中班语言活动：耳朵上的绿星
幼儿园中班语言活动教案《耳朵上的绿星》含反思
幼儿园中班语言活动教案《耳朵上的绿星》含反思一、活动目标1. 理解故事内容，感知故事中的角色和情节。
2. 能够用适当的语言描述故事的主要情节。
3. 培养幼儿的倾听和表达能力，提高语言理解能力。
二、活动准备1. 故事课件：《耳朵上的绿星》2. 角色头饰：小兔子、小猴子、小松鼠等3. 绿星贴纸三、活动过程1. 引入：邀请幼儿观察课件中的角色，引导幼儿说出他们的名字和特点。
2. 讲述故事：结合课件，讲述故事《耳朵上的绿星》，引导幼儿关注故事中的情节和角色。
3. 分组讨论：将幼儿分成小组，讨论故事中的情节，引导幼儿用语言表达自己的看法。
4. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
四、活动延伸1. 制作绿星：邀请幼儿用绿星贴纸装饰自己的耳朵，感受成为故事中角色的乐趣。
2. 故事分享：邀请幼儿分享自己装饰绿星后的感受，鼓励他们用语言表达。
五、活动反思1. 教师要注重培养幼儿的倾听和表达能力，引导他们用语言描述故事情节。
2. 在角色扮演环节，教师要关注每个幼儿的表现，鼓励他们大胆表达。
3. 活动延伸环节，教师要关注幼儿的参与情况，引导他们用语言表达自己的感受。
4. 在整个活动中，教师要以亲切的语言与幼儿互动，营造轻松愉快的活动氛围。
六、活动准备1. 绿色星星贴纸2. 故事相关图片3. 记录卡4. 画笔、彩色笔等绘画工具七、活动过程1. 复习故事：通过故事相关图片，引导幼儿回顾《耳朵上的绿星》的故事情节。
2. 探索绿星：邀请幼儿在户外或室内环境中寻找绿色的星星，鼓励他们用语言描述绿星的位置和特点。
3. 装饰绿星：将绿色星星贴纸分发给每个幼儿，引导他们将自己的耳朵装饰成绿星。
4. 观察与记录：邀请幼儿观察装饰绿星的自己和同伴，用画笔和彩色笔在记录卡上进行绘画创作，记录下这一时刻的快乐。
八、活动延伸1. 故事表演：邀请幼儿自编自导自演《耳朵上的绿星》故事，鼓励他们发挥创意，充分展示自己的才华。
2. 绿星分享：邀请幼儿向家人和朋友分享自己装饰绿星的经历，提高他们的语言表达能力。
中班语言《耳朵上的绿星》教案优质
中班语言《耳朵上的绿星》教案优质一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感知故事中角色的情感变化。
2.培养幼儿倾听、表达、合作的能力，激发幼儿对故事的兴趣。
3.教育幼儿学会关爱他人，懂得分享与珍惜。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会关爱他人，懂得分享与珍惜。
2.教学难点：引导幼儿关注故事细节，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学准备1.教学材料：《耳朵上的绿星》故事课件、故事图片、绿星贴纸等。
2.教学环境：安静、舒适的活动室。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一颗绿星贴纸，引发幼儿兴趣。
（2）教师提问：“你们知道这是什么吗？它叫什么名字？”2.故事讲述（1）教师讲述故事《耳朵上的绿星》，引导幼儿关注故事内容。
（2）教师提问：“故事里发生了什么有趣的事情？你们喜欢故事中的谁？为什么？”3.故事解析（1）教师引导幼儿回顾故事，解析故事中角色情感变化。
（2）教师提问：“小兔子为什么要把绿星让给小松鼠？小松鼠为什么会难过？”4.情感体验（1）教师邀请幼儿分享自己与朋友之间的感人故事。
（2）教师引导幼儿学会关爱他人，懂得分享与珍惜。
5.情境表演（1）教师组织幼儿分组，每组选一个代表扮演故事中的角色。
（2）教师引导幼儿进行情境表演，体验故事中角色的情感。
（2）教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获。
五、教学延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长分享故事《耳朵上的绿星》，并讲述自己在活动中的收获。
2.主题活动：组织幼儿开展“关爱他人，传递温暖”的主题活动，让幼儿将关爱传递给更多的人。
六、教学反思1.教师在活动中是否引导幼儿关注故事细节，培养幼儿的观察力和想象力。
2.教师是否有效地引导幼儿学会关爱他人，懂得分享与珍惜。
3.教师在活动中是否关注每个幼儿的表现，给予他们充分的参与和表达的机会。
重难点补充：教学重点：1.教师在讲述故事时，通过声情并茂的方式，引导幼儿深入理解小兔子对绿星的喜爱以及它愿意分享的心情变化。
2024年中班语言优质课耳朵上的绿星星精彩教案
2024年中班语言优质课耳朵上的绿星星精彩教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言领域活动手册》第四章“趣味故事”，详细内容为“耳朵上的绿星星”。
该故事讲述了一只可爱的小兔子，在森林里与绿星星相遇的奇妙经历，通过故事让幼儿感受语言的魅力，培养他们的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，提高他们的语言理解能力；2. 培养幼儿的想象力和表达能力，激发他们的创造潜能；3. 教育幼儿学会关爱他人，懂得友谊的可贵。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，感受故事中的情感；难点：培养幼儿的表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小兔子玩偶、绿星星道具；2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示小兔子玩偶，引导幼儿观察并讲述小兔子的特点；（2）邀请幼儿分享自己与小动物相处的趣事。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，引导幼儿观看并聆听故事；（2）针对故事内容进行提问，检查幼儿对故事的理解程度。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师提出问题，如：“故事中，小兔子为什么要把绿星星戴在耳朵上？”（2）引导幼儿思考，组织语言回答问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己心中的绿星星；（2）邀请幼儿分享自己的作品，并简单介绍创作思路。
