二年级数学认识平均分PPT课件
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苏教版二年级上册数学课件-第4单元认识平均分
3
4
，平均串成了（ ）串，每串有（ ）
巩固练习
分一分，每人要分 得同样多。
人数
2 6 3 4 12
每人分得个数 6
2
43
1
拓展练习
这些萝卜最少拿走（ 3）个后，正好可以平均分 给5只小兔，每只小兔可以分到（ ）2个。
课堂总结
认识平均分（3）
平均分有两种情况：第一种是先确定每 份有几个，第二种是先确定份数。 这 两种分法虽然不一样，但它们都把每份 分得同样多，所以都是“平均分”。
巩固练习
先摆一摆，再填一填。
（1） 10个 ，每2个一份，分成了（ ）5 份。 （2） 10个 ，平均分成5份，每份（ ）2 个。
巩固练习
（1） 6个同学拍皮球，每组3人，分成了（ 2）组。 （2） 6个同学拍皮球，平均分成2组，每组（ 3）人。
巩固练习
（1） 8个菠萝，每（ 4）个一份，分成了（ ）2 份。 （2） 8个菠萝，平均分成（ 2）份，每份（ ）4 个。
第一种是先确定每份有几个，第二种是先确定份数。
这两种分法虽然不一样，但它们都把每份 分得同样多，所以都是“平均分”。
探究新知
4
把12支铅笔平均分，可以怎样分？
平均成4份，
每份3支，分
每份3支。
成了4份。
在小组里说说还可以怎样平均 分。
探究新知
4
每份4支，分成了3 份。
平均分成3份，每份4支。
每份2支，分成了6 平份均。分成6份，每份2 支。 每份6支，分成了2 平份均。分成2份，每份6支。
巩固练习
12只兔，每4只一组，分成了3组。 12只兔，平均分成3组，每组4只。
兔是怎样分的？小鸡 6只小鸡，每2只一组，分成了3
二年级上册数学课件-4.4 认识平均分
爱情是一朵美丽的浪花，然而你生命的航船却要绕开它小心翼翼的行驶，因为你稚嫩的双桨运载不动神圣的职责。 这世间最可依赖的不是别人，而是你自己。不要指望他人，一定要坚强自立。 人而无信，不知其可也。——《论语·为政》 在选择前，是要有一张真诚坚定的脸；在选择后，那么也就有一颗绝不改变的心。 如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹 汗水是成功的润滑剂。 要使整个人生都过得舒适愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能够应付逆境的态度。——卢梭 同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。 当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下! 目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。 我流浪了那么久，还不想回家。因为你不在家，我便永远没有家。 想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进货的源泉。——爱因斯坦 世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。
认识平均分（一）
每份分得同样多， 叫作平均分。
还可以怎样平均分？
不是平均分
是平均分
8个苹果，每个小朋友 分2个，可以分给几个 小朋友？
8个苹果，每2个一份，可以分成4份。
12根 ，每( )根一份，可以分成( )份。
5
先圈一圈，再填空。
9块 ，每3块一份，分成了（ 3 ）份
3
你有什么收获？
身体健康，学习进步！ 当你对于昨天不再耿耿于怀的时候，就是你开始过得幸福的时候。
世界上只有想不通的人，没有走不通的路。 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ——歌德 立志是事业的大门，工作是登门入室的旅程。 一个人的价值，不体现在与别人相同的东西上，而体现在与别人不同的东西上。 当你能梦的时候就要放弃梦。
苏教版二年级数学上册第四单元 《认识平均分 (一)》课件
四 . 表内除法（一）
认识平均分（一）
探究点1 认识平均分
1
把
分成两堆，可以怎样分？先用
圆片分一分，再和同学交流。
一堆2个， 一堆4个。
每堆都是 3 个。
一堆1个， 一堆5 个。
每份分得同样多，叫做平均分。
每堆2个： 还可以怎样平均分？
每堆1个：
探究点2 把物体每几个分一份，求分成的份数 2 有8个桃，每个小朋友分2个，可以分给几个小朋友？
(1) ○○○ ○○○ ○○○ ○○
(× )
(2) △△ △△ △△
(√ )
辨析：没有掌握平均分的实质导致认识错误，在(1)中，最后一组 应该是3个圆。
(1) ＿△＿＿△△△△△△△＿
