小班上学期社会教案《高高兴兴上幼儿园》
幼儿园小班教案《高高兴兴上幼儿园》
•••••••••••••••••幼儿园小班教案《高高兴兴上幼儿园》幼儿园小班教案《高高兴兴上幼儿园》作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班教案《高高兴兴上幼儿园》，欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班教案《高高兴兴上幼儿园》篇1【活动目标】1、知道自己长大了，要上幼儿园和小朋友一起做游戏、学本领。
2、喜欢幼儿园，愿意来幼儿园。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
【活动准备】小鸭叫声录音，手偶小鸭、幼儿园大门（积木拼搭）【活动过程】（一）活动导入1、清幽而听录音，让幼儿说出谁再叫？并学一学小鸭的叫声，引起幼儿的注意与兴趣。
2、教师出示手偶小鸭跟小朋友打招呼。
3、教师边表演边讲述故事《小鸭上幼儿园》（二）利用提问巩固故事内容，知道自己长大了要学本领，高高兴兴上幼儿园。
1、提问：小鸭是怎么上幼儿园的？今天我们班谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园的？2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。
3、欣赏儿歌《上幼儿园》【活动总结】教师根据幼儿在活动中的表现，给予及时的评价，让有感受到其中的乐趣。
同时，教师也要注意那些能力相对较弱的幼儿，增强其自信心。
【活动延伸】把手偶放在区域活动中，让幼儿进行表演。
教学反思：在活动中，绝大部分的幼儿能融入进来，有些幼儿因为第一次上幼儿园还正处于哭闹的状态，但是在我讲故事的时候，哭闹的孩子也变的小声了。
原来，只要让孩子有事情做，或者说可以让他们忙一点，就会暂时忘却离开爸爸爸妈妈的无安全感，充分感受幼儿园的快乐，真正的达到高高兴兴上幼儿园。
幼儿园小班教案《高高兴兴上幼儿园》篇2主题简介：包括主题背景、设计思路9月是小班孩子离开家庭，来到幼儿园这个全新环境的一个转折时间，不肯上幼儿园、哭闹、想妈妈……毕竟孩子第一次离开自己熟悉的环境来到这个陌生的地方，陌生的老师、陌生的同伴，他们的这些表现是非常正常的。
小班教案上《高高兴兴上幼儿园》
小班教案上《高高兴兴上幼儿园》一、教学目标：1. 让学生了解幼儿园的生活，培养他们对幼儿园的喜爱之情。
2. 培养学生主动与他人交流，积极参与集体活动的习惯。
3. 培养学生自我服务的意识，提高他们的生活自理能力。
二、教学内容：1. 认识幼儿园的环境和规则。
3. 学习自我服务的技能，如整理书包、摆放桌椅、排队等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生了解幼儿园的生活，喜欢上幼儿园。
2. 难点：培养学生主动与他人交流，积极参与集体活动的习惯。
四、教学准备：1. 教具：图片、视频、书包、桌椅等。
2. 环境：布置一个温馨的课堂氛围，让学生感到舒适和放松。
五、教学过程：1. 导入：通过图片和视频展示幼儿园的有趣生活，引发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解幼儿园的环境和规则，让学生了解在幼儿园要注意的事项。
3. 实践：组织学生进行自我服务的实践活动，如整理书包、摆放桌椅等。
4. 交流：引导学生主动与老师、同学交流，分享自己在幼儿园的喜悦和困惑。
5. 总结：总结本次课程的重点内容，强调学生要高高兴兴上幼儿园。
教学评价：通过观察学生的参与程度、交流情况和实践操作能力，评估学生对幼儿园生活的认识和喜爱程度。
六、教学活动：1. 组织学生参观幼儿园的各个区域，如游戏区、学习区、食堂等。
3. 举行“我爱幼儿园”主题班会，让学生分享自己在幼儿园的快乐时光。
七、教学评价：1. 观察学生在参观过程中的兴趣和参与程度，了解他们对幼儿园生活的认识。
2. 评估学生在“认识新朋友”活动中的交流能力和合作精神。
3. 总结学生在主题班会中的发言，了解他们对幼儿园的喜爱程度。
八、家庭作业：1. 请学生回家后向家长介绍幼儿园的环境和规则。
2. 鼓励学生在家尝试自我服务的技能，如整理房间、摆放餐具等。
3. 家长填写《学生在家表现调查表》，了解学生在家庭中的自我服务意识。
九、教学反馈与改进：1. 收集家长填写的《学生在家表现调查表》，分析学生在家庭中的表现。
小班上学期社会教案《高高兴兴上幼儿园》
小班上学期社会教案《高高兴兴上幼儿园》一、教材分析：本教材是《高高兴兴上幼儿园》单位教案，适用于小班上学期。
本教案重点讲述了幼儿园的生活、环境、规矩和习惯等。
贯穿整个教学活动的主线是培养幼儿积极进取的品质和良好的生活习惯，丰富幼儿的生活经验，增强幼儿对校园的认识，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的观察和语言表达能力。
二、教学目标：1、知道幼儿园的名称、位置及班级名称；2、熟悉幼儿园的环境：教室、厕所、饮水机、校园环境等；3、认识教师及同学，了解班级规矩和习惯；4、了解幼儿园生活的基本规律，养成良好的生活习惯；5、通过事物的比较和分类，培养幼儿的分类思维；6、提高幼儿的观察和语言表达能力，丰富幼儿的生活经验；7、激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿积极进取的品质。