5. 小结与拓展（10分钟）（2）鼓励幼儿发挥想象，编一个关于小兔子与绿星星的新故事。
六、板书设计1. 故事耳朵上的绿星星2. 故事主人公：小兔子3. 故事道理：关爱他人，珍惜友谊七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的绿星星，并分享给爸爸妈妈。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对他们的表现进行个别指导；2. 拓展延伸：组织幼儿进行角色扮演，让他们在活动中进一步体验故事中的情感。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的引导方式；4. 作业设计的内容与答案；5. 课后反思及拓展延伸的实施。
耳朵上的绿星教案(7篇)
耳朵上的绿星教案(7篇)耳朵上的绿星教案1教学目标1能用自己喜爱的识字方法，自主认识和书写本课要求认写的字，做到书写规范、端正、干净。
2正确、流利、有感情地朗读课文，积累自己喜爱的词句。
3了解课文内容，学会爱护环境，懂得给别人欢乐，自己才会得到欢乐的道理。
教学重点1识写生字。
2学会正确、流利、有感情地朗读课文。
3让同学学会爱护环境，明白只有你给别人一分爱，你才会得到更多的爱，才会有欢乐。
教学预备老师：教学挂图，生字词卡片。
同学：收集有关互敬互爱、爱护环境的小故事。
教学时间1~2课时教学过程一、故事导入，提示课文题目1孩子们，今日老师给你们带来一个特别有趣的故事。
2板书课文题目，齐读课文题目。
3老师很有感情地讲故事，直至讲到“没有比这更漂亮的了”。
猜猜看，小松鼠耳朵上的绿星星是天上的星星吗假如不是，那又是什么呢今日我们学了课文就会知道。
二、初读课文，了解大意1同学借助拼音自己读课文。
要求：读准字音、读通句子。
2同桌互读课文，相互检查是否把生字读准了，把课文读通顺了。
3指名分段读课文。
4开展读书竞赛。
请同学自己先读一读、练一练，然后推举或自我推举读全文。
5提问：读了课文，你喜爱谁为什么三、自主识字，指导书写1出示生字，指名认读。
2学习书写生字。
(1)同桌相互沟通自己是怎样记住这些生字的。
(2)全班沟通。
(3)选出难写的字，看笔顺表自己书写。
(4)按正确的笔顺在书上描红。
(5)指导书写，老师板书示范。
(6)老师巡察，相机指导。
四、自读入境，质疑深情1同学自读课文，边读边想，星星为何会挂在耳朵上颜色怎么会是绿色的耳朵上的绿星星究竟是什么样的2集体沟通、评议。
3小松鼠过生日，它想怎样装扮才会美丽呢(生回答。
)4指导朗读：小松鼠是怎么说的应当怎么读小草、玫瑰又是怎样说的试着读一读。
(期间采纳各种各样的读：抽读、范读、齐读、赛读等，让同学从读中感受小松鼠为何兴奋，小草、玫瑰为何不情愿。
) 5过渡：小松鼠没摘小草，也没摘玫瑰，空着手回家了，生日晚会上它会美丽吗(1)生自读“晚上……心里甜滋滋的”这三段。
中班语言公开课教案《耳朵上的绿星星》含课件
《耳朵上的绿星星》一、教学目标：2. 帮助幼儿发展观察力、想象力和创造力，激发他们对故事的兴趣。
3. 通过活动，让幼儿学会分享、合作，培养他们的社交技能。
二、教学内容：1. 故事《耳朵上的绿星星》的阅读与理解。
2. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
3. 讨论：引导幼儿分享对故事的理解和感受。
三、教学准备：1. PPT课件：《耳朵上的绿星星》。
2. 故事书：《耳朵上的绿星星》。
3. 角色头饰：故事中的角色头饰。
4. 星星贴纸：用于奖励幼儿。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，向他们介绍今天的故事《耳朵上的绿星星》。
2. 故事阅读：用PPT课件或故事书，为幼儿讲述故事《耳朵上的绿星星》。
3. 角色扮演：邀请部分幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
4. 讨论：引导幼儿分享对故事的理解和感受，鼓励他们发表自己的想法。
五、作业与评价：1. 作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起分享故事《耳朵上的绿星星》。
2. 评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、表现，以及他们对故事的的理解和感受。
六、教学策略：1. 互动式阅读：通过提问和讨论，鼓励幼儿积极参与到故事情节中，提高他们的思维能力和语言表达能力。
2. 视觉辅助教学：利用PPT课件，生动展示故事情节和角色形象，增强幼儿的视觉体验。
3. 角色扮演：让幼儿参与角色扮演，提高他们的表现力和合作能力。
4. 创意活动：通过制作绿星星的手工活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
七、教学重点与难点：2. 难点：引导幼儿表达自己对故事的理解和感受，培养他们的想象力和创造力。
八、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿坐好，向他们介绍今天的故事《耳朵上的绿星星》。
2. 故事阅读：用PPT课件或故事书，为幼儿讲述故事《耳朵上的绿星星》。
3. 角色扮演：邀请部分幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
4. 讨论：引导幼儿分享对故事的理解和感受，鼓励他们发表自己的想法。
5. 手工活动：分发绿星星手工材料，引导幼儿制作属于自己的绿星星。
幼儿园中班语言活动《耳朵上的绿星星》教案
幼儿园中班语言活动《耳朵上的绿星星》教案一、活动目标1.培养幼儿倾听故事、理解故事的能力。
