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• • • • 2002年，围绕“掌声”这个话题。 2003年，以“体验”为话题。 2004年，以“珍惜所拥有的＿＿＿”为题。 2005年，材料作文。课改区：材料为关于一幅画的 评议。非课改区：材料为傅雷家书。 • 2006年，课改区：以“敞开心扉”为话题。非课改 区：材料作文，材料为晶晶的故事。 • 2007年，以“我们的心近了”为题。 • 2008年，以“我在____中得到快乐”为题。
【常见问题】
• • • • （1）语言上，过于通俗，口语化严重。 （2）素材上，过于匮乏，事例不典型。 （3）结构上，随意松散，思路不清晰。 （4）立意上，平淡无奇，低俗无深度。
【应试策略】
• 1、分层指导，明确要求，多进行差异 化指导。 • 2、细化专题，剖析实例，多进行过程 性指导。
——散文笔法，以点带面
【考纲导航】
1.关注自然、社会和人生，有自己的独特感受和真切体验。 2.根据不同的写作目的和对象，搜集、选择合适的写作材料。 3.感情真挚，思想健康，内容具体，中心明确。 4.依据中心，组织材料，合理安排文章结构，力求有创意地 表达。 5.依据中心，选择恰当的常用表达方式，条理清晰地表达自 己的意思。 6.根据需要，运用常用修辞手法来表达情意。 7.运用联想和想象，丰富表达的内容。 8.写记叙为主的文章，做到内容具体、详略得当。 9.写简单说明文，做到明白清楚。
【安徽省中考作文评分标准】
• （一）内容方面（25分） 1.文章切题；2.中心明确；3.感情真实；4. 内容充实。 • （二）表达方面（30分） 1.表达方式运用得好； 2.结构合理；3.语言 流畅。 • （三）书写方面（5分） 1.字体端正、匀称； 2.书写、标点、格式正 确 ；3.卷面整洁
【原题再现】
【课标引领】
1．写作时考虑不同的目的和对象。 2．写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验 3．多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的 特征力求有创意的表达。 4．根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容 的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和 想象，丰富表达的内容。 5．写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白 清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需 要，写日常应用文。
• 一般的记叙文叙事，整个叙事过程，环环 相接，情节连贯丰满，过程冗长，语言很 难提升档次。要想在考场上拿到高分，写 记叙文就要学会散文化叙事方法。
【例文赏析】
夏夜 • （1）夏夜的天空，深邃而遥远。月华如水，荡 涤着灿烂的星河。浩瀚的宇宙被夜的画笔涂成一 种颜色，似乎隐隐地飘着淡淡的墨香。 • （2）奶奶悠闲地半躺在一把陈年的竹椅上，一 手抚着我的背，在月光下给我讲着一个又一个陈 年的故事。 • （3）奶奶的故事总有着和别人不同的结局。我 一直想弄明白，楼上王爷爷的《龟兔赛跑》，总 是龟赢兔输，而奶奶的故事结尾，为什么一定要 让小白兔站在领奖台上。
【命题特点】
(3)写作文体无限制。在使用文体方面，命题 明确要求“大胆选择你最能驾驭的文体进 行写作”。这给了很多聪慧的学生发挥的 空间。 （4）涉及题材较集中。从中考题目来看，题 材基本定位在贴近考生的生活实际，确保 每个考生有事可叙，有理可析，有情可抒。 其题材多涉及以下三类：感情类、相互关 系类、自我认知和成长类（题目中多含有 “我”或“我们”）。
【考纲导航】
10.写简单议论文，做到有理有据。 11.写常用应用文，做到格式正确。 △ 12.根据表达需要，进行缩写、扩写、续写、改 写。 13.语言通顺、得体。 14.借助语感和语法修辞常识修改文章，做到文从字 顺。 15.正确使用标点符号。 16.不写错别字。 17.书写格式正确。 18.书写规范、整洁。
【命题特点】
(1)命题形式有规律。从近几年作文题的命制来看， 各种命题方式都有所涉及，并且每年变换，但命 题作文与半命题作文仍占主导地位，而且两者是 间隔进行，也具有开放性Fra Baidu bibliotek有效地检测了学生的 真实写作水平，尤其是“四选一”的半命题形式 成为热点题型。材料作文、话题作文式微。 (2)命题语言很朴实。所拟的题目给人返璞归真之感， 很朴实很好理解，这正是安徽省提倡“不设审题 障碍，让所有考生有话可说，有事可写，保证让 考生正常发挥作文水平”的具体体现。但立意的 高下就显得至关重要。
