《学会尊重》说课稿

课题：《学会尊重》说课稿

一、说教材

《学会尊重》是北师大版八年级上册第二单元的第五课《尊重他人》第2站内容，该单元以“养成交往品德”为主题展开。《尊重他人》是同第三课《诚实为本》和第四课《信任无价》着重培养学生诚实、信任、尊重的美德，让学生通过对三种道德规则的践行并不断塑造思想、道德、人格，完成个人的社会化过程，进一步融入社会公共生活之中。

结合本单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知、过、情”三个维度，我将本课的教学目标确定为：

1.情感态度价值观目标：自觉遵守道德规范，尊重他人。

2.知识目标：在学习和生活中，知道怎样尊重他人，培养尊重他人的品德。

3.能力目标：在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。

由于本课是第二课时，属于承上启下部分，我将本课的教学重点确定为：如何做到尊重他人。因为学生的心理特点和年龄特点，我将本课的教学难点确定为：

①尊老爱幼，关爱女性：②尊重其他民族的文化、宗教和习俗。

二、说教法和学法

1.教学设计的基本理念：通过情景创设，提高学生从中学会尊重他人、养成尊重他人从我做起的好习惯。

2.科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。根据学科特点，我准备采用的教法是讲授法，点拨法、活动教学法、情境教学法、案例分析法，电化教学手段，充分发挥教师的主导作用。

3.学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是分组讨论汇报法、情景分析总结法，调动学生的积极性，使学生养成乐学好学的习惯。

三、说教学过程

为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下五个环节展开。

环节1导入新课：我设计的导课是利用出示一组图片及问题，然后以师生对话的方式展开，消除了学生上课的紧张感，激发学生的学习兴趣。

环节2新知探究：我设计了五个活动

活动一：（第1课时）1、展示情境图片。2、描述情境图片、评价图片上人的行为.3、师生小结：尊重他人，首先要注意自己的行为不能妨碍他人。（板书）活动二：1、看动画。2、让学生小结：尊重他人，需要有礼貌地与人交往。（板书）3、①请说出几个常用的礼貌用语；②在家里、在学校、在社会上做到哪些才是有礼貌？

活动三：1、看社会观察《世界各地的老人节》。2、学生总结：尊重他人，还应该懂得尊重老人、照顾女性、关爱儿童。（板书）3、说明为啥要尊重这些人？还需要尊重哪些人?

在活动三处我特意设置播放一歌曲《常回家看看》给学生听，加深理解和体验，有所感悟和思考，从而解决教学难点。

活动四：（第2课时）1、活动平台：民族风俗习惯知多少？2、交流汇报；3、结合幻灯片讲解；4、师生小结：尊重他人，还要尊重其他民族的文化、宗教和习俗。（板书）

活动五：1、各抒己见①你对老师的偶尔的过错是否提出过批评意见？②指出老师的错误，是不是不尊重老师？2、讨论交流汇报；3、师生小结：尊重要发自内心，出自真诚。

在活动四处我特意设置多种民族图片加深理解和体验，有所感悟和思考，从而形象解决各民族文化没有高下之分，进而解决教学难点。

环节3课堂总结：把本科的重点知识落实到书上，使学生在知识上学有所获，行为上有所警示。

环节4拓展延伸：“反思你--- 在日常学习与生活中，你有没有过对他人不尊重的行为？与大家一块儿交流一下，看看应如何改正？”通过此做法使学生不但思想上有所感悟也同时使其在以后的行动上有所改变，真正完成了思想品德课的三维目标同时也达到了思想品德课的最高境界。

环节5课后作业：根据学生学习情况，适当布置课堂练习及课后练习以巩固学生对本节知识的学习及运用。

四、说板书设计

好的板书就像一份微型教案，此板书将分板块设计，力图全面而简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆。

五、说教学反思

1.课前反思

可先给学生提出明确的教学目标：搜集整理有关尊重他人的名言、故事等资料；

2. 实践反思

在活动过程中，树立了让学生学会学习、学会思考；学生在自主探究中发现：在现实生活中如何尊重他人。

3.课后反思

需要在以后的教学中注意的问题：

①如何锻炼学生敢于、善于发表自己的观点？

②如何培养学生准确、规范地使用本学科语言的表达能力？

总之，我们每一位成功的教师必定是一位反思的实践者，一位积极进取、永远向前、敢于尝试、不断总结的进行者，只有在继续的基础上，不断总结、不断创新，专业化实践的水平才能不断提升，才能不断超越自我，步入新境界。

我的说课到此结束，谢谢！