2019湘教版高中地理必修二：3-2农业区位因素1导学案
地理湘教版必修二 精品导学案： 第3章 第2节 农业区位因素与农业地域类型 Word版含解析
第二节 农业区位因素与农业地域类型 知识梳理 一、农业区位因素 1.农业的概念 农业是利用动植物生长来获得产品的物质生产部门。
2.影响农业的区位因素 ⎪⎩⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧农产品消费状况交通运输越来越大销售的影响，并且对农产品生产和农产品的价格市场：决定农业社会经济因素农药化肥种子农具种植小麦大于种植水稻的劳动力粮食作物大于经济作物种植业大于畜牧业劳动力农业技术经济因素土壤地形土地水分光照热量气候自然条件 二、农业地域类型1.概念农业地域类型是指在不同的地区，利用当地的优势条件，发展各具特色的农业生产，并在地区间开展商品交换所形成的农业经营单位或地域单位的组合。
2.农业生产布局的发展趋势（1）从自给自足到商品化生产；（2）从“小而全”到专业化；（3）从分散到集中；（4）从千篇一律到地域分工；（5）从粗放型到集约型。
3.世界主要的农业生产类型表3-1特点 作物 分布地区 自给型农业 农民在小块土地上种植多种作物，以求自给自足，用来出售的农产品很少比较落后的国家或地区 集约型农业 在单位面积上投入比较多的劳动、资金和技术，以增加农产品的产量混合型农业种植业和畜牧业并重的农业生产类型谷物牧草西方国家商品化农业耕地广阔，机械化程度高，消耗资源较多，经营方式粗放，农产品价格低，商品率高小麦、玉米、棉花发达国家以及发展中国家的新开发区地中海式农业葡萄、柑橘、橄榄、小麦、大麦南欧、西亚、北非地中海沿岸及其他地中海气候区热带种植园农业以大种植园和农场为主，专门生产热带经济作物，产品大量进入国际市场，专业化和商品化程度高热带经济作物东南亚、南美、非洲4.典型案例：水稻种植业（1）水稻的习性：喜湿喜温，在生长过程中需要充足的光照、热量和水分。
（２）水稻生产的特点①生产过程复杂；②需要较多的劳动力；③机械化水平低；④劳动生产率低；⑤小农经营。
（３）分布地区水稻种植业主要分布在东亚、东南亚、南亚降水丰富的地区，除此之外还有埃及、南欧和美国等地区。
高一地理湘教版(2019)必修第二册农业区位因素与农业布局智慧课堂课时导学案
高一地理湘教版（2019）必修第二册农业区位因素与农业布局智慧课堂课时导学案高一地理第_______周第_______个主编：____评审：____姓名 _____班级 _____使用日期____年____月____日课题农业区位因素与农业布局学习目标1.能够区分不同地区的农业地域类型。
2.能够分析世界农业地域类型的特点以及区位因素。
3.能够收集家乡农业方面的信息，开展社会调查，理解农业区位的特点及影响因素。
理解农业与自然环境的关系，能够分析农业与社会经济以及科学技术之间的相互关系。
学习重难点1.理解世界农业地域类型的形成、特点。
（重点）2.分析世界农业地域类型的形成因素。
（重点）3.运用所学原理，合理评价农业地域类型。
（难点）课堂任务表任务明细对应训练【任务一】农业区位因素1. 农业的概念获得产品的产业。
[知识点]农业区位因素及其变化[答案]生长发育规律[解析]本题主要考查农业的概念。
农业是利用动植物的生长发育规律，通过采集、捕捞、人工驯化、培育、种植、养殖等途径来获得产品的产业。
2．影响农业的区位因素（1）自然条件（2）农业科学技术因素（3）农业社会经济因素【任务一训练】1. 下图所示为我国华北地区特殊的耕作方式，称为“垄沟耕作”，即第一年将作物种在高起的垄上，第二年则将原来的垄挖成沟，作物仍种于垄上。
据此完成下面小题。
【小题1】1. 此种耕作方式的产生是由于该地区（）A. 干旱少雨B. 环境污染严重C. 人口密度过大D. 水利设施不足【小题2】1. 如将该耕作方式应用于黄土高原地区，则有利于（）①杜绝水土流失②肥料集中深施，提高了利用率③加大了地面坡度，减缓了地表风速④加厚熟土层⑤有效蓄纳降雨，增加土壤储水量A. ①②③B. ②③⑤C. ②④⑤D. ③④⑤[知识点]农业区位因素及其变化[答案]【小题1】D【小题2】C[解析]【小题1】华北地区为温带季风气候，降水季节变化大，多大雨、暴雨，且华北地区地形平坦，易发生洪涝灾害，实行“垄沟耕作”把地平的土地堆高成垄并将植物种植在垄上，有利于减轻洪涝灾害对农作物的危害，垄沟配合有助于阻水、蓄水，增强抗旱能力，因此这一耕作方式的产生反映了该地区农业水利设施不足、旱涝灾害多发的状况，故D正确。
