中国 便利中国，高效中国 丝路驼铃，驶向和平
于800字。
五、漫画型材料
22
漫画具有讽刺性、批判性、幽默性等特点，高考漫画多取材于 社会现实，反映社会热点问题。
[典例] (2017·全国卷Ⅰ)阅读下面的材料，根据要求写作。 据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词” 有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、 空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。 请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助 外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度， 明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
引发我们不同的联想或感悟。
“云端”“跳舞”：变化无常、虚无缥缈
结合这句名言，自选角度，自 定立意，自拟题目，文体自选(除诗 歌外)，写一篇不少于800字的文章。
3.联系现实立意 现实：学习、事业、人生 态度：“不在” 观点：沉稳务实的人生最美。
没有脚踏实地，何来人生成功？
三、多则材料
15
多则材料作文一般由两则或者两则以上的材料构成。各则材料往 往具有相对独立的性质，却又有着千丝万缕的关联，审题难点在于， 如何找准各则材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分析。
高考“任务驱动型作文”写作四法
高考“任务驱动型作文”写作四法随着高考作文改革的不断推进，任务驱动型作文已经成为当前高考作文考试的主要形式之一。
与传统的议论文相比，任务驱动型作文强调考生对实际情景的准确把握和灵活运用，要求考生具备更全面的语言表达和逻辑思维能力。
那么，如何在高考任务驱动型作文中脱颖而出？本文将介绍四种写作方法，希望可以为广大考生提供一些帮助。
一、审题准确定位任务型要求任务型作文的题目通常会给出一个具体的场景或情境，要求考生就此展开写作。
审题准确是任务驱动型作文的第一步。
在审题时，考生首先要明确题目所要求的具体任务，明白写作的中心要点。
然后，要对题目中涉及的信息和条件进行细致的分析，了解写作所需的材料和要点，确保自己不会偏离写作的主题。
只有审题准确，才能在写作过程中有的放矢，写出一篇贴合作文要求的文章。
二、积累素材丰富内容来源任务驱动型作文考验考生的语言素养和实际应用能力，素材的丰富性和真实性成为考生展开写作的重要保障。
在平时的学习生活中，考生可以多关注社会热点、人文知识、历史事件等各方面的信息，积累大量的写作素材。
考生还可以适当关注一些文学作品和优秀的范文，学习其中的写作技巧和表达方式，为写作提供参照和借鉴。
只有素材积累得足够丰富，才能在写作中灵活运用，写出有深度、有内涵的文章。
三、构思规划合理完善文章结构任务驱动型作文要求考生对文章结构和论证思路有清晰明确的规划。
在构思时，考生要根据题目要求确定好写作的主题和立意，构建合理的文章框架。
在论证思路上，要注重逻辑性和连贯性，尽量让文章的论证过程紧扣中心，层层深入、一气呵成。
要注意合理使用各种修辞手法和表达方式，增强文章的吸引力和表现力。
只有文章结构合理完善，才能在有限的篇幅内展现出充实的内容和思想。
四、语言表达准确生动提高表达水平语言表达是写作的灵魂所在，也是体现考生语言素养和能力的重要环节。
在语言表达方面，考生要尽量避免使用流于表面的词藻和陈词滥调，而是应该采用更具体、更生动、更贴切的表达方式，让文章更加生动有趣。
关键词类任务驱动型作文的审题立意
关键词类任务驱动型作文的审题立意
关键词类任务驱动型作文是指在作文题目中给出了关键的词语或短语，要求在作文中进行思考和阐述。
审题立意是编写一篇成功的作文的第一步，因此对于这类任务型作文，我们需要先审题，并确定立意，才能开始写作。