2.引导幼儿通过观察、讨论，发展想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿学会关心他人，体验助人为乐的情感。
二、活动准备1.故事课件：《耳朵上的绿星星》2.白色画纸、彩笔、剪刀、双面胶3.小奖品若干三、活动过程1.导入师：小朋友们，你们听说过绿星星吗？今天，老师要给大家讲一个关于绿星星的故事，故事的名字叫《耳朵上的绿星星》。
你们准备好了吗？2.故事讲述（1）教师讲述故事《耳朵上的绿星星》，引导幼儿关注故事情节。
（2）故事讲完后，提问幼儿：故事里发生了什么有趣的事情？绿星星是谁？它为什么会出现在小兔子的耳朵上？3.讨论与交流（1）师：小朋友们，你们觉得小兔子得到绿星星后，心里是怎么想的？（2）师：如果你们是小兔子，你们会把绿星星送给别人吗？为什么？（3）师：通过这个故事，我们知道了关心他人、助人为乐的重要性。
现在，请大家来说一说，你们在日常生活中是如何关心他人的？4.情境体验（1）师：我们来进行一个游戏，名字叫“传递爱心”。
请大家围成一个圈，用手心传递一个小奖品，当音乐响起时，你们要尽快地将奖品传给旁边的小朋友。
音乐停止时，手里拿着奖品的小朋友要分享一个关心他人的小故事。
（2）游戏进行过程中，教师观察幼儿的表现，适时给予鼓励和指导。
5.创意制作（1）师：现在，请大家用彩笔在白色画纸上画一画你们心中的绿星星，然后剪下来，贴在耳朵上。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（1）师：请大家把贴有绿星星的耳朵展示给旁边的小朋友，互相欣赏一下。
（2）师：通过今天的活动，我们知道了关心他人、助人为乐的重要性。
希望小朋友们能够在生活中，像小兔子一样，用爱心去关心他人，让世界变得更加美好。
四、活动延伸1.家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家庭中关心家人，分享故事《耳朵上的绿星星》，培养幼儿的爱心和助人意识。
2.环境创设：在班级环境中布置“绿星星展示墙”，展示幼儿制作的绿星星作品，营造温馨、和谐的氛围。
《耳朵上的绿星》教案（通用16篇）
《耳朵上的绿星》教案（通用16篇）《耳朵上的绿星》篇1活动目标：1.理解故事内容，能大胆说出说出自己看到的和想到的。
2.学说短句："别摘我，别摘我，我会痛的呀"。
3.教育幼儿爱护花草树木，培养幼儿初步的环保意识。
4.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
活动准备：1.《耳朵上的绿星》。
2.小松鼠图片一幅、绿星星若干。
3.小草一颗、玫瑰花一朵(卡纸制作的)活动过程1.谈话导入，引出故事。
观察图片上有谁?它们之间会发生什么事呢?2.中断式讲故事，引导幼儿理解故事内容。
(1)小松鼠会怎样打扮自己呢?猜一猜。
(2)小松鼠看到小草是怎么想的，又是怎么做的?为什么?(3)小松鼠看到玫瑰花是怎么想的，又是怎么做的?为什么?(4)小松鼠心里感到怎么样，为什么?它还会不回去参加音乐会呢?(5)谁跟着小松鼠?小松鼠知道吗?为什么不知道?理解"悄悄"。
为什么要跟着小松鼠?(6)观众为什么惊呆了?这是怎么回事呢?两颗绿星是哪儿来的呢?3.完整讲述故事，提升社会经验。
(1)这是一只怎样的小松鼠?(爱护花草树木)如果你是小松鼠你想怎么做?(2)这是两只怎样的萤火虫?(乐于助人)如果你是一只萤火虫，你会怎么帮助小松鼠?4.结束：小松鼠想请你们一起去参加音乐会。
：我在教学此课时时，孩子们在欣赏故事这一环节兴趣盎然，但在让孩子们大胆、清楚地表达自己的想法和感受这一环节，孩子们不敢说，不喜欢说。
但总的来说，此课时还是上的比较成功的。
有句话叫“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。
”如果下次还让我来上此课，我将创设一个更能使孩子们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
以及想方设法鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
《耳朵上的绿星》教案篇2设计意图：《耳朵上的绿星》选自省编教材中班下册主题五《奇妙的动物》里的一节语言活动。
中班语言说课稿教案《耳朵上的绿星》5篇
中班语言说课稿教案《耳朵上的绿星》5篇【篇一】中班语言说课稿教案《耳朵上的绿星》活动目的：通过主题班会，对学生进行爱国主义教育，培养学生对国旗、国徽的崇敬之情，会唱国歌。
懂得尊敬国旗、国徽，会唱国歌也是爱国的表现。
活动形式：朗诵、演讲、演唱。
活动过程：一、导入国旗是象征着国家的旗帜，它代表国家的主权和尊严，是国家的标国徽是国家民族精神的象征，工农阶级的象征，我国人民大团结的象征。
国歌是代表着中国人民的呼声，代表着中华民族在五千年的历史长河中，不断反抗压迫，艰苦奋斗，自强不息的精神。
国旗、国徽、国歌，它们是最崇高、最神圣、最亲切的名字，作为炎黄子孙的我们怎能不将自己的荣辱与它们联系在一起呢二、了解国旗的由来和象征意义五十多年前的 10 月 1日，在雄壮的《义勇军进行曲》中，中华人民共和国第一面五星红旗在天安门广场上空冉冉升起，那么这面旗面红色，上有五颗黄色五角星的五星红旗又象征着什么呢国旗的象征意义中华人民共和国国旗是五星红旗。
五星红旗的旗形为长方形，长与高的比为三比二。
旗面红色，似红霞满天;红色表达庄严热烈，象征革命;红色易引起希望、活跃、喜悦之感。
五颗五角星居旗的左上方恉为黄色，显示光明;黄色还表达中国人是黄种人的特征;黄色往往让人和金色联系起来，能表达优美、温和与珍贵。
五星中，一星较大，代表中国共产党;环拱于大星之右的四星较小，并各有一个尖角正对大星的中心点，这四星代表中华人民共和国成立时中国人民所包括的四个阶级：工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级、民族资产阶级。
五颗五角星的相互关系象征中国共产党领导下的人民大团结。
三、了解国徽的由来和象征意义国徽的由来及象征意义。