3.1农业区位因素（一）导学案-2021-2022学年高中地理湘教版（2019） 必修二
湘教版(2019)必修二第三章产业区位选择第一节农业区位因素（一）导学案【学习目标】1.明确农业的概念,理解影响农业区位的因素。
2.了解不同区位因素对农业生产的影响及其发展变化。
【重点关注】1 . 农业2 . 农业区位的因素【知识清单】一、农业区位因素：1.农业的定义:利用动植物的生长发育。
通过采集、捕捞、人工驯化、培育、种植、养殖等途径来获得产品的产业。
2.农业生产的特点：(1) 性:农业生产在空间上具有明显的地域差异。
农业生产要因地制宜。
(2) 性和性:农业生产有明显的时间变化,必须按季节顺序安排,并有一定的周期。
农业生产要因时制宜、抢季节、不违农时。
3.农业区位因素：（1）自然因素:主要包括、土壤、、地形等方面。
①气候：对农业生产影响很大,在很大程度上决定着农作物的分布。
②土壤：是农作物生长的基础,不同种类的土壤适宜不同农作物的生长。
③水源：是农业生产的条件。
④地形：对农业生产具有影响。
（2）科学技术因素：①农业科学技术因素:技术装备、、信息化等。
②农业技术装备的作用:能够大幅度提高农业生产 ,使劳动力从繁忙的农业生产活动中解放出来,有利于加强农业的专业化进程。
③农业生产技术:涉及、耕作技术、、水肥控制、病虫害防治等方面。
④农业信息化的作用:有助于推动农业生产与、物流配送、环境保护等方面的融合,推进农业物联网的应用,提高农业智能化和精准化水平。
（3）农业社会经济因素:①农业社会经济因素: 、交通运输、和政策等。
②因素在很大程度上决定着农产品的价格,市场需求对农产品生产和销售的影响越来越大。
4.农业区位因素的变化：【课上检测】1、下列农业区位选择的主导因素，符合实际的的是（）A．上海郊区的乳牛场——市场B．海南岛三季稻季稻——水源C．渭河平原的冬小麦——光照D．河套平原的甜菜——地形2、下面四幅图表示我国南疆的棉花、松嫩平原的甜菜、山西五台山一带的垂直农业、美国的农业区域专门化生产形成的主导因素，其中排列顺序正确的是（）A. ①棉花②甜菜③垂直农业④区域专业化B. ①甜菜②棉花③区域专业化④垂直农业C. ①棉花②甜菜③区域专业化④垂直农业D. ①甜菜②垂直农业③棉花④区域专业化虎林市位于三江平原，开发较晚。
高中地理 3.2 农业区位因素与农业地域类型(第1课时)导学案 湘教版必修2-湘教版高一必修2地理学
农业区位因素与农业地域类型2、根据经济技术条件，对不适宜发展农业的自然因素进行改造，使之适宜发展农业。
例如，在丘陵山地，缓坡地带可将坡地修筑成梯田，进行耕作，不仅扩大了耕地面积，也有利于水土保持；而在坡度较大的山地，修筑梯田的工程量加大，而所得梯田的面积会减小，耕作难度也加大，也不利于水土保持，所以较陡的山坡不适宜修筑梯田。
（二）社会经济因素的发展变化般情况下，一个地区的自然因素可以看作是相对不变的，而农业生产的社会经济条件则处于不断的发展变化中，因此，农民对农业区位的选择，更多的要考虑社会经济因素的发展变化。
1.市场区位及需求的变化2.交通运输条件的改善和冷藏技术的发展扩展了市场【当堂检测】读下面四幅图，回答问题。
1.四幅图中在发展农业生产时分别改造的区位因素是( )A.温度、地形、水源、土壤B.光照、土壤、地形、水源C.湿度、土壤、地形、水源D.通风、地形、水源、土壤下图为某种农产品生产和销售的地域范围变化过程图。
读图回答2一3题。
2.图中阶段Ⅰ水果蔬菜产区形成的主要区位因素、A．地形平坦B．气候优越C．距城区近D．水源充足阶段Ⅱ水果蔬菜产区的区位变化原因的组合正确的是(A.地形平坦、城市规模扩大B.消费市场、交通改善与保鲜技术的发展C.气候优越、城市居民收入提高D.水源充足、国际市场需求扩大3.若甲城市为北京，乙城市位于海南岛，阶段Ⅱ运输量大的季节是( )A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季下面是我国西北某类农业区的示意图，读图完成4---5题。
4．该类农业所在地形属于（）A.冲积扇B.河流沿岸平原C.河边滩地D.河流三角洲5．与长江中下游平原相比，该类农业区农业生产的优势条件是（）A.热量充足B.太阳辐射强C.水资源丰富D.土壤肥沃下面是珠江三角洲某地区20世纪农作物种植结构变化示意图。