三、教学重点与难点：重点：1、熟悉幼儿园的环境；2、认识教师及同学，了解班级规矩和习惯；3、了解幼儿园生活的基本规律，养成良好的生活习惯；4、提高幼儿的观察和语言表达能力，丰富幼儿的生活经验；5、激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿积极进取的品质。
难点：1、幼儿对幼儿园环境的认知；2、幼儿对班级规矩和习惯的接受；3、如何培养幼儿的分类思维。
四、教学策略：通过亲身体验引发幼儿兴趣，使幼儿能够了解幼儿园的环境和习惯；建立“发现-总结-交流”的教学模式，让幼儿在总结分类中培养分类思维能力。
五、教学活动设计：课程目标1. 观察幼儿有哪些认知和不认知；2. 能辨认同学和老师；3. 能说出自己班级的名称；4. 能了解自己班级的规矩和习惯；5. 了解幼儿园环境的名称和功能；6. 建立良好的生活习惯；7. 提高幼儿观察和分类思维能力。
教学活动1. 导入：幼儿智力游戏；2. 学习幼儿园的名称、位置及班级名称；3. 熟悉幼儿园的环境：教室、厕所、饮水机、校园环境等；4. 认识教师及同学，了解班级规矩和习惯；5. 学习幼儿的日常生活（如吃饭、睡觉等），培养良好的生活习惯；6. 通过事物的比较和分类，培养幼儿的分类思维；7. 提高幼儿的观察和语言表达能力；8. 结束：总结并评价。
小班教案《高高兴兴上幼儿园》(10篇)
小班教案《高高兴兴上幼儿园》（10篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么教案应该怎么制定才合适呢？这里我给大家分享一些较新的教案范文，方便大家学习。
问学必有师，讲习必有友，下面是漂亮的小编帮大伙儿分享的小班教案《高高兴兴上幼儿园》（10篇），欢迎阅读，希望能够帮助到大家。
高高兴兴上幼儿园教案篇一活动目标：1、激发幼儿参与幼儿园游戏活动的积极性，使幼儿获得快乐的情感体验。
2、锻炼幼儿的语言表达能力，增进交往能力。
活动准备：1、小鸭、小猫的手偶各1个。
2、动物幼儿园的背景图一张，或者用积木搭成的动物园。
活动重难点：理解故事内容，体验快乐情感。
活动过程：一、通过认识新朋友，激发幼儿学习兴趣1、教师模仿小鸭的叫声，并做寻找声源的动作，找到小鸭后，发出“奥，是小鸭”，然后面向幼儿发出“嘎—嘎—嘎”的声音，出示小鸭宝宝和小鸭妈妈，并和幼儿打招呼，用手偶去挠幼儿痒痒，或让幼儿抱抱小鸭的手偶。
提示：配班老师藏在桌子后方，听到模仿动物发声后，慢慢将小鸭的手偶放在桌子上。
2、教师出示“动物幼儿园”的背景图，向幼儿说明小鸭是动物幼儿园的孩子，他们在幼儿园可开心了，我们一起去看看小鸭是怎样上幼儿园的？二、观看小鸭上幼儿园的情景片段，体验高高兴兴上幼儿园带来的快乐1、教师左手套上小鸭宝宝手偶，右手套上小鸭妈妈手偶，藏在桌子背后举起左手和右手，开始情景表演。
提示：教师表演讲述：公鸡叫“喔—喔—喔”，慢慢举起小鸭妈妈，说：“鸭宝宝，起床了，妈妈要上班，鸭宝宝要上幼儿园了。
”慢慢举起小鸭宝宝，对着鸭妈妈说：“妈妈，我来了，我上幼儿园了，嘎—嘎—嘎—。
”鸭妈妈送鸭宝宝上幼儿园，遇到了猫宝宝，鸭宝宝说：“猫宝宝，早上好。
”猫宝宝也对鸭宝宝说：“鸭宝宝，早上好。
”它们一起哼着歌儿上幼儿园：“妈妈要上班，我高高兴兴上幼儿园，嘎—嘎—嘎—，喵—喵—喵—”。
到幼儿园门口了，鸭宝宝向老师问好：“老师早。
小班《高高兴兴上幼儿园》教案
小班《高高兴兴上幼儿园》教案一、教学目标1.让幼儿理解上幼儿园的意义，培养幼儿喜欢上幼儿园的情感。
3.培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
二、教学重点1.培养幼儿喜欢上幼儿园的情感。
三、教学难点1.引导幼儿学会与人友好相处。
2.培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
四、教学准备1.教具：图片、视频、头饰等。
2.环境布置：幼儿园场景布置。
五、教学过程1.导入教师以歌曲《高高兴兴上幼儿园》导入，营造愉快的氛围。
2.情境创设教师扮演幼儿园老师，邀请幼儿进入“幼儿园”。
教师与幼儿互动，引导幼儿表达喜欢上幼儿园的情感。
3.教学活动（1）观察图片，引发幼儿讨论教师出示图片，引导幼儿观察幼儿园的场景。
邀请幼儿分享自己对幼儿园的认识和感受。
（2）故事讲述教师讲述《高高兴兴上幼儿园》的故事，引导幼儿理解故事内容。
邀请幼儿复述故事，培养幼儿的表达能力。
（3）角色扮演教师分发头饰，引导幼儿扮演故事中的角色。
教师组织幼儿进行角色扮演，培养幼儿的想象力及表达能力。
（4）互动游戏教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，培养幼儿的观察力和人际交往能力。
游戏过程中，教师引导幼儿学会与人友好相处。
4.拓展活动教师带领幼儿参观幼儿园环境，了解幼儿园的功能区。
教师组织幼儿进行区域活动，培养幼儿的自主能力。
教师邀请幼儿分享在幼儿园的收获和快乐。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对幼儿园的认知和喜好。
2.关注幼儿在互动游戏中的表现，评估幼儿的人际交往能力。
3.搜集幼儿在区域活动中的作品，评价幼儿的创造力。
重难点补充：教学重点：1.培养幼儿喜欢上幼儿园的情感。
教师引导：“你们觉得幼儿园是个怎样的地方？在这里你们可以做些什么有趣的事情呢？”教师提问：“我们怎样在幼儿园里做一个乖宝宝呢？”幼儿回答后，教师给出示例：“我们要按时吃饭，乖乖睡觉，还要学会排队等候，这样我们才能和大家和谐相处哦。
”教学难点：1.引导幼儿学会与人友好相处。
教师情景模拟：“如果小明想要小华的玩具，他应该怎么说呢？”幼儿回答后，教师引导：“对，我们应该礼貌地问，比如‘小华，你的玩具可以给我玩一下吗？’这样我们才能成为好朋友。