国徽呈圆形，圆形的中间上方是璀璨夺目的五颗金星，下方是雄伟端庄的天安门城楼，天安门城楼的正一方部是一个金色的齿轮，齿轮两边的稻穗对称地向上环抱，至居中的顶部相合，齿轮的中心又系着两幅红绸，呈弧形伸向两边，而后向下垂挂，使圆形的国徽有了坚定、稳定之感。
中班语言活动《耳朵上的绿星星》教案
中班语言活动《耳朵上的绿星星》教案本次活动主题为《耳朵上的绿星星》，适合中班儿童开展，通过游戏与绘本的形式，帮助儿童提高语言表达能力和故事接受能力，培养儿童的观察力和想象力，让儿童体验到语言学习的乐趣和成就感。
教案目标1.学会通过语言描述和肢体表现来表达故事情节；2.能够模仿声音，识别声音并通过语言表达；3.了解和理解绘本故事的情节和主题；4.提高儿童的创造力和想象力。
教学准备1.打印《耳朵上的绿星星》绘本，每名学生一本；2.打印绘本中的角色面具，每名学生一份；3.音响设备，并准备好《耳朵上的绿星星》绘本配乐；4.制作小星星模型，准备十余个；5.准备口哨一个，用于游戏环节；6.转盘一个，用于游戏环节。
教学过程游戏环节1.开场游戏：学生围成一个圈子，教师手持一个口哨，按下口哨后随机指定一个同学，让他（她）给其他同学发号施令，例如：“蹲下”，“张嘴”，“转圈”，其他同学需要立即做出对应动作，并不断地进行操作，直到换下一个同学。
2.复活星星：将十余个小星星放在地上，让学生随意玩耍，当有同学发现有小星星落在地上时，其他同学立即一拥而上，将小星星竖起来放在一个专门的容器中，可以设置时间限制。
3.转盘游戏：制作一个转盘，分为不同的动物形象，例如老虎、狐狸、兔子等，让学生轮流转动转盘，看到哪种动物就模仿相关的动物声音，并描述出这种动物的特征、生活习性等。
故事环节1.呈现绘本：展示《耳朵上的绿星星》绘本，以朗读和展示的形式让学生感受到故事的情节和气氛。
2.角色扮演：为每位学生分配一个角色面具，让学生身着面具，以对应角色的视角编发故事情节。
3.语音练习：通过绘本中角色的台词，让学生在带着面具的情况下，模仿角色的口音和语调，增加语音练习的趣味性。
4.表演环节：以小组为单位，让学生进行同分量表演，让小组内学生互相协调配合完成一段故事情节，并将之表演出来，其他班级同学进行评分和点评。
教学效果1.提高了学生的听说能力：通过游戏和故事的形式，让学生的听说能力得到了锻炼，特别是在模仿声音和口音时，孩子们的表现也越来越出色。
中班下学期语言教案《耳朵上的绿星》
中班下学期语言教案《耳朵上的绿星》一、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力理解和表达能力。
2. 通过故事，培养幼儿对自然的热爱和保护环境的意识。
3. 引导幼儿参与课堂讨论，培养幼儿的思维能力和创造力。
4. 提高幼儿的语言表达和交流能力，促进幼儿的口语发展。
二、教学内容1. 故事理解：通过听故事《耳朵上的绿星》，帮助幼儿理解故事的情节、角色和主题。
2. 词汇学习：引导幼儿学习与故事相关的词汇，如“耳朵”、“绿星”、“森林”等。
3. 环境教育：通过故事，培养幼儿对自然的热爱和保护环境的意识。
4. 口语表达：通过课堂讨论和角色扮演，培养幼儿的语言表达和交流能力。
三、教学方法1. 故事讲述：通过生动有趣的故事讲述，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣。
2. 图画辅助：利用图画或动画，帮助幼儿更好地理解故事情节和角色。
3. 课堂讨论：引导幼儿参与课堂讨论，培养幼儿的思维能力和创造力。
4. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，提高幼儿的语言表达和交流能力。
四、教学准备1. 故事书籍或PPT：《耳朵上的绿星》的故事书籍或PPT。
2. 图画或动画：与故事情节相关的图画或动画。
3. 角色卡片：制作故事中的角色卡片，用于角色扮演。
4. 课堂讨论材料：与故事相关的问题或话题，用于课堂讨论。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：通过唱儿歌或做手指游戏，吸引幼儿的注意力，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 故事讲述（10分钟）：用生动有趣的方式讲述故事《耳朵上的绿星》，让幼儿理解故事情节和角色。
3. 图画或动画展示（5分钟）：展示与故事情节相关的图画或动画，帮助幼儿更好地理解故事。
4. 课堂讨论（5分钟）：引导幼儿参与课堂讨论，提问幼儿对故事的理解和感受，培养幼儿的思维能力和创造力。
5. 角色扮演（5分钟）：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿参与故事表演，提高幼儿的语言表达和交流能力。
6. 总结与反思（5分钟）：总结故事的主题和寓意，引导幼儿思考如何保护环境，培养幼儿的环境意识。
2024年幼儿园中班语言教案《耳朵上的绿星星
2024年幼儿园中班语言教案《耳朵上的绿星星一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的声音》，详细内容为“耳朵上的绿星星”一节。
通过故事导入，让幼儿了解耳朵的重要性，学习与耳朵相关的词汇，培养幼儿倾听和表达能力。
二、教学目标2. 培养幼儿的倾听和表达能力，提高语言沟通能力。
3. 培养幼儿对自然声音的敏感度，激发对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解耳朵的作用，学会保护耳朵。
重点：通过故事让幼儿了解耳朵的重要性，培养倾听和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：耳朵模型、绿星星挂图、故事卡片、录音机、音箱等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）（1）播放夜晚的声音，让幼儿闭上眼睛，倾听并猜猜是什么声音。
（2）引导幼儿关注耳朵，讨论耳朵的作用。
2. 故事分享（10分钟）（1）教师讲述故事《耳朵上的绿星星》，引导幼儿关注故事中耳朵的作用。