读图回答6一7题。
6.该地区在第I、Ⅱ阶段对农业的区位影响最小的是（）A.地形B.气候C.科技D.市场7.与第1、Ⅱ阶段相比，第Ⅲ阶段影响农业的区位因素的主要变化是（）A.矿产B.交通C.市场D.气候8.读我国北方某城镇简图，完成下列问题。
高中地理必修二教案-3.2 农业区位因素与农业地域类型1-湘教版
3.2农业区位因素与农业地域类型教学目标知识与技能:理解农业区位的主要因素及其发展变化对农业生产的影响,学会判断某地或某种农业区位选择的主要因素。
过程和方法:1、利用所学知识,结合实例,学会分析影响不同农业的主要区位因素。
2、掌握分析问题的方法,提高自主学习和合作探究问题的能力。
情感态度和价值观:认识人类农业生产活动与环境的关系,树立因地制宜、因时制宜和可持续发展的思想。
学情分析高三的学生对于本节的基础知识已经比较熟悉了,所以本节课的目的是进行知识难度的提升以及知识的熟练应用。
重点难点1、分析农业区位因素的发展变化。
2、分析某一农业生产活动的区位条件。
教学活动【导入】教学导入最近学校中出现了一股采摘桑葚的热潮,我也加入的采摘的队伍,而且收获颇丰。
我就发现在学校的西南角的位置,有两棵桑葚树,距离不远,但是结出的果实品质差异很大。
为什么会有这么大的差异呢?带着这个问题我们进入今天的学习。
【活动】教师进行知识上的逐层追问引入课堂内容以后,教师提出以下三个问题:影响农业发展的区位因素有哪些?这些因素当中有哪些因素会影响到农产品的品质?为什么学校中的两棵桑葚树所结桑葚品质差异如此大?三个问题环环相扣,而且难度逐级深入。
通过这种逐层的追问,让学生熟悉影响农业发展的区位因素,同时能够利用所学知识解决现实问题。
【活动】阅读材料，自主学习展示阅读材料。
绝大部分学生没有从事过农业生产活动。
通过材料的阅读,一方面了解冬小麦种植过程,并熟悉每一个种植环节农民都投入了哪些要素,另一方面也懂得农民生产的不易,平时应该注重节约。
【练习】课上练习，巩固效果展示两道典型题目,对学生所学知识进行检测、巩固。
【活动】影响养殖业发展的区位因素本节复习课我将农业分别动物和植物两个方面进行。
在介绍完种植业活动以后,进行承转过度。
大家都知道我有一个女儿,我想帮她养一些蚕。
但是我没有养蚕的经验,咱们班有哪位同学曾经养过蚕,给我传授一些经验?通过养蚕这一事件,来引导学生讨论:养殖业过程中所要投入的要素有哪些?【练习】巩固练习展示典型题目,巩固所学知识。
高中地理《3.2.1农业区位因素》教案湘教版
《3.2.1 农业区位因素》
一、课程标准
分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件。
二、教学目标
1、知识与技能
（1）分析影响农业生产的区位因素。
（2）农业区位因素的发展变化对农业布局的影响。
2、过程与方法
通过案例分析，学会应用区位因素分析某一具体事物，培养学生分析和归纳的能力。
3、情感、态度、价值观
通过学习农业区位因素，让学生树立农业生产因地制宜、因时制宜和可持续发展的思想。
三、重点难点
1、教学重点：农业区位因素与农业地域类型。
2、教学难点：自然与社会经济条件对农业区位的影响。
四、教学过程
五、板书设计
影响农业区位的因素
1、自然因素：光照、热量、水分、地形、土壤、水源等。
2、社会经济因素：科技、劳动力、市场、政策、交通等。
3.1农业布局（二）导学案-2021-2022学年高中地理湘教版（2019） 必修二
湘教版(2019)必修二第三章产业区位选择第一节农业布局(二）导学案【学习目标】1.运用农业区位理论分析影响农业生产布局的区位因素。
2.了解农业地城类型的概念,明确世界主要农业地域类型及主要粮食作物的分布特点。
3.理解农业地域形成的原因及其发展变化。
【重点关注】1 . 农业生产布局2 . 农业地域类型【知识清单】一、农业布局：1.含义:农业、、牧业、的空间分布和农业生产的地域组合。
2.要求:农业生产尽可能布置在条件的地区,一定地区的农业生产结构保持合理的比例。
3.原则:农业生产要按照自然规律和经济规律办事, ,扬长避短。
4.农业地域类型：（ 1 ）概念:在一定的地域范围内和一定的历史发展阶段,在社会、经济,科技、文化和自然条件的综合作用下所形成的生产地区。
( 2 )特点:同一农业地域类型,农业生产条件、结构、经营方式、发展方向等具有的特征。
