十二五教材建设规划
国家十二五教育发展规划纲要全文
国家十二五教育发展规划纲要全文Final revision by standardization team on December 10, 2020.国家十二五教育发展规划纲要本文摘要推动普通教育与职业教育相互沟通，支持职业学校与普通学校相互开放课程和教学资源。
对校企合作办学中积极参与支持实习实验和实训基地建设的企业，政府制定相应的优惠政策，给予表彰奖励。
目录序言第一章总体战略（一）指导思想（二）战略目标（三）战略部署第二章基础教育（四）全面提高育人质量（五）大力发展学前教育（六）推动义务教育优质均衡发展（七）促进普通高中多样化发展（八）关心和支持特殊教育第三章职业教育（九）构建现代职业教育体系（十）改革职业教育人才培养模式（十一）加强职业教育基础能力建设（十二）增强职业教育吸引力第四章高等教育（十三）建设高水平大学（十四）提高人才培养质量（十五）增强科技创新能力（十六）提升社会贡献力第五章学习型城市建设（十七）建立灵活开放的终身教育体系（十八）大力开展继续教育（十九）积极创建学习型组织第六章教育体制改革（二十）人才培养体制改革（二十一）考试招生制度改革（二十二）建设现代学校制度（二十三）办学体制改革（二十四）管理体制改革第七章教育开放与合作（二十五）加强教育合作与交流（二十六）着力培养国际化人才（二十七）进一步扩大首都教育的国际影响力第八章教师队伍建设（二十八）建立健全师德建设长效机制（二十九）建立健全教师专业能力建设长效机制（三十）建立提高教师地位和待遇的保障机制（三十一）建立和完善教育人事管理制度第九章教育资源空间布局与经费保障（三十二）加强对空间布局调整的规划与实施（三十三）统筹配置各级各类教育资源（三十四）依法增加政府投入（三十五）拓宽经费筹措渠道（三十六）优化经费分配结构（三十七）加强经费使用管理第十章教育信息化（三十八）加强教育信息基础建设（三十九）完善数字化教育服务体系（四十）创新信息化教育与管理方式第十一章依法治教（四十一）完善地方立法（四十二）严格依法行政（四十三）推进依法治校（四十四）加大督导力度第十二章重大项目和改革试点（四十五）组织实施十大重点建设项目（四十六）加快“教育现代化试验城市”建设第十三章加强对教育事业的组织领导（四十七）加强和改善对教育工作的领导（四十八）加强和改进教育系统党的建设（四十九）全力维护教育系统安全稳定（五十）动员全社会共同关心支持教育工作序言百年大计，教育为本；千秋大业，教育为先。
“十二五”学科建设规划
“十二五”及中长期发展规划为更好的推动我系在第二战略发展期的发展，加强我系学科建设，推动教学和科研工作的顺利开展，结合我系实际，特制订2011-2015年第二战略发展期规划。
一、发展现状（一）基本情况我系成立于2010年7月，现有专职教师13人，其中副教授2人，讲师9人，初级职称2人，下设艺术设计本科（陈设与装饰方向、会展艺术设计方向）与室内设计技术专科两个专业，2010年成功申报会展艺术与技术本科专业。
本系围绕学校办学指导思想，在院领导的带领下，扎实开展学科专业建设，注重理论与实践相结合，努力培养社会所需的高级应用型设计人才，服务地方经济建设。
（二）存在的问题目前，我系在学科专业建设上还存在明显不足。
现有的专业设置较为单一，专业特色不突出，专业结构和水平与地方经济、社会、教育以及文艺发展的要求还存在一定距离，专业构成、学科建设与外部环境的适应能力尚需进一步完善和加强；师资来源相对单一，学缘结构不合理；师资队伍相对薄弱，有高级职称的教师比例较低，从教师学历结构看，硕士研究生比例为50%，教学硬件设施无法跟上学科专业发展需要，专业建设的任务十分艰巨。
二、指导思想坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，以服务地方经济社会发展为宗旨，以专业建设为基础，以学科建设为主导，以学科梯队建设为核心，以重点学科建设为龙头，以科研项目突破为重点，不断提高学科层次，明确学科方向，突出学科重点，强化学科特色，培育和形成优势学科群体，提升学科整体水平和教学质量。
三、奋斗目标和主要任务（一）总体目标“十二五”期间，我系将立足于社会与学科发展需要，建立一个结构合理、特色明显、整体水平较高的学科体系，力争到2015年，建立起较为完善的本科人才培养体系和结构合理、特色鲜明的学科专业体系。
提升本系的师资队伍整体水平，强化科研和教学团队的建设。
（二）主要任务1、学科专业建设“十二五”期间，本系将稳步发展现有的艺术设计本科专业下的两个专业方向，努力建设好会展艺术与技术本科专业，创造条件，积极申报新专业，发展新方向，同时对传统学科进行改造和整合。
国家教育十二五规划纲要全文
国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）教育规划纲要目录序言第一部分总体战略第一章指导思想和工作方针（一）指导思想（二）工作方针第二章战略目标和战略主题（三）战略目标（四）战略主题第二部分发展任务第三章学前教育（五）基本普及学前教育（六）明确政府职责（七）重点发展农村学前教育第四章义务教育（八）巩固提高九年义务教育水平（九）推进义务教育均衡发展（十）减轻中小学生课业负担第五章高中阶段教育（十一）加快普及高中阶段教育（十二）全面提高普通高中学生综合素质（十三）推动普通高中多样化发展第六章职业教育（十四）大力发展职业教育（十五）调动行业企业的积极性（十六）加快发展面向农村的职业教育（十七）增强职业教育吸引力第七章高等教育（十八）全面提高高等教育质量（十九）提高人才培养质量（二十）提升科学研究水平（二十一）增强社会服务能力（二十二）优化结构办出特色第八章继续教育（二十三）加快发展继续教育（二十四）建立健全继续教育体制机制（二十五）构建灵活开放的终身教育体系第九章民族教育（二十六）重视和支持民族教育事业（二十七）全面提高少数民族和民族地区教育发展水平第十章特殊教育（二十八）关心和支持特殊教育（二十九）完善特殊教育体系（三十）健全特殊教育保障机制第三部分体制改革第十一章人才培养体制改革（三十一）更新人才培养观念（三十二）创新人才培养模式（三十三）改革教育质量评价和人才评价制度第十二章考试招生制度改革（三十四）推进考试招生制度改革（三十五）完善中等学校考试招生制度（三十六）完善高等学校考试招生制度（三十七）加强信息公开和社会监督第十三章建设现代学校制度（三十八）推进政校分开、管办分离（三十九）落实和扩大学校办学自主权（四十）完善中国特色现代大学制度（四十一）完善中小学学校管理制度第十四章办学体制改革（四十二）深化办学体制改革（四十三）大力支持民办教育（四十四）依法管理民办教育第十五章管理体制改革（四十五）健全统筹有力、权责明确的教育管理体制（四十六）加强省级政府教育统筹（四十七）转变政府教育管理职能第十六章扩大教育开放（四十八）加强国际交流与合作（四十九）引进优质教育资源（五十）提高交流合作水平第四部分保障措施第十七章加强教师队伍建设（五十一）建设高素质教师队伍（五十二）加强师德建设（五十三）提高教师业务水平（五十四）提高教师地位待遇（五十五）健全教师管理制度第十八章保障经费投入（五十六）加大教育投入（五十七）完善投入机制（五十八）加强经费管理第十九章加快教育信息化进程（五十九）加快教育信息基础设施建设（六十）加强优质教育资源开发与应用（六十一）构建国家教育管理信息系统第二十章推进依法治教（六十二）完善教育法律法规（六十三）全面推进依法行政（六十四）大力推进依法治校（六十五）完善督导制度和监督问责机制第二十一章重大项目和改革试点（六十六）组织实施重大项目（六十七）组织开展改革试点第二十二章加强组织领导（六十八）加强和改善对教育工作的领导（六十九）加强和改进教育系统党的建设（七十）切实维护教育系统和谐稳定教育规划纲要实施根据党的十七大关于“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署，为促进教育事业科学发展，全面提高国民素质，加快社会主义现代化进程，制定本《教育规划纲要》。