(2) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(3) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
略
(4) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2．下面哪种分法是平均分？在下面的□里打“ √”。 √
3．先圈一圈，再填空。 (1)
8本书，每2本一份，可以分成( 4 )份。 圈一圈略
(2)
12只小鸡，每4只一堆，可以分成( 3 )堆。 圈一圈略
先在图中分一分，再和同学交流。
每2个桃 圈一份。
一共圈出4份，可 以分给4个小朋友。
8个 ，每人分2个，可以分给（ 4 ）人。
小试牛刀（教材P43试一试） 12根 ，每2根一份，可以分成几份？每3根、4根一
份呢？先分一分，再说一说。 每2根一份，分成了（ 6）份；
每3根一份，分成了（ 4）份；
每4根一份，分成了（ 3）份；
小试牛刀（教材P43想想做做） 1. 下面哪种分法是平均分？
2. 先圈一圈，再填空。 （1） 10块 ，每2块一份，分成了（ 5）份。 （2） 9块 ，每3块一份，分成了（ 3 ）份。 （3） 15பைடு நூலகம் ，每5块一份，分成了（ 3）份。
认识平均分（一）
探究点1 认识平均分
1
把
分成两堆，可以怎样分？先用
圆片分一分，再和同学交流。
一堆2个， 一堆4个。
每堆都是 3 个。
一堆1个， 一堆5 个。
每份分得同样多，叫做平均分。
每堆2个： 还可以怎样平均分？
每堆1个：
探究点2 把物体每几个分一份，求分成的份数 2 有8个桃，每个小朋友分2个，可以分给几个小朋友？
(1) ○○○ ○○○ ○○○ ○○
(× )
(2) △△ △△ △△
(√ )
辨析：没有掌握平均分的实质导致认识错误，在(1)中，最后一组 应该是3个圆。
(1) ＿△＿＿△△△△△△△＿
(2) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(3) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
略
(4) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2．下面哪种分法是平均分？在下面的□里打“ √”。 √
3．先圈一圈，再填空。 (1)
8本书，每2本一份，可以分成( 4 )份。 圈一圈略
(2)
12只小鸡，每4只一堆，可以分成( 3 )堆。 圈一圈略
先在图中分一分，再和同学交流。
每2个桃 圈一份。
一共圈出4份，可 以分给4个小朋友。
8个 ，每人分2个，可以分给（ 4 ）人。
小试牛刀（教材P43试一试） 12根 ，每2根一份，可以分成几份？每3根、4根一
份呢？先分一分，再说一说。 每2根一份，分成了（ 6）份；
每3根一份，分成了（ 4）份；
每4根一份，分成了（ 3）份；
小试牛刀（教材P43想想做做） 1. 下面哪种分法是平均分？
2. 先圈一圈，再填空。 （1） 10块 ，每2块一份，分成了（ 5）份。 （2） 9块 ，每3块一份，分成了（ 3 ）份。 （3） 15பைடு நூலகம் ，每5块一份，分成了（ 3）份。
二年级上册数学课件-5.1 认识平均分
2. 把 8 块糖平均分给 4 个小朋友。 哪种分法对? 在对的 里画 “ ”。
除法
4
每盘放几个?
把 12 个竹笋平均放在 4 个盘里，每盘放 3 个。
可以用除 法计算。
12 ÷ 4 = 3 除···号
读作: 12 除以 4 等于 3。
平均分给 3 人，每人分( 6 )块。 18 ÷ 3 = 6
学习进步！
身体健康， 不要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。
益者三友：友直友谅友多闻。——《论语·季氏》 天气影响身体，身体决定思想，思想左右心情。 共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基 不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！ 应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情无望之后再说闲话。伊索 从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好 处。——东方
认识平均分
二(1)班明天要去春游!
平均分
1
应该每份同样多。
每份分得同样多，叫平均分。
把 10 个面包平均分成 5 份，每份有( 2 )个面包。
要把 15 个 平均分成 5 份。
2
可以一个一个的分。
也可以先每份放 2 个， 这样分会快些。
还可以怎样平均分?