( 3 )常见农业地域类型：商业型热带和亚热带栽培业、商业型农业、地中海型农业、商业型种植业、集约自给型种植业、畜牧业、商业型乳酪业、园艺农业。
( 4 )亚洲水稻种植业的主要特点：①以经营为主；②单产，但商品率低；③水利工程量；④机械化水平；⑤劳动力需求量。
5.世界农业生产的发展变化特点:(1)从自给自足到化生产; (2)从“小而全”到化;(3)从相对分散到适度 ; (4)从“千篇一律”到分工;(5)从粗放型到型; (6)农业生产经营与现代化相结合。
【课上检测】右图为“某地区农业生产结构统计图”。
读图完成下列小题。
1．该地的农业地域类型最有可能是（）A．商品谷物农业B．混合农业 C．季风水田农业 D．乳畜业2．该农业地域类型的典型分布区是（）A．美国 B．澳大利亚 C．东南亚 D．西欧3．提高该地农业生产商品率的主要途径是（）A．加强农田水利建设 B．扩大耕地面积C．加快机械化发展 D．控制人口数量下面图1为“欧洲四种农业地域类型分布图”，图2为“该区域某种农业地域类型的经营方式示意图”。
湘教版 必修二 高中地理 3.1农业区位因素和布局 导学案
3.1农业区位因素与农业布局导学案[学习目标]1.影响农业区位选择的因素，包括自然因素和社会经济因素。
2.农业区位的社会经注因素是不断发展变化的，我们应以发展的观点看待问题。
3.如何对农业生产进行区位选择，做到因地制宜、合理布局。
4．懂得农业区位的选择须按照自然和经济规律，因地制宜布局农业，充分利用农业资源，以实现最大经济效益。
[预习检查]一、农业是直接从野生动植物的、、、而逐渐发展起来的，与自然条件相关。
二、、、构成了农业的三大区位因素。
（1）农业生产对于自然条件的依赖性，主要体现在、、、和等方面。
（2）农业技术经济因素包括、、、和等。
就种植业来说，对于劳动力的需求要大于，的劳动力需求又要大于。
（3）农业社会经济因素主要包括、和等。
知识补充：第一产业农、林、牧、副、渔第二产业采矿业、制造业、电力、燃气及水的生产和供应业、建筑业第三产业除第一第二产业以外的其他行业，如交通运输、仓储和邮政、金融业和信息业、房地产业、教育和卫生等三、农业的分类1.按生产对象分类：、、混合农业；2.按投入多少分类：粗放农业和；3.按产品用途分类：自给农业和。
四、农业地域类型1.概念：指在不同的地区，利用当地优势条件，发展各具特色的农业生产、并在地区之间开展所形成的农业经营单位和地域单位的组合。
2.表现：不同级别的 ，不同功能的农业区域，有着不同的农业 、 、 、优势和限制性因素。
3.农业生产布局的发展趋势：理解农业生产特点的关键是动植物分布的地域性和动植物生长发育的时间规律性。
随着社会经济和技术的发展，现代农业生产的地域性和时间性有所减弱。
因为一定地域的人们，一方面可以通过劳动来利用自然、改造自然而发展农业生产；另一方面，由于科技进步，人们进行农业生产方式可以有多种选择。
[新课教学]探究一：影响农业的区位因素1、分析影响下列农业活动的主要自然条件：①古巴大规模种植甘蔗。
②吐鲁番盆地生产长绒棉和葡萄。
③天山地区的冬夏牧场。
3.1.1农业区位因素导学案-2024-2025学年湘教版(2019)高中地理必修二
农业区位因素学习目标：1.掌握影响农业区位的主要自然因素。
2.掌握影响农业区位的主要科学技术因素和社会经济因素。
【回归课本】一、农业区位因素：1．农业：指利用动植物的规律，通过采集、、人工驯化、、种植、养殖等途径来获得产品的产业。
2．影响农业生产和布局的基本要素:条件、技术、经济（一）农业生产的自然条件:气候、、水源、等。
1.气候：决定着农作物的地区分布。
如条件不仅制约着农作物的产量，而且关系到作物种类、和栽培方法。
2.土壤：不同种类的的适宜不同农作物的生长。
土壤肥力不同，土地生产力也是不同的。
土壤肥力酸碱性等影响作物的生长。
3.水源：水源较多的地方，适宜于水稻生产和养殖；水源较少的地方，往往只能经营旱作农业或农业。
4.地形：平原地区适宜发展种植业，在山区，适宜发展业和业，开展多种经营。
(二)农业科学技术因素1.技术装备：能够大幅度提高农业生产效率，解放，加强农业的专业化进程。
2.生产技术：涉及良种培育、、作物栽培、、病虫害防治等方面。
3.信息化：有助于推动农业生产与、物流配送、等方面的融合，推进农业物联网的应用，提高农业智能化和精准化水平。