十二五江苏高等学校重点教材建设实施方案
附件1：“十二五”江苏省高等学校重点教材建设实施方案为充分发挥优秀教材的示范辐射作用，加强高等教育教材建设工作，推进我省高等学校优质教育教学资源共享，根据《江苏省教育厅关于全面提高高等学校人才培养质量的意见》（苏教高〔2013〕1号）精神，为做好“十二五”我省高等学校重点教材（以下简称“省重点教材”）立项建设工作，特制定本方案。
一、总则1．省重点教材建设遵循选优、选精、选特、选新的原则，充分发挥我省高等教育的优势，充分调动高校高水平教师参与，整合全省高校专业优势与教材资源，整合国内出版社优质教材资源，集中优势力量建设一批代表我省高等教育水平的优秀教材，打造江苏教材品牌。
2．省重点教材分为修订教材和新编教材。
（1）修订教材：出版时间不超过6年（从立项当年的1月1日计算，以版权页的出版时间为准），经过教学实践检验，使用效果好的各种形式教材。
教材有修订计划，能在2年内（从立项当年的7月1日起计算）实现再版（以下统称为出版）。
（2）新编教材：反映学科行业新知识、新技术、新成果，内容创新、富有特色的公共基础课、专业基础课和专业课教材；教学急需、填补学科专业空白的教材；新兴学科、边缘学科、交叉学科的教材；体现改革创新的实验教学教材和实习实训类教材；开展双语教学的教材。
立项后1年内（从立项当年的7月1日起计算）出版。
二、基本要求1．教材充分反映当代课程建设与学科发展最新成果，体现现代教育思想，充分运用现代教育技术、方法与手段，经教学改革实践检验效果显著，应与时俱进、紧跟科技进步、瞄准国际水平、反映区域特色与学校特点。
2．本科教材能全面准确地阐述本学科先进理论与概念，充分吸收本学科国内外前沿研究成果，科学系统地归纳本学科知识点的相互联系与发展规律，反映区域和学校特点；高职高专教材能注重吸收行业发展的新知识、新技术、新工艺、新方法，对接职业标准和岗位要求，丰富实践教学内容，注重吸收产业文化和优秀企业文化。
3．教材富有特色，符合人才培养目标，符合教学规律和认知规律，注重素质教育，具有启发性，能够激发学生学习兴趣。
重庆市教育委员会关于公布第一批“十二五”普通高等教育本科市级规划教材的通知-渝教高[2012]8号
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重庆市教育委员会关于公布第一批“十二五”普通高等教育本科市级规划教材的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 重庆市教育委员会关于公布第一批“十二五”普通高等教育本科市级规划教材的通知（渝教高〔2012〕8号）有关高校：根据《教育部关于“十二五”普通高等教育本科教材建设的若干意见》（教高〔2011〕5号）和《教育部关于开展“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材第一次推荐遴选工作的通知》（教高司函〔2011〕204号）文件精神，为了加强重庆市普通高等教育本科教材建设，提高教材编写质量，我委组织开展了“十二五”第一批普通高等教育本科市级规划教材评选工作。
在学校推荐、市教委资格审查、专家网上评审和网上公示的基础上，经研究，西南政法大学的《法律英语教程》等96种教材列为重庆市“十二五”第一批普通高等教育本科规划教材，现予以公布（见附件）。
列入我市“十二五”普通高等教育本科规划教材在出版时，统一使用“重庆市普通高等教育本科十二五规划教材”专用名称，鼓励各高校优先选用此类教材。
附件：重庆市“十二五”第一批普通高等教育本科规划教材名单二○一二年三月二十二日附件：重庆市“十二五”第一批普通高等教育本科规划教材名单序号书名分册情况书号（isbn号）出版社第一主编学校名称出版时间版次1土木工程施工（上册）全册isbn 978-7-112-09832-3 中国建筑工业出版社XXX重庆大学2008年8月第2版土木工程施工（下册）isbn 978-7-112-09833-0 中国建筑工业出版社XXX2008年8月第2版2电工学i-电路与电子技术单册isbn 978-7-04-021952-4 高等教育出版社侯世英重庆大学2007年8月第1版3建筑工程定额原理与概预算（含工程量清单编制与计价）单册isbn 978-7-112-09411-0中国建筑工业出版社曹小琳景星蓉重庆大学2008年1月第1版4建筑构造（上册）全册isbn 978-7-112-10119-1中国建筑工业出版社李必瑜重庆大学2008年11月第4版建筑构造（下册）isbn 978-7-112-10120-7中国建筑工业出版社刘建荣2008年11月第4版5基础工业工程单册isbn 978-7-111-17495-0机械工业出版社易树平重庆大学2007年3月第1版6流体力学泵与风机单册isbn 978-7-112-11121-3 中国建筑工业出版社蔡增基龙天渝重庆大学2009年11月第5版7电子商务概论单册isbn 978-7-04-019196-2 高等教育出版社邵兵家重庆大学2006年6月第2版8土木工程施工单册isbn 978-7-5629-2632-0 武汉理工大学出版社毛鹤琴重庆大学2007年10月第3版9岩石力学单册isbn 978-7-112-09866-8 中国建筑工业出版社张永兴重庆大学2008年3月第2版10热力发电厂单册isbn 978-7-5083-7881-7 中国电力出版社郑体宽重庆大学2008年12月第2版11大学化学单册isbn 978-7-5624-2012-5 重庆大学出版社曾政权甘孟瑜重庆大学2007年9月第3版12单册isbn 978-7-5629-2654-2 武汉理工大学出版社李必瑜王雪松重庆大学2008年1月第3版13结构力学i全册isbn 978-7-111-19638-9 机械工业出版社萧允徽张来仪重庆大学2006年8月第1版结构力学iiisbn 978-7-111-20748-1 机械工业出版社萧允徽张来仪2007年2月第1版14高等数学（上册）全册isbn 978-7-04-021443-7 高等教育出版社叶仲泉王新质重庆大学第1版高等数学（下册）isbn 978-7-04-022565-5 高等教育出版社段正敏易正俊2007年12月第1版15互换性与技术测量单册isbn 978-7-5026-2599-3 中国计量出版社廖念钊重庆大学2007年6月第5版16工业电气控制技术单册isbn 978-7-03-019140-3 科学出版社吕厚余重庆大学2007年8月第1版17工程图学基础单册isbn 978-7-04-023931-7高等教育出版社丁一重庆大学2008年6月第1版18理论力学（建筑力学第一分册）单册isbn 978-7-04-019330-5高等教育出版社邹昭文重庆大学2006年6月第4版19钢结构单册isbn 