以下是关键词类任务驱动型作文审题立意的一些建议：
1. 理解关键词的含义：首先要明确题目中给出的关键词的含义和要求，弄清楚考查的重点。
如果对关键词的含义理解不深，就无法准确回答题目，因此我们需要花时间去理解这些关键词，查找字典或辞典，确保自己的理解是正确的。
2. 分析关键词的关系：在理解了关键词的含义后，接下来要分析这些关键词之间的关系，确定它们之间的逻辑关系和执行的顺序。
这样可以帮助我们组织文章的结构，确保逻辑清晰。
3. 确定写作角度：在分析了关键词之间的关系后，可以根据题目中给出的关键词确定自己的写作角度。
不同的角度会带来不同的思考方向和观点，因此要选择一个最适合自己的角度，以便能够对题目进行深度思考和阐述。
4. 思考要点和论证方法：根据关键词和自己确定的写作角度，思考应该包括哪些要点和论证方法。
这些要点和论证方法应该与关键词直接相关，能够有效地回答题目要求。
要根据字数要求合理安排要点的个数和论证的深度。
5. 确定文体和语言风格：要根据关键词和题目要求确定文体和语言风格。
不同的关键词和题目要求可能适合不同的文体和语言风格，例如议论文、说明文、散文等。
选择合适的文体和语言风格可以更好地表达自己的观点和论证。
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项目
传统阐释型作文题
任务驱动型作文题
材料标准 名言、寓言、故事、观点等 叙事性热点新闻、有情境设计
审题角度 单一角度或多角度，选准即 多角度，比较场景或观点得出最佳角
可
度
观点提炼 抓住关键词句提炼话题即可 抓住事件的核心，做出合理选择判断
文体倾向 文体不限，选擅长的即可 侧重议论文（时评、杂文）
材料作用 给出命题方向，正文中一带 全文就事论事，围绕材料说理 而过
作文讲评
作文基础规范问题
1、字数：850—900字为宜。（过警戒线超5行） 2、标题：应以话题或论点关键词为题。 3、分段：一个自然段应该是一个相对完整的语意单位，不 可随意分段。 4、结构：文章讲究谋篇布局，写前应认真构思，借助提纲 辅助思路。 5、标点：作文中必须规范书写，尤其是句号。
作文共性问题
3.对象驱动——“个案分析”原则决定论述说理需要 指向性；变“空泛议论”、“广泛议论”为“专论一 点”。
4.思维驱动——弄清争议的焦点：“具体情况具体分 析”；“思辨性”与“探究性”；人文精神、社会责 任与公民意识。
完 成 写 作 任 务 ！
三、怎样才能更好的实现“任务”的“驱动”？
五个 意识
1.写作时，要有准确地运用材料的意识 2.提观点，要有来源于作文材料的意识 3.论述中，要有去结合材料分析的意识 4.议论中，有“怎么问怎么答”的意识 5.深议论，有选择、比较和权衡的意识
双
2.“给驱动任务”——①材料后面的写作要求，一般
给
带“谁”、“怎么”等疑问词，它往往指向“材料
的内容及含意”，是作文的范围，不能离开此要求，
离开则属离题。②明确给定写作内容及写作角度。
题干
【2015年全国课标1卷】阅读下面的材料，根据要求写—篇不少于800字
的文章。(60分) 材料
因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改， 女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微 博私信向警方举报了自己的父亲；警方核实后，依法对老 陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此 事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，任经务媒体报道后， 导语 激起了更大范围、更多角度的讨论。
1．从写作材料到任务指令 2．从简单论证到入情入理的说服 3．从粗糙的表态到深入的理由阐述 4．从封闭的自圆其说到开放的文明交流 5．从替圣贤教训人说神话说套话到表达自己的思考辨析 说人话说真话说贴心话……
