数学北师大版一年级下册填数游戏练习

一年级数学下册填数游戏课件北师大版

2
4 3 4 5 1
2 5 1 5 1 3 4 2 3 1 2 4 3 3 4 1 2
5 1 4 2 3
1 2 4 3 3 5 2 4 2 3 1 5 4 3 1 4 1 2
2 5
2 4
按照从51到100的顺序走走看，遇到要填一个数才能通过
62 63 60
在处填上56 就可以通过第一关
53 54
68 69
67 70
69 71
73 72
98 99
97 98
请可爱的一（1）班小朋友二年级的时候再来羊村玩玩。
1 1 2 1
1
1 2 1
游戏规则
1：每个空格中只能填 1,2,3 ,4,5 中的一个 2：每一横行，每一竖行的数字不能重复。
5 1 4 2 3
1 3 2
3 4 1 5 4 3 1 4 1 2
5 1 4 2 3
1 3 2
3 4 1 5 4 3 1 4 1 2
2
5 1 4 2 3
4
1 3 3 4 2 3 1 5 4 3 1 4 1 2
结束
85
86 87
90 88 81 64
91 89 80 79
94 90 81 94
92
95 100 94 9
93 96
59
58 57
57
69
62 63
79 64
55
78 65
66
77 76
94 77
74
94 96
93
95
96
55
54
开始
51 52
52 54
游戏规则
1：每个空格中只能填 1,2,3 中的一个 2：每一横行，每一竖行的数字不能重复。

北师大版一年级下册《填数游戏》

假设法
区块法
在无法确定某个空格应填入的数字时，可以假设填入某个数字，然后根据这个假设进行推理，验证假设的正确性。
将宫内的空格划分为不同的区块，每个区块内包含的数字组合都是唯一的，通过区块间的关系来确定某些空格的数字。
实例演示：如何玩转填数游戏
步骤一
观察游戏界面，了解已经给出的数字和它们之间的关系。
需加强练习以提高速度和准确性。
需要加强逻辑思维和推理能力
03
部分学生在这方面仍有欠缺，建议多进行类似题目的练习，加
强逻辑思维和推理能力的训练。
下一讲预告及预习要求
下一讲内容
介绍更复杂的填数游戏，如数独等，让学生了解更多的数字游戏类型和解题技巧。
预习要求
提前了解数独的基本规则和解题方法，思考如何将所学知识应用到新的数字游戏中。同时，准备好纸笔以便在课堂上进行练习和讨论。
03
数学知识应用与拓展
填数游戏中涉及的数学概念
数的认识
通过填数游戏，学生可以更直观地理解数的概念，如数的大小、顺序等。
加减法运算
在游戏中需要进行数的加减运算，帮助学生巩固加减法知识。
空间观念
填数游戏往往涉及图形和空间的排列组合，有助于培养学生的空间观念。
数学思维在填数游戏中体现
逻辑推理
THANKS
感谢观看
02
步骤二
运用排除法，根据已经填入的数字，排除掉某些空格中不可能出现的数字。
01
步骤五
不断重复以上步骤，直到所有空格都被正确填入数字为止。
05
03
步骤三
采用假设法，在无法确定某个空格应填入的数字时，可以假设填入某个数字，然后进行推理验证。

北师大版一年级数学下册全册8套试卷(精编答案版)

北师大版一年级数学下册全册8套试卷（精编答案版）（1-6单元、期中、期末）第一单元达标测试卷一、填一填。

(每空2分，共12分)1．5比12少()，13比4多()。

2．小白兔采了12朵蘑菇，小灰兔采了8朵蘑菇，小灰兔比小白兔少采了()朵蘑菇。

3．树上有14个苹果，落下了5个，还剩()个。

4．妈妈买回15个桃子，吃了一些后还剩下9个，吃了()个。

5．给每只小动物1个桃子，还差()个。

二、我会按要求做。

(1题8分，2题12分，3题8分，共28分)1．直接写得数。

13－4＝16－8＝2．在8＋9＝12－5＝18－9＝11－6＝16－9＝14－6＝里填上“＞”“＜”或“＝”。

1/553．比比每组算式中哪个算式的得数大，在11－311－413－713－915－915－6里打“√”。

18－618－8三、给小鱼排排队。

(将算式填入鱼缸中)(10分)四、看图写算式。

(1题6分，2题4分，共10分)1.＋－＝＝(个)－＝(个)(个)2．还有多少盆花没有浇？＝2/55(盆)五、谁多？多几？(4分)()多－＝(只)()多六、在－＝(个)里填上合适的数。