（2）让幼儿复述故事情节，巩固对耳朵的认识。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示耳朵模型，讲解耳朵的结构和功能。
（2）结合故事内容，引导幼儿学会保护耳朵。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己的耳朵，并贴上绿星星。
（2）分组进行耳朵知识竞赛，巩固所学内容。
（1）让幼儿谈谈对本节课内容的认识和理解。
六、板书设计1. 故事《耳朵上的绿星星》2. 关键词：耳朵、作用、保护、倾听、表达3. 故事简要概括：耳朵上的绿星星，倾听美妙声音，保护耳朵，快乐成长。
七、作业设计1. 作业题目：我的耳朵最美丽作业内容：请家长协助，让孩子用画笔描绘自己的耳朵，并在旁边写下保护耳朵的方法。
答案示例：我的耳朵最美丽，因为它能倾听美妙的声音。
我要保护好它，不挖耳朵，不用尖锐的东西戳耳朵，不让污水进入耳朵。
2. 拓展延伸：与家长一起收集与耳朵相关的谜语、儿歌等，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论、实践等形式，让幼儿了解了耳朵的重要性，培养了倾听和表达能力。
幼儿园中班语言活动教案《耳朵上的绿星星》
幼儿园中班语言活动教案《耳朵上的绿星星》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《耳朵上的绿星星》。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解故事中角色之间的关系。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能复述故事的主要情节。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过故事引导幼儿学会关爱他人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中角色之间的关系，培养幼儿的语言表达能力。
2. 教学重点：让幼儿掌握故事的主要情节，学会关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、绿星星头饰、小兔和小松鼠手偶。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师佩戴绿星星头饰，讲述自己和小动物们的故事。
（2）引导幼儿观察教师头饰，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）（1）播放故事课件，教师边讲解边引导幼儿关注故事情节。
（2）讲解过程中，教师通过语气、表情、动作等引导幼儿理解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取故事中具有代表性的对话，引导幼儿模仿。
（2）邀请幼儿上台，用手偶进行角色扮演，锻炼幼儿的语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿回答。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享自己关爱他人的经历。
六、板书设计1. 故事《耳朵上的绿星星》2. 主要角色：小兔、小松鼠、绿星星3. 故事情节：小兔耳朵上的绿星星掉了，小松鼠帮助小兔找绿星星，绿星星回到小兔耳朵上。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅故事中的场景，并简单描述。
2. 答案示例：画面中有小兔、小松鼠和绿星星，小兔正高兴地拿着绿星星，小松鼠在旁边微笑。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达、关爱他人方面的掌握情况。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 讲解故事3. 例题讲解4. 随堂练习5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 教师佩戴绿星星头饰，以生动形象的方式呈现故事角色，让幼儿更容易产生共鸣。
耳朵上绿星星教案8篇
耳朵上绿星星教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言活动教案《耳朵上的绿星星》
幼儿园中班语言活动教案《耳朵上的绿星星》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言活动教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《耳朵上的绿星星》。
二、教学目标1. 能理解故事的主要情节，了解小兔子与绿星星之间的友谊。
2. 通过观察、思考和表达，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 教育幼儿关爱他人，学会分享和帮助。
三、教学难点与重点难点：理解故事中小兔子与绿星星之间的情感，用语言表达出来。
重点：通过故事，培养幼儿的语言表达能力和关爱他人的品质。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《耳朵上的绿星星》2. 小兔子、绿星星的头饰3. 彩色笔、画纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴小兔子头饰，讲述小兔子与绿星星的故事，引导幼儿关注故事中的角色。
2. 例题讲解（10分钟）播放故事课件，教师讲解故事内容，引导幼儿关注故事中小兔子与绿星星之间的友谊。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：故事中你最喜欢谁？为什么？每组派代表发言，教师点评。
4. 故事表演（5分钟）邀请几名幼儿佩戴头饰，进行故事表演，其他幼儿观看并评价。
5. 创作环节（10分钟）每个幼儿用彩色笔和画纸创作一幅关于小兔子与绿星星的画。