978-7-5629-2634-4武汉理工大学出版社戴国欣重庆大学2007年12月第3版20大学计算机基础实践单册isbn 978-7-04-024986-6高等教育出版社邹显春西南大学2008年9月第1版21观赏植物学单册isbn 978-7-56-213965-2 西南师范大学出版社李先源西南大学2007年9月第1版22管理学原理单册isbn 978-7-10-912211-6 中国农业出版社王钊西南大学2009年1月第2版23教育经济学单册isbn 978-7-04-027380-9 高等教育出版社张学敏西南大学2009年8月第1版24教育研究方法单册isbn 978-7-04-020696-8 高等教育出版社陈时见西南大学2007年3月第3版25离散数学全册isbn 978-7-30-213711-5 清华大学出版社邓辉文西南大学2006年10月第1版离散数学习题解答isbn 978-7-30-213712-2 清华大学出版社邓辉文西南大学2006年10月第1版26现代教育学单册isbn 978-7-54-084361-8 四川教育出版社靳玉乐西南大学2006年11月第2版27现代外国教育思潮研究单册isbn 978-7-10-720474-6 人民教育出版社徐辉西南大学2008年3月第1版28现代写作教程单册isbn 978-7-04-024277-5 高等教育出版社董小玉西南大学2008年6月第2版29消费心理学单册isbn 978-7-56-175321-7 华东师范大学出版社毕重增西南大学2007年7月第1版30心理发展与教育单册isbn 978-7-53-667986-3 重庆出版集团张庆林西南大学2006年9月第1版31心理学导论单册isbn 978-7-10-720453-1 人民教育出版社黄希庭西南大学2007年8月第2版32信息检索与分析利用单册isbn 978-7-30-220062-8 清华大学出版社谢德体西南大学2009年7月第1版33植物生理生化单册isbn 978-7-10-911969-7 中国农业出版社王三根西南大学2008年1月第1版34中高级网球技战术训练单册isbn 978-7-56-214379-6 西南师范大学出版社郭立亚西南大学2009年11月第1版35计算机统计技术单册isbn 978-7-80-196473-1 中国出版集团现代教育出版社覃朝玲西南大学2007年6月第1版36法律英语教程单册isbn 978-7-5036-7705-2 法律出版社西南政法大学2007年9月第1版37犯罪心理学单册isbn 978-7-802-26758-9 中国法制出版社梅传强西南政法大学2007年2月第1版38竞争法单册isbn 978-7-5036-8200-1 法律出版社种明钊西南政法大学2008年2月第1版39农业法教程单册isbn 978-7-5036-7015-2 法律出版社李昌麒吴越西南政法大学2007年2月40税法单册isbn 978-7-302-15743-4 清华大学出版社张怡西南政法大学2007年9月第1版41儿童保健学单册isbn 978-7-117-11002-0 人民卫生出版社黎海芪重庆医科大学2009年3月第1版42核医学（第7版）单册isbn 978-7-117-10198-1 人民卫生出版社李少林重庆医科大学2008年6月第7版43临床检验仪器isbn 978-7-117-08799-5 人民卫生出版社曾照芳重庆医科大学2007年7月第1版44生殖健康学单册isbn 978-7-117-08831-2 人民卫生出版社王应雄重庆医科大学2007年7月第1版45性医学单册isbn 978-7-117-08897-8 人民卫生出版社徐晓阳重庆医科大学2007年7月第1版46药理学单册isbn 978-7-117-07766-8 人民卫生出版社重庆医科大学2006年7月第2版47治疗超声原理与应用单册isbn 978-7-305-05420-4 南京大学出版社王智彪重庆医科大学2008年6月第1版48医学文献检索单册978-7-03-028543-0科学出版社赵文龙重庆医科大学2010年8月第3版49放射防护学单册978-7-117-14450-6人民卫生出版社李少林重庆医科大学2011年8月50金融学单册isbn 978-7-04-022942-4高等教育出版社邓正琦重庆师范大学2009年10月第1版51设计素描单册978-7-5624-3452-8重庆大学出版社黄作林重庆师范大学2010年3月第1版52特殊儿童早期干预理论与实践单册978-7-2290-3045-2重庆出版社张文京重庆师范大学2010年1月第1版53传感器与检测技术单册isbn 978-7-111-25808-7 机械工业出版社胡向东、刘京诚等重庆邮电大学2009年2月第1版54通信原理（第2版）单册isbn 978-7-115-16701-9 人民邮电出版社蒋青重庆邮电大学2008年2月第2版55应用密码学单册isbn 978-7-121-03226-4 电子工业出版社胡向东等重庆邮电大学2006年11月第1版56公路工程造价编制与管理单册isbn 978-7-114-07651-0 人民交通出版社刘燕重庆交通大学2009年7月第2版57公路小桥涵勘测设计单册isbn 978-7-114-07702-9 人民交通出版社孙家驷重庆交通大学2009年6月第4版58路基路面工程单册isbn 978-7-114-06108-0 人民交通出版社何兆益重庆交通大学2006年8月第1版59汽车新能源与节能技术单册isbn 978-7-114-07155-3 人民交通出版社邵毅明重庆交通大学2008年3月第1版60隧道工程单册isbn 978-7-114-07866-8 人民交通出版社王成重庆交通大学2009年8月第1版61土木工程制图单册isbn 978-7-111-27375-2 机械工业出版社杜廷娜重庆交通大学2009年9月第2版62土质学与土力学单册isbn 978-7-114-06263-6 人民交通出版社赵明阶重庆交通大学2007年1月第1版63桥梁工程（下册）单册978-7-114-09228-2人民交通出版社顾安邦重庆交通大学2011年6月第2版64广告创意：从抽象到具象的形象思维单册isbn 978-7-8112-7352-6中国传媒大学出版社程宇宁重庆工商大学2009年3月第1版65化工原理下册全册isbn 978-7-5609-5241-3华中科技大学出版社郑旭煦、李然重庆工商大学2009年1月第1版化工原理上册isbn 978-7-5609-5263-5华中科技大学出版社李然、郑旭煦重庆工商大学2009年1月66会计学单册isbn 978-7-5429-2353-0 立信会计出版社李定清、罗勇重庆工商大学2009年8月第1版67商务策划原理单册isbn 978-7-5638-1684-2 首都经济贸易大学出版社强海涛重庆工商大学2009年8月第1版68设计色彩单册isbn 978-7-5624-2684-4 重庆大学出版社张继渝重庆工商大学2009年8月第3版69统计学单册isbn 978-7-81138-066-8西南财经大学出版社范秀荣、苏继伟重庆工商大学2007年1月第1版70德语阅读教程（第四册）单册isbn 978-7-5446-1244-9上海外语教育出版社冯亚琳四川外语学院2009年4月第1版71高级法语听说教程（学生用书）单册isbn 978-7-5446-0394-2上海外语教育出版社杨艳如四川外语学院2008年3月第1版72实战俄语口译单册isbn 978-7-5600-7177-0 外语教学与研究出版社朱达秋四川外语学院2007年12月第1版73新编高级英语教程单册isbn 978-7-118-05021-9 国防工业出版社肖肃四川外语学院2007年3月第1版74日语文语语法978-7-5614-4945-5四川大学出版社王廷凯四川外语学院2010年1月第2版75服装时尚元素的提炼与运用单册isbn 978-7-5624-2662-2 重庆大学出版社余强（编者：苏永刚）四川美术学院2007年1月第1版76空间环境系统化设计单册isbn 978-7-5621-4194-5西南师范大学出版社郝大鹏（编者：许亮）四川美术学院2008年10月第1版77泥塑.