红楼梦香菱学诗 ppt课件
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❖ ④“至晚间对灯出一回神，至三更以后上床卧下， 两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。”
❖ 达到忘我之境，失眠。
❖ ⑤只听香菱从梦中笑道：“可是有了，难道这一首 还不好。” 香菱的好诗绝非梦中偶得，而是苦读冥 思后的成果。
❖ 总结：这样看来，香菱学诗正如曹雪芹对她的评价
1、香菱如此刻苦学诗，你觉得她 痛苦吗？从哪儿看出来的？
香 菱 身 世
香菱被薛蟠强买为妾后，被改名为香菱。当 薛蟠外出经商时，香菱得以跟宝钗一起住进了大 观园。后来在园子里，周瑞家的问她：“你几岁 投身到这里？”又问：“你父母在那里呢？今年 十几了？本处是那里的人？”香菱只摇头说：“ 不记得了。”
香 菱 身 世
香菱生得袅娜纤巧，做人行事又温柔 安静。但后来薛蟠正妻夏金桂一来，她的 命运就更为不堪，备受夏金桂的折磨，不 仅名字被改为秋菱，还险遭谋害。薛蟠出 狱后，把香菱扶了正，后难产而死。
❖第三，要大胆创作，要敢于想像。 没有想像就没有形象思维，也就没
5、那么，这么一个孜孜追求雅的女子， 她的努力是否改变了她的命运呢？曹雪芹 笔下的香菱她的结局是悲是喜呢？
❖判词： ❖根并荷花一茎香
平生遭际实堪伤 自从两地生孤木 致使香魂返故乡
❖悲剧是将美的事物毁灭了给人看
主题
❖在本文中，作者以饱蘸深情的笔墨， 讴歌了香菱这个为精华灵秀所钟爱的薄 命女子。香菱不但美丽，而且性格乖巧 ，有天赋才华。这样的人竟然和薛蟠这 极端粗陋鄙俗之人生活在一起！而且受 他的凌辱作践。香菱的境遇是值得同情 和惋惜的。封建社会男女是如此的不平 等！
4、她达到“雅”的目的了吗？
❖a：引出宝玉的态度：“这正是‘地灵 人杰’，老天生人再不虚赋情性了。我 们成日谈说可惜他这么个人竟俗了，谁 知到底有今日。可见天地至公。”
❖b:她的作品得到了提升，写出了“新 巧有意趣”的诗，并在诗中寄寓了自己 的身世感怀。
❖（齐读三首诗并鉴赏）
香菱学诗三步骤
•其三是经历了两次 失败，终于成功
第一首 “呆”
❖黛玉的评价：
❖香菱作的第一首诗比较幼稚，用语直 露，把前人咏月习用的词藻堆砌起来， 凑合成篇。最大的问题是，全诗没有表 达真情实感，了无新意。诗中所用“月 桂”“玉镜”“冰盘”等，词藻陈腐， 所以黛玉说“被他缚住了”，即不能从 前人的套子中跳出来。
第二首 “疯”
❖ 香菱的第二首诗就有所进步了，能用 “花香”“轻霜”等比喻，又用“人迹 ”“隔帘”等情景烘托，渐渐放开了手 脚。但“玉盘”“玉栏”等词语仍有陈 旧的气息，而且全诗在咏月色而不是月 亮本身，有些跑题，所以黛玉说“这一 首过于穿凿了”。
❖“笑”，可见乐在其中，乐此不疲 。
2、香菱如此苦志学诗，又能乐 在其中，这是为什么？
❖香菱自己的目的。（原文：只是心 里羡慕，学着玩罢了）（所以，当 我们执著于自己的追求，我们就能 找到其中的乐趣，而不会以之为苦 。）
3、那么，香菱为什么要追求 “雅”呢？
❖慕雅女雅集苦吟诗（羡慕雅）
ห้องสมุดไป่ตู้
香菱“薄命”史
在地下抠土，来往的人都诧异。……只见他皱 一回眉，又自己含笑一回。”