把 12 瓶矿泉水平均分成 3 份。说一说你是 怎样分的。
平均分给 2 人，每人分( 9 )块。 18 ÷ 2 = 9平均分给 6 人，每人分(3 )块。 18 ÷ 6 = 3
2.
每只小熊分得同样多，每只分( 3 )个。 6÷2 = 3
二年级上册数学课件-4.1 认识平均分丨苏教版 (共25张PPT)
例1
把6个桃分成两堆，可以怎 样分？
例1
例1
每堆3个
每份分得同样多，叫作平均分。
例1
例1
还可以怎样平均分？
6个桃,分成（ ）堆,每堆( )个。
例1
还可以怎样平均分？
6个桃,分成（3）堆,每堆（ 2 ）个。
例1
还可以怎样平均分？
6个桃,分成（6）堆，每堆( 1 )个。
例1
例2
8个桃子,每人分2个,可以 分给几个人？
9块 ，每3块一份，分成了（ ）3份。 （3）
15块 ，每5块一份，分成了（ ）3 份。
3.
14个 ，每人分2个，可以分 给（ ）人。
3.
14个 ，每人分2个，可以分 给（7）人。
本节课，你最大的 收获是什么？
你最棒的表现是 什么？
找一找：生活中平 均分的例子。
第三关：
12根小棒，每4根一份，可以分 成（ 3）份。
第四关：
12根小棒，每（6）根一份，可 以分成（2）份。
第四关：
12根小棒，每（1）根一份，可 以分成（12）份。
1.下面哪种分法是平均分？
不是平均分
是平均分
2. 先圈一圈，再填空。 （1）
10块 ，每2块一份，
分成了（ 5）份。
2. 先圈一圈，再填空。 （2）
8个桃子,每人分2个,可以分给（ ） 人。
例2
8个桃子,每人分2个,可以 分给几个人？8个桃子,每人分2个,可以分给 Nhomakorabea 4） 人。
游戏规则： 1.用12根小棒，按要求摆一摆。 2.说一说分成了几份。
第一关：
12根小棒，每2根一份，可以分 成（ 6）份。
第二关：
12根小棒，每3根一份，可以分 成（ 4 ）份。
把6个桃分成两堆，可以怎 样分？
例1
例1
每堆3个
每份分得同样多，叫作平均分。
例1
例1
还可以怎样平均分？
6个桃,分成（ ）堆,每堆( )个。
例1
还可以怎样平均分？
6个桃,分成（3）堆,每堆（ 2 ）个。
例1
还可以怎样平均分？
6个桃,分成（6）堆，每堆( 1 )个。
例1
例2
8个桃子,每人分2个,可以 分给几个人？
9块 ，每3块一份，分成了（ ）3份。 （3）
15块 ，每5块一份，分成了（ ）3 份。
3.
14个 ，每人分2个，可以分 给（ ）人。
3.
14个 ，每人分2个，可以分 给（7）人。
本节课，你最大的 收获是什么？
你最棒的表现是 什么？
找一找：生活中平 均分的例子。
第三关：
12根小棒，每4根一份，可以分 成（ 3）份。
第四关：
12根小棒，每（6）根一份，可 以分成（2）份。
第四关：
12根小棒，每（1）根一份，可 以分成（12）份。
1.下面哪种分法是平均分？
不是平均分
是平均分
2. 先圈一圈，再填空。 （1）
10块 ，每2块一份，
分成了（ 5）份。
2. 先圈一圈，再填空。 （2）
8个桃子,每人分2个,可以分给（ ） 人。
例2
8个桃子,每人分2个,可以 分给几个人？8个桃子,每人分2个,可以分给 Nhomakorabea 4） 人。
游戏规则： 1.用12根小棒，按要求摆一摆。 2.说一说分成了几份。
第一关：
12根小棒，每2根一份，可以分 成（ 6）份。
第二关：
12根小棒，每3根一份，可以分 成（ 4 ）份。
二年级上册数学课件-4.1 认识平均分(2)
12根小棒
（1）每2根一份，可以分成（ 6 ）份。
12根小棒
（2）每3根一份，可以分成（ 4 ）份。
12根小棒
（3）每4根一份，可以分成（ 3 ）份。
3
5
成功就是把复杂的问题简单化，然后狠狠去做。 小时候画在手上的表没有动，却带走了我们最好的时光。 所谓“人”，就是你在它上面再加上任何一样东西它就不再是“人”了。 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。 阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。——伊索 天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，简直可以说天才。 不患人之不己知，患不知人也。——《论语·学而》 时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才 真正开始。