六、板书设计1. 故事《耳朵上的绿星星》2. 故事角色：小兔子、绿星星3. 故事情节：小兔子与绿星星的友谊，关爱他人，分享与帮助七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小兔子与绿星星的画，并写一段描述。
答案：略2. 家庭作业：与家长一起复述故事，分享故事中的感悟。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 教师的表情、动作要生动、夸张，以吸引幼儿的注意力。
2. 教师的语言要富有感染力，语速、语调要适中，便于幼儿理解。
3. 教师要关注幼儿的反应，适时调整教学方法和节奏。
二、例题讲解1. 教师要注重故事情节的连贯性，用简洁明了的语言描述故事内容。
幼儿园中班语言活动教案《耳朵上的绿星》含反思
幼儿园中班语言活动教案《耳朵上的绿星》含反思一、活动目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过故事，培养幼儿对自然环境的关注和保护意识。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备1. 故事课件：《耳朵上的绿星》2. 绿星贴纸3. 画纸、画笔三、活动过程1. 引入：邀请幼儿观察课件中的图片，引导幼儿说出图片中的动物和环境。
2. 讲述故事：根据课件内容，讲述《耳朵上的绿星》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：提问幼儿对故事的理解，引导幼儿表达自己的想法。
4. 实践活动：将幼儿分成小组，每组选择一个角色，用绿星贴纸装饰角色的耳朵，并讨论为什么给这个角色贴上绿星。
5. 创作：邀请幼儿用画笔和画纸创作自己的绿星作品，鼓励幼儿发挥想象力。
四、活动总结1. 回顾故事内容，引导幼儿说出故事中的环保主题。
2. 展示幼儿的绿星作品，鼓励幼儿分享自己的创作想法。
3. 总结活动，强调保护环境的重要性。
五、活动反思1. 本次活动中，幼儿对故事的理解和表达能力强，但在合作活动中，部分幼儿表现出较强的自我意识，需要进一步引导。
2. 在创作环节，幼儿的想象力丰富，但部分幼儿对画笔的使用不太熟练，可以适当增加绘画活动，提高幼儿的绘画技能。
3. 本次活动以环保为主题，幼儿对保护环境的意识有所提高，但在日常生活中，还需要不断引导和强化。
六、活动准备1. 故事课件：《耳朵上的绿星》2. 绿星贴纸3. 画纸、画笔4. 环境保护相关图片或视频资料七、活动过程1. 引入：邀请幼儿观察课件中的图片，引导幼儿说出图片中的动物和环境。
2. 讲述故事：根据课件内容，讲述《耳朵上的绿星》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：提问幼儿对故事的理解，引导幼儿表达自己的想法。
4. 实践活动：将幼儿分成小组，每组选择一个角色，用绿星贴纸装饰角色的耳朵，并讨论为什么给这个角色贴上绿星。
5. 创作：邀请幼儿用画笔和画纸创作自己的绿星作品，鼓励幼儿发挥想象力。
中班语言《耳朵上的绿星》优质教案
中班语言《耳朵上的绿星》优质教案一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《有趣的耳朵》，详细内容为《耳朵上的绿星》。
通过故事让幼儿了解不同动物的耳朵特点，以及与耳朵相关的趣味知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事中各种动物的耳朵特点，培养幼儿观察和描述事物的能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够用自己的话复述故事。
3. 培养幼儿的想象力，让幼儿通过故事情节进行创意性思考。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中各种耳朵的特点和作用。
重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、动物耳朵头饰、绿色星星贴纸。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种动物的耳朵，让幼儿观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《耳朵上的绿星》，引导幼儿关注故事中各种动物的耳朵特点，让幼儿理解故事情节。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿戴上动物耳朵头饰，进行角色扮演，复述故事情节。
4. 耳朵创意画（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，创作一幅关于耳朵的创意画。
让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 故事《耳朵上的绿星》2. 动物耳朵特点：长、短、大、小、尖、圆等3. 教学重点：观察、描述、表达、想象七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物耳朵，并用文字描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢小兔的耳朵，它长长的、软软的，还能转动呢！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对语言表达和想象力方面的进步进行评价。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察和发现更多有趣的耳朵特点，提高观察力和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定难点：理解故事中各种耳朵的特点和作用，这需要教师通过生动形象的语言、有趣的PPT展示和互动环节，帮助幼儿更好地理解。
幼儿园中班语言活动教案《耳朵上的绿星》含反思
