普查和抽样调查

《普查和抽样调查》导学案
【学习目标】
1、了解普查与抽样调查的意义，能在具体情境中区分普查与抽样调查。

2、在实际情境中，经历样本的抽取过程，体会不同的抽样可能得到不
同的结果。

3、能指出总体、个体、样本和样本容量
【学习重点、难点】
重点：总体、个体、样本和样本容量
难点：能在具体情境中区分普查与抽样调查
【课前预习学案】（时间：15分钟）等级------ 检查落实措施：先由小组长收齐并进行批阅，然后由教师进行再次批阅，并划成A、B、C三档，作为评价小组和个人的依据。

我们班要举行一次联欢晚会，假如你是班长，需要去买一些零食，你怎么调查出全班同学最喜欢的零食呢？
你准备怎么做？进行全班调查；具体步骤如下：
第一步：明确调查问题：每个同学喜欢的零食
第二步：确定调查对象——全班每个同学.
第三步：选择调查方法：每位同学将自己喜欢的零食写在纸上，然后交到每位小组长手里。

第四步：记录结果：一同学唱票，一同学计票，以画“正”字的方法记录对应的零食下。

《普查与抽样调查》
【课内探究学案】
一、自主学习：（千里之行始于足下。

相信自己，你能行！）
环节一：自学课本90——91页
环节二：根据预习，完成下列问题。

（要求：自主高效，独立完成）
1、对考察对象进行的叫做普查．
对考察对象作的调查叫做抽样调查。

2、被考察对象的叫总体
组成总体的被考察对象叫个体
从总体中抽取的组成总体的一个样本
样本中个体的叫样本容量
3、请指出下列调查哪些适合做普查，哪些适合作抽样调查？
（1）了解“神舟”七号载人飞船零部件的检查？
（2）对新闻联播收视率的调查？
（3）要了解一箱葡萄的味道如何？
（4）审查自己某篇作文的错别字
（5）人生病了，到医院进行血液化验
（6）第六次全国人口普查
二、合作探究：（取人之长，补己之短）
活动1：合作交流（通过交流讨论，让每位同学解决自己的疑难，总结出规律，方法）
活动2：合作探究、交流展示：
1、举出你生活中一个通过普查和抽样调查进行调查的例子
2、议一议：
问题1.普查与抽样调查的调查结果，哪个更准确？
问题2你认为什么时候必须用普查获取数据，什么时候用抽样调查获取数据？
有一则笑话：妈妈让小明去菜市场买鸡蛋，出门前叮嘱他：“好好挑挑，蛋黄散了不新鲜的蛋别买”．不久，小明提着半塑料袋打碎的蛋回来，高声对妈妈说：“保证鸡蛋新鲜，每个我都打开了”．看了这则笑话，你有何感想？
问题1.小明使用的是什么调查方式？
问题2.为什么该问题不能使用普查的调查方式？
问题思考：
（1）.用普查的方式了解一袋苹果的酸甜程度，合适吗?
（2）.用普查的方式了解一批炮弹的杀伤半径，合适吗？
（3）.你有什么方式了解这批炮弹的杀伤半径呢？
活动3，认知升华：（进一步解疑，明确概念）
在课前延伸中的问题，同学们为了调查我们班同学们最喜欢的零食，一组的同学只调查了10位同学最喜欢的零食。

在这个问题中，
总体：
个体：
样本：
样本容量：
【拓展练习】
1、为了了解某校七年级400名学生的体重情况，从中抽查了50名学生的体重进行统计分析，在这个问题中，总体是指（）
A 400名学生
B 被抽取的50名学生
C 400名学生的体重
D 被抽取的50名学生的体重
2、去年体育测试中，从某校初三（1）班中抽取男、女生各15名人进行三项体育成绩复查测试，在这个问题中，下列叙述正确的是（）
A 该校所有初三学生是总体
B 所抽取的30名学生是样本
C 所抽取的15名学生是样本
D 所抽取的30名学生的体育成绩是样本
三、交流提升：
你用什么方法来
了解这个鱼缸里有多少条鱼？如果想知道一个池塘中鱼的数目，又该怎样做呢？
四、精讲点拨
1.为了了解本校初中学生暑假期间参加体育活动的情况，学校准备抽取一部分学生进行问卷调查，现有三个发放调查问卷的方案:
方案1：发给学校田径队的30名学生；
方案2：从每个班级随机抽取1名同学；
方案3：从每个班级中抽取学号分别为1，11，21，31，41的5名同学.
采用哪个方案发放问卷比较合理呢？为什么？
2、我市“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”活动已开展了一年，为了解这项活动的开展情况，我们班的同学准备采用以下调查方式中的一种进行调查：A．从一个社区随机选取200名居民；
B．从一个城镇的不同住宅楼中随机选取200名居民；
43时间（小时）C ．从该市公安局户籍管理处随机抽取200名城乡居民作为调查对象，然后进行调查．
(1)在上述调查方式中，你认为比较合理的一个是 (填序号)． (2)由一种比较合理的调查方式所得到的数据制成了如图所示的频数分布直方图，在这个调查中，这200名居民每天锻炼2小时的人数是多少?
(3)若该市有l00万人，请你利用(2)中的调查结果，估计该市每天锻炼2小时及以上的人数是多少? ．
3布袋中取出10个球，在每个球上做上记号，然后将这10个球全部放回布袋中，摇匀后，第二次从布袋中取出15个球，其中有2个是做过标记的则袋中有 个球。