真诚是一盏夜幕下的路灯，让行人因它照亮夜色而增添一份夜行的信心。生活中每一回真诚的履践，都会令我们不由自主地萌发对自己心灵的 感动。 知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——《论语》 萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。 多用心去倾听别人怎么说，不要急着表达你自己的看法。 谁若游戏人生，他就一事无成；谁不主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德 人生道路上既有坦道，又有泥泞；既有美景，又有陷阱，只有坚定信念又勇往直前的人才能到达胜利的终点。 骏马是跑出来的，强兵是打出来的。 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。 读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹 骏马是跑出来的，强兵是打出来的。 驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。
把 分成两堆，可以怎样分？
二年级上册数学课件-4.4 认识平均分
活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿 战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要象和风一样温柔。 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 人家怕你，并不是一种福，人家欺你，并不是一种辱。 这个是世界上没有天才，所谓的天才只是比普通人多了百分之一的天赋。如果这个天赋运用不好，那么他就可能变成百分之十的累赘。 种庄稼要不务农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。——雪苏
只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼罗兰 哪怕是最没有希望的事情，只要有一个勇敢者去坚持做，到最后就会拥有希望。 过也，人皆见之；更也，人皆仰之。——《论语·子张》 世界上20%的人是吃小亏而占大便宜，而80%的人是占小一便宜吃大亏，大多数成功人士都源于那20%。 世界上没有比友谊更美好更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳。 人生道路，绝大多数人，绝大多数时候，人都只能靠自己。 只要你确信自己正确就去做。做了有人说不好，不做还是有人说不好，不要逃避批判。 任何为失败找借口的人虽然他的心灵上得到了安慰，但是他将永远的拥有失败。 不宽恕众生，不原谅众生，是苦了你自己。
与任何人接触时，要常常问自己，我有什么对他有用？使他得益。如果我不能以个人的道德学问和修持的力量，来使人受益，就等于欠了一份 债。 不要常常觉得自己很不幸，世界上比我们痛苦的人还要多。
身体健康， 我们每一个人都应该有更多的同情，更多的爱，比维持我们生存需要的多得多，我们应该把它分散给别人，追求是生命之光。
学习进步！
认识平均分（一）
每份分得同样多， 叫作平均分。
还可以怎样平均分？
不是平均分
是均分
只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼罗兰 哪怕是最没有希望的事情，只要有一个勇敢者去坚持做，到最后就会拥有希望。 过也，人皆见之；更也，人皆仰之。——《论语·子张》 世界上20%的人是吃小亏而占大便宜，而80%的人是占小一便宜吃大亏，大多数成功人士都源于那20%。 世界上没有比友谊更美好更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳。 人生道路，绝大多数人，绝大多数时候，人都只能靠自己。 只要你确信自己正确就去做。做了有人说不好，不做还是有人说不好，不要逃避批判。 任何为失败找借口的人虽然他的心灵上得到了安慰，但是他将永远的拥有失败。 不宽恕众生，不原谅众生，是苦了你自己。
与任何人接触时，要常常问自己，我有什么对他有用？使他得益。如果我不能以个人的道德学问和修持的力量，来使人受益，就等于欠了一份 债。 不要常常觉得自己很不幸，世界上比我们痛苦的人还要多。
身体健康， 我们每一个人都应该有更多的同情，更多的爱，比维持我们生存需要的多得多，我们应该把它分散给别人，追求是生命之光。
学习进步！
认识平均分（一）
每份分得同样多， 叫作平均分。
还可以怎样平均分？
不是平均分
是均分
二年级上册数学课件-4.1 认识平均分(2)
身体健康，学习进步！ 原谅别人，就是价值，不体现在与别人相同的东西上，而体现在与别人不同的东西上。 别人讲我们不好，不用生气难过；说我们好也不用高兴，这不好中有好，好中有坏，就看你会不会用？ 一个人的价值，不体现在与别人相同的东西上，而体现在与别人不同的东西上。 时间总会过去的，让时间流走你的烦恼吧！ 驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 人，其实不需要太多的东西，只要健康地活着，真诚地爱着，也不失为一种富有。 其实失败是一团没经处理的陶泥，只要它敢于在灼热的窑中翻滚，出窑后，便是一件可居一指的陶瓷。 自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 你不要常常觉得自己很委曲，你应该要想，他对我这样已经很好了，这就是修行的功夫。