请找出小说哪里描摹出香菱“苦学诗”？
❖ 这几段文字表现香菱构思时的专注神情。“出神” ，是因为“神与物游”（刘勰语），说明她此刻已 浮想联翩。“抠土”，有费尽心力之意，写她在立 意时的反复斟酌之态。“皱眉”也许是因为所用字 眼不好；“含笑”，大约是有了奇句，因而感到满 意。
香
菱第
学 诗
二 十 课
《红楼梦》
《红楼梦》简介
❖《红楼梦》是我国古典小说的顶峰之 作。它以贾、史、王、薛四大家族为 背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧 为主要线索，描写了贾家为代表的四 大家族的兴衰史，反映了封建社会晚 期的广阔的社会现实。有“中国封建 社会的百科全书”之称。
作者简介
❖曹雪芹（1715?──1764?)名霑，号雪芹 ，是我国伟大的现实主义作家。
中。
《葬花吟》
观看视频，思考以下问题。 ❖假如在标题中添进一个字，来形容
香菱学诗的状态，你觉得应填什么 字？
❖香菱 ？ 学诗
❖慕雅女雅集苦吟诗
请找出小说哪里描摹出香菱“苦学诗”？
❖①“香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾， 只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催她数次 睡觉，她也不睡。”
❖勤奋好学，挖心搜胆，耳不旁听，目不别视 ❖②“如此茶饭无心，坐卧不定。” ❖ 废寝忘食，专心致志 ❖③“只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲
❖曹雪芹通过这样一位如“菱花”般朴实而又淡 雅的女子让我们看到了他的思想和创作意图。 让我们再次品读那首写尽了她的身世与情感的 咏月之诗，再次体会香菱的内心世界。
黛玉指导香菱学诗，这对我们学习语文 有何借鉴作用？
❖首先，要多读。诵读就是学好诗歌 的根基，这是提高鉴赏能力的根本 途径。
❖其次，要学诗就要学一流的。我们 在阅读时，也要挑选文质兼美的作 品，这对于陶冶情操，培养纯正的 文学趣味是非常有益的。
第三首 “魔”
❖她仿佛对月低吟，顾影自怜，切合香菱自己的 身世把自己沉痛的遭遇融入寒月之中，结句的 感喟本是自己的心声，却推给处境同样寂寞的 嫦娥，曲折含蓄。这首诗是成功的。除首联外 ，句句都非似写月，但句句与月相关。用词典 雅含蓄，设意新奇别致。尤其是颔联，对仗工 稳，言浅意深，堪称精妙。借咏月而怀人，流 露了真情实感。这样，诗就不是空洞的而是有 内容的了。如果说离愁，思绪这种深沉的感情 ，在第一首是肤泛的，在第二首是游离的，到 第三首就变成实在的，意趣真切，余韵悠长。
❖出 身——官宦人家，乳名英莲（应怜） ❖三 岁——不幸被拐骗 ❖未成年—被卖给薛蟠为妾，唤名香菱（相怜） ❖薛蟠取媳后——遭受欺凌，改称秋菱（求怜） ❖a: 出身家庭（根基“雅”） ❖b：成长经历（阻断“雅”） ❖c: 环境熏陶（羡慕“雅”）
香菱身世
“粉妆玉琢”
香菱，本名甄英莲 （偕音真应怜），是甄 世隐的女儿。小时候生 得极可爱，是父母的掌 上明珠，三岁那年元宵 ，在看社火花灯时被骗 子拐走，过了几年，侥 幸遇到个“风流人品” 的冯公子冯渊（偕音逢 冤）真心正意地要买她 ，不料又碰到了呆霸王 薛蟠。打死了冯渊，生 拖死拽地抢走香菱。