幼儿园小班教案上《高高兴兴上幼儿园》
幼儿园小班教案上《高高兴兴上幼儿园》一、教学目标：1. 帮助幼儿适应幼儿园的生活，培养他们的独立性和自主性。
2. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3. 培养幼儿对幼儿园的归属感，使他们能够高高兴兴地上幼儿园。
二、教学内容：1. 认识幼儿园的环境，包括教室、操场、厕所等。
2. 学习在幼儿园的基本生活技能，如穿衣、吃饭、洗手等。
3. 通过故事、游戏等活动，培养幼儿的社交能力，如与同伴相处、听从老师指示等。
三、教学方法：1. 观察法：带领幼儿观察幼儿园的环境，让他们亲身体验幼儿园的生活。
2. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习和生活技能。
3. 情境教学法：创设真实的情境，让幼儿在实践中学会与同伴相处、听从老师指示等。
四、教学准备：1. 教具：图片、卡片、玩具等。
2. 环境：教室、操场、厕所等。
3. 材料：幼儿衣物、餐具等。
五、教学步骤：1. 认识幼儿园：带领幼儿参观教室、操场、厕所等，让他们了解幼儿园的环境。
2. 学习生活技能：教幼儿学习穿衣、吃饭、洗手等基本生活技能。
3. 故事分享：讲述一个关于幼儿在幼儿园的快乐故事，让幼儿了解在幼儿园的美好时光。
4. 游戏互动：组织幼儿进行有趣的游戏，培养他们的社交能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在幼儿园的生活，了解他们是否适应幼儿园的生活环境。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，评估他们的社交能力和合作精神。
3. 收集幼儿在活动中的作品，评价他们的观察力、表达力和创造力。
七、教学拓展：1. 开展家长开放日，让家长了解幼儿在幼儿园的生活，增强家校合作。
2. 组织幼儿参观社区，让他们了解幼儿园周边的环境，培养他们的社会意识。
3. 邀请专业人士进行讲座，让幼儿了解更多的知识，拓宽他们的视野。
八、教学反思：2. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到成长。
九、教学资源：1. 利用互联网查找相关教学资源，如幼儿教育文章、游戏等。
2. 制作教学课件，丰富教学内容，提高幼儿的学习兴趣。
《高高兴兴上幼儿园》教案与反思
《高高兴兴上幼儿园》教案与反思一、教学目标：1. 让学生了解幼儿园的基本生活和学习环境，减少入学后的不适应。
2. 培养学生积极主动与老师和同学交流、合作的良好习惯。
二、教学内容：1. 幼儿园的基本环境介绍2. 如何与老师和同学相处3. 生活自理能力的培养4. 入学前的心理准备5. 家长如何配合学校教育孩子三、教学方法：1. 采用讲解、演示、互动、游戏等方式进行教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 以案例分析、讨论的形式，帮助学生了解幼儿园的生活，提高适应能力。
3. 组织学生进行实际操作，培养生活自理能力。
四、教学评价：1. 学生对幼儿园环境的适应程度。
2. 学生与老师和同学交流、合作的积极性。
3. 学生生活自理能力的提高。
4. 家长对学校教育工作的满意度。
五、教学反思：1. 针对教学过程中出现的问题，及时调整教学方法和内容，以提高教学效果。
2. 关注学生的心理健康，适时给予心理辅导，帮助学生更好地适应幼儿园生活。
4. 不断学习，提高自身教育教学水平，为学生的全面发展奠定基础。
六、教学准备：1. 准备幼儿园环境图片、视频等教学资源。
2. 准备与幼儿园生活相关的物品，如玩具、餐具等。
3. 准备教学PPT、游戏道具等。
4. 提前与家长沟通，了解学生的基本情况。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解幼儿园的基本环境，学会与老师和同学相处，培养生活自理能力。
2. 教学难点：帮助学生克服入学焦虑，适应幼儿园的生活节奏。
八、教学步骤：1. 引入：通过图片、视频等方式展示幼儿园的环境，引起学生的兴趣。
2. 讲解：详细介绍幼儿园的基本环境，如教室、食堂、宿舍等。
3. 互动：组织学生进行小组讨论，分享他们对幼儿园的看法和期待。
4. 演示：展示与幼儿园生活相关的事项，如如何使用餐具、如何整理床铺等。
5. 实践：让学生亲自操作，培养生活自理能力。
6. 总结：强调与老师和同学相处的重要性，教育学生要积极主动交流、合作。
小班语言教案《高高兴兴上幼儿园》2篇
小班语言教案《高高兴兴上幼儿园》 (2)小班语言教案《高高兴兴上幼儿园》 (2)精选2篇（一）教案标题：高高兴兴上幼儿园教案目标：1. 谈论即将上幼儿园的心情和感受。
2. 介绍幼儿园的环境和日常活动。
3. 学习幼儿园常用的语言表达和礼仪。
4. 培养幼儿对幼儿园的信任和适应能力。
教学准备：1. 课件或幼儿园照片2. 幼儿园相关物品（如玩具、书籍、画纸等）3. 幼儿园礼仪卡片教学过程：导入活动：1. 引导幼儿谈论即将上幼儿园的心情，询问他们对幼儿园的期待和担心。
2. 展示课件或幼儿园照片，向幼儿介绍幼儿园的环境和日常活动。
主体活动：1. 分发幼儿园礼仪卡片，教导幼儿幼儿园里应该如何做，包括如何打招呼、如何等候、如何分享等。
2. 进行游戏环节，模拟幼儿园的场景。
教师扮演幼儿园老师，幼儿扮演幼儿园的学生。
教师提出各种场景，让幼儿根据礼仪卡片上学习到的知识来表演应对。
3. 教师带领幼儿一起创办一个小型幼儿园角色扮演活动，根据不同的角色，设计对话并扮演幼儿园里的活动和常见情景。