(三)农业社会经济因素：1.市场：在很大程度上决定着农产品的，市场需求对农产品的生产和销售的影响越来越大。
2.交通运输、、政策等。
【思考讨论】阅读课本57页思考回答：1.影响俄罗斯农业生产活动的限制性因素主要有哪些？2.分析俄罗斯适宜谷物种植地带的自然地理条件3.分析全球气候变暖可能给俄罗斯农业带来的影响？【巩固练习】一、选择题1．历来华北地区有农业谚语“枣开花，种棉花”，其反映的农业生产的特点是（）A．地域性B．季节性和周期性C．差异性D．商品性气雾栽培是一种新型的栽培方式，将作物悬挂在一个密闭的栽培装置（槽、箱或床）中，根系裸露在栽培装置内部，营养液通过喷雾装置雾化后喷射到根系的表面。
完成下面小题。
2．相对于水培（将植物根系直接浸在营养液中），气雾栽培主要改良的是（）A．光照条件B．热量条件C．养分状况D．透气状况3．下列地区中最适宜推广该技术的是（）A．热带雨林地区B．人口密集的岛屿C．高纬寒冷地区D．干旱缺水的沙漠花卉种植产业已成为海口市农业经济增长的新亮点，尤其是鲜切叶生产交易量目前已占到全国市场份额的80%。
3.1节农业区位因素与农业布局 备课学案-2020-2021学年湘教版(2019)高中地理必修2
第三章产业区位选择第一节农业区位因素与农业布局【学习目标】1分析影响农业生产的区位因素，2.结合实例，理解不同地区农业生产的特点及其区位因素3.【课前预习】一、农业区位因素1.农业的概念利用动植物的生长发育规律,通过采集、捕捞、人工驯化、培育、种植、养殖等途径来获得产品的产业。
拓展延伸①广义的农业包括种植业、林业、畜牧业、渔业、副业五种产业形式;狭义的农业指种植业。
②农业的特点:农业生产具有地域性、季节性和周期性的特点。
二、影响农业区位的因素1、自然因素(1)气候(2)水源临近河湖,或有地下水源,高山冰雪融水,便于修渠打井进行第灌溉的地方,农作物收成较有保证。
缺乏水源不能进行灌溉的千学旱地方,不宜种植农作物。
(3)地形(4)土壤土壤是农作物生长的物质基础,不同类型的土壤,适宜生长不同的作物。
例如,东南丘陵广泛分布着酸性的红壤,适宜种植茶树等。
2、人文因素三、农业布局1.概念农业布局是农业、林业、牧业、渔业的空间分布和农业生产的地域组合。
2.原则农业生产要按照自然规律和经济规律办事,因地制宜,扬长避短,宜农则农,宜林则林,宜牧则牧,宜渔则渔。
3.农业地域类型在一定的地域范围内和一定的历史发展阶段,在社会、经济、科技、文化和自然条件的综合作用下所形成的农业生产地区。
4.世界农业生产发展变化的特点从自给自足到商品化生产;从“小而全”到专业化;从相对分散到适度集中;从“千篇一律”到地域分工;从粗放型到集约型;农业生产经营与现代信息技术相结合。
【课堂探究】江苏兴化垛田传统生态系统被联合国粮农组织评定为全球重要农业文化遗产，其创造性地将低洼沼泽地改造成岛状耕地，具有独特的水土利用特点。
下图为垛田农业示意图，据此完成下列小题。
1.垛田农业主要的生态效益是（）A.生物间互生互养，利于良性发展B.延长产业链，提高产品附加值C.废弃物充分利用，促进经济发展D.减少化肥使用，保护生态环境2.垛田农业生产可缓解当地的（）A.土地盐碱化B.水土流失C.洪涝灾害D.土地污染3.“人口红利”是指一个国家的劳动年龄人口占总人口比重较大，抚养率比较低，为经济发展创造了有利的人口条件。
3.1农业区位因素与布局第一课时导学案2021-2022学年湘教版（2019）高中地理必修二
3.1农业区位因素与农业布局（第一课时）【课程标准】结合实例，说明农业的区位因素。
【学习目标】1.结合图文材料，分析农业区位因素。
2.运用综合思维，分析农业区位因素的变化对农业生产的影响。
【重难点】1．熟练掌握影响农业选择的区位因素，并能运用这一原理进行农业区位选择。
2．农业区位因素变化对农业生产的影响。
【基础知识】一、农业基本概况1、区位区位：既指某一事物的，又指该地理事物与其地理环境各因素的空间关系。
2、农业（1）农业：农业是指利用动植物的________规律，通过采集、捕捞、人工驯化、培育、种植、养殖等途径来获得产品的产业。
（2）农业特点：地域性、____________和周期性。
二、农业区位因素1、自然因素（1）气候：气候对农业生产影响很大。
气候一般通过______、________和降水来影响作物的生长。
气候条件不仅制约着农作物的_________，而且关系到作物种类、耕作制度和栽培方法。