(3分)＝14－＝16－5＋2＝12－七、淘气玩套圈游戏，游戏规则是套中几就得几分。

他套中了两个圈，得了15分，如果其中一个圈套中6，8或9，那么另一个圈会套中几？列式计算。

(3分)＝＝＝八、按要求做题。

(每空1分，共11分)1.我会填表。

3/55原来有又跑来了现在有8只9只()只5只()只13只()只7只16只2.填上合适的数，灯笼才会点亮。

＋6＝14－7＝713－＝5－8＝93．找规律填数。

九、解决问题。

(1题5分，2题6分，3题8分，共19分)1．趣味运动会上，“齐心协力”需要一位老师和一名学生组成一队参与活动。

现在场上有11名学生和8位老师，还缺几位老师？＝(位)答：还缺________位老师。

4/552.＝3．(变式题)鸡鸭鹅12只9只7只(1)鸭比鹅多多少只？(2)鸡比鹅多多少只？(3)请你提出一个问题，并解答。

《填数游戏》(导学案) 一年级下册数学北师大版

填数游戏（导学案）一、引入填数游戏是一款有益于小学生数学学习的游戏，不仅可以锻炼孩子的逻辑思维能力，还可以让孩子在游戏中轻松地学习数学知识。

在填数游戏中，需要填空的问题通常是由数字和符号组成的数学算式。

二、教学目标1.学习填数游戏的基本规则；2.提高孩子的逻辑思维能力；3.培养孩子的数学兴趣。

三、教学内容1. 填数游戏填数游戏是一种数学游戏，是通过填写数字和符号来解决问题的。

这种游戏可以锻炼孩子的逻辑思维能力，提高孩子的数学水平。

2. 一年级下册数学北师大版“一年级下册数学北师大版”是小学一年级学生学习数学的教材，内容涵盖了数的认识、算数、简单的几何、时会制、图形和空间等方面的知识。

本教学导学案的填数游戏题目均选自该教材。

四、教学重点1.填数游戏的基本规则；2.学生思维的引导和培养。

五、教学难点填数游戏难点在于需要学生具备一定的逻辑思维能力才能顺利完成游戏。

六、教学步骤1. 简介填数游戏的玩法和规则1.填数游戏的玩法：填数游戏是通过填写数字和符号来解决问题的。

2.填数游戏的规则：根据所给的题目，填入正确的数字和符号，使算式成立。

2. 引导学生进行填数游戏1.引导学生看题，认真理解题目；2.对于每个空格子，给学生一定的填数暗示，例如填写的数字大小范围、填写的符号种类等；3.引导学生逐个填写每个空格子，注意填写顺序，尽量保证填写的数字和符号是正确的；4.提醒学生，如果某个空格子填不出来，可以通过试错法来填写。

3. 检查学生完成的填数游戏1.收集学生完成的填数游戏，挑选部分学生作为范例进行展示，并给予一些简单的评价；2.引导学生对比自己的填数游戏，发现自己的错误和不足，并进行整改。