4. 教师给幼儿讲解幼儿园的日常活动内容，并邀请幼儿参与其中，如读故事书，画画，玩玩具等。
展示和总结：1. 邀请幼儿展示他们在幼儿园活动中的成果，如画画，读故事书等。
2. 教师帮助幼儿总结并回顾今天学习到的知识，鼓励幼儿回到家中继续体验与运用。
巩固活动：1. 在家长支持下，带幼儿家访或到幼儿园进行实地参观，加深对幼儿园的了解。
2. 教师和家长沟通，共同帮助幼儿适应幼儿园生活。
教学评价：教师观察幼儿在角色扮演和活动中的表现，评估他们对于幼儿园生活的理解和接受程度。
教师对幼儿的参与度、合作度和表达能力进行评价。
通过家长的反馈，了解幼儿在家中的情况，如是否愿意回幼儿园以及适应情况等。
小班语言教案《高高兴兴上幼儿园》 (2)精选2篇（二）教学目标：1. 学会用简单的语言表达上幼儿园的高兴心情。
2. 能够正确使用”高高兴兴“这个词组。
3. 培养幼儿独立去幼儿园的能力。
小班上学期社会教案《高高兴兴上幼儿园》
小班上学期社会教案《高高兴兴上幼儿园》一、教学目标1.帮助幼儿们迅速适应幼儿园生活并提高他们的自理能力；2.通过游戏、问答等方式培养幼儿们的积极性，增强他们的自信心；3.培养幼儿们的合作精神和团队意识，促进幼儿之间的友谊和互助精神。
二、教学内容本次课程主要内容如下：1.幼儿园生活规矩；2.常用的园内设施、器材等；3.如何和老师、同伴沟通；4.自己该做的事情以及如何照顾自己。
三、教学方法1.示范法：老师通过示范和引导，让幼儿们了解正确的做法；2.游戏法：通过游戏方式让幼儿们互动、合作、体验符合幼儿园生活规范而获得成就感；3.问答法：通过提问的方式培养幼儿们的思维能力和表达能力。
四、教学重点1.让幼儿们明确自己在幼儿园里的角色和职责；2.学会与老师和同伴相处，并建立起技能合作的意识；3.让幼儿们理解基本自理的意义，并帮助幼儿们提高自理能力。
五、教学流程第一步：热身游戏通过一些简单的游戏来帮助幼儿们放松心情，进入课堂状态，比如抓花游戏，拍手游戏等。
第二步：生活规矩1.由老师先向幼儿们简单介绍幼儿园内的生活规矩，并告诉幼儿们生活规矩的重要性；2.老师设计简单的问答，让幼儿们找答案，如“在幼儿园里我们不能做什么？”、“幼儿园里的纪律是什么？”等。
第三步：幼儿园设施1.向幼儿们展示幼儿园的常用设施和器材，如玩具、绘画用具、椅子等；2.让幼儿们亲自体验一些简单的设施，如椅子、玩具等，并当场制定使用规矩。
第四步：和老师、同伴沟通1.老师提问和启发幼儿们如何与老师、同伴沟通，让幼儿在实践中学会如何应对不同的沟通情况；2.通过角色扮演等方式让幼儿们自己扮演不同的角色，了解各自的职责和义务，比如如何解决矛盾等。
第五步：自理能力1.让幼儿们了解自理的意义，并告诉他们自理的方法和技巧；2.教导幼儿们如何穿脱衣服、洗手、整理物品等技能，让幼儿们提高自己的自理能力。
六、教学评估1.在教学过程中引导幼儿积极回答问题，及时纠正幼儿的不当行为；2.在课后通过游戏、问答等形式对幼儿的学习成果进行评测，并给予积极的反馈。
《高高兴兴上幼儿园》教案与反思
《高高兴兴上幼儿园》教案与反思一、教学目标：1. 让学生了解幼儿园的环境和日常生活，培养他们对幼儿园的兴趣和适应能力。
3. 培养学生对老师的尊敬和信任，使他们能够更好地与老师沟通和交流。
二、教学内容：1. 幼儿园的环境和设施2. 幼儿园的日常生活4. 社交能力5. 尊敬老师三、教学方法：1. 观察法：让学生观察幼儿园的环境和日常生活，培养他们的观察能力。
2. 讲解法：讲解幼儿园的环境、日常生活、生活习惯、社交能力和尊敬老师的重要性。
3. 实践法：让学生参与幼儿园的实际活动，培养他们的实践能力。
四、教学步骤：1. 引导学生观察幼儿园的环境和设施，让学生了解幼儿园的生活。
2. 讲解幼儿园的日常生活，让学生了解在幼儿园中应注意的事项。
4. 培养学生的社交能力，如与同学分享、合作等。
5. 讲解尊敬老师的重要性，让学生了解如何尊敬老师。
五、教学评价：1. 观察学生在幼儿园的表现，评价他们对于教学内容的掌握程度。
2. 学生自我评价，了解他们在学习过程中的收获和不足。
3. 家长反馈，了解学生在家中的表现和对于教学内容的认可程度。
4. 教师反思，总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。
六、教学活动：1. 参观幼儿园：组织学生参观幼儿园，让他们亲身体验幼儿园的生活环境，观察幼儿园的设施和日常活动。
2. 角色扮演：让学生扮演幼儿园的角色，如学生、老师、管理员等，通过模拟情景，让学生了解幼儿园的日常生活和社交互动。
3. 生活习惯比赛：组织学生参加生活习惯比赛，如排队、整理物品等，培养他们的自觉性和合作精神。
4. 尊敬老师活动：让学生参与尊敬老师的活动，如给老师献花、写感谢信等，培养他们对老师的尊敬和感激之情。
七、教学资源：1. 幼儿园实地考察：利用幼儿园的实地环境，让学生亲身感受和学习。
2. 角色扮演道具：准备一些角色扮演的道具，如幼儿园的服装、道具等，帮助学生更好地投入到活动中。
3. 教学视频或图片：收集一些幼儿园的日常生活和活动的视频或图片，用于辅助讲解和观察。
《高高兴兴上幼儿园》小班教案
《高高兴兴上幼儿园》小班教案教案一：《高高兴兴上幼儿园》音乐教案目标：通过音乐活动，引导幼儿积极面对幼儿园生活，感受幼儿园的快乐。
教学重点：激发幼儿对幼儿园生活的兴趣，培养幼儿适应幼儿园生活的能力。
教学准备：《高高兴兴上幼儿园》音乐、幼儿学习工具（彩色纸片、画笔等）。
教学过程：1.创设情境：教师进入教室，带着幼儿逛了一圈，描述幼儿园的环境和幼儿园里经常做的活动。
2.引出主题：教师播放《高高兴兴上幼儿园》音乐，引导幼儿听音乐，感受音乐的快乐。