（2）地形：在平原地区，地表_______，土层深厚，便于耕作和灌溉，适宜发展_______。
在山区，地表崎岖，不宜耕作，但适宜发展林业或畜牧业。
（3）灌溉水源：水源是农业生产必备的条件。
河流、湖泊水、冰雪融水和地下水都可做灌溉水源。
（4）土壤：土壤是农作物生长的物质基础，不同种类的土壤适宜不同农作物的生长。
茶树适合生长在_______性土壤环境下。
2、农业科学技术因素（1）农业科学技术因素包括____________、生产技术、___________等。
（2）农业技术装备能够大幅度提高农业____________，使劳动力从繁忙的农业生产活动中解放出来，有利于加强农业的专业化进程。
（3）农业生产技术涉及良种培育、耕作方式、作物栽培、水肥控制、病虫害防治等方面。
（4）农业信息化则有助于推动农业生产与市场营销、物流配送、环境保护等方面的融合，推进农业物联网的应用，提高农业智能化和精准化水平。
3、社会经济因素（1）社会经济因素主要包括市场、__________、劳动力和__________等。
高一地理湘教版必修2导学案：3.2农业区位因素与农业地域类型
第二节农业区位因素与农业地域类型学习目标1.明确农业的概念，理解影响农业区位的因素。
2.明确农业地域类型的概念，理解农业地域形成的深层原因及其发展变化，了解世界主要农业地域类型及主要粮食作物的分布特点。
教学重点1.农业区位因素。
2.世界主要的农业生产类型。
教学难点1.社会经济条件对农业区位的影响。
2.农业地域类型的形成。
课时安排 2课时第一课时一、农业的区位因素1、什么是农业？农业的分类人类利用土地的自然生产力，栽培植物或饲养动物，以获得所需的产品，这就是农业生产活动。
按生产对象分类①通常分类：种植业（植物）、畜牧业（动物）、林业、渔业、副业②主要分类：种植业、畜牧业、混合农业按投入多少分类①粗放农业：低投入、低产出②密集农业：高投入、高产出按产品用途分类①自给农业②商品农业）2、农业生产有什么特点？根据农业生产的特点，农业生产过程中应遵循什么原则？地域性-----因地制宜；季节性，周期性-----不违农时3、影响农业区位的因素有几大类？举例说明如何影响？(1)自然因素※知识链接光照与热量既区别有联系，光照多，热量不一定丰富，热量越丰富，光照不一定多。
衡量指标我国分布规律对农业影响光照年太阳辐射东多西少，青藏最丰富，四川最少分布与产量热量积温东部季风区由南向北递减农作物种类，种植制度，栽培方法等（3）农业技术经济因素4、积温的概念和意义？理解种植方式和耕作制度的含义，了解种植方式和作物熟制的主要类型。
一年内日平均气温≥10℃持续期间日平均气温的总和，即活动温度总和，简称积温。
是研究温度与生物有机体发育速度之间关系的一种指标，从强度和作用时间两个方面表示温度对生物有机体生长发育的影响。
一般以℃为单位，有时也以度·日表示。
※知识积累：温度带范围≥10℃积温作物熟制寒温带黑龙江省北部、内蒙古东北部<1600℃一年一熟。
早熟的春小麦、大麦、马铃薯等。
中温带东北和内蒙古大部分、新疆北部。
1600—3400℃一年一熟。
高一地理湘教版必修2教学教案第二节农业区位因素与农业地域类型(1)
湘教版必修Ⅱ 3.2《农业区位因素》教学设计一、教材分析：本课内容为湘教版高中地理必修二第三章的第二节，本节教材由两部分组成，第一部分是农业区位因素，第二部分是农业地域类型。
本节课主要是进行第一课时的学习。
人类的社会活动，从人类的发展历史看，就是通过产业活动与自然环境发生联系。
在人类的产业活动中，最早、最普遍和最基本的活动是农业生产活动。
农业区位因素：教材在介绍了农业的一般概况后，首先以阅读的形成呈现了影响农业区位的自然条件：光照、热量、土地（包括地形、土壤）、水分。
其次是通过正文加阅读的形式，相继介绍了影响农业区位的技术因素和经济因素。
技术因素指出有：劳动力、技术装备、生产技术、种植方式和耕作制度。
社会经济因素包括了市场、交通运输和农产品消费状况等。
在每一种影响农业区位因素之后设计有思考活动加以巩固。
了解农业生产的特点、影响区位的因素、分析某地农业地域类型的形成条件和特点，其实质就是多角度理解因地制宜、因时制宜的科学发展思路。
二、学情分析：本节课学生由农业很容易联想到自然条件，对于自然区位因素的总结是相对较容易地，但是对于社会经济条件和技术条件的理解就不是很深刻了，所以从学情分析来看，比较适合采用小组合作探究的方式来分析农业的其他区位因素。