“任务驱动型材料作文”则是把“任务”更明确出来， 因此，任务驱动型材料作文的写作首先要对“任务”进 行确定性判断。 比如，我们不妨明确如下问题：
①这是一个什么任务？ ②怎样才算基本完成任务？ ③完成任务的最高境界是什么？
“任务驱动”内涵解读
1.体式驱动——对文体、格式的规定。
2.内容驱动——问题的对立性，内容的指向性，情感 的导向性，论说的思辨性。
示例：阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的议 论文。
地铁上，一男子随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言 秽语和乘客们对骂。一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走到 “吐 痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发。此 时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男”：“打人是不对的。” 更多的人则认可黑衣男的做法。这段视频被上传到网络后， 引起了更大范围、更多角度的讨论。
2017年4月26日，范雨素迫于压力躲到了附近深山的古庙 里，表示因媒体的围攻"社交恐惧症已转成抑郁症了"。
在范雨素"失踪"后，依然每天有很多人来皮村找她，还有 许多媒体蜂拥前往她的湖北老家采访她的母亲。2017年4月28 日，范雨素发微信希望媒体不要骚扰家人。
范雨素在名为"范雨素后援会"的微信群中写道:她现在在 乎的是她的母亲，她的母亲80多岁了，如果被媒体围追堵截 生了病，那么她将无颜活下去。她的母亲不愿意接受任何媒 体的采访，她母亲和媒体说话，只是因为人和人之间，应该 的，应有的尊重。
“黑衣男”的正义可以更具温情
①男子地铁车厢内随地吐痰遭女士指责后反用污秽语言辱骂， 连身边的小孩和老人都毫不顾及，终被黑衣壮汉踢脚教训。事 件发生后，义愤填膺者有之，拍手称快者亦有之。但无论何种 反应，都意味着正义尚在、公道犹存。这正是这一事件让人欣 慰的地方，让人能触摸到人性温暖的地方。 （概括材料，明 确任务）
对于以上事情，你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现， 表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度， 确定立意，标题自拟，完成写作任务。
读一读，比一比，看哪篇文章符合“任务“
正义不可灭，公道在人心
①一男子地铁车厢内随地吐痰遭一女士指责后，不但不听劝， 反而用“滚，贱人！”等污秽语言反复辱骂女士，连身边的 小孩和老人都毫不顾及，最终被一名黑衣壮汉踢脚教训，反 而一言不发，终得网友“渣男”的恶名。事件发生后，义愤 填膺者有之，拍手称快者亦有之。但无论何种反应，都意味 着正义尚在、公道犹存。这正是这一事件让人欣慰的地方， 让人能触摸到人性温暖的地方——正义不可灭，公道在人心。
⑥对于“过失者”，要具体情况具体分析。人性都是从肉里长出 来的，特定情况下的激愤或冲动，也有可能是人性的温暖之处， 没有必要上纲上线。倘能握手言和，并最终使人性归良，就是美 的呈现。出手是被动无奈，握手方为主动建构，既打之，则安之。 细致走心的工作，不应只止于压倒，还要安抚，治病还得救人，
“传统阐释型”与“任务驱动型”议论文写作对照表
②正义公道维系着国家的尊严。
③享·乔治说：“声张正义和扶植自由，是革除时弊 的关键。”韦伯斯特也说：“正义是人类最大的利 益。”正义与自由是一对孪生兄弟，没有正义公道， 也就难有自由。正义的缺失，有时甚至关系到国家的 尊严。国威正，则民气旺。古代燕国勇士荆轲，毅然 挺身而出为太子排忧解难。“风萧萧兮易水寒，壮士 一去兮不复还！”虽然没有成功，但他在生命的最后 关头依然守护着燕国的正义。陶潜说：“其人虽已没，