雕塑单册isbn 978-7-5621-4377-2西南师范大学出版社孙闯四川美术学院2009年3月第1版78网站规划与网页设计单册isbn 978-7-5621-4490-8西南师范大学出版社罗力（编者：谢成开、孙丹丽）四川美术学院2009年8月第1版79传感器与自动检测技术单册isbn 978-7-04-027306-9 高等教育出版社余成波重庆理工大学2009年7月第2版80大学应用物理单册isbn 978-7-03-020750-0 科学出版社蒲利春重庆理工大学2007年12月第1版81会计电算化原理与应用单册isbn 978-7-302-19405-7 清华大学出版社毛华扬重庆理工大学2009年4月第1版82景区开发与管理单册isbn 978-7-5047-2589-9 中国物资出版社牟红重庆理工大学2007年3月第1版83现代物流管理单册isbn 978-7-5624-2698-1 重庆大学出版社夏文汇重庆理工大学2008年6月第2版84自动控制原理单册isbn 978-7-302-17950-4 清华大学出版社余成波重庆理工大学2009年8月第1版85非物质文化遗产概论单册9877303099016北京师大出版社牟延林重庆文理学院2010.01第1版86电机及拖动基础单册isbn 978-7-5024-4461-7冶金工业出版社严欣平重庆科技学院2009年2月第1版87工科物理教程（本科中学时版）上下册单册isbn 978-7-118-03972-6国防工业出版社唐海燕重庆科技学院2008年2月第1版88石油工程hse风险管理单册isbn 978-7-5021-6793-6石油工业出版社李文华重庆科技学院2008年11月第1版89外科学与野战外科学单册isbn978-7-5091-0821-5人民军医出版社王正国第三军医大学2007年7月第1版90内科学与野战内科学单册isbn978-7-117-105613/r.10562 人民卫生出版社钱桂生第三军医大学2008年11月第1版91野战护理学单册isbn978-7-117-12152-1人民卫生出版社王仙园第三军医大学2009年11月第1版92军事预防医学单册isbn978-7-80245-262-6 军事医学科学出版社王登高第三军医大学2009年3月第1版93核武器与核事件医学防护学单册isbn978-7-80245-266-4 军事医学科学出版社徐辉第三军医大学2009年3月第1版94联合卫生勤务学单册isbn978-7-80245-277-0 军事医学科学出版社周世伟第三军医大学2009年11月第1版95数学建模与数学实验单册isbn978-7-04-022696-6 高等教育出版社赵静但琦后勤工程学院2008年1月第3版96油品应用及管理单册isbn978-7-80164-543-2 中国石化出版社熊云后勤工程学院2008年1月第2版——结束——。
高等数学教材十二五规划
高等数学教材十二五规划高等数学作为大学教育不可或缺的一门核心课程，对学生培养数学思维能力、抽象思维能力和逻辑推理能力具有重要意义。
因此，在中国的教育规划中，高等数学教材的编写和使用非常重要。
本文将围绕高等数学教材的十二五规划展开讨论，包括教材内容、配套资料和教学方法等方面。
一、教材内容高等数学教材的内容应该根据学生的学术背景和发展需要进行科学的编排。
首先，教材应该包括数学的基本概念和基本理论，如数列、极限、导数、微分方程等。
其次，应该重点围绕应用数学展开，将数学与实际问题相结合，提供生动、具体的案例和应用。
最后，教材还应该对高等数学的发展方向进行预测和展望，引导学生关注数学的前沿领域和最新研究成果。
二、配套资料高等数学教材的编写应该与配套资料的提供相结合，以帮助学生更好地理解和掌握知识点。
配套资料可以包括习题集、教学视频、实例分析等。
习题集应该覆盖全面，既包括基础题目，也包括拓展和综合应用题目，以满足不同层次的学生需求。
教学视频可以通过图文并茂的方式向学生展示具体的解题思路和步骤。
实例分析可以将高等数学知识与实际问题相结合，以帮助学生理解知识的应用场景和实际意义。
三、教学方法高等数学教学应该采用多种教学方法，以满足不同学生的学习需求。
传统的讲授式教学是基础，可以通过讲解和演示来引导学生理解和掌握知识点。
但是，教学方法不应该仅限于此。
应该鼓励学生参与到探究性学习中，通过探索和发现来加深对知识的理解。
同时，应该培养学生的团队合作和问题解决能力，通过小组讨论和项目研究来培养学生的综合素质。
四、教材的修订和更新在高等数学教材的规划中，应该考虑到教材的修订和更新。
随着科技的发展和数学研究的进展，教材的内容需要不断更新和完善。
因此，在教材的规划中，应该设立有关教材修订的预案，对教材进行定期的修订和更新，以适应时代的发展和学生的需求。
总结起来，高等数学教材的十二五规划应该包括内容、配套资料和教学方法三个方面。
辽宁省第二批十二五规划教材
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048 048 056 056 049 049
数据结构学习与实验指 清华大学出版社 导 俄语视听说基础教程1 俄语视听说基础教程2 俄语视听说基础教程3 财务分析 财务分析习题与案例 北京大学出版社 北京大学出版社 北京大学出版社 东北财经大学出 版社 东北财经大学出 版社
第一主编单位
辽宁科技大学 大连工业大学 大连工业大学 大连工业大学 沈阳农业大学 沈阳农业大学 辽宁中医药大学 辽宁中医药大学 沈阳药科大学 沈阳药科大学 渤海大学 渤海大学 大连外国语大学 大连外国语大学 大连外国语大学 东北财经大学 东北财经大学
出版时间
2010年7月 2012年3月 2012年2月 2011年10月 2008年4月 2012年5月 2012年6月 2012年6月 2010年1月 2009年8月 2012年3月 2012年5月 2010年8月 2011年8月 2013年2月 2010年2月 2010年2月
版次
2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 7 5
专业 代码
备注
推荐 序号
001 001 001 001 001 001 001 001 001 001 001