每份分得同样多,叫做平均分。
每份分得同样多,叫做平均分。
4
4
平均分
8个桃子还可以怎样平均分
每2根一份 每3根一份 每4根一份
5 3 3
你有什么
每份分得同样多， 收获？
叫做 平均分。
工欲善其事，必先利其器。——《论语·卫灵公》 相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 天空的高度是鸟儿飞出来的，水无论有多深是鱼儿游出来的。 高尚的语言包含着真诚的动机。 记住：你是你生命的船长，走自己的路，何必在乎其它。 进取用汗水谱写着自己奋斗和希望之歌。 教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯 天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力。 崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能够是攀登的绳索。 不要吃着碗里的惦记锅里的，直接抱着锅吃多省心。
每份分得同样多,叫做平均分。
每份分得同样多,叫做平均分。
4
4
平均分
8个桃子还可以怎样平均分
每2根一份 每3根一份 每4根一份
5 3 3
你有什么
每份分得同样多， 收获？
叫做 平均分。
工欲善其事，必先利其器。——《论语·卫灵公》 相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 天空的高度是鸟儿飞出来的，水无论有多深是鱼儿游出来的。 高尚的语言包含着真诚的动机。 记住：你是你生命的船长，走自己的路，何必在乎其它。 进取用汗水谱写着自己奋斗和希望之歌。 教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯 天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力。 崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能够是攀登的绳索。 不要吃着碗里的惦记锅里的，直接抱着锅吃多省心。
二年级上册数学课件-4.1 认识平均分(3)
把9本书，分给第一名、 第二名、第三名的小朋友。 想一想，你想怎样分？
积极向上的人总是把苦难化为积极向上的动力。 读书也像开矿一样，“沙里淘金”。 学到很多东西的决窍，就是一下子不要学很多的东西。 学贵精不贵博。……知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。 当你能梦的时候就不要放弃梦。 我们的人生必须励志，不励志就仿佛没有灵魂。 人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。 有时候我们要冷静问问自已，我们在追求什么？我们活着为了什么？ 做事就是在学做人而已。 其实爱美的人，只是与自己谈恋爱罢了。 知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——《论语》 真正的坚韧，应该是哭的时候要彻底，笑的时候要开怀，说的时候要淋漓尽致，做的时候不要犹豫。 山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。 因果不曾亏欠过我们什么，所以请不要抱怨。 任何朋友都是暂时的，只有利益是永恒的。敌人变成朋友多半是为了金钱，朋友变成敌人多半还是为了金钱。 不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大事之前，必须经受的准备工作。 青春如此华美，却在烟火在散场。 人，其实不需要太多的东西，只要健康地活着，真诚地爱着，也不失为一种富有。 理想的路总是为有信心的人预备着。 多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！——阮庚梅 奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来 定夺。
认识平均分
分
把 分成两堆，可以怎样分？
下面哪种分法是？
2.先圈一圈，再填空。
15个气球 ，每人3个， 可以分给（5 ）人。 分一分，再填空。
12根小棒，可以怎样平均分？请小朋友动手摆一摆， 说一说，画一画，填一填。
把9盒七巧板，平均奖给3位优胜奖获得者。
二年级数学平均分的认识优秀课件
通这节课的 学习你有什么
收获？
√
√
把8根 平均分给4个小朋友，哪种分法对？ 在对的 下面 画“√”
√
下图中香蕉分成了 3 份，是不是平均分? 如果不是，怎样才能使它平均分?
移
下图中香蕉分成了 3 份，是不是平均分? 如果不是，怎样才能使它平均分?
去
下图中香蕉分成了 3 份，是不是平均分? 如果不是，怎样才能使它平均分?