主题
❖所以有人说“《红楼梦》既是女性的悲歌，又 是女性的赞歌”。 在那个男尊女卑，蔑视女 子的时代，曹雪芹把女子提高到比男子更高的 地位，歌颂了女子的多才多艺，赞扬了女子反 迫害反虐待的斗争精神，悲叹了女子在那个时 代遭受的不公的待遇。这充分体现出曹雪芹反 对封建礼教的超人勇气和远见卓识。香菱身上 承载着作者《红楼梦》的主题，是作者塑造的 众多优雅女子中的一个。
其次是一边读杜甫诗 ，一边尝试作诗
•先是拜黛玉为师，并在黛玉 的指导下细细品味王维诗；
黛玉为人的主流是实在、热情，富于同 情心，不虚伪，不做作。
思考、讨论：香菱学诗成功的原因是什么？
❖1、最主要的原因：苦志学诗精血成聚 ❖2、她天资聪颖，乐学、善学、苦学 ❖3、老师指点得法－－尤其是黛玉 ❖4、大观园的良好环境 ❖根据本文内容完成对联。 ❖上联：废寝忘食香菱苦学诗， ❖下联：诲人不倦黛玉巧施教
❖《红楼梦》是他“披阅十载，增删五次” ，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常” 的产物。可惜，在他生前，全书没有完稿 。今传《红楼梦》120回本，其中前80回 的绝大部分出于他的手笔，后40回则为高 鹗所续。80回以后他已写出一部分初稿， 但由于种种原因而没有流传下来。
林黛玉的简介
❖林黛玉是个内慧外秀，楚楚动 人，惹人怜爱，多愁善感的女
性 林黛玉之美，还表现在她
才学横溢和浓郁的诗人气质。
❖黛玉天生丽质，气质优雅绝俗
，“心较比干多一窍，病如西
子胜三分。”她有着寄人篱下
、父母双亡的不幸遭遇，处在
“一年三百六十日，风刀霜剑
严相逼”的贾府的恶劣环境，
黛玉的生活正如探春所说，外
头看着光鲜，其实十分难熬。
但是她也有着青春少女的活泼
热情，并非终日都只在哀愁之
❖ 达到忘我之境，失眠。
❖ ⑤只听香菱从梦中笑道：“可是有了，难道这一首 还不好。” 香菱的好诗绝非梦中偶得，而是苦读冥 思后的成果。
❖ 总结：这样看来，香菱学诗正如曹雪芹对她的评价
1、香菱如此刻苦学诗，你觉得她 痛苦吗？从哪儿看出来的？
香 菱 身 世
香菱被薛蟠强买为妾后，被改名为香菱。当 薛蟠外出经商时，香菱得以跟宝钗一起住进了大 观园。后来在园子里，周瑞家的问她：“你几岁 投身到这里？”又问：“你父母在那里呢？今年 十几了？本处是那里的人？”香菱只摇头说：“ 不记得了。”
香 菱 身 世
香菱生得袅娜纤巧，做人行事又温柔 安静。但后来薛蟠正妻夏金桂一来，她的 命运就更为不堪，备受夏金桂的折磨，不 仅名字被改为秋菱，还险遭谋害。薛蟠出 狱后，把香菱扶了正，后难产而死。
❖第三，要大胆创作，要敢于想像。 没有想像就没有形象思维，也就没
5、那么，这么一个孜孜追求雅的女子， 她的努力是否改变了她的命运呢？曹雪芹 笔下的香菱她的结局是悲是喜呢？
❖判词： ❖根并荷花一茎香
平生遭际实堪伤 自从两地生孤木 致使香魂返故乡
❖悲剧是将美的事物毁灭了给人看
主题
❖在本文中，作者以饱蘸深情的笔墨， 讴歌了香菱这个为精华灵秀所钟爱的薄 命女子。香菱不但美丽，而且性格乖巧 ，有天赋才华。这样的人竟然和薛蟠这 极端粗陋鄙俗之人生活在一起！而且受 他的凌辱作践。香菱的境遇是值得同情 和惋惜的。封建社会男女是如此的不平 等！
4、她达到“雅”的目的了吗？