五、体会与收获：归纳梳理、整合内化
1、谈谈你的收获
2、技能收获：在你的生活中你能举出一个用普查和抽样调查解决问题的例子吗？
六、达标检测（相信自己，你是最棒的！） 1、下列调查适合普查的是（ ）. A 、了解超级市场中牛奶的质量状况
B 、了解李红同学60道英语选择题的正确率
C 、了解一批炮弹的杀伤力
D 、了解全世界网瘾少年的性格情况 2、下面的调查是普查还是抽样调查？
（1）为了考察某次列车一年中每天送运旅客的人数，在这一年中随机抽取30天，对这30天每天送运旅客的人数进行统计；
（2）为了了解500袋粮食的质量，收购人员从中抽取10袋，进行水分含量等指标的检验；
（3）为了了解八年级一班学生课外作业所用的时间，给全班每个同学发放
调查表进行调查。

4、为了了解我县八年级学生的体重，对全县八年级全体学生的体重进行的调查是，而对部分学生(例如500名)的体重进行的调查是．全县八年级学生体重的全体是，每个八年级学生的体重是，从中抽测的500名学生的体重是总体的一个，样本的容量是．
5、潍坊市电视台在昌乐某居民小区对电视节目的收视情况进行调查，每人只能在被调查的五类电视节目中选择一类“最喜欢”的电视节目，将统计结果绘制了两幅不完整的统计图（图1，图2）．请根据图中信息解答问题：
（1）本次调查宜采用哪种调查方式？
（2）可以看出这次调查了多少人？
（3）在这次调查中最喜欢体育节目的多少人？
（4）估计昌乐城区有100万人中最喜欢体育节目的有多少人？
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（图（图
【课后提升学案】（时间：30分钟）等级
检查落实措施：先由小组长收齐并进行批阅，然后由教师进行再次批阅，并划成A、B、C三档，作为评价小组和个人的依据。

1.下列调查中，分别采用了哪种调查方式？
（1）为了了解你们班同学的身高，对全班同学进行调查.
（2）为了了解你们学校学生对新教材的喜好情况，对所有学号是5的倍数的同学进行调查.
2.说明在以下问题中，总体、个体、样本各指什么？
（1）为了考察一个学校的学生参加课外体育活动的情况，调查了其中20名学生每天参加课外体育活动的时间.
（2）为了了解一批电池的寿命，从中抽取10只进行试验.
（3）为了考察某公园一年中每天进园的人数，在其中的30天里对进园的人数进行了统计.
3．下列各项调查，是普查还是抽样调查？如果是抽样调查，请指出总体、个体、样本和样本容量．
(1)调查全班每位同学的穿鞋尺码．
(2) 从一批洗衣机中抽取5台，调查这批洗衣机的使用寿命．
(3)为了了解全校学生某一周收看电视节目的时间，随机抽取200名学生进行问卷调查.
（4）为了考察佳乐家超市一年的销售情况，从中抽取60天的营业额进行分析。

（三）拓展提高:
如果你在潍坊市的市长办公室工作，因政策需要，市长要了解全市的家庭月平均收入情况。

甲提议：组织人员到全市所有的家庭中调查；
乙提议：到市区调查100户人家。

（1）你认为它们的方案合理吗？为什么？
（2）请你也设计一个收集数据的方案，（其中要说明你调查的方式和家庭数量）你有信心完成这个任务吗？
（3）指出问题中你刚才所设计的方案属于哪种调查方式？总体与个体分别是什么？如果是抽样调查，样本是什么，样本容量是多少？
2、印刷厂有一叠1米高的印刷纸张，小强很快地估计出这叠纸的张数。

你说小强用的是什么方法估计出来的？并说明其中用了什么样的调查方法？。