七、教学评估本次教学的评估主要从以下两个方面进行考核：1.学生是否了解填数游戏的玩法和规则；2.学生在填写填数游戏中是否有逻辑思维能力的提高。

八、课后作业完成《一年级下册数学北师大版》中填数游戏相关练习，并将填数游戏做法及思路简要总结。

一年级下册数学教学设计-《填数游戏》北师大版

一年级下册数学教学设计 - 《填数游戏》北师大版一、教学目标1.能够理解填数游戏规则。

2.练习数学口算能力。

3.培养同学们的逻辑思维能力。

二、教学内容填数游戏三、教学重难点1.理解填数游戏规则。

2.培养逻辑思维能力。

四、教学准备1.准备填数游戏的练习题目。

五、教学过程（一）导入首先，老师向同学们介绍填数游戏。

填数游戏是一种互动式的数学游戏，可以帮助同学们加深对数学知识的理解。

（二）游戏规则填数游戏分为以下几个步骤：第一步：同学们需要根据题目中的提示，先确定待填的数字范围。

第二步：老师会在黑板或者纸上画出一张空表格，并将题目中的提示写在表格中。

第三步：根据提示，同学们需要依次填写数字，以达到题目要求。

第四步：填完数字以后，同学们需要检查自己的答案是否符合题目要求。

（三）练习题目为了让同学们更好地掌握填数游戏的规则，老师准备了以下练习题目：1.填充数字，使每一行、每一列的数字相加都等于10。

3 * * 1–2 * 4• 3 71 4 7 *2.填充数字，使每一行、每一列和对角线的数字相加都等于15。

–5 *5 * 1–6 *（四）检查答案同学们在填完练习题目以后，需要自行检查自己的答案是否符合题目要求。

如果有错误的地方，可以纠正。

（五）总结与反思老师会和同学们一起讨论填数游戏的规则和练习题目，同学们可以将自己填的数字跟其他同学进行比较。

最后，同学们可以将填数游戏制作成的规则卡片或者游戏用具带回家，继续练习。

六、教学评价填数游戏是一种很好的教学方式，能够练习同学们的数学口算能力和逻辑思维能力。

在授课期间，老师需要及时引导同学们思考，并及时纠正他们的错误。

同学们在课后可以通过练习题目来巩固知识点，希望同学们在课后能够在练习中不断提高自己的数学能力。

摆一摆,想一想(课件)北师大版数学一年级下册

（七）打破定势，拓展认识。
0123456789 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99
（七）打破定势，拓展认识。
0123456789 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99
3 3 12 21 30
每次表示的数都比小 4
4 13 22 31 40
珠子数多一个。 5 5 14 23 32 41 50
6 6 15 24 33 42 51 60
7 7 16 25 34 43 52 61 70
8 8 17 26 35 44 53 62 71 80
9 9 18 27 36 45 54 63 72 81 90

小学一年级数学《填数游戏》

1、2、3 填哪个格先呢？
第二关
游戏规则
每个空格中只能填1、2、3中的一个；每一行、每一列的数字不能重复。
规则是一样的。
1 32
3 12 12
21 3
第三关
游戏规则每个空格中只能填1、2、3中的一个；每一行、每一列的数字不能来自复。给你们增加点难度
512 43 1 3524 4 2 315 25431 34152
北师大版一年级下册数学好玩
填数游戏
游戏规则：将光头强和熊大熊二带到每个格子中；每一行、每一列的人物不能重复。
先填我，同学们知道为什么吗？
也可以先填我，我比较好填。
第一关
游戏规则
每个空格中只能填1、2、3中的一个；每一行、每一列的数字不能重复。
1 3 2 2 1 3 3 2 1
第四关
游戏规则在空格中填入1、 2、3、4中的一个。使每一行、每一列、的数字都不能重复。
每个小框中也要同时有1、2、3、4，且不能重复。
2 41 3 13 24 32 4 1 41 32
奇特的九宫格
九宫格起源于中国古代的河图、洛书
492
357
816
古代九宫格
现代九宫格
作业布置
1、完成课本P67页的“数字迷宫”。
2、自己画一个九宫格，将1到9这9个数字分别填在空格里，使得横看、竖看、斜着看三个数加起来都等于15。你能做到吗？
3、了解数独，寻找一个数独游戏，并试着玩一玩。
谢谢！下课！