幼儿园中班语言活动教案《耳朵上的绿星》含反思教学目标•培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。
•帮助幼儿提高听力和思维能力。
•激发幼儿的想象力和创造力。
•增强幼儿对环境保护的意识。
教学材料•教材：“耳朵上的绿星”故事书。
•讲解卡片。
•彩色纸、颜色笔。
•音响设备、录音CD。
•表演服装、头饰装饰物。
教学过程热身活动•问候与集体活动。
营造轻松愉快的氛围，让幼儿感觉到课堂是快乐的地方。
询问幼儿今天的心情，让幼儿分享快乐的事情。
导入环节•通过展示图片或播放视频，引出“环境保护”这个话题，并简单讲解。
引导幼儿发现身边的环境和资源有多么的宝贵，学会爱护环境。
故事分享•讲解卡片呈现故事情节，并播放录音CD。
鼓励幼儿仔细聆听，并营造出一种感性体验。
引导幼儿配合手势动作、面部表情，增强幼儿对故事内容的理解。
分角色表演•指派幼儿扮演故事中的角色，并准备装饰物。
提高幼儿的合作能力和表演能力，强化幼儿对故事情节的理解。
自由绘画•提供彩色纸、颜色笔，帮助幼儿表达画面中感受到的美好。
发挥幼儿创造力，创作自己的作品，并与其他幼儿分享。
游戏环节•设计“垃圾分类游戏”，加深幼儿对环保概念和知识的认识。
通过游戏的方式，引导幼儿学会垃圾分类，培养幼儿环保意识和责任感。
反思环节•让幼儿分享自己在课堂中获得的收获和感悟，并提出个人的反思和评价。
通过反思，帮助幼儿巩固所学知识，发现自身不足，进而提高自我认识。
总结通过本次课程，幼儿们对环境保护有了初步的认知，提高了语言表达和沟通能力，增强了合作意识和团队精神，激发了幼儿的想象力和创造力。
同时在学习娱乐中培养了幼儿关注环境保护的快乐和责任感。
幼儿园中班语言活动教案《耳朵上的绿星》含反思
教案：幼儿园中班语言活动教案《耳朵上的绿星》含反思活动目标：1. 培养幼儿对故事的兴趣，发展听故事、讲故事的技能。
2. 通过故事，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 教育幼儿关心他人，学会分享和帮助。
活动准备：1. 故事课件：《耳朵上的绿星》2. 绿星贴纸3. 画纸、画笔活动过程：一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿坐好，集中注意力。
2. 引导幼儿观察课件中的图片，引起幼儿对故事的兴趣。
二、故事讲述（10分钟）1. 以生动的语言和表情，讲述故事《耳朵上的绿星》。
2. 引导幼儿关注故事中的角色和情节，引导幼儿想象和理解故事内容。
三、故事讨论（5分钟）1. 故事结束后，引导幼儿分享自己对故事的感受和理解。
2. 提问幼儿：“你们觉得小兔子为什么要帮助小刺猬？你们有没有经历过类似的事情？”四、活动延伸（5分钟）1. 发给幼儿绿星贴纸，引导幼儿在画纸上画出自己喜欢的故事角色。
2. 鼓励幼儿分享自己的作品，引导幼儿互相欣赏和鼓励。
五、活动总结与反思（5分钟）1. 总结本次活动，强调故事中的道理和价值观。
2. 反思自己在活动中的表现，思考如何改进教学方法，提高幼儿的参与度和兴趣。
注意事项：1. 在故事讲述过程中，注意观察幼儿的反应，根据幼儿的表现调整讲述速度和方式。
2. 在故事讨论环节，鼓励幼儿发表自己的意见，尊重每个幼儿的想法。
3. 在活动延伸环节，给予每个幼儿充分的创作空间，鼓励幼儿发挥想象力。
4. 在活动总结与反思环节，认真倾听幼儿的反馈，总结经验教训。
教学反思：本次活动中，幼儿对故事表现出浓厚的兴趣，积极参与故事讨论和活动延伸环节。
在故事讲述过程中，我注意观察幼儿的反应，根据幼儿的表现调整讲述速度和方式，使故事更加生动有趣。
在故事讨论环节，我鼓励幼儿发表自己的意见，尊重每个幼儿的想法，培养幼儿的表达能力。
在活动延伸环节，我给予每个幼儿充分的创作空间，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的故事角色。
教案：幼儿园中班语言活动教案《耳朵上的绿星》含反思六、活动六：绿星的旅行（5分钟）1. 邀请幼儿坐好，集中注意力。
耳朵上的绿星星(中班语言观摩课教案)
耳朵上的绿星星（中班语言观摩课教案）教学目标•让学生学会用语言准确地表达自己的意思；•帮助学生积极参与口语表达，充分展示自己的个性；•培养学生的听说能力，提高学生的故事理解和归纳能力。
教学内容本课为中班语言观摩课程，主题为“耳朵上的绿星星”，旨在通过引领孩子们的热情与兴趣，激发孩子们运用语言表达思维，提升孩子们的语言表达能力，同时通过本课程全面提高孩子们的感知能力和理解能力。
课程内容1.耳朵上的绿星星。
2.学生与班级。
3.口语表达。
课程计划时间内容15:00-15:10 课前准备，布置课堂环境15:10-15:25 导入：认识耳朵上的绿星星。
15:25-15:35 意识活动：绿星星属于谁？15:35-15:50 认知活动：神奇的绿星星，给它起个名字吧！15:50-16:10 应用活动：我与班级16:10-16:25 听讲与回答问题16:25-16:30 课后反思，布置课后作业。
教学步骤步骤一：认识耳朵上的绿星星本次课程将会让同学们认识一款小玩具，它的形状是绿色的五角星，可以附在耳朵上，细心的同学也会发现，红色的线条穿在上面，这款玩具的名字就叫做“耳朵上的绿星星”。
老师会向同学们展示该玩具，简单介绍其特点和玩法，同时引导同学与玩具发生互动，让同学们了解、熟悉绿星星的形态和特点。
步骤二：意识活动：绿星星属于谁？在本次活动中，老师会给绿星星一个灵魂，绿星星有了一个身份：它是属于我们班级的！老师会问同学们，这个绿星星属于什么人，同学们可以依次回答、分享，让同学们慢慢提高集体意识和集体荣誉感，感受到班级的温暖和美好。
步骤三：认知活动：神奇的绿星星，给它起个名字吧！同学们需要给绿星星起一个和它特征相关的名字，在这个过程中，同学们需要认真听取老师的介绍和同学们的回答，反思绿星星的形态和特征，进而引导同学动手起名字。
老师在此过程中，不仅鼓励同学们发挥自己的想象力，也适时给予指导和帮助。
发扬创新思维，提高同学们的思维敏捷度和想象力。
2024年中班语言教案耳朵上的绿星星
