燃烧与灭火教学课件

结论：
灭火就是破坏燃烧的 条件之一！
讨论
炒菜时油锅中的油不慎着火怎么办？ 这是利用了什么原理？
堆放杂物的纸箱着火时怎么办？这 是利用了什么原理？ 扑灭森林火灾的有效方法之一，是 将大火蔓延线路前的一片树木砍掉 这是利用的什么原理？
1.恰当的安全措施能减少生命财产损失。下列 事故处理措施正确的是( A ) A B C D．煤气泄露，立即打开排气扇的电源开关
人教（PEP）课标版九百度文库级上册化学
第七单元 课题1 燃烧与灭火
火是人类文明的摇篮。它带领我们告别了茹 毛饮血的时代，迎来了现代文明的辉煌。
钻木取火
篝火晚会
火箭升空
蜡烛的燃烧
木材的燃烧
烧烤
煤炭的燃烧
燃烧
燃烧是可燃物与氧气发 生的一种发光、放热的剧 烈的氧化反应
材料： 一： 酒精棉球，蘸水棉球。 二：蜡烛，烧杯， 三：煤块，木条， 四：木条，酒精棉球 五：石头，木条
2. 某校五楼寝室，学生熄灯就寝后，一同学违规点 蜡烛看书，不小心引燃蚊帐，导致火灾。就此事件 回答下列问题： （1）从物质燃烧的条件看，蚊帐是_可__燃__物____。 （2）该同学慌忙打开房门，致使火势迅速扩大， 其原因是__开__门__使__室__内__空__气__形__成__对__流_，__使__室__内__氧__气___ _更__充__足___。
由此可知， 燃烧所需要的三 项条件是缺一不 可。
可燃物
与此同时，火也会给人类生活带来 过巨大的损失和灾难。
前面我们学习了燃烧的条件，知道了 燃烧必须满足三个条件，那么现在请同学 们思考一下如何灭火，灭火的原理和方法 又是什么。
清除可燃物或使可燃物与其他物品分离
隔绝氧气（或空气）
使温度降到着火点以下
仪器： 打火机，酒精灯，镊子，剪刀
实验探究1：探究物质燃烧的条件
实 猜想 验
① 燃烧与物质
的性质有关
实验操作
用镊子分别分别夹取酒 精棉球和蘸水棉球，放 到酒精灯火焰上
实验现象
结论
酒精棉球燃烧而 物质必须有可燃性 蘸水棉球不燃烧
② 燃烧与氧气
有关
点燃两只蜡烛，用烧杯 罩住其中一只
被烧杯罩住的蜡 烛燃烧一会就熄 灭，另一只不熄 灭
燃 燃烧的条件 烧 和 灭 火
灭火的原 理和方法
（1）可燃物 （2）氧气（或空气） （3）温度达到着火 点
（1）清除可燃物或使可燃物 与其他物品隔离 （2）隔绝空气（或氧气）
（3）使温度降到着火点以下
谢谢观看！
燃烧需要有氧气
③ 燃烧与温度
有关
用镊子分别夹取小煤块 和小木条，放到酒精灯 火焰上
小木条很快燃烧， 小煤块不易燃烧
温度必须 达到可燃物的 着火点
着火点：可燃物达到燃烧所需要
的最低温度，这个温度是可燃物的 着火点。不同物质的着火点不同。
特别提醒
可燃物的着火点是物 质固有的属性，一般 情况下是固定不变的 ，
（3）同寝室同学惊醒后，一边拨打“119”,一边采 取了下列自救措施，其中正确的是__A__(填序号)。 A.用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离 B.跳楼逃生 C.藏在桌子底下等待救援 （4）消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭，水灭火 的原理是__降_ 低温度至可燃物着火点以下 。
学完这节课，我们应该知道：