北师大版一年级下册数学期末总复习试题共六套

一年级数学期末总复习〔A〕姓名：分数一、我会填。

〔15分〕1、66这个数，左边的6表示〔〕，右边的6表示〔〕。

2、51里面有〔〕个十和〔〕个一。

3、五个五个地数，数到70，下一个数是〔〕。

4、红领巾面是〔〕形，数学书封面是〔〕形。

5、最小的两位数是〔〕，最小的三位数是〔〕，它们的差是〔6、找规律填数。

〔1〕8 11 14 〔〕〔〕。

〔2〕〔〕36 42 48 〔〕。

7、小东回收塑料瓶，再回收45个就有100个了，小东已经回收了〔个塑料瓶。

二、我会选。

〔6分〕〕〕。

1、88比32〔〕，57比60〔〕。

2、100比3、红球有96〔〕，42比92〔22个，黄球有25个，绿球有〕。

65个，红球比黄球〔〕，绿球比红球〔〕。

三、我会比。

〔在○里填上＞、＜或＝。

6分〕18○8154－4○45＋424－9○25－996-4○9235＋21○21＋3585－3○85－30四、我是小小摄影师。

下面每幅图分别是谁看到的？连一连。

〔6分〕五、我知道各种图形有多少。

〔8分〕六、我会想，我能想出〔〕里应该填多少。

〔9分〕18 －〔9 〕＝9 〔28 〕＋40＝68 24 ＋30＝〔100〕－〔46 〕〔31〕－8＝23 60 ＋〔36〕＝96 10 ＋〔15〕＝32－756 －8＝〔48 〕84 ＋16＝〔100〕〔10 〕＋23＝〔33 〕七、我能用4个珠子在计数器上表示不同的数，先画一画，再写一写。

〔8分〕八、我会用三种方式表示32。

〔6分〕十、我会用竖式计算。

〔12分〕62＋38＝8＋53＝78－56＝94－9＝十一、我能解决问题。

〔24分〕、踢毽子。

〔9分〕〔1〕小文和小丽一共踢了多少下？〔2〕小文比小丽少踢了多少下？答：小文和小丽一共踢了〔〕下。

答：小文比小丽少踢了〔〕下。

〔3〕小军再踢多少下就和小丽一样多？答：小军再踢〔〕下就和小丽一样多。

2、买玩具。

〔15分〕〔1〕小明有50元钱，可以买哪三个玩具？把这三个玩具圈起来。

一年级下册数学教案-数学好玩第2课时填数游戏｜北师大版

一年级下册数学教案－数学好玩
第2课时填数游戏｜北师大版
课程目标
1.学生能够通过游戏的方式巩固对0-20数字的认识。

2.学生能够通过填数游戏加强对数的概念和基本计算能力的练习。

3.学生能够通过游戏熟悉数字间的大小关系。

4.学生能够通过游戏培养合作意识。

教学准备
1.一张填数游戏的答案图。

2.数字卡片（0-20）。

3.导师准备的游戏规则。

4.讲解PPT。

教学过程
一、引入
1.通过PPT回顾上节课所学习的知识。

2.引入本节课的主题——填数游戏。

3.让学生通过回答问题来介绍规则：在图中填上对应的数字卡片，不能重复、不能缺失。

二、游历
1.让学生分组并开始游戏。

2.导师在旁边观察学生的游戏过程，及时指导学生。

三、总结
1.游戏结束后，导师让学生在讨论区分享这个游戏中的收获与感受。

2.导师总结本次课程，强调本次课程所重点讲解的知识点和技能。

课后练习
1.学生根据填数字游戏的要求，编写一道自己出的数学填空题。

2.学生完成一道数学基础计算练习。

教学反思
此次课程非常实际，在学生喜爱玩游戏的基础上，实现了对0-20数字的认识强化，对数的概念和基本计算能力的练习，以及沟通与合作技能的培养。

这些不仅是学习数学所需要的基础，也是学生必备的人际交往能力。

新北师大版一年级下册数学单元检测题全册

新北师大版一年级下册数学单元检测题全册 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】2016～2017学年度下期教学质量评估检测题小学一年级数学（一）[加与减（一）观察物体]班级姓名等级一、计算。

（28分）1、口算。

（16分）17－4 = 18－5 = 14－7 = 5＋6 =14－8 = 10＋5 = 9 ＋3 = 16－6 =17＋3 = 14－9 = 18－7 = 11－8 =13－4 = 12－3 = 17－9 = 18－9 = 2、在○里填上“＞”、“＜”或“=”。