3.学唱歌曲：教师带领幼儿一起学唱《高高兴兴上幼儿园》歌曲，学唱时可以配合动作或手势，增加幼儿的参与度。
4.制作手工：为了让幼儿更好地记住歌曲内容，教师准备彩色纸片和画笔，供幼儿制作“高高兴兴上幼儿园”的标语。
教师引导幼儿认识色彩，并帮助幼儿用画笔在彩色纸片上写出“高高兴兴上幼儿园”这几个字。
5.表演展示：教师邀请幼儿依次展示自己制作的“高高兴兴上幼儿园”标语，每次展示后，全体幼儿鼓掌鼓励。
6.情景体验：教师带领幼儿进行模拟上幼儿园的情景体验活动，例如：排队入园、上课听讲、休息活动等。
在活动中，教师和幼儿一起参与，积极引导幼儿参与到活动中。
7.小结：教师总结本节课的内容，鼓励幼儿对幼儿园生活保持积极的态度，高高兴兴地上幼儿园。
教案二：《高高兴兴上幼儿园》绘本教案目标：通过阅读绘本，引导幼儿积极面对幼儿园生活，感受幼儿园的快乐。
教学重点：激发幼儿对幼儿园生活的兴趣，培养幼儿适应幼儿园生活的能力。
教学准备：绘本《高高兴兴上幼儿园》、图片、大幅彩色纸。
教学过程：1.制作教学道具：教师找到绘本中与幼儿园相关的图片，贴在大幅彩色纸上，制作成海报，用于教学展示。
2.引入主题：教师拿出绘本《高高兴兴上幼儿园》，逐页展示给幼儿，让幼儿了解绘本的内容，激发幼儿的阅读兴趣。
3.讲述绘本故事：教师以图文并茂的方式，展示绘本的内容，并讲述绘本中幼儿上幼儿园的情景，引导幼儿参与讲述。
4.展示海报：教师引导幼儿观察海报，认识绘本中的场景和角色，并对幼儿进行提问，如“你认识这个场景吗？”“你认识这个角色吗？”等，激发幼儿的思考和表达能力。
幼儿园小班教案上《高高兴兴上幼儿园》
幼儿园小班教案上《高高兴兴上幼儿园》第一章：认识幼儿园教学目标：1. 让幼儿了解幼儿园的环境和设施。
2. 培养幼儿对幼儿园的归属感。
教学内容：1. 介绍幼儿园的环境，如教室、游乐场、食堂等。
2. 引导幼儿认识幼儿园的规则，如排队、礼貌等。
教学活动：1. 带幼儿参观幼儿园，让他们亲自体验各个环境。
2. 通过图片、视频等形式，让幼儿了解幼儿园的规则。
第二章：认识新朋友教学目标：1. 让幼儿学会主动与人交往，结识新朋友。
2. 培养幼儿的社交能力。
教学内容：1. 引导幼儿学会介绍自己，表达自己的喜好。
教学活动：1. 组织幼儿进行自我介绍，让他们互相认识。
2. 开展角色扮演活动，让幼儿模拟交际场景。
第三章：喜欢上幼儿园教学目标：1. 让幼儿感受到幼儿园的乐趣，培养他们对幼儿园的喜爱。
2. 增强幼儿的自信心和独立性。
教学内容：1. 引导幼儿发现幼儿园的有趣之处，如游戏、学习等。
2. 鼓励幼儿独立完成任务，提升他们的自信心。
教学活动：1. 带幼儿参加各类游戏活动，让他们感受幼儿园的乐趣。
2. 设置简单任务，让幼儿独立完成，给予表扬。
第四章：学会自理教学目标：1. 让幼儿学会基本的生活自理能力，如吃饭、穿衣等。
2. 培养幼儿的自主性，提高他们的生活能力。
教学内容：1. 教授幼儿正确的用餐姿势和饮食习惯。
2. 引导幼儿学会穿脱衣物、整理物品等。
教学活动：1. 开展“美食节”活动，让幼儿学习正确的用餐礼仪。
2. 组织“自理大赛”，让幼儿展示自己的生活自理能力。
第五章：遵守规则教学目标：1. 让幼儿了解并遵守幼儿园的规则，如排队、礼貌等。
2. 培养幼儿的自律意识和社会公德。
1. 讲解幼儿园的规则，让幼儿明白规则的重要性。
2. 引导幼儿在日常生活中实践规则，如排队、礼貌等。
教学活动：1. 通过故事、案例等形式，让幼儿了解规则的重要性。
2. 设置实践环节，让幼儿在实际生活中遵守规则。
第六章：喜欢老师和同学教学目标：1. 培养幼儿对老师和同学的喜爱，增进师生、同学间的感情。
小班上学期社会教案《高高兴兴上幼儿园》
小班上学期社会教案《高高兴兴上幼儿园》教案标题：高高兴兴上幼儿园适用对象：幼儿园小班教学目标：1. 培养幼儿乐观积极的情感态度，愉快地适应幼儿园生活。
2. 了解幼儿园的环境和规则，建立良好的适应能力。
3. 学习认识和尊重幼儿园老师和同伴，培养合作意识和团体观念。
4. 培养幼儿的语言表达能力和社交交流技巧。
教学重点：1. 认识和适应幼儿园的环境和规则。
2. 建立良好的师生关系和同伴关系。
3. 学习使用正确的语言表达和社交交流。
教学准备：1. 幼儿园图片、游戏/活动道具。
2. 幼儿绘本、游戏/活动材料。
教学过程：第一课：认识幼儿园1. 以图片/实地参观的形式，向幼儿介绍幼儿园的环境和设施。
2. 引导幼儿参与幼儿园的探索活动，如观察和描述各类场所和物品。
3. 绘制简单的幼儿园地图，让幼儿了解幼儿园的布局和位置。
第二课：幼儿园的规则1. 通过幼儿园图片、绘本等形式，向幼儿介绍幼儿园的常规和规则。
2. 讲解幼儿园规则的重要性和意义，如保证安全、秩序和互相尊重。
3. 进行情景模拟活动，让幼儿演练幼儿园常见的规则和行为，如排队、分享等。
第三课：与老师交流合作1. 介绍幼儿园老师的角色和责任，鼓励幼儿与老师进行积极的沟通和合作。
2. 创设角色扮演活动，让幼儿模拟与老师的交流场景，如请假、提问等。
3. 进行小组游戏/活动，鼓励幼儿在团队合作中发现和尊重他人的能力。
第四课：与同伴相处1. 引导幼儿认识园内的同伴，并鼓励他们主动与同伴交流和合作。
2. 开展小组游戏/活动，通过合作和互动，促进幼儿之间的友谊和团队意识。
3. 引导幼儿学习冲突解决的方法，培养与他人友好相处的技巧。
第五课：语言表达和社交技巧1. 制作简单的剧本或故事情节，让幼儿在游戏/活动中练习语言表达能力。
2. 引导幼儿学习礼貌用语和基本的社交技巧，如问候、感谢和邀请等。
3. 进行小组交流活动，让幼儿分享自己的经验和感受，培养表达和倾听的能力。