添
同学们，你们觉 得八戒会怎么分 呢？
大师兄， 我来分、 我来分！
每份分得同样多 ，这样的分法，叫 平均分！
把6 个桃子平均分成了 2 份，每份 3 个。
这6个桃子还可以怎样分，也是平均分呢？
把6个桃子，平均分成3份，每份2个。
把6个桃子，平均分成6份，每份1个
分成了 2 份，每份 3 个。 分成了 3 份，每份 2 个。 分成了 6 份，每份 1 个。
不管怎么分，只要每份分得同样多，就是平均分。
请你仔细观察，开动脑筋想一想，在 我们的生活中哪里有平均分呢？
把12个 平均分，你可以怎样分？ 分一分？
先独立动手分一分，再与同桌说一说你是怎么分的。
不是 是
下面哪些图形是平均分？是的画√，不是的画×
（√ ） （×） （√ ） （×）
判 断，哪些分法是平 均 分? 在 下面 画 √
人教版二年级数学下册 认识平均分 名师教学PPT课件
人教版二年级下册第二单元
认识平均分
北流市新圩镇中心小学 罗欣
情境导入
孩子们，你们三兄弟 把这6块糖果分了吧！
情境导入
不公平， 不公平！
情境导入 分 得 同 样 多
探究新知
探究点 认识平均分
同学们，我给大家带来了一些小礼物，快来看看吧！
你能将这些糖分成3份吗？ 请你用手中的学具来分一分。
探究新知
8个桃子，分成了（ 4 ）份，每2个一份。
课堂练习
易错辨析
5．把8个苹果平均分给4个小朋友。(在对的分法后面画
“ ”错的分法后面画“ ”)
(1)
()
(2)
()
(3)
()
辨析：对平均的含义不理解。
课堂总结
这节课你们都学会了哪些知识？
把一些物品分成若干份，每份分得同样多， 叫做平均分。
”。（教
1.小试牛刀
课堂练习
（1）把10个松果平均分给2只小松鼠，每只 小松鼠能分到（5）个松果。
（2）把6面小旗平均分给3个小朋友，每人 分得（2）面小旗。
课堂练习
2. 夯实基础（教材P8做一做第2题）
一共有（ 16 ）片枫叶，每（ 4 ）片一份，平均分成 了（ 4 ）份。
课堂练习
3.先圈一圈，再填空。
有几种不同 的分法？
观察同学们分的结果， 你喜欢哪种？为什么？
探究新知
每份分得同样多，叫平均分。
提示： 只要有一份与其他不是同样多，就不叫平
均分。只有平均分才是公平的。
小结：
探究新知
平均分的含义： 1.数学上，每份分得同样多叫做平均分。 2.平均分很公平，体现人人平等。
课堂练习
小试牛刀
1．哪些分法是平均分？在括号里画“ 材P8做一做）
认识平均分
北流市新圩镇中心小学 罗欣
情境导入
孩子们，你们三兄弟 把这6块糖果分了吧！
情境导入
不公平， 不公平！
情境导入 分 得 同 样 多
探究新知
探究点 认识平均分
同学们，我给大家带来了一些小礼物，快来看看吧！
你能将这些糖分成3份吗？ 请你用手中的学具来分一分。
探究新知
8个桃子，分成了（ 4 ）份，每2个一份。
课堂练习
易错辨析
5．把8个苹果平均分给4个小朋友。(在对的分法后面画
“ ”错的分法后面画“ ”)
(1)
()
(2)
()
(3)
()
辨析：对平均的含义不理解。
课堂总结
这节课你们都学会了哪些知识？
把一些物品分成若干份，每份分得同样多， 叫做平均分。
”。（教
1.小试牛刀
课堂练习
（1）把10个松果平均分给2只小松鼠，每只 小松鼠能分到（5）个松果。
（2）把6面小旗平均分给3个小朋友，每人 分得（2）面小旗。
课堂练习
2. 夯实基础（教材P8做一做第2题）
一共有（ 16 ）片枫叶，每（ 4 ）片一份，平均分成 了（ 4 ）份。
课堂练习
3.先圈一圈，再填空。
有几种不同 的分法？
观察同学们分的结果， 你喜欢哪种？为什么？
探究新知
每份分得同样多，叫平均分。
提示： 只要有一份与其他不是同样多，就不叫平
均分。只有平均分才是公平的。
小结：