2024年中班语言教案耳朵上的绿星星一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《奇妙的自然界》，具体内容为“耳朵上的绿星星”。
该章节通过讲述小动物们在自然界中的奇妙经历，激发幼儿对自然的探索兴趣，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解自然界中小动物的有趣生活，培养幼儿对自然界的热爱。
2. 学会使用形容词和动词描述小动物的动作和特征，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过故事情节，培养幼儿的想象力和创新思维。
三、教学难点与重点难点：用丰富的形容词和动词描述小动物的动作和特征。
重点：理解故事情节，学会表达对小动物和自然界的喜爱。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小动物图片、绿星星道具。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示绿星星道具，引导幼儿观察并讲述星星的特点。
邀请幼儿分享自己在大自然中看到的有趣事物。
2. 故事讲解（15分钟）教师播放故事课件，讲述“耳朵上的绿星星”的故事。
随故事情节发展，引导幼儿关注小动物们的动作和特征。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中的精彩片段，引导幼儿用形容词和动词描述小动物的动作和特征。
指导幼儿用画纸、水彩笔等学具，将故事中的场景画出来。
4. 随堂练习（15分钟）教师给出几个小动物的动作和特征，请幼儿用形容词和动词进行描述。
幼儿相互交流，展示自己的绘画作品。
教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。
将幼儿的作品进行展示，鼓励幼儿相互欣赏、学习。
六、板书设计1. 故事“耳朵上的绿星星”2. 小动物名称和特征3. 描述小动物动作和特征的形容词、动词七、作业设计1. 作业题目：请用画笔描绘出你喜欢的小动物，并用形容词和动词描述它的动作和特征。
2. 答案示例：我喜欢的小动物是兔子。
它有长长的耳朵，短短的尾巴，雪白的毛发。
它跳起来像一朵白云在飘动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事让幼儿了解了自然界中小动物的有趣生活，提高了幼儿的语言表达能力。
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语言活动：耳朵上的绿星（中班）
执教教师：韦巧
设计意图：
《耳朵上的绿星》这一内容情节有趣，形象鲜明突出，语言诙谐有趣，容易引起幼儿的学习兴趣，又可以拓展孩子的词汇量；其二是现在的孩子由于受生活环境限制，缺乏与周围人相处的经验，普遍存在对周围事物缺乏感情的行为，所以这一内容既符合幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。
活动目标：
1、理解小松鼠耳朵上“绿星星”的秘密。
2、知道爱护环境，不乱采乱摘花草。
3、养成倾听故事的好习惯，学说短句：“别摘我，别摘我，我会痛的啊。
”
活动准备：
制作课件《耳朵上的绿星》，小松鼠指偶。
活动过程：
一、谜语导入，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们好！今天老师给大家请来了一位小客人，猜猜看，它会是谁呢？“身子真灵巧，穿件灰皮袄，尾巴当棉被，树上睡大觉。
”（松鼠）
幼儿猜出后，出示小松鼠手偶。
师：“对，是小松鼠来了。
”“大家好，我是小松鼠。
”（引导幼儿主动和小松鼠打招呼）
师：小松鼠，你怎么了？好像不高兴啊！小朋友想不想知道小松鼠为什么不高兴？我们一起来听听小松鼠怎么说。
（教师以小松鼠的口吻告诉幼儿要去参加表演，可是不知道怎么打扮自己。
）师（松鼠）：今天晚上，森林里要举行一场音乐会，我要到台上表演唱歌，可是不知道怎样把自己打扮得漂漂亮亮的，请小朋友帮我想想办法吧！
师：哦！原来小松鼠遇到难题了，不知道怎样把自己打扮得漂亮些，她请求小朋友帮助她。
那小朋友有什么办法让小松鼠变得漂亮呢？
（引导幼儿从自己的生活经验出发为小松鼠出主意，对积极发言与有创意的孩子进行鼓励与肯定。
）
二、教师有感情地讲述故事（第一遍）
师：小朋友想的办法可真多！我们一起来瞧瞧可爱的小松鼠想了什么办法打扮自己呢，请听故事《耳朵上的绿星》。
三、幼儿听完故事，回答老师的问题。
1、故事的名字是什么？
2、小松鼠那天晚上漂亮吗？是谁打扮了它？
3、耳朵上的绿星星是谁啊？
师：小松鼠还为我们带来了精彩的图片，让我们一起来看看吧！
四、播放课件，请小朋友欣赏，教师第二遍讲述故事。
1、播放第一部分，教师讲述故事《耳朵上的绿星》的第一段（从开始讲到“小松鼠不摘草也不摘花，回家了”）。
提问：（1）小松鼠来到花园里想怎样打扮自己？（2）小松鼠想用小草编一顶帽子，它摘小草了吗？小草是怎么说的？（3）小松鼠又看到一朵红红的玫瑰花，它想怎么打扮自己？请幼儿一起做一做涂红嘴唇的动作。
它摘玫瑰花了吗？玫瑰花是怎么说的？（4）小松鼠为什么没有摘花也没有摘草？（小松鼠爱护花草，值得我们学习，我们一起给它送颗爱心，好吗？教师带领幼儿一边做动作一边利用课件画面展示效果。
）
2、播放第二部分，教师继续讲述故事《耳朵上的绿星》，从“她想”讲到结尾。
提问：（1）为什么小松鼠没有打扮自己，却变得特别漂亮？
（2）为什么萤火虫要变成“绿星星”？为什么说小松鼠特别乖？
（3）请幼儿学一学小松鼠美滋滋的样子。
五、师幼讨论：如果你是小松鼠，你会怎么做？
师：如果小松鼠戴上小草编成的帽子，用玫瑰花涂红嘴唇，那是不是很美呢？（很美）可是花园里没有了绿绿的小草、红红的玫瑰花，那花园还漂亮吗？
小结：是呀，小松鼠没有只想着自己，它还想到了别人。
因为小松鼠爱护花草，萤火虫为了表扬它所以用自己打扮小松鼠。
那小朋友们如果去到花园里，会不会摘花摘草呢？嗯，我们班的小朋友都是有爱心的好孩子！给我们自己也送颗爱心吧！
六、活动结束。
师：我们和小松鼠一起去参加音乐会吧！。