串词语编故事 教案

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第三讲串词语编故事

一、导入

【激】喜欢下雪的孩子举手，为什么呢？既然你们这么爱雪花，我们今天就来学习一首关于雪花的诗歌！

如果我是一片雪花

如果我是一片雪花，我会飘到哪里去呢？

飘到小河里，化成一滴水，和小鱼小虾做游戏；

飘到广场上，堆个胖雪人，对着你笑咪咪；

我要飘到妈妈的脸上，亲亲她，然后快乐的融化。

二、讲故事

【激】同学们，每个问题都有一个答案，每个答案也是有依据的，我们可以在问题里找，也可以从过程中找，方法越多，我们找到答案也就更容易了。瞧，今天故事里的小主人公就是这么的聪明呢！

谁在说谎

这天，阿里要外出旅行。可是，他总放心不下辛苦积攒下来的一百枚金币：放在家里怕人偷，带到路上怕人抢。怎么办呢？他左思右想，终于想出一个主意——他把全部金币放到一个坛子里，再在上面装满绿豆，坛子封好以后，他敲开了邻居阿米家的门：“我要出趟远门，这坛绿豆先存放到你家好吗

“好吧，”阿米一口答应，“你放心，我一定为你好好保管。”

听了阿米的话，阿里安安心心上了路。

一天，阿米的绿豆吃完了。情急之下，他想到了阿文的那坛绿豆：“我先倒点出来吃，明天补上也不迟。”于是，他打开坛子——呀，绿豆下面，竟是满满一坛子金币，阿米完全看傻了眼。

不久，Mw5中国儿童资阿里旅行归来，从阿米那取回了坛子。

“我的金币呢？”阿里把坛子倒过来，却没有发现一枚金币。“咚咚咚！咚咚咚！”阿里来到阿米家，客客气气地对他说：“如果你曾在经济上有困难，挪用了我的金币，请补张借条好吗？”“什么？你说我偷了你的金币？”阿米大声说。“对，我坛子里的金币。”阿里低着头，像犯错的孩子一般。“我好心帮你保管坛子，你——居然污蔑我。”阿米很生气，用扫把把阿里赶出了家。

第二天，阿里将阿米上了法庭。

“阿里，你在往坛子里放金币时，有人看见没有？”法官问

“没有。”阿里回答。“阿米，你打开过坛子没有？”法官又问。“没有。”阿米回答。Mw5中国儿童资源网“什么都没有，”法官说，“我如何相信你们？你们先回去，找足证据再来吧。”Mw5中国儿童资源网

阿里告状不成，闷闷不乐地回到家里。他一边煮着绿豆汤，一边发着呆。呀！证据有了！

第二天，阿里和阿米再次出现在法庭上。

“我想找一位卖绿豆的商人。”阿里说。法官批准了他的请求，叫来了镇上最有名的商人阿布。“阿布，你能尝出新鲜绿豆和老陈绿豆的味道吗？”阿里问。“当然。”阿布自信地说。阿里给了阿布两颗绿豆，说：“请尝尝这个。”阿布分别将两颗绿豆放进嘴里，嚼了嚼，说：“这颗发硬的绿豆放了两年之久，这颗松软的，最多放了一个月。”听了阿布的话，阿里笑着说：“这两颗绿豆都是从我那装金币的坛子里拿出来的，试问，两年前一起放进去的绿豆，怎么可能还有新鲜的呢？所以，答案只有一个，有人拿走了金币，再用新鲜的绿豆将坛子填满。”“你在说谎！你在说谎！”听了阿里的话，在场的人都指着阿米说。阿米一听，吓得脸色苍白，跪在地上不停地求饶。