• （5）风，若隐若现。盛开的玫瑰和芍药，在月 光下摇曳着朦胧的妩媚，楚楚动人。沁人心脾的 花香，潮水般淹没了小院的每个角落。老槐树斑 驳的树影，深深浅浅的散落在地上，如一幅写意 山水。 • （6）奶奶将我搂在怀里，一手轻摇着骨架磨得 发亮的蒲扇，驱赶蚊子，一手轻拍着我的后背， 哄我入眠。
【课标引领】
6．能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内 在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章 的文体或表达方式等，进行改写。 7．有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构 思立意、列纲起草、修改加工等环节。 8．养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修 辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评 改作文，以分享感受，沟通见解。 9．能正确使用常用的标点符号。 10 ．作文每学年一般不少于 140 万字，其他练笔不少于 1万 字。45分钟能完成不少于500字的习作。
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2009年，以“师生之间”为题。 2010年，以“不会变的是 ”为题。 2011年，以“在我们这个年龄”为题。 2012年，以“ 在其中”为题。 2013年，以“那段 的日子”为题 （“温 暖”“自由”“孤单”“烦心” ）。 2014年，以“说说我自己”为题 2015年，以“难忘那_____的眼神”为题 （“期 盼”“慈爱”“坚毅”“失望” ） 2016年，以“你是我最_____的人”为题 （“贴 心”“感激”“牵挂”“欣赏” ） 2017年，以“这就是我的承诺”为题。
• （4）“奶奶，老龟，既有恒心又有毅力，不 该表扬吗？” • “应该表扬！” • “那为什么你就是不让他赢呢？” • “因为要想赢，光靠态度不行，关键要靠实 力！” • “那小兔子非常骄傲，你让他赢不就是鼓励骄 傲吗？” • “不是啊，小兔子第一次败给了乌龟，就痛改 前非了！我们应该给他一次改过自新的机会！” • ......
【常见问题】
• • • • （1）语言上，过于通俗，口语化严重。 （2）素材上，过于匮乏，事例不典型。 （3）结构上，随意松散，思路不清晰。 （4）立意上，平淡无奇，低俗无深度。
【应试策略】
• 1、分层指导，明确要求，多进行差异 化指导。 • 2、细化专题，剖析实例，多进行过程 性指导。
——散文笔法，以点带面
【考纲导航】
1.关注自然、社会和人生，有自己的独特感受和真切体验。 2.根据不同的写作目的和对象，搜集、选择合适的写作材料。 3.感情真挚，思想健康，内容具体，中心明确。 4.依据中心，组织材料，合理安排文章结构，力求有创意地 表达。 5.依据中心，选择恰当的常用表达方式，条理清晰地表达自 己的意思。 6.根据需要，运用常用修辞手法来表达情意。 7.运用联想和想象，丰富表达的内容。 8.写记叙为主的文章，做到内容具体、详略得当。 9.写简单说明文，做到明白清楚。
【安徽省中考作文评分标准】
• （一）内容方面（25分） 1.文章切题；2.中心明确；3.感情真实；4. 内容充实。 • （二）表达方面（30分） 1.表达方式运用得好； 2.结构合理；3.语言 流畅。 • （三）书写方面（5分） 1.字体端正、匀称； 2.书写、标点、格式正 确 ；3.卷面整洁
【原题再现】
【课标引领】
1．写作时考虑不同的目的和对象。 2．写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验 3．多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的 特征力求有创意的表达。 4．根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容 的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和 想象，丰富表达的内容。 5．写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白 清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需 要，写日常应用文。
