用爱心点亮一盏心灯

用爱点亮一盏心灯
北关逸夫小学：张芬芬
人的生命中有一种强大的力量和命运抗衡，这力量就是——爱。

爱是千里冰川上的一团火种；爱是茫茫黑夜里指航的灯塔；爱是历经风雨亘古不变的话题；爱是久旱后花儿的一滴滴雨露……
每当提起爱，我就想起我教过的和我正在教的这些小不点们，曾有的经历让我刻骨铭心。

关于我们的问题学生，我们常常有些想说爱你却不容易的感觉。

他们常常叫我们头痛、忧虑、甚至大发雷霆……
去年我遇到调皮的小男孩-----闫鹏，他五官端正、长得十分帅气。

不到一分钟，你会发现他真是太顽劣了。

看：那个摇头晃脑疯跑着，直到跑过本班教室也没刹住车的是他；那个把同学惹得放声大叫的是他；那个跳上桌子，扭着屁股跳舞的是他；那个上课也要扇两把小纸卡片的，也是他；假若哪天，孩子都来打小报告，造访办公室的你不用问准是他……，其他代课老师不无感概地说：“闫鹏真难管！是个百年不遇的顽劣学生、、、、、、”是的，这个缺少爱，从小在爸爸的棍棒、耳光下长大的孩子，的确存在好多问题，说心里话，每当他犯错时，我也恼、我也怒，可他一旦站到我的面前，那乖乖的小样儿，两股泪水不停地往下淌，我真恨不起来。

我观察着，用多种渠道了解着这个小男孩，结果发现：“这家伙，脑袋瓜机灵着呢，他会变好的。

爱让我学会了等待。

有一天中午，大家把吃完了的冰棍袋扔进了垃圾桶，垃圾袋越扔越多。

这时，学习成绩后三名的闫鹏从座位上站起来，端起垃圾桶就去倒。

咦，今天太阳从西边出来了？这小家伙怎么这么积极？可是我左等，右等，第二遍上课铃都响了，还没见他的人影。

他是不是上厕所忘了带纸了，于是我请一个学生去给他送纸，刚出教室门，便和他撞了个满怀。

突然，我注意到了他的裤兜鼓鼓的，把裤子都赘的快掉下去了，连肚皮也露在外面了。

哦，我恍然大悟：早晨，我把没收的卡片儿，全扔到垃圾桶里了……，我不动声色，真诚的地对同学们说：“闫鹏真是个爱劳动的好孩子！”可我的目光一刻也没离开过他的裤兜，他似乎明白了什么，默默的走到前面，不情愿地掏出了卡片……。

之后，他在日记里说：“老师，你的千里眼真厉害，我真佩服你！”课上、课下我和付亚萍老师会比往常更多的关注他，鼓励他。

而他也一直在慢慢地改变。

数学、语文都由原来的个位数字考到了五十多分。

每次考试他都进步着。

我想，正因为有了老师们对他的爱，问题学生才会变得没问题。

对一个教师而言，一个问题学生，是百分之一、千分之一、甚至是万分之一；对一个家庭而言，一个问题学生却是百分之百的期待，他承载着整个家族的希望。

庄稼毁了可以再种，钱花了可以再挣，东西丢了可以再买，可人生没有轮回，孩子的命运就掌握在我们的手中，相信，爱会使他们从此与众不同。

我们爱孩子，就要把欣赏的目光投向每一个孩子，多为孩子找优点，把他们当朋友，没有长幼高低之分，没有聪明愚蠢之别，让更多的孩子感受到殷切的期望，体验到成功的喜悦，获取到向上的动力，
到时候，你会发现，原来每一个孩子都是一块发亮的金子。

让我们用爱心点亮每一盏心灯，照亮孩子生命的航程。

今年六月，我把我带得最长，最爱的一班学生送入了六年级，我感到荣幸，自豪，也感到责任沉甸甸的，这无意中是一种鼓励，更是一种鞭策。

这促使了我在以后的教学生涯里要以百倍的工作热情教好书，育好人。

我将继续以模范教师为榜样，用心教育，潜心育人，为培养健康快乐的学生而奉献自己的一腔热血。

语文教学工作总结任时光飞逝，我辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告结束。

回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，有的问题还需努力解决。

谨记于下，权作经验教训的总结。

一、狠抓基础知识和技能
我班学生来自我县的各个乡镇和邻近县市，学生知识基础参差不齐，夯实学生基础知识和技能，我在学生的基础上对症下药，因材施教，学生的知识。

比如，在书写，我强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我了更正。

又如，对修辞手法的判断运用，对句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一讲解或强调，以学生的技能和语文能力?
二、灵活机动教学方法
新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。

我在教学中往往学生的学习情况灵活课程内容，以求学生能尽兴地表达的看法，自已的探究，真正体现自主性。

要使学生旺盛的学习劲头，教师也对的教学方法探究，更新的教学思想和教学观念，真正与时俱进。

在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒
已见，尽情发表的看法；时而采用别开生面的方法来调动学生的学习性，收到了的教学。

三、学习方法
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。

最的学习莫过于方法的学习。

搞好了学习方法的，对学生学习成绩是有的好处的。

同学为老是玩，可成绩却不错，这是为呢？，强调上课专心听讲，对知识，然后还要复习。

有人说，聪明与否，在于思考。

这是很关键的，要着重学生学会思考。

睡前回顾当天所学，的学习方法。

方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生。

四、扶优转差工作
学习基础的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又常常“吃不了”。

这就给教学了难题，优生够吃，差生能吃。

不然，都会有意见的。

我常常用的方法，在作业中使用“自助餐”的，要求的基础上，优生可以自选操作实践题，使之能够为。

一学期的实践，我觉得这方法，来期还将推广应用。

五、章节过关
本期的教学内容，分为八个单元。

在每个单元的教学任务之后，我都检测，学生的知识点问题，解决。

对确实的学生耐心细致的教育，使之，并能运用。

抓好了章节过关，本期学生的学习成绩。

六、拓展知识视野
语文教学积累运用，学生对知识积累之后，才能运用。

拓展学生的知识视野，我了一系列的语文活动。

1、优秀文段朗读。

学生自主收寻优秀文段，使学生课外阅读，学生的阅读量的，学生收获了许多东西。

2、词汇收集。

如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，符合要求的词汇，在收集整理的过程中，学生的词汇积累的增多。

3、语文游戏。

如词语转换，如“大海”——“学校”，学生可“大海——上海——上学——学校”的两次转换来目的，在限时比赛中，比的是学生的反应和机敏，学生在活动中增长了知识，训练了动脑的能力。

4 讲演比赛。

班级中的讲演比赛，鼓励学生大胆，的观点，不在长短，关键是要勇于，在学期中，学生们学习语文的兴趣了的，这和经常语文活动学生喜闻乐见的是有直接关系的。

在本期的教学中，学生的语文兴趣激发了，语文基础知识牢固了，语文能力提高了，为来期的学习打下了基础。