三、教学目标（一）知识与技能：1.了解农业的含义、农业生产的特点4.能够简单分析某地的农业区位因素，举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件。
5.结合所学知识，判断本地区农业地域类型，并分析形成条件。
（二）过程与方法：1.利用学案，自学了解农业的含义、概括农业生产的特点。
2.结合案例，分析影响农业生产的区位因素，学会应用区位因素分析某一具体农业生产实例，培养学生地理分析和归纳概况能力。
3.通过分析水稻种植业、商品谷物农业的形成条件、生产特点，应用分析、比较等方法，学会分析其他农业地域类型的基本方法。
（三）情感态度价值观：1.激发学生探究问题的兴趣，培养学生正确的可持续发展观。
湘教版地理必修二第三章第二节农业区位因素 课程教学设计.doc
教学设计基名称农业区位因素执教者课时 1课时所属教材目录湖南教育出版社地理必修二第三章第二节教材分析本节是湘教版必修二第三章“区域产业活动”的第二节，是第一节具体的产业活动，农业也是国民经济的基础产业，共包括两个内容：农业区位因素与农业地域。
但本课时主要学习农业区位因素，所以本课时内容对后面农业地域类型的发展起很大的基础作用。
学情分析农业是基础，同学们大部分是来自农村，对本地区农业和自然地理条件有一定了解，并且经过一年的地理学习，对于农业区位因素里面的自然因素都已经有很好的学习，但从地理区位分析还有一定难度，需要补充不同农作物的生长习性，所以本节课结合必修一内容来达到学习目标。
教学区域认知1、了解影响农业生产的区位因素。
2、通过活动题不同地区的农业案例的学习，分析不同农业的主要区位因素。
综合思维通过分析案例中农业区位因素，能够综合分析影响农业的各要素。
地理实践力1、通过农业区位的理论研究和实证对比，培养探索精神和科学精神；2、通过农业区位因素的学习，初步掌握农业地理调查的方向。
人地观念通过对身边案例的探究，理解自然环境与农业的相互影响，树立因地制宜、因时制宜开展农业活动的理念教学重点农业区位因素难点农业区位因素教学策略与设计教学策略：讲授法、图片演示法、讨论法、探究法等。
本设计为学生能充分理解需要用到多媒体来进行图片展示作辅助。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课讲授新课以国庆秋收，学生劳动引入以教师作为农业频道的现场记者，带着同学们了解中国各地的农业发展状况，并分析当地农业发展的主要区位因素第一站黑龙江土壤、交通第二站新疆水源、光照、热量第三站福建地形第四站上海市场第五站江西劳动力第六站河北政策第七站湖南科技介绍玉米从播种到秋收的过程认真听讲并理解总结农业区位因素增强学生尊重劳动成果的信念以各种案例情景分析农业区位因素，便于学生理解与记忆小组根据以上学习内容小组积极讨培养学生合作与分析能力合作合作完成影响以下农业论，完成生产活动的主要区位因素1.古巴种植甘蔗2.黑龙江种植大豆产量大、质量好3.横断山区的立体农业4.新疆的瓜果特别甜5.塔里木盆地边缘的绿洲农业6.美国大农场只需少量工人7.以色列干旱地区农业生产生机勃勃8.阿根廷的牛肉出现在欧洲人的餐桌设定内容课堂自然因素结合内容学生自己总结，加强学习内容的小结光照热量农业水源土壤地形社会经济技术因素市场交通政策和练习题，总结农业区位因素记忆自主思考农业区位分析的方法1.因地制宜，扬长避短2.全面分析带着问题独立思考，并积极回答问题培养学生的独立思考能力与语言组织能力布置作业翻阅相关资料，运用所学农业区位因素，分析美国农业与东北农业的发展。
2019_2020学年高中地理第三章区域产业活动第二节农业区位因素与农业地域类型导学案湘教版必修2
第二节农业区位因素与农业地域类型课程标准：分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型的特点及其形成条件。
课标解读：1.理解并掌握影响农业的自然因素、技术因素和社会经济因素。
2.掌握世界主要的农业地域类型及其形成条件、分布地区。
一、影响农业的区位因素[情景导学]《晏子春秋·内篇杂下第六》中记载，晏子使楚中有这样一段话：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