• 一般的记叙文叙事，整个叙事过程，环环 相接，情节连贯丰满，过程冗长，语言很 难提升档次。要想在考场上拿到高分，写 记叙文就要学会散文化叙事方法。
【例文赏析】
夏夜 • （1）夏夜的天空，深邃而遥远。月华如水，荡 涤着灿烂的星河。浩瀚的宇宙被夜的画笔涂成一 种颜色，似乎隐隐地飘着淡淡的墨香。 • （2）奶奶悠闲地半躺在一把陈年的竹椅上，一 手抚着我的背，在月光下给我讲着一个又一个陈 年的故事。 • （3）奶奶的故事总有着和别人不同的结局。我 一直想弄明白，楼上王爷爷的《龟兔赛跑》，总 是龟赢兔输，而奶奶的故事结尾，为什么一定要 让小白兔站在领奖台上。
【命题特点】
(3)写作文体无限制。在使用文体方面，命题 明确要求“大胆选择你最能驾驭的文体进 行写作”。这给了很多聪慧的学生发挥的 空间。 （4）涉及题材较集中。从中考题目来看，题 材基本定位在贴近考生的生活实际，确保 每个考生有事可叙，有理可析，有情可抒。 其题材多涉及以下三类：感情类、相互关 系类、自我认知和成长类（题目中多含有 “我”或“我们”）。
【考纲导航】
10.写简单议论文，做到有理有据。 11.写常用应用文，做到格式正确。 △ 12.根据表达需要，进行缩写、扩写、续写、改 写。 13.语言通顺、得体。 14.借助语感和语法修辞常识修改文章，做到文从字 顺。 15.正确使用标点符号。 16.不写错别字。 17.书写格式正确。 18.书写规范、整洁。
【命题特点】
(1)命题形式有规律。从近几年作文题的命制来看， 各种命题方式都有所涉及，并且每年变换，但命 题作文与半命题作文仍占主导地位，而且两者是 间隔进行，也具有开放性Fra Baidu bibliotek有效地检测了学生的 真实写作水平，尤其是“四选一”的半命题形式 成为热点题型。材料作文、话题作文式微。 (2)命题语言很朴实。所拟的题目给人返璞归真之感， 很朴实很好理解，这正是安徽省提倡“不设审题 障碍，让所有考生有话可说，有事可写，保证让 考生正常发挥作文水平”的具体体现。但立意的 高下就显得至关重要。
• （5）风，若隐若现。盛开的玫瑰和芍药，在月 光下摇曳着朦胧的妩媚，楚楚动人。沁人心脾的 花香，潮水般淹没了小院的每个角落。老槐树斑 驳的树影，深深浅浅的散落在地上，如一幅写意 山水。 • （6）奶奶将我搂在怀里，一手轻摇着骨架磨得 发亮的蒲扇，驱赶蚊子，一手轻拍着我的后背， 哄我入眠。
【课标引领】
6．能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内 在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章 的文体或表达方式等，进行改写。 7．有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构 思立意、列纲起草、修改加工等环节。 8．养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修 辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评 改作文，以分享感受，沟通见解。 9．能正确使用常用的标点符号。 10 ．作文每学年一般不少于 140 万字，其他练笔不少于 1万 字。45分钟能完成不少于500字的习作。
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2009年，以“师生之间”为题。 2010年，以“不会变的是 ”为题。 2011年，以“在我们这个年龄”为题。 2012年，以“ 在其中”为题。 2013年，以“那段 的日子”为题 （“温 暖”“自由”“孤单”“烦心” ）。 2014年，以“说说我自己”为题 2015年，以“难忘那_____的眼神”为题 （“期 盼”“慈爱”“坚毅”“失望” ） 2016年，以“你是我最_____的人”为题 （“贴 心”“感激”“牵挂”“欣赏” ） 2017年，以“这就是我的承诺”为题。
• （4）“奶奶，老龟，既有恒心又有毅力，不 该表扬吗？” • “应该表扬！” • “那为什么你就是不让他赢呢？” • “因为要想赢，光靠态度不行，关键要靠实 力！” • “那小兔子非常骄傲，你让他赢不就是鼓励骄 傲吗？” • “不是啊，小兔子第一次败给了乌龟，就痛改 前非了！我们应该给他一次改过自新的机会！” • ......