成套 ISBN 978-7-5141-0144-7 成套 ISBN 978-7-5058-5599-9 成套 ISBN 978-7-5058-5598-0 成套 ISBN 978-7-5058-5610-3 成套 ISBN 978-7-5058-5608-1 成套 ISBN 978-7-5058-5614-6 成套 ISBN 978-7-5058-5604-9 成套 ISBN 978-7-5058-6279-1 成套 ISBN 978-7-5058-6462-7 成套 ISBN 978-7-5058-6493-1 成套 ISBN 978-7-5058-6775-8 成套 ISBN 978-7-04-030997-3 成套 ISBN 978-7-04-036561-0 成套 ISBN 987-7-04-031884-5 成套 ISBN 978-7-04-031885-2
十二五学科建设规划共22页PPT课件
主要存在的问题
1．高层次的学科人才缺乏，学科建设和科研项目动力不足 2. 科研项目竞争力不强，科研成果显示度不高 3. 具备国家水平的重点学科不多 4. 学科研究基地支撑力度薄弱, 重点学科对其它学科的辐射效应不强 5. 医学院丰富的资源尚未得到充分的整合，多学科参与的大团队不多,
瑞金医院 瑞金医院 仁济医院 瑞金医院 第九人民医院 第六人民医院 仁济医院
国家杰出青年
朱军 刘廷析 房静远 宁光 李青峰 殷善开 沈南
分析和把握人才储备的信息， 对杰青后备人才给予个体化 培育的政策，促进人才的脱 颖而出
协同相关部门做好人才引进 工作，为我校的科研队伍增 添活力
促进重点学科建设
科技指标
争取重大课题能力不强，产出高质量论文与重大科研成果底气不足 6. 学科交叉不够,未能形成更多的新型学科增长点 7. 产学研效率不高, 横向合作有待加强
十二五科技创新指导思想
瞄准国家科技和教育发展战略，对接上海卫生事业改革与发展重 大需求，以科技创新为宗旨，以国际医学前沿和影响我国国民健 康的恶性肿瘤、心脑血管疾病、糖尿病等重大疾病为目标，以国 家科技平台和重大基础设施建设为抓手，强化转化医学理念，进 一步整合优势资源，完善科技竞争和激励机制，改进科技工作环 境，营造良好的学术氛围，推进国际科技合作与交流，全面提升 参与国家重大科学规划和研究的能力，提高科研项目和科研成果 的质量，力争科技创新取得新突破。
2019年
1000
5-7(新增3-5篇)
优化SCI论文奖励措施，由单纯追 求数量增长向数量与质量并重方 向转变
推进国际交流，加强与国际知名 大学合作
促进国家级重大奖项突破的举措
科技指标
云南省普通高学校十二五规划教材建设项目
云南省普通高等学校十二五规划教材建设项目为促进教学内容与课程体系改革，加强精品课程、特色专业建设，全面提高我省教材建设的水平，经研究，在十二五期间，利用五年时间，开展“云南省普通高等学校十二五规划教材”建设工作，平均每年出版省级规划教材100本。
一、申报要求（一）申报的规划教材应重点突出学科与专业建设的特色，反映课程建设结合行业、区域经济社会发展取得的成果。
规划教材的申报与评审，将侧重于特色项目，支持特色教材的编写与出版。
（二）鼓励各高校合作出版特色教材，促进学校之间通过教材建设，共同开展教学改革与研究，实现优势互补、资源共享，加强教学合作，推进教学内容、方法、手段、考核等方面的全面建设，提高教学质量。
（三）申报项目必须为本、专科教学使用的教材，专著等不得申报。
二、申报办法（一）自主申报。
各高校结合本校实际开展独立申报。
云南大学、昆明理工大学申报数不超过4本，其他本科院校、独立学院和国家级、省级示范高职高专申报数不超过3本，其他高职高专院校申报数不超过2本。
（二）联合申报。
在2014年的100项中，特设立20项联合申报项目，鼓励多校联合开展教材建设。
三、教材出版（一）出版的审定。
由“云南省普通高等学校十二五规划教材”审定委员会进行审核备案。
主编需请不少于3人的同行专家出具书面推荐意见，填写《云南省十二五规划教材出版申请表》（附件5），一并提交审定委员会审核备案后，方可出版。
（二）出版合同。
由主编与出版社签订出版合同。
合同签订后，主编与出版社双方根据合同规定开展相关工作，按照合同约定履行权利与承担相应的义务。
（三）出版教材须在封面注明“云南省普通高等学校十二五规划教材”标识（参看“附件4”）。
（四）凡列入立项建设的规划教材，须在“十二”五期间完成教材的出版工作。
四、其他事项（一）“云南省普通高等学校十二五规划教材”可优先申报“云南省普通高等学校精品教材”。
作为申报云南省质量工程各项目的重要支撑条件予以认定。
第一批十二五国家级规划教材
高等教育出版社 高等教育出版社 高等教育出版社 高等教育出版社 高等教育出版社 高等教育出版社 高等教育出版社 高等教育出版社 高等教育出版社 高等教育出版社 高等教育出版社 高等教育出版社 高等教育出版社 高等教育出版社 高等教育出版社 高等教育出版社 外语教学与研究出版社 河南人民出版社 外语教学与研究出版社 浙江大学出版社 北京大学出版社 北京大学出版社 北京大学出版社 北京大学出版社 北京大学出版社 北京大学出版社 北京大学出版社 北京大学出版社 北京大学出版社 北京大学出版社 北京大学出版社 北京大学出版社 北京大学出版社 北京大学出版社
华东师范大学 华东师范大学 华东师范大学 东北大学 东北大学 东北大学 东北大学 东北大学 东北大学 东北大学 东北大学 东北大学 东北大学 东北大学 东北大学 华南理工大学 北京外国语大学 河南大学 浙江大学 宁波大学 北京大学 北京大学 北京大学 北京大学 北京大学 北京师范大学 北京大学 北京航空航天大学 北京大学 四川大学 西南财经大学 电子科技大学 安徽大学 淮北煤炭师范学院
35
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英语听力教程 教师用书4（第二版） 英语听力教程 教师用书5（第二版） 英语听力教程 教师用书6（第二版） 新通用大学英语综合教程1 新通用大学英语综合教程2 新通用大学英语综合教程3 新通用大学英语综合教程4 新通用大学英语阅读教程1 新通用大学英语阅读教程2 新通用大学英语阅读教程3 新通用大学英语阅读教程4 新通用大学英语综合技能训练1 新通用大学英语综合技能训练2 新通用大学英语综合技能训练3 新通用大学英语综合技能训练4 文学导论 西方思想经典导读 英国文学简史（新增订本） 新编大学英语6 旅游英语 大学英语视听说教程（1）学生用书 大学英语视听说教程（2）学生用书 大学英语视听说教程（3）学生用书 大学英语视听说教程（4）学生用书 大学英语教程（1）学生用书（修订版） 大学英语教程（2）学生用书（修订版） 大学英语教程（3）学生用书（修订版） 大学英语教程（4）学生用书（修订版） 大学英语阅读教程（1） 大学英语阅读教程（2） 大学英语阅读教程（3） 大学英语阅读教程（4） 大学英语快速阅读（1）修订版 大学英语快速阅读（2）修订版
教育部规划教材立项要求
中央广播电视大学出版社关于推进教育部“十二五”职业教育国家规划教材建设的通知各有关教育机构、院校、教师：根据《教育部关于“十二五”职业教育国家规划教材选题立项的函》（教职成司函[2013]184号）。
由您主编中央广播电视大学出版社承担的教材选题已获教育部“十二五”职业教育国家规划立项，现将推进工作通知如下。
一、总体要求教材内容建设按照岗位需求、课程目标确定教学内容，体现新知识、新技术、新工艺和新方法，内容有机嵌入职业标准、行业标准或企业标准；涵盖典型工作任务，实践问题、理论知识、操作技能以及学习评价与社会生活、实际生产相关联，以实践问题解决为纽带实现理论、实践，知识、技能，以及与情感态度的有机整合；教材内容具有实用性、易学性和趣味性的特点。