教学拓展：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起制作一份关于幼儿园的手工作品，并向班级分享。
小班教案：高高兴兴上幼儿园
一、教案名称：《高高兴兴上幼儿园》二、课时安排：25分钟三、教学目标：1. 让幼儿了解幼儿园的生活，培养他们对幼儿园的热爱和兴趣。
2. 通过歌曲、故事和活动，帮助幼儿学会与同伴友好相处，适应幼儿园的集体生活。
3. 培养幼儿的自理能力和独立性，让他们在幼儿园生活中更加自信。
四、教学内容：1. 歌曲《高高兴兴上幼儿园》2. 故事《快乐的小兔子》3. 同伴互动游戏4. 自我介绍5. 整理书包和玩具五、教学步骤：1. 歌曲导入（5分钟）教师带领幼儿一起唱《高高兴兴上幼儿园》歌曲，让幼儿感受上幼儿园的快乐。
2. 故事分享（10分钟）教师讲述故事《快乐的小兔子》，引导幼儿学会与同伴友好相处，适应幼儿园的集体生活。
3. 同伴互动游戏（5分钟）教师组织幼儿进行同伴互动游戏，让幼儿在游戏中体验友谊和合作的重要性。
4. 自我介绍（3分钟）教师引导幼儿进行自我介绍，帮助他们建立自信，更好地融入幼儿园的集体生活。
5. 整理书包和玩具（2分钟）教师示范如何整理书包和玩具，引导幼儿学会自理能力和独立性。
6. 总结与反思（5分钟）教学评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度、互动表现和自我介绍的能力，评估他们对于幼儿园生活的适应能力和自理能力。
关注幼儿在活动中的情感表现，了解他们对幼儿园的热爱和兴趣。
六、教学准备：1. 准备歌曲《高高兴兴上幼儿园》的音频文件。
2. 准备故事《快乐的小兔子》的图片或动画视频。
3. 准备同伴互动游戏的道具或材料。
4. 准备自我介绍的模板或提示卡。
5. 准备整理书包和玩具的示范材料。
七、教学资源：1. 音频播放设备。
2. 投影仪或电视。
3. 同伴互动游戏的道具或材料。
4. 自我介绍的模板或提示卡。
5. 整理书包和玩具的示范材料。
八、教学评估：1. 观察幼儿在歌曲演唱中的参与程度和积极性。
2. 观察幼儿在故事聆听中的注意力集中情况和理解能力。
3. 观察幼儿在同伴互动游戏中的合作能力和沟通能力。
4. 观察幼儿在自我介绍中的自信程度和表达能力。
《高高兴兴上幼儿园》小班教案
《高高兴兴上幼儿园》小班教案一、教学目标1.让幼儿初步认识幼儿园，了解幼儿园的基本情况。
2.培养幼儿对幼儿园的喜爱之情，愿意主动参加幼儿园的各项活动。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿熟悉幼儿园环境，愿意与老师和同学交往。
三、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行户外活动，如捉迷藏、丢手绢等，让幼儿充分活动身体，调动积极性。
（2）教师与幼儿一起做手指游戏，如《两只老虎》、《小白兔》等，增进师生感情。
2.导入活动（1）教师出示幼儿园的图片，引导幼儿观察并说出幼儿园的特点。
（2）教师讲述自己小时候上幼儿园的故事，引发幼儿对幼儿园的兴趣。
3.主题活动（1）教师带领幼儿参观幼儿园，介绍各个区域的功能及注意事项。
（2）组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己对幼儿园的认识和期待。
（3）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟幼儿园生活场景，如上课、吃饭、睡觉等。
4.教学活动（1）教师通过故事、儿歌、动画片等形式，向幼儿介绍幼儿园的各项活动，如画画、唱歌、跳舞等。
（2）教师组织幼儿进行手工制作，如制作小帽子、小书包等，培养幼儿的动手能力。
（3）教师与幼儿一起进行互动游戏，如《找朋友》、《猜谜语》等，增进幼儿之间的友谊。
5.休息活动（1）教师组织幼儿进行安静的活动，如听故事、看动画片等。
6.结束活动（2）教师带领幼儿一起唱《高高兴兴上幼儿园》的歌曲，结束本次活动。
四、教学反思本次活动中，幼儿对幼儿园的认识有了更深入的了解，愿意主动与老师和同学交往。
在教学过程中，教师关注到了每个幼儿的需求，及时给予鼓励和关爱。
但在培养幼儿良好生活习惯方面，仍需加强教育引导。
在今后的教学活动中，教师将继续努力，为幼儿创造一个温馨、快乐的成长环境。
五、教学延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长分享自己在幼儿园的一天，增进亲子关系。
2.亲子活动：邀请家长来园参加亲子活动，让幼儿在家长的陪伴下，更好地适应幼儿园生活。
通过本次教学活动，相信幼儿们已经对幼儿园产生了浓厚的兴趣，能够高高兴兴地上幼儿园，度过快乐的童年时光。
小班教案;高高兴兴上幼儿园含反思
小班教案：高高兴兴上幼儿园含反思一、教学目标1.让幼儿初步了解幼儿园的基本环境，消除陌生感。
2.培养幼儿乐意上幼儿园的情感，增强自信心。
3.提高幼儿的社交能力，增进与同伴、老师的互动。
二、教学内容1.游戏活动：快乐相识2.歌曲教学：《高高兴兴上幼儿园》3.环节活动：幼儿园的一天4.反思环节：说说我的心情三、教学过程（一）游戏活动：快乐相识1.教师引导幼儿相互介绍自己，如姓名、年龄等。
2.组织幼儿进行“找朋友”游戏，增进彼此了解。
（二）歌曲教学：《高高兴兴上幼儿园》1.教师播放歌曲，让幼儿熟悉旋律。
2.教师逐句教唱，注意纠正幼儿发音。
3.教师组织幼儿集体演唱，感受歌曲的欢乐氛围。
（三）环节活动：幼儿园的一天1.教师通过图片、实物等，向幼儿介绍幼儿园的基本设施和一日生活流程。
2.邀请幼儿分享自己在幼儿园的有趣经历，如玩游戏、吃饭、睡觉等。