“阿里，你真聪明！”听过这案子的人，都这么夸阿里。

【评】今天的故事告诉我们三个小知识：

1.对结果的合理想象，让我们避免了许多麻烦。

2.任何事情的发生都是有原因的。正因为原因不同，我们对事情的处

理也会不同。

3.要做成一件事，重要的不是结果，而是过程。

三、讲知识

1. 小朋友，听完这个故事，我们也来动动脑筋，看看这个图片上发生了什么事情？【练】3-5个学生说

【评】说的都不错，咱们把它写下来吧，可以用用前面学的人物的细节想象哦。（此时学

）

【问】刚才同学们都说，图上的人物笑的很开心，那我们想想是什么原因让他笑的这么开心呢？是混乱猜测？还是有根据的呢？

【练】生1：得到宝贝了生2：得到表扬了生3：运动会得第一名了……

同学们的想象力真丰富，这些都是图片中人物开心的原因。只有了解了故事的原因，我们才能够明白故事的始末。

2.出示：串词编故事

出示词语知识点一：想象原因

【评】每一件事情发生后都会有它的原因，如果原因不一样，导致的结果也不一样，有的我们可以接受，有的是无法原谅的，同样的，不一样的结果也会有不一样的原因。所以，如果我们在写话的时候，要仔细的观察图片，看看图里所表达的意思，从而推出原因。

练一练：说说猫为什么会哇哇大叫吧！

1.冬天小河结冰了，小猫去河里钓鱼冻住了尾巴，小猫疼得哇哇大叫。

2.冬天到了，池塘的水结冰了，小猫摇着尾巴开心地在院子里玩雪，它开心地哇哇大叫。

3.冬天小河结冰了，小猫去河里溜冰掉进了冰窟窿，它急得哇哇大叫，路过的小狗拉着它的尾巴把它救上来了。

4.冬天来了，水池里结冰了，小猫在水池里玩耍，尾巴掉进了冰窟窿，小猫急得哇哇大

叫。

3.现在我们知道了原因，那事情的经过到底怎么样的呢？我们还是词语来说一说吧。

【引】开始、接着、然后、最后………………

【练】请2-3个学生把故事经过说清楚。

【评】说的真棒，因为经过详细，所以我们的故事才会这么丰富，如果在座的各位小朋友，写话的时候也能把经过想象的丰富具体些，那么你们的故事也会更加精彩。请3-5个同学想象经过

【评】看电视，读小说，你是不是觉得，情节越曲折，就越吸引人，所以，要做成一件

1.冬天是什么样子的？

2.小猫为什么想钓鱼？

3.小猫来到哪里钓鱼？有什么景色？

4.小猫是怎么钓鱼的？

5.小猫在钓鱼的过程中发生了什么事？它的尾巴怎么了？会遇到谁呢？它们之间又会发生什么事？

6.最后的结果是什么？

冬天到了，地上积起了厚厚的雪，大树穿上了厚厚的棉袄，小动物们都躲进洞里冬眠去了.

小猫的肚子饿得不行，因为家里没有吃的东西了。小猫找呀找，它来到河边，看到结冰的河面底下有好多鱼在游来游去，小鱼又肥又嫩，小猫馋得口水都流了下来。小猫看了看河边的石头，想到了一个办法。它搬来一块石头，用力地敲打河面，终于，河面被它凿开了一个小洞。它把自己的尾巴伸到了冰冷的河水里，心想：“这样应该能钓到一条大鱼吧！”可是，过了好久，一条鱼都没有上钩。小猫等啊等，冻得直发抖，鼻涕都流出来了。

4.由此可见，不一样的故事经过，导致的结果也会不一样哦。

【问】结果会是怎样的呢？请2-3个同学说出不一样的结果知识点三：想象结果

突然一只螃蟹爬过来了，它不明白这毛茸茸的东西是什么，于是用它的大钳“咔嚓”一声夹住了小猫的尾巴。小猫痛得哇哇大叫，赶紧收回它的尾巴，可这时小猫才发现尾巴根本动不了，原来尾巴被河水给冻住了！小猫好后悔啊！它伤心地大哭起来。

小猫的哭声引来了猫妈妈，猫妈妈赶紧用石头砸开了冻住小猫尾巴的冰块，救出了可怜的小猫。

【评】由此可见，不一样的原因和经过，也会导致不一样的结果哦。

【收】看来，我们在描述一个故事时，只有将事情的原因、经过、结果都描述清楚了，这个故事才是完整的，你们记住了吗？

5.现在，老师又要考考你们了。你能将故事的内容描述清楚吗？（原因、经过、结果都要描述详细）出示提示

【收】今天太有收获了，心灵上成长，知识上的收获我们可以揣着一肚子的学问回家向