二、作者队伍建设根据教材编写和应用的实际需要，教材编写队伍建设中设主编一名，副主编二至三名，参编若干。
教材编写队伍采取主编负责制。
由教材建设主编全权负责人员、体例、教材内容和编写进度。
主编需提供详细的教材编写大纲、编写计划、样章，并推荐至少一名有丰富实践经验的行业人士参与教材编写。
教材建设主编负责组织副主编和参编作者队伍。
参编人员要求由国家示范性高等职业院校、国家骨干高职院校一线从事该课程教学工作，职称在讲师以上，文字表达能力强，有较丰富的教学实践经验和较强的组织协调能力的骨干教师和专业学科带头人担任。
三、教材体例教材呈现以现代信息技术为支撑，打造以“纸质教材＋数字化学习资源＋教材资源库”为基本形态的立体化教学资源体系，图、文、声、像并茂，配合得当，形象生动，直观鲜明，趣味性强，交互性强，清晰美观。
经专家评议研究决定采用目前高职教材比较成熟的“项目——任务式”编写体例，严格按照工作流程设计工作任务。
紧密结合生产和工作实践，科学创设工作任务，杜绝章节体例改头换面型的假项目——假任务（详细要求见附件）。
四、进度要求根据教职成司函[2013]184号文件：各专业修订和新编教材建设必须符合高职专业教学标准，与2014年2月完成教材书稿的具体要求结合出版社工作计划和出版周期，教材建设进度如下：请各位主编按照进度执行。
教育部关于“十二五”期间加强学校基本建设规划的意见(教发2010-7号)
教育部关于“十二五”期间加强学校基本建设规划的意见(教发2010-7号)教育部关于“十二五”期间加强学校基本建设规划的意见各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，适应教育发展的新形势、新要求，推进各级各类学校合理布局、有序建设，现就“十二五”期间加强学校基本建设规划工作提出如下意见：一、增强做好学校基本建设规划工作的紧迫感和责任感（一）做好学校基本建设规划是优先发展教育、建设人力资源强国的迫切要求。
党的十七大提出了优先发展教育，建设人力资源强国的历史性任务。
强国必先强教，学校基本建设是教育发展的物质基础。
推进教育现代化，建设人力资源强国，必须加强教育基础设施建设。
编制和实施学校基本建设规划，是建立和完善教育基本建设体制机制的重要载体，有利于进一步落实教育优先发展的战略地位，形成各级政府对学校基本建设持续投入的长效机制；有利于促进城乡教育协调发展、义务教育均衡发展和基本公共教育服务均等化；有利于科学有序地推进教育布局结构调整；有利于深化政府职能转变，提高各级教育行政部门学校建设管理水平。
（二）加强学校基本建设规划是教育发展适应经济社会发展和城镇化建设的基础工程。
教育是区域经济社会发展的重要组成部分，要服务和促进区域经济社会发展。
我国正处在经济社会结构调整和城镇化加速的关键时期，人口结构和布局发生深刻变化。
加强学校基本建设规划，有利于促进教育发展与经济社会发展、城乡结构调整、人口变化更加紧密结合，有利于促进学校建设规划与产业发展规划、社会事业发展规划、城镇建设规划紧密衔接，有利于促进教育更好地为区域经济社会发展服务，实现教育与经济社会，学校建设与城乡建设协调发展。
盲目建设无产业依托的职教园区，做到职业教育依托产业园区、产业园区支撑职业教育。
推进职教园区集团化建设，建立职教园区资源共享机制。
把民办职业教育机构的发展纳入职业教育布局规划。
河南省教育厅关于公布河南省第二批“十二五”普通高等教育规划教材立项书目的通知
河南省教育厅关于公布河南省第二批“十二五”普通高等教育规划教材立项书目的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2015.11.19•【字号】教高〔2015〕1027号•【施行日期】2015.11.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教材正文河南省教育厅关于公布河南省第二批“十二五”普通高等教育规划教材立项书目的通知教高〔2015〕1027号各高等学校、有关出版社：根据《河南省教育厅关于加强普通高等学校教材建设的若干意见》(教高〔2011〕599号)、《河南省教育厅办公室关于开展河南省“十二五”普通高等教育规划教材第二次推荐遴选工作的通知》（教办高〔2015〕406号）要求，在各普通高等学校、有关出版社推荐的基础上，经专家评审、公示，确定200种教材入选第二批河南省“十二五”普通高等教育规划教材立项名单，其中本科150种，高职50种。
现将有关事项通知如下：一、立项教材建设周期为两年。
各申报单位要按照《河南省教育厅办公室关于印发“十二五”普通高等教育规划教材项目管理办法的通知》（教办高〔2014〕80号）要求，根据学科、行业的发展，对入选教材继续修订完善，及时补充反映最新知识、技术和成果的内容，并按时向河南省普通高等教育教材建设指导委员会提交审定申请，由我厅组织审定验收。
审定通过的立项教材，作为省“十二五”规划教材发布。
未通过审定的教材，应按审定意见在规定期限内完成修改，并再次提交审定。
若仍达不到规定要求，将取消其规划教材立项资格。
二、审定通过的立项教材，应按照《关于使用河南省普通高等教育立项教材统一标识的有关规定》（附件一）要求使用河南省“十二五”普通高等教育规划教材标志（由教材申报单位向河南省普通高等教育规划教材建设指导委员会申领）。
三、各高等学校和出版社，要建立以提高高等教育质量为核心的教材建设长效机制，加强政策支持和经费保障，激励高水平教师积极参加教材建设，认真做好立项教材的新编和修订工作。
十二五国家规划教材编写修订标准及要求
北京师范大学出版社“十二五”职业教育国家规划教材编写修订标准及要求一、整体编写思想和目标教材的编写与修订应按照教育部有关“十二五”规划教材的要求，领会国家教学改革精神，以本专业工学结合的人才培养模式为基础的教材编写思路，以就业为导向、坚持必需够用的原则，在某些教材推荐使用项目教学任务驱动的编写模式，并结合行业发展、就业情况，增加案例、实训、实验、实习的比例。
最终目标是做好教材的编写修订工作，以顺利通过国家十二五教材审定。
采用传统章节模式编写的教材，也应从学生好用、实用、够用的角度出发，增加内容的趣味性，图文结合，突出案例，创新形式。
按照高等职业教育学时少任务重的教学特点，以及学生可承受的教材定价等原因，教材以够用、实用为主导，最终定稿请A4规格排版页码在200--350页之间。
二、具体编写修订方案新申报的教材未出版的请按新教材进行编写修改，已出版过的老教材，可以以新教材的方式重新编写，也可在原有基础上修订修改。
原则要求老教材必须进行修订修改或者重新编写。
刚出版不久的教材，如果没有大的修改，提倡在原来纸质书上直接修改。
1.内容要求内容方面的编写修订请从以下几方面考虑：（1）重新确定编写思路、编写大纲、二级目录。
（2）结合本课程教学实际需要和教学改革进展。
（3）以必须够用为原则，注重工学结合、校企合作，加强实践实训。
（4）结合行业新发展，新理论、新发展、新技术、新观念的出现。
（5）结合行业企业岗位要求、岗位职责。
（6）案例、习题、图片等更新。
（7）尽量做好资源配套工作。
2.框架结构方面（1）结合教育部相关要求，提倡能够用项目教学任务驱动模式编排的教材尽量予以考虑。
编排模式及要求请见附件。
（2）结合职业院校学生学习特点，可以增加一些栏目，如知识链接、想一想、做一做等，以提高学生学习兴趣，是版面更活泼。