”[思考] (1)上述现象说明农业生产受什么因素的影响？(2)影响农业区位的自然条件和社会经济条件，农民更应关注哪一个？[提示] (1)自然条件的影响。
(2)自然条件方面的因素变化不大，社会经济方面的因素经常变化，特别是市场变化较大，农民在进行农业生产时应更多地关注社会经济条件的变化。
[教材导学]1．自然条件2.农业技术经济因素3.农业社会经济因素：主要包括市场、交通运输和农产品消费状况等。
(1)市场因素在很大程度上决定着农产品的价格。
(2)市场需求对农产品生产和销售的影响越来越大。
“主导因素”、“限制性因素”的区别(1)主导因素：指影响某种农业发展的最重要的因素，也就是说，因为该因素对农业的影响最大，没有这种因素(或条件)，就不可能有该种农业在该区域的分布，如珠江三角洲的基塘农业是在特有的地形条件下形成的，如果没有这种地势低洼的地形，而是地形平坦，当地的农业生产可能就是水稻种植业。
因此，地形是珠江三角洲基塘农业的主导因素。
(2)限制性因素：农业生产需满足许多条件才能进行，如果一个地区其他条件都能满足，唯有一个条件不能满足，这个缺乏的条件就成为了该地区农业发展的限制性因素，如我国西北地区光照、热量等条件优越，但缺少水源，因此，水源就成为西北地区发展农业的限制性因素。
当限制性因素得到满足、改善，限制性因素就变成当地农业生产的主导因素。
二、农业地域类型[情景导学]在广袤的西北和辽阔的青藏高原上，你能见到青青的牧场，成群的牛羊；在沃野千里的北方地区，你能看到一望无垠的麦田；在小桥流水的江南，随处可见绿意盎然的稻田。
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C、城市周围农业生产的重点主要是粮食、蔬菜、肉、蛋奶以及园艺业
D、我国商品性农业生产基地建设与政府政策有关
9、目前，农民调整农作物的品种和规模时主要考虑
A、气温和降水的变化B、交通运输条件的变化
C、市场需求的变化D、流动人口的变化
10、农业技术经济因素包括
A．气候B．地形C．土壤D．生物多样性
2.与世界主要花卉生产国相比，云南发展花卉的社会经济优势是
A．劳动力B．科技C．交通D．市场
3.制约云南花卉走向国内和国际市场的主要因素是
A．经营理念B．交通运输C．劳动力D．土地租金
4、农作物种类的分布、复种制度和产量关系最密切的自然条件是
A、光热B、水源C、地形D、土壤
①劳动力②技术装备③生产技术④种植制度
A、①②③④B、①③④
C、①②④D、②③④
11、不同的农业生产活动对劳动力的要求是不同的，下列说法正确的是
①经济作物对于劳动力的需求大于粮食作物②粮食作物对于劳动力的需求大于经济作物③水稻种植的劳动力需求大于小麦种植④小麦种植的劳动力需求大于水稻种植
A、①③B、①④C、②④D、③④
①P60活动。
②P61活动。
③P62活动。
精
讲
互
动
精讲互动
1.探究：请同学们围绕下列问题小组合作探究，最后各组全班展示学习成果。
①农业区位因素信息的获取？
达
标
训
练
Байду номын сангаас达标训练：
据报道，云南凭借自身的优势条件和我国农业产业结构调整、西部大开发的有利时机，已逐渐成为我国的花卉产业带，据此回答1—3题
1.云南发展花卉产业的优势自然条件是
12.决定下列农业区位选择的主导因素分别是
①华南的双季稻种植②宁夏平原的水稻种植③新疆吐哈盆地的瓜果生产④上海郊区的乳畜业
A、①热量②水源③光照④市场
B、①水源②地形③热量④市场
C、①地形②国家政策③土壤④科技
D、①土壤②热量③地形④国家政策
作业
小结
5、限制新疆绿洲农业生产的主要因素是
A、气候B、水源C、地形D、土壤
6、我国东南丘陵适宜种植茶树，主要区位因素是
A、市场B、地形C、土壤D、水分
7、东京鲜花市场上，有荷兰与中国的鲜花，中国的竞争优势有
A、运费少B、质量高
C、科技含量高D、生产资料投入多
8、关于影响农业生产的区位因素的叙述正确的是
A、一般说来，社会经济因素是最稳定的因素
第课时
课题名称
时间
第周星期
课型
新授课
主备课人
周建军
目标
1。识记：农业三大区位因素
2。运用：区位分析
重点
农业区位分析
我的问题
难点
农业区位分析
自
主
学
习
1.阅读课本P59---61正文三分钟，在课本上划出下列问题的答案：
①农业三大区位因素？
②各要素包括的具体内容？
2.阅读课本P59---61三分钟，请同学们围绕下列问题进行自主学习，然后小组内展示交流，并相互补充矫正。