（四）反思环节：说说我的心情1.教师邀请幼儿分享自己在幼儿园的喜怒哀乐，鼓励幼儿表达真实情感。
2.教师针对幼儿分享的内容，给予积极的评价和鼓励。
四、教学反思本次教学活动，我以“高高兴兴上幼儿园”为主题，通过游戏、歌曲、环节活动等形式，让幼儿初步了解幼儿园的生活，消除陌生感。
在教学过程中，我注重培养幼儿的社交能力，增进与同伴、老师的互动，使他们在愉快的氛围中度过在幼儿园的时光。
1.教学内容丰富，形式多样，符合小班幼儿的年龄特点，激发了他们的兴趣。
2.教师在活动中充分发挥引导作用，关注幼儿个体差异，给予每个幼儿展示自己的机会。
3.反思环节让幼儿有机会表达自己的情感，培养了他们的语言表达能力。
重难点补充：一、教学过程（一）游戏活动：快乐相识难点：让幼儿主动介绍自己，克服初次见面的羞涩感。
对话示例：教师：大家好，我们是新朋友，一起来认识一下吧！幼儿1：我叫小明，我喜欢火车。
教师：哇，小明喜欢火车，真有趣！那你是几岁啦？幼儿1：我四岁了。
教师：四岁啦，真棒！轮到你啦，小朋友。
小班关于高高兴兴上幼儿园精品教案
小班关于高高兴兴上幼儿园精品教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解幼儿园的一天，知道在幼儿园里可以学到很多有趣的知识和本领。
2. 培养幼儿独立、自信、友善的性格，使他们能够主动与同伴交往，融入集体生活。
3. 培养幼儿对幼儿园的喜爱之情，使他们愿意高高兴兴地上幼儿园。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解幼儿园的重要性，培养他们独立、自信的性格。
教学重点：让幼儿了解幼儿园的生活，喜欢上幼儿园。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、故事书、儿歌CD、小白兔手偶等。
2. 学具：画笔、水彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示幼儿园的环境，让幼儿观察并说出自己看到的场景。
2. 故事讲解：讲述小白兔高高兴兴上幼儿园的故事，引导幼儿关注故事中幼儿园的生活。
3. 儿歌学习：学唱《高高兴兴上幼儿园》，让幼儿在歌声中感受幼儿园的乐趣。
4. 实践活动：组织幼儿进行绘画活动，画出自己心中的幼儿园，培养他们的想象力和动手能力。
5. 随堂练习：让幼儿分组讨论，分享自己喜欢幼儿园的原因，并进行小组展示。
六、板书设计1. 课程高高兴兴上幼儿园2. 主要内容：幼儿园的一天小白兔上幼儿园的故事儿歌《高高兴兴上幼儿园》绘画活动：我心中的幼儿园七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的幼儿园，并写下一句喜欢幼儿园的原因。
2. 答案示例：画面为一个美丽的幼儿园，有滑梯、秋千、花坛等元素，下方附上一句原因：“我喜欢幼儿园，因为有很多好朋友一起玩。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在实践活动中的参与程度，了解他们对幼儿园的喜爱程度，为今后的教学提供依据。
2. 拓展延伸：组织家长参与幼儿园的活动，让家长了解幼儿在园的生活，共同培养幼儿喜欢上幼儿园的情感。
同时，鼓励幼儿在家庭中分享在幼儿园的趣事，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程的实践活动设计3. 作业设计的创意性和互动性4. 课后反思及拓展延伸的家长参与详细补充和说明：一、实践情景引入1. 利用实物、图片、视频等多媒体资源，让幼儿直观地感受幼儿园的环境和活动。
小班上学期社会教案《高高兴兴上幼儿园》
小班上学期社会教案《高高兴兴上幼儿园》教案背景小班幼儿上学期是一个重要的阶段，这也是学校教育规划的关键时期。
本次教案的主题是《高高兴兴上幼儿园》，目的是为了帮助小班幼儿逐渐了解幼儿园生活和规则，适应校园环境，与老师同学建立良好关系，并对幼儿园生活充满期待和信心。
教学目标•帮助幼儿初步了解幼儿园生活和规则。
•培养幼儿适应幼儿园校园生活的能力。
•培养幼儿与老师同学良好沟通和交流的能力。
•培养幼儿对幼儿园生活的信心和期待。
教学内容第一课：上幼儿园了•通过介绍图册和简单展示，让孩子们了解幼儿园里有哪些区域，以及在幼儿园里需要遵守的规则。
•让幼儿了解老师、阿姨以及同学们的名字，让孩子们能够在日常交流中更加自如。
第二课：认识我的小伙伴•通过游戏方式，引导幼儿相互介绍自己，并让孩子们能够学会主动问候和交流。
•为了让孩子们更好地了解彼此，还可以使用一些简单的问答式游戏，例如“我喜欢的食物是什么”，“我喜欢的玩具是什么”等。
第三课：记录我的每一天•通过鼓励幼儿们将每天的活动记录下来，帮助孩子们逐渐适应校园生活。
•让孩子们了解日常生活中的安全知识，例如不乱跑、不接近危险物品、不恶作剧等。
在记录中督促孩子遵守这些规则。
第四课：卫生小能手•了解卫生知识和个人卫生习惯，例如认识洗手台、垃圾桶等，教育孩子如何保持环境卫生，预防疾病传播。
•鼓励孩子们自觉经常洗手，保证个人卫生，让孩子逐渐建立现代化的卫生习惯。
第五课：我是小秘书•引导孩子学会简单的日常安排规划，例如课程记录、玩具清理等，让孩子们逐渐学会自己简单的时间安排。
•让孩子们学会简单的记录、悉数和汇报，提高幼儿的学习管理能力。
教学方法•游戏教学法：通过生动有趣的游戏，让幼儿愉悦的学习和享受，达到知识的启蒙和能力的训练。
•观察教学法：通过观察和分析，让幼儿对周围环境和场景有一个全方位的了解，并逐渐适应于幼儿园校园生活。
•亲身实践法：让幼儿亲身参与各项活动和学习，逐渐理解规则和学习方法，并在实践中培养良好的学习习惯和品质。