（3）注重上下文、整体结构的逻辑性。
（4）注重规范性，尤其是引用格式及文献著录附件：教材编写模式和其他要求1、 模块、任务类教材编写要求（1） 模块、任务类教材的基本框架构成。
关于高职数学课程十二五规划教材建设的思考
大多数教材没有让学生认识 到数学在现代社会 中的意义 ， 没有意识 到数学是一种文化成 果 ， 更不知数学是一种特 殊的知
识建 构过程。 对学生而言， 数学学习没有入脑人心 ， 兴趣 索然 。 课 程 是教育 的载 体 ， 教材是课 程的载体 ， 我国高职教育 改 革 的实践热切呼唤高职数学课程能够在理论 和实践中进行新的 探 索。 高职数学 课程十二五规划 教材应该 从理论和实践 上探索 高职高等数学课 程的开发模 式 ， 为高职高等数 学课程提供 一套
界还 没有建立有 效通 道， 在为学生提 供丰富的 自 主学习资源和
环境上没有取得实质性突破 。
３ ． 观 念 滞后
技能 。 要通过 活动 的方 式来 引导高职学 生学 习， 尽可能 地为不 同需要 的高职学 生提供轻松 自在的、 合适 的学习情景 。 建构 主义学习理论 认为 ， 学习与发 展有重 要联 系， 当学生
学 习、 职业 发展对 数学的要求不相适应 ， 存在 日 常生活、 专业学 习和职业 发展与数学学习相分离的 “ 两张皮 ” 现象 。 学习内容不
能有效激 发学生的学 习动机和学习热情。 ２ ． 形式单一
组合运作 的方 式来解决 问题 ， 因而教育的宗旨应该是 开发学生 的多种智能 ， 并 帮助学生 发现适合其智 能特点 的业余 爱好和特
主义学习理论 、 社会 文化 理论应 用于高职数 学教育课程 ， 开发
理论 和实践成 果 ， 反思高职数学课 程教材建设存在 的问题和不 足， 探讨十二五规划教材的理论基础 、 编写原则和主要 特色 ， 对
于提 高十二五规 划教材的质量具有 重要意义。
一
具有生态效 益的高职数学课程 。 多元智能理论给高职数学课程带来了革命性的启示。 首先 ， 它使人们重 新认识 了人类智 能的含义， 改变 了传 统的 以智 商作 为判断智能唯一标准的看法和做法 。 多元智 能理论证 明了每一
教材编写体例与要求,高等教育“十二五”全国规划教材编写要求
教材编写体例与要求,⾼等教育“⼗⼆五”全国规划教材编写要求⾼等教育“⼗⼆五”全国规划教材编写要求“⼗⼆五”全国规划教材是体现教学内容和教学要求的知识载体，是进⾏教学的基本⼯具，是提⾼教学质量的重要保证。
为落实教育部《关于进⼀步加强⾼等学校本科教学⼯作的若⼲意见》和《教育部关于以就业为导向深化⾼等职业教育改⾰的若⼲意见》的精神，加强教材建设，确保⾼质量教材进课堂，我们要求在编写教材⼯作中，要依据《⼈民美术出版社艺术教育专家委员会章程》及《⼈民美术出版社专委会关于教材编写⼯作的若⼲规定》。
为规范教材编写⼯作，提出以下要求。
⼀教材建设的总体思路以实践科学发展观为指导思想，发挥专委会与美术出版社的整体优势，加强整合教师与编辑、教学与出版的资源，共同担负起艺术类⾼校教材建设的责任，制订“⼗⼆五”规划教材，携⼿打造⼀套具有时代性、基础性、科学性、发展性和权威性的⾼校教材。
⼆教材编写的主要原则1．精品原则。
专委会确⽴以“质量为王”的理念，并以此为指导，致⼒于培育国家和省级精品教材，编写出版⾼质量、具有学科与课程特⾊的系列教材。
2．创新原则。
坚持理念创新、⽅法创新、内容创新，将教材建设与学科前沿的发展相结合，杜绝教材的低⽔平重复建设。
3．适⽤原则。
既有较⾼的学术价值，⼜有较⼤的推⼴空间，符合教育实践的需要与教育科学⾃⾝发展的需要，能被全国更多的院校所采⽤。
三教材编写的基本要求１．教材内容应符合教学⼤纲的要求，教学⽅式⽅法有创意，有明确的教学⽬标，重点解决教学中的难点、重点，并注意教材的思想性、启发性和适⽤性。
２．编写教材应理论联系实际，注意培养学⽣分析问题和解决问题的能⼒。
通过对有关问题或有关领域的延展思考，启迪学⽣的遐想空间。
３．教材内容坚持以学⽣为本、为教学服务的原则。
注意删减⽐较陈旧的内容，增加前沿及实战的内容。
４．编写教材必须注意总结教学经验，体现循序渐进的原则，要注意由浅⼊深、由易到难，对于教材中的关键、难点、重点，尤其要阐述透彻。
十二五国家规划教材编写修订标准及要求
北京师范大学出版社“十二五”职业教育国家规划教材编写修订标准及要求一、整体编写思想和目标教材的编写与修订应按照教育部有关“十二五”规划教材的要求，领会国家教学改革精神，以本专业工学结合的人才培养模式为基础的教材编写思路，以就业为导向、坚持必需够用的原则，在某些教材推荐使用项目教学任务驱动的编写模式，并结合行业发展、就业情况，增加案例、实训、实验、实习的比例。
最终目标是做好教材的编写修订工作，以顺利通过国家十二五教材审定。
采用传统章节模式编写的教材，也应从学生好用、实用、够用的角度出发，增加内容的趣味性，图文结合，突出案例，创新形式。
按照高等职业教育学时少任务重的教学特点，以及学生可承受的教材定价等原因，教材以够用、实用为主导，最终定稿请A4规格排版页码在200--350页之间。
二、具体编写修订方案新申报的教材未出版的请按新教材进行编写修改，已出版过的老教材，可以以新教材的方式重新编写，也可在原有基础上修订修改。
原则要求老教材必须进行修订修改或者重新编写。
刚出版不久的教材，如果没有大的修改，提倡在原来纸质书上直接修改。
1.内容要求内容方面的编写修订请从以下几方面考虑：（1）重新确定编写思路、编写大纲、二级目录。
（2）结合本课程教学实际需要和教学改革进展。
（3）以必须够用为原则，注重工学结合、校企合作，加强实践实训。
（4）结合行业新发展，新理论、新发展、新技术、新观念的出现。
（5）结合行业企业岗位要求、岗位职责。
（6）案例、习题、图片等更新。
（7）尽量做好资源配套工作。
2.框架结构方面（1）结合教育部相关要求，提倡能够用项目教学任务驱动模式编排的教材尽量予以考虑。
编排模式及要求请见附件。
（2）结合职业院校学生学习特点，可以增加一些栏目，如知识链接、想一想、做一做等，以提高学生学习兴趣，是版面更活泼。
（3）注重上下文、整体结构的逻辑性。
（4）注重规范性，尤其是引用格式及文献著录附件：教材编写模式和其他要求1、 模块、任务类教材编写要求（1） 模块、任务类教材的基本框架构成。
高职测绘类十二五规划教材编写要求及规范解析
《高职高专测绘类专业“十二五”规划规范教材》编写要求及常用写作规范一、教材建设指导原则教育部高等学校高职高专测绘类专业教学指导委员会根据《测绘类专业规范》规定的人才培养目标及课程设置，制定科学的统一规划，整合全国优秀教学资源进行编写，成立规划教材编审委员会，负责规划教材的规划及评审工作，严格保证教材的编写和出版质量。
力争规划教材具有一定的指导性、规范性和创新性。
二、教材质量保证体系1．组建规划教材编审委员会教学指导委员会组织相关院士、知名教授及委员会专家成立规划教材编审委员会。
编审委员会全面负责该套教材的组织、主编遴选、审定及质量把关工作。
2．编写人员资格要求为保证规划教材质量，要求每本书的主编具有副教授以上职称，至少讲授该课程5年以上，并具备一定的科研能力和具有教材编写经验，具有很好的文字功底和文字表达能力。
3．实行主编负责制每本书由主编组织教材编写，对书稿质量全权负责，如负责分配给各编委任务及协调工作，并负责最后的统稿、合同签订、稿酬分配等事宜。