❖a：引出宝玉的态度：“这正是‘地灵 人杰’，老天生人再不虚赋情性了。我 们成日谈说可惜他这么个人竟俗了，谁 知到底有今日。可见天地至公。”
❖b:她的作品得到了提升，写出了“新 巧有意趣”的诗，并在诗中寄寓了自己 的身世感怀。
❖（齐读三首诗并鉴赏）
香菱学诗三步骤
•其三是经历了两次 失败，终于成功
第一首 “呆”
❖黛玉的评价：
❖香菱作的第一首诗比较幼稚，用语直 露，把前人咏月习用的词藻堆砌起来， 凑合成篇。最大的问题是，全诗没有表 达真情实感，了无新意。诗中所用“月 桂”“玉镜”“冰盘”等，词藻陈腐， 所以黛玉说“被他缚住了”，即不能从 前人的套子中跳出来。
第二首 “疯”
❖ 香菱的第二首诗就有所进步了，能用 “花香”“轻霜”等比喻，又用“人迹 ”“隔帘”等情景烘托，渐渐放开了手 脚。但“玉盘”“玉栏”等词语仍有陈 旧的气息，而且全诗在咏月色而不是月 亮本身，有些跑题，所以黛玉说“这一 首过于穿凿了”。
❖“笑”，可见乐在其中，乐此不疲 。
2、香菱如此苦志学诗，又能乐 在其中，这是为什么？
❖香菱自己的目的。（原文：只是心 里羡慕，学着玩罢了）（所以，当 我们执著于自己的追求，我们就能 找到其中的乐趣，而不会以之为苦 。）
3、那么，香菱为什么要追求 “雅”呢？
❖慕雅女雅集苦吟诗（羡慕雅）
ห้องสมุดไป่ตู้
香菱“薄命”史
在地下抠土，来往的人都诧异。……只见他皱 一回眉，又自己含笑一回。”
请找出小说哪里描摹出香菱“苦学诗”？
❖ 这几段文字表现香菱构思时的专注神情。“出神” ，是因为“神与物游”（刘勰语），说明她此刻已 浮想联翩。“抠土”，有费尽心力之意，写她在立 意时的反复斟酌之态。“皱眉”也许是因为所用字 眼不好；“含笑”，大约是有了奇句，因而感到满 意。
香
菱第
学 诗
二 十 课
《红楼梦》
《红楼梦》简介
❖《红楼梦》是我国古典小说的顶峰之 作。它以贾、史、王、薛四大家族为 背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧 为主要线索，描写了贾家为代表的四 大家族的兴衰史，反映了封建社会晚 期的广阔的社会现实。有“中国封建 社会的百科全书”之称。
作者简介
❖曹雪芹（1715?──1764?)名霑，号雪芹 ，是我国伟大的现实主义作家。
中。
《葬花吟》
观看视频，思考以下问题。 ❖假如在标题中添进一个字，来形容
香菱学诗的状态，你觉得应填什么 字？
❖香菱 ？ 学诗
❖慕雅女雅集苦吟诗
请找出小说哪里描摹出香菱“苦学诗”？
❖①“香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾， 只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催她数次 睡觉，她也不睡。”
❖勤奋好学，挖心搜胆，耳不旁听，目不别视 ❖②“如此茶饭无心，坐卧不定。” ❖ 废寝忘食，专心致志 ❖③“只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲
❖曹雪芹通过这样一位如“菱花”般朴实而又淡 雅的女子让我们看到了他的思想和创作意图。 让我们再次品读那首写尽了她的身世与情感的 咏月之诗，再次体会香菱的内心世界。