《高高兴兴上幼儿园》教案与反思
《高高兴兴上幼儿园》教案与反思一、教学目标：1. 让幼儿了解幼儿园的生活环境和规则，减少入园焦虑。
2. 培养幼儿独立自主的能力，适应幼儿园的生活。
3. 增进幼儿之间的友谊，帮助他们更好地融入集体生活。
二、教学内容：1. 幼儿园的环境和设施2. 幼儿园的生活规则3. 自我介绍和认识新朋友4. 独立完成任务，如穿衣、洗手等5. 情绪表达和调节三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察幼儿园的环境和设施，了解幼儿园的生活规则。
2. 互动法：通过小组讨论、游戏等活动，让幼儿自我介绍，认识新朋友。
3. 实践法：指导幼儿独立完成任务，如穿衣、洗手等，培养他们的自主能力。
4. 情感引导法：帮助幼儿表达和调节情绪，让他们在遇到困难时能够寻求帮助。
四、教学准备：1. 幼儿园环境图片和视频2. 自我介绍卡片3. 游戏道具4. 情绪表达工具，如画笔、贴纸等五、教学过程：1. 导入：展示幼儿园的环境图片和视频，引起幼儿的兴趣。
2. 主题活动一：介绍幼儿园的环境和设施，让幼儿了解幼儿园的生活。
3. 主题活动二：自我介绍活动，让幼儿认识新朋友。
4. 实践活动：指导幼儿独立完成任务，如穿衣、洗手等。
5. 情感引导：帮助幼儿表达和调节情绪，让他们在遇到困难时能够寻求帮助。
6. 总结与反思：让幼儿分享在幼儿园的快乐经历，教师进行教学反思。
六、教学评价：1. 观察幼儿在幼儿园的生活表现，评估他们对幼儿园环境和规则的适应程度。
2. 通过家长访谈或问卷调查，了解家长对幼儿入园适应情况的反馈。
3. 评估幼儿在自我介绍、认识新朋友、独立完成任务等方面的表现。
七、教学拓展：1. 组织幼儿园开放日，让家长参观幼儿园，增进家长对幼儿园的了解。
2. 开展亲子活动，促进家长与幼儿之间的情感交流。
3. 邀请幼儿园老师进行专题讲座，分享入园适应的经验和技巧。
八、教学难点：1. 幼儿独立完成任务，如穿衣、洗手等。
2. 幼儿情绪表达和调节。
3. 幼儿之间的友谊建立。
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幼儿教育：________ 小班上学期社会教案《高高兴兴上幼儿园》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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小班上学期社会教案《高高兴兴上幼儿园》【活动目标】
1、知道自己长大了，要上幼儿园和小朋友一起做游戏、学本领。
2、喜欢幼儿园，愿意来幼儿园。
【活动准备】
小鸭叫声录音，手偶小鸭、幼儿园大门（积木拼搭）
【活动过程】
（一）活动导入
1、清幽而听录音，让幼儿说出谁再叫？并学一学小鸭的叫声，引起幼儿的注意与兴趣。
2、教师出示手偶小鸭跟小朋友打招呼。
3、教师边表演边讲述故事《小鸭上幼儿园》
（二）利用提问巩固故事内容，知道自己长大了要学本领，高高兴兴上幼儿园。
1、提问：小鸭是怎么上幼儿园的？今天我们班谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园的？
2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。
3、欣赏儿歌《上幼儿园》
【活动总结】
教师根据幼儿在活动中的表现，给予及时的评价，让有感受到其中的乐趣。
同时，教师也要注意那些能力相对较弱的幼儿，增强其自信心。
【活动延伸】
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把手偶放在区域活动中，让幼儿进行表演。
小班上学期社会活动——特色美味尝一尝活动目标：1、了解家乡的特色食品，初步感受家乡饮食的特色。
2、能用简单的语言表达食品的味道。
3、培养幼儿热爱家乡的感情。
活动重点：了解家乡的特色食品，初步感受家乡饮食的特色。
活动难点：
能用简单的语言表达食品的味道。
活动准备：
1、特色美食图片若干
2、幼儿用书
活动过程：
一、观察美食图片，猜测食品名称。
1、教师：小朋友们，今天钟老师给你们带来了一些食物的图片，一起来看一看，这些都是什么?
教师：你猜它们是什么味道?
2、请幼儿自由地说一说。
3、教师小结：这是瓦罐汤，味道很鲜美。
这是米粉，看起来长长的，白白的，吃起来又香又好吃。
教师：这是什么呀!这是酿豆腐，吃起来也很香。
这是凤尾鱼，是鄱阳湖里的凤尾鱼做成的食品，吃起来辣辣的。
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二、幼儿认识美味食品，了解制作材料以及味道。
1、讨论瓦罐汤的材料，制作方法。
教师小结：瓦罐汤是把一些肉、香菇、豆子等等不同的东西入在把罐子里，再放调料，放些水，放在大瓦缸里煨熟，汤闻起来很香，喝起来热乎乎的，很有营养。
2、讨论米粉材料，制作方法。
教师小结：米粉里有姜、蒜、麻油、酱油、葱花、咸菜等，还有辣椒和胡椒粉，吃起来咸咸的，辣辣的。
三、结合幼儿用书，引导幼儿认识江西其他地方的特色食品。
教师：每个人都有与别人不一样的名字，这些食品也是这样与众不同，它们只有在我们江西才有，所以我们称它们是江西的特色食品。
教师：我们江西有很多好吃的特色食品，看看书上都有哪些?你还吃过哪些江西的特色食品呢?
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幼儿教育资料
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