主编负责项目的申报，在项目申报书中要提交分解到4级（章、节、小节、目）的编写大纲，经由编审委员会审核通过后再分配任务给各个编委。
教材编写完成后，主编负责把书稿交到编审委员会安排的专家进行审定，审定通过或按专家意见修改后，交武汉大学出版社出版。
4．出版质量保证出版社实行项目管理，安排专门的事业部、专职的人员负责教材的策划、出版以及推广营销工作。
选派经验丰富、专业对口的编辑负责该系列教材的编辑出版工作。
三、教材编写具体要求1．有明确的教学指导思想教材编写要紧密结合专业规范规定的人才培养目标，明确教材自身的层次与定位，按照本课程的教学要求，在编写中贯穿相应的教学指导思想。
突显规划教材的指导性和规范性。
2．结构体系要求编写前要研究已经出版的同类经典教材，博采众长，在继承的基础上勇于创新。
教材编写要根据高职院校教学的特点，贯穿科学的教学方法，推荐基于工作过程的编写模式。
十二五规划教材
提升教师专业素养
新教材对教师提出更高要 求，推动教师更新观念、 提高专业素养。
十二五规划教材编写原则与特点
科学性原则
确保教材内容科学、准确，反 映学科最新发展成果。
创新性原则
鼓励创新，注重培养学生的创 新思维和实践能力。
适应性原则
适应不同地区、不同层次学生 的需求，注重因材施教。
国际化原则
借鉴国际先进教育理念，推动 我国教育国际化进程。同时， 注重传承和弘扬中华优秀传统
文化。
02
教材内容体系与结构安排
知识点梳理与整合策略
以学科知识体系为基础，结合教育教学实际，对知识点进行合理梳理与分类。
根据学生的认知规律和学习特点，将知识点有机整合，形成具有内在联系的知识网 络。
注重知识点的层次性和递进性，确保学生能够在不同阶段获得相应的知识和技能。
章节设置及逻辑关系阐述
依据学科特点和教学目标，合理 设置章节，确保教材内容的系统
收集教师对教材与课程大纲的契合度、教材内容的深度和广 度等方面的反馈。
教师在教学中遇到的问题
汇总教师在使用过程中遇到的问题，如内容安排不合理、例 题难度不适中等，并进行问题分析。
针对性改进措施和未来发展规划
根据学生和教师反馈，对教材内容进行修订和完善 针对收集到的问题和意见，对教材内容进行相应的调整和优化，以提高教材的适用性和满意度。 加强教材与数字化资源的融合 开发配套的数字化教学资源，如电子课件、在线习题库等，为学生提供更加便捷、高效的学习体验。 定期开展教材使用培训和交流活动 组织教师参加教材使用培训，分享教学经验和教材使用心得，促进教师之间的交流与合作。 建立长效的教材反馈机制 设立专门的反馈渠道，定期收集学生和教师的反馈意见，为教材的持续改进提供有力支持。
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十二五教材建设规划
泰山学院“十二五”教材建设规划
教材建设是高校教学工作的重要组成部分～根据教育部《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《泰山学院“十二五”建设规划》的精神～制定泰山学院“十二五”教材建设规划。
一、“十一五”期间教材建设回顾
1(教材管理走向规范
“十一五”期间～相继制订了泰山学院教材管理暂行办法、优秀自编教材评选办法、教材质量评价办法等六个规章制度～教材选用规范有序～教材质量跟踪评价～大批“面向21世纪课程教材”、“十五”和“十一五”国家重点规划教材、教育部教学指导委员会推荐教材及各类获奖教材走进课堂。
严格审查～杜绝报销教材、人情教材流入学校。
2(教材建设步入正轨
在校领导的高度重视和各方面的积极努力下～自编教材建设深得广大教师的青睐。
通过定期举办校级优秀自编教材评选、资助自编教材出版、联合有影响力的出版社举办优秀教材展等手段～不断激发教师编写优秀教材的热情～自编教材数量不断增加～质量不断提高。
“十一五”期间共出版自编教材47种。
相继评选出校级优秀自编教材17种～有29 种自编教材获得不同程度的资助。
3(存在问题
主要表现在教材建设的经费投入需进一步增加,缺乏高质量的自编教材编写计划,学校和教师在教材建设、教材管理、评价机制、监控等方面有待于进一步加强和完善,教材管理缺乏硬件支持。
二、“十二五”期间教材建设指导思想与建设目标
,一,指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导～深入贯彻落实科学发展观～继续实施“高校本科教学质量与教学改革工程”～继续坚持教材的择优选用原则～强调以人为本～一切为学生服务的工作理念～确保选用高质量、有特色教材进课堂。
以学校专业建设规划为依据～以课程建设的成果为依托～鼓励教师编写符合学校教学实际要求、在省内或国内有重要影响的高质量教材。
,二,建设目标
1.加强教师对教材建设工作的认识
教材是知识的载体～是学校开展教育教学活动的基本工具～优秀教材能使学生终身受益～能极大地提高编者和编者所在单位的知名度和学术地位。
因此～全体教师必须高度重视教材建设工作。
2(提高优秀教材选用率
要进一步加强教材选用管理工作～教学单位在预订教材时～应优先选用国家级规划教材、获省部级以上奖励的优秀教材和国家教学指导委员会推荐的教材。
健全教材质量信息反馈制度～加强教材质量跟踪～保证高质量教材进课堂～避免教材选用的随意性。
“十二五”末优秀教材选用率力争达到80%，90%。
3(编写高质量的特色教材
鼓励教师积极承担教育部或国家级大型出版社委托编写教材的任务～积极承担省级优秀教材建设任务。
加强校本教材建设～调动教师编写高质量的教学建设项目,特色专业、精品课程、教学名师、人才培养模式创新实验区、示范课程、实验教学示范中心、教学团队、校本特色课程、教学改革项目等,起支撑作用的教材。
随着新专业的不断增加～在一些新课程暂时找不到优秀教材的情况下～学校鼓励教师自主编写一部分具有专业特色的高质量教学辅助教材、
综合素质课教材。
在重视和加强文字教材建设的同时～积极推动电子教材、实验教材建设～实现教材建设的立体化和多样化。
争取1-2种教材获山东省高等学校优秀教材奖～1-2种教材入围国家级“十三五”规划教材。
4(加强双语教学教材建设
结合课程建设需要～积极引进先进的、能反映学科发展前沿的国外原版教材～促进双语教学原版教材的选用。
三、保障措施
1.加强组织领导～明确职责任务
学校教学指导委员会要加强对教材建设的领导～教务处负责全校教材建设管理工作的组织协调～各院部负责本单位的教材建设管理工作。
2.加大教材建设经费的投入
认真贯彻好各项教材政策～学校每年投入教材建设专项经费～支持编写、出版高质量教材～保证教材建设规划的实现。
积极建设教材管理软件～解决教材费管理受到的局限。
3.建立激励机制
开展两年一轮的校级优秀教材评选活动～并积极申报省级、国家级优秀教材评选。
学校制定有关奖励政策～对获得校级以上奖励的教材或已经被国家、省部级立项的各类教材～学校将给予经费等方面的支持～加大宣传和奖励力度～主编国家级优秀教材奖励20000元～主编省级优秀教材奖励10000元～主编学校建设项目教材奖励6000元。
各院部也要在人力和财力上给予相应的支持～形成尊重知识成果、关心支持教材建设工作的良好氛围。
4.建立教材评估机制
教材评估是教材建设的重要环节。
通过自编教材评优、质量跟踪调查和教材选用质量检查～了解教师和学生在教学过程中对教材的意见和要求～并及时
反馈给编者～供修订时参考～以不断提高教材的编写质量～保证优秀教材进入课堂～为提高教学质量奠定基础。