探究新知
平均分的含义： 1.数学上，每份分得同样多叫做平均分。 2.平均分很公平，体现人人平等。
课堂练习
小试牛刀
1．哪些分法是平均分？在括号里画“ 材P8做一做）
新人教版二年级下册数学(新插图)1 认识平均分 教学课件
10个十 是一百。
10个一百 是一千。
九百六十、九百七十、九百八十、九百九十、一千。
填一填。 （1）10个一是（ 十 ），10个十是（一百 ），
10个百是（一千）。 （2）100里面有（ 10 ）十，1000里面有
（ 10 ）个百。
数一数，在计数器上边拨珠边数数。 （1）从一百起，一个一个地数到一百一十一。 一百、一百零一、一百零二、一百零三、一百零四、 一百零五、一百零六、一百零七、 一百零八、一百零九、一百一十、 一百一十一。
我知道,能 坐一万人。
比100多得多。
5000人。
8000人。
说一说：下边有多少小方块呢？用你的方法数一数。 一个一个地数，10个 一是（ ）。
十个十个地数，10个 十是（ ）。
一百一百地数，10个 一百是（ ）。
当数较少物体的个 数时，可以一个一 个地数。
一个一个地数，10个一是（ 十 ）。
当数较多物体的个 数时，可以十个十 个地数。
（2）从一百九十八起，一个一个地数到二百零三。 一百九十八、一百九十九、 二百、二百零一、 二百零二、二百零三。
（3）从九十起，一十一十地数到一百六十。
千百十个 位位位位
九十、一百、一百一十、 一百二十、一百三十、 一百四十、一百五十、 一百六十。
（4）从二百开始，一百一百地数到一千。
千百十个 位位位位
填一填
（1）把10个松果平均分给2只小松鼠，每只 小松鼠能分到（ 5 ）个松果。
（2）把6面小旗平均分给3个小朋友，每人 分得（ 2 ）面小旗。
这节课你们都学会了哪些知识？
认识平均分
分成3份
每份分得同样多，叫平均分。
7 万以内数的认识
人教版二年级下册数学 平均分(1)(课件)(共26张PPT)
平均分（第一课时）
分饼干
把6块 分成3份。
分饼干
把6块 分成3份。
洋洋
分饼干
把6块 分成3份。月月 Nhomakorabea分饼干
把6块 分成3份。
军军
分饼干
平均分
6块饼干每每份份分把分得6块同得样同多样，分多叫成，平3还均份可分。。以怎样分？
(1)
洋洋
(2)
兰兰
(3)
文文
判一判
分橘子
把18个橘子平均分成6份
再（ 1 ）个（ 1 ）个分，分了（ 2 ）次。
分橘子
把这些 平均分成6份。
1.（ 3 ）个（ 3 ）个分。 2.（ 1 ）个（ 1 ）个分。 3. 先（ 2 ）个（ 2 ）个 分，
再（ 1 ）个（ 1 ）个分。 ……
分橘子
把这些 平均分成6份。
1.（ 3 ）个（ 3 ）个分。 2.（ 1 ）个（ 1 ）个分。 3. 先（ 2 ）个（ 2 ）个 分，
分牛奶
把24盒 平均分成（ 3 ）份，每份（ 8 ）盒。
分牛奶
24盒牛奶，平均分成（ ）份，每份（ ）盒。
24盒
分成 每份 几份 几盒
2 12
38
46
……
总数不变，平均分的份数越多，每份分得就越少。
分月饼
把4个月饼平均分给2个小朋友，每人分得（ 2 ）个。 把2个月饼平均分给2个小朋友，每人分得（ 1 ）个。 把1个月饼平均分给2个小朋友，每人分得（半 ）个。
再（ 1 ）个（ 1 ）个分。 ……
分橘子
把这些 平均分成6份。
1.（ 3 ）个（ 3 ）个分。 2.（ 1 ）个（ 1 ）个分。 3. 先（ 2 ）个（ 2 ）个 分，
分饼干
把6块 分成3份。
分饼干
把6块 分成3份。
洋洋
分饼干
把6块 分成3份。月月 Nhomakorabea分饼干
把6块 分成3份。
军军
分饼干
平均分
6块饼干每每份份分把分得6块同得样同多样，分多叫成，平3还均份可分。。以怎样分？
(1)