问题一：审题方法不会灵活运用。 问题二：文体意识不强，表达方式不能与文体相合。 问题三：文章内容空洞，缺乏思辨意识，议论文缺乏 论据，记叙文缺乏细节描写，散文重抒情轻叙事。 问题四：语言无文采，表达口语化，不会用书面语。 问题五：书写不规范，书法潦草，标点书写错误
范雨素：1973年出生于湖 北襄阳市襄州区打伙村， 初中毕业。 20岁的范雨 素一路北上，来到距家乡 千里之外的北京。在饭馆 做服务员，但她形容自己 "很笨"，会摔一跤把盘子 打碎。结婚五六年经受了男人的酗酒和家暴，她离开了丈夫，带 着两个女儿自己打工过活。 2017年4月，她的自传小说《我是范雨素》突然火爆，有两家 出版社连夜打电话找她出书，2017年4月25日，她专门请了一天 假接待来访者。她说自己不靠写文章谋生，原本只想挣点儿稿费。
⑤所以，当地文明办如果不把工作止于发发文件，写写总结，至 少遇到特殊个案时能走出户外，协同“黑衣男”一起上门服务， 握手言和，并晓之以理，动之以情，帮吐痰男弥补缺失的礼仪知 识，甚至解决他生活上的一些困难，相信“中国制造”的将不再 是被网友定性的“渣男”，这称谓，毕竟搁谁头上都不好受。若 是“正义”之上更有“温情”弥漫，于公于私都将是好事。 (领 导干部怎么做更具温情)
②按理，出脚伤人以暴制暴等反文明的行为总是不对的，但民 调显示，认为“黑衣男”该踢的占近七成，原因就在于“黑衣 男”的“暴”并非简单的“暴”，至少是在特定情境下特殊时
③为什么说“黑衣男”的“暴”是具有公道色彩的呢？从“黑 衣男”的角度看，在近于失控的情况下，面对一个基本素养严 重缺失又无法明理的人，道德约束乏力，法制管教艰难，选择 “暂时性轻暴力”可能是“吐痰男”最熟悉最易接受的路径， 这可能正适合他当下的认知水平。“黑衣男”暴力的动机是想 控制局势，结果也达到了目的；程度上有分寸，那一脚的效力 连轻伤的级别都达不到，且毫无穷追猛打之势，旨在局势的掌 控，所以，尽管这种具有正义色彩的暴力依然是反文明的，不 能被提倡和被鼓励，却可以被理解。与“理中客”相比，人们 的情感更激赏“黑衣男”，这既是人性光亮的所在，更是正义 与公道本身的力量体现。为“黑衣男”设身处地所想的这份 “情”只要建立在对社会公序的维护与人性最深沉的爱的基础
迹
“任务驱动型”作文
封闭性
泛角度性 防套性
一、什么是“任务驱动型材料作文”？
“任务驱动型材料作文”是“通过增加任务型指令， 着力发挥试题引导写作的功能，强写作的针对性，使 考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较 中说理论证”。
任务作文=新材料+任务指令
如何识别任务驱动型作文
1.“给写作材料”——提供一个争议性大，具有对立 性、真实性、现场感的事件。
立意点拨：
范雨素爆 红网络
范雨素：如何 面对苦难？
坚韧的面对苦难， 活出不一样的自己
生活不止眼前的苟 且，还有精神追求
范雨素：为什 么能成功？
文学情结扎根于丰 富的生活土壤之中
面对名利，保持清 醒和畏惧
从传统阐释到专论一点
——任务驱动型作文审题立意
高
“命题”作文
考
作 文
“话题”作文
命
题 轨
“新材料”作文
评分标准 传统评分标准（观点、形式、时评标准（是否针对材料、角度是否
语言、内容）
准确、说理是否透彻、思想是否独特
深刻）
难度程度 适中（宿构、套作、雷同较 较高（要求较强的辩证逻辑思维） 多）
表现形式 根据不同立意，有灵活的表 形式较单一，有时要求用书信。 现形式（论坛、辩论、小说、 散文、剧本等）
国家课标卷应达成保持沉默，等于为非正义事 业呼喊。”正义公道是应该弘扬的价值观，弘扬正义，主持 公道，是一个正常国家文明素养的表现，是一个健康社会应 有的文明气度，是一个公民必备的精神气质。
点评：①是议论文，但属“泛议”作文——脱离材料空议，脱离任务！ 非一事一议或就事论事。脱离要求。②借大量的名人名言为自己壮胆， 掩盖自己说理的苍白，代圣人立言，缺少深层分析,属传统议论文模式 型套作。③“退缩容忍就是缩头乌龟，退缩容忍就是毁灭与死亡”的 表述过于绝对，且用语欠文明