黛玉指导香菱学诗，这对我们学习语文 有何借鉴作用？
❖首先，要多读。诵读就是学好诗歌 的根基，这是提高鉴赏能力的根本 途径。
❖其次，要学诗就要学一流的。我们 在阅读时，也要挑选文质兼美的作 品，这对于陶冶情操，培养纯正的 文学趣味是非常有益的。
第三首 “魔”
❖她仿佛对月低吟，顾影自怜，切合香菱自己的 身世把自己沉痛的遭遇融入寒月之中，结句的 感喟本是自己的心声，却推给处境同样寂寞的 嫦娥，曲折含蓄。这首诗是成功的。除首联外 ，句句都非似写月，但句句与月相关。用词典 雅含蓄，设意新奇别致。尤其是颔联，对仗工 稳，言浅意深，堪称精妙。借咏月而怀人，流 露了真情实感。这样，诗就不是空洞的而是有 内容的了。如果说离愁，思绪这种深沉的感情 ，在第一首是肤泛的，在第二首是游离的，到 第三首就变成实在的，意趣真切，余韵悠长。
❖出 身——官宦人家，乳名英莲（应怜） ❖三 岁——不幸被拐骗 ❖未成年—被卖给薛蟠为妾，唤名香菱（相怜） ❖薛蟠取媳后——遭受欺凌，改称秋菱（求怜） ❖a: 出身家庭（根基“雅”） ❖b：成长经历（阻断“雅”） ❖c: 环境熏陶（羡慕“雅”）
香菱身世
“粉妆玉琢”
香菱，本名甄英莲 （偕音真应怜），是甄 世隐的女儿。小时候生 得极可爱，是父母的掌 上明珠，三岁那年元宵 ，在看社火花灯时被骗 子拐走，过了几年，侥 幸遇到个“风流人品” 的冯公子冯渊（偕音逢 冤）真心正意地要买她 ，不料又碰到了呆霸王 薛蟠。打死了冯渊，生 拖死拽地抢走香菱。
主题
❖所以有人说“《红楼梦》既是女性的悲歌，又 是女性的赞歌”。 在那个男尊女卑，蔑视女 子的时代，曹雪芹把女子提高到比男子更高的 地位，歌颂了女子的多才多艺，赞扬了女子反 迫害反虐待的斗争精神，悲叹了女子在那个时 代遭受的不公的待遇。这充分体现出曹雪芹反 对封建礼教的超人勇气和远见卓识。香菱身上 承载着作者《红楼梦》的主题，是作者塑造的 众多优雅女子中的一个。
其次是一边读杜甫诗 ，一边尝试作诗
•先是拜黛玉为师，并在黛玉 的指导下细细品味王维诗；
黛玉为人的主流是实在、热情，富于同 情心，不虚伪，不做作。
思考、讨论：香菱学诗成功的原因是什么？
❖1、最主要的原因：苦志学诗精血成聚 ❖2、她天资聪颖，乐学、善学、苦学 ❖3、老师指点得法－－尤其是黛玉 ❖4、大观园的良好环境 ❖根据本文内容完成对联。 ❖上联：废寝忘食香菱苦学诗， ❖下联：诲人不倦黛玉巧施教
❖《红楼梦》是他“披阅十载，增删五次” ，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常” 的产物。可惜，在他生前，全书没有完稿 。今传《红楼梦》120回本，其中前80回 的绝大部分出于他的手笔，后40回则为高 鹗所续。80回以后他已写出一部分初稿， 但由于种种原因而没有流传下来。
林黛玉的简介
❖林黛玉是个内慧外秀，楚楚动 人，惹人怜爱，多愁善感的女
性 林黛玉之美，还表现在她
才学横溢和浓郁的诗人气质。
❖黛玉天生丽质，气质优雅绝俗
，“心较比干多一窍，病如西
子胜三分。”她有着寄人篱下
、父母双亡的不幸遭遇，处在
“一年三百六十日，风刀霜剑
严相逼”的贾府的恶劣环境，
黛玉的生活正如探春所说，外
头看着光鲜，其实十分难熬。
但是她也有着青春少女的活泼
热情，并非终日都只在哀愁之