洋洋
(2)
兰兰
(3)
文文
判一判
分橘子
把18个橘子平均分成6份
再（ 1 ）个（ 1 ）个分，分了（ 2 ）次。
分橘子
把这些 平均分成6份。
1.（ 3 ）个（ 3 ）个分。 2.（ 1 ）个（ 1 ）个分。 3. 先（ 2 ）个（ 2 ）个 分，
再（ 1 ）个（ 1 ）个分。 ……
分橘子
把这些 平均分成6份。
1.（ 3 ）个（ 3 ）个分。 2.（ 1 ）个（ 1 ）个分。 3. 先（ 2 ）个（ 2 ）个 分，
分牛奶
把24盒 平均分成（ 3 ）份，每份（ 8 ）盒。
分牛奶
24盒牛奶，平均分成（ ）份，每份（ ）盒。
24盒
分成 每份 几份 几盒
2 12
38
46
……
总数不变，平均分的份数越多，每份分得就越少。
分月饼
把4个月饼平均分给2个小朋友，每人分得（ 2 ）个。 把2个月饼平均分给2个小朋友，每人分得（ 1 ）个。 把1个月饼平均分给2个小朋友，每人分得（半 ）个。
再（ 1 ）个（ 1 ）个分。 ……
分橘子
把这些 平均分成6份。
1.（ 3 ）个（ 3 ）个分。 2.（ 1 ）个（ 1 ）个分。 3. 先（ 2 ）个（ 2 ）个 分，
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玩一玩
游戏要求：
1、小组内2人一组进行竞赛。 2、获胜者再进行竞赛。 3、每小组最终决出一名决胜者。 4、游戏采用三局两胜制。
想想做做
5成了（ 7 ）份。
（2）有（ 14 ）根棒棒糖，平均分成（ ） 份，7 每份（ ）根。2
操作要求：
练一练
6、 把28位小朋友平均分成几队，可以怎样分？
方法一 方法二
……
（ ）位小朋友，平均分成（ ）队，每队（ ）人。 （ ）位小朋友，每队（ ）人，分成了（ ）队。 （ ）位小朋友，平均分成（ ）队，每队（ ）人。 （ ）位小朋友，每队（ ）人，分成了（ ）队。 （ ）位小朋友，平均分成（ ）队，每队（ ）人。 （ ）位小朋友，每队（ ）人，分成了（ ）队。
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
1、看图说一说。
(1)有6盆花,每3盆一份,分成了( )2份. (2)有6盆花,平均分成2份,每份( )3盆.
练一练 2、填一填
（1）10个 ，每2个一份，分成了（５）份。 （2）10个 ，平均分成5份，每份（２）个。
练一练
3、
（1）10个气球，每（ 5）个一束，分成了（ 2 ）束。 （2）10个气球，平均分成（ 2 ）束，每束有（ 5 ）个。
苏教版小学数学二年级（上册）
把 分成几堆，可以怎样分？
每份分得同样多，叫做平均分。
√
（）
（√）
（√）
（）
试一试
把8个 平均分，可以 怎样分？
8个桃子,每只小猴分2个,可以分给（ 4）只小猴.
试一试 先用12根果冻条分一分，再填空。
（1）每2根一份，可以分成（ （2）每3根一份，可以分成（ （3）每4根一份，可以分成（
）份。 ）份。 ）份。
（1）每2根一份，可以分成（ 6 ）份。
（2）每3根一份，可以分成（ 4 ）份。
（3）每4根一份，可以分成（ 3 ）份。
（4）每6根一份，可以分成（ 2 ）份。
玩一玩
（1）有4个小朋友做游戏，每（ 2 ）人 一组，分成了（ ）2组。
（2）有（ ）个小朋友做游戏，每（ ）人 一组，分成了（ ）组。
1、每人选择自己喜欢的水果分一分。
2、在小组内说说自己是怎么分的。
12个果冻，平均分成4份，每份3个。 12个果冻，每份3个，分成了4份。
12个果冻，平均分成4份，每份3个。 12个果冻，每份3个，分成了4份。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More