（12分）5＋3○12－4 15－6○17－9 19－7○6+6 14－5○13－5 12－4○12－5 14－4○13－3二、填一填。

(26分)1、找规律填数。

(6分)①20、17、14、（）、（）、（）。

②6、（）、（）、12、14、（）。

2、在□里填上合适的数。

（12分）3、（1）圈一圈，算一算。

（4分）（2）画一画，算一算（4分）16－9 = 15－8 =三、他们看到的分别是什么（用线连一连）（6分）小鸟小猴小狗四、看图写算式。

（6分）个15个左边比右边多几个苹果？□○□=□（个）□○□=□（个）五、应用题。

（34分）1我再摘7个就和大象一样多14 15 8（1）小猴比小猫多摘多少个？□○□ =□（个）（2）小猫比大象少摘多少个？□○□ =□（个）（3）小兔摘了多少个？□○□ =□（个）（4）请再提出一个数学问题并列出算式解答。

问题：列式：2、商店里有15个，第一天卖了9个。

（1）还剩多少个（4分）□○□ =□（个）（2）商店里还有13个，现在商店里比多多少个（4分）□○□ =□（个）3、丢沙包。

体育课上，三个小朋友丢沙包。

小刚小强小（1）小红比小强少3次，小红投了多少次？（4分）□○□＝□（次）（2）3人中，小刚丢的次数不是最多，也不是最少，他可能丢（ )次。

2020春北师大版一年级数学下册-数学好玩-单元教案+反思+课时练+学案

分扣子。

(教材第64、第65页的内容)1.通过游戏活动,让学生了解数学在日常生活中的应用。

2.丰富学生对几何图形的认识,感受几何图形在生活中的应用。

3.培养学生喜爱数学的情感,以及学好数学的信心。

重点:感受数学知识在生活中的应用。

难点:培养学生喜爱数学的情感,以及学好数学的信心。

扣子。

师:同学们,你们喜欢做游戏吗?今天老师就教大家做个小游戏,看看你从中知道了什么。

【设计意图:抓住小学生都喜欢做游戏这一特点,告诉学生要学的内容与游戏有关,吸引学生的注意力,调动学生参与的积极性;同时明确“你从中知道了什么”,让学生带着任务去学习。

】1.议一议。

师:看到你们桌子上的扣子了吗?请同桌两个人按不同的标准将扣子进行分类。

师:说说你准备怎样分。

生1:可以按扣子的形状进行分类。

生2:可以按扣眼数目的不同进行分类。

【设计意图:引导学生发现不同图形的某些显著特征,培养学生的观察能力。

】2.做一做。

师:既然确定了分类的标准,就请同桌两人分别选定不同的标准开始分吧!学生分扣子,教师巡视指导。

师:大家再仔细看一看,你有什么新的想法?你分好的每一类还能继续分吗?标准是什么?生1:我刚才按扣子的形状分成了两堆,一堆是圆形的,一堆是正方形的。

现在我可以按扣眼的多少继续分下去。

生2:我刚才按扣眼的多少分成了两堆,一堆是两个扣眼的,一堆是四个扣眼的。

现在我可以按扣子的形状继续分下去。

师:说得都挺好,那就按你们的想法继续分吧。

学生继续分扣子,教师巡视了解情况。

展示交流分类结果。

【设计意图:引导学生确定分类标准,培养学生的分析能力;在游戏中潜移默化地训练学生的思维能力和动手实践能力。

】3.想一想。

师:同学们仔细观察你们分的结果,你发现了什么?生:我们的分法不同,但分的结果却是一样的。

师:这是怎么回事呢?生:因为我们都是按扣眼多少和扣子的形状这两个标准进行分类的,只不过选择标准的先后顺序不同,其实分的标准严格来说是一样的。

师:说得很有条理,究竟对吗?我们再来验证一下。

新北师大版小学数学一年级下册单元试题全册2018年

北师大版小学数学一年级下册第一单元《加与减（一）》试题1、口算。

12-9= 15-9= 17-9= 11-9= 14-9= 13-9=18-9= 16-9= 9+9= 8+9= 9+4= 5+9=9+3= 9+6= 13-3= 20-10= 13-8= 17-8=18-8= 11-8= 12-8= 15-8= 14-8= 16-8=13-9= 17-9= 11-9= 15-9= 8+9= 8+6=7+9= 14-6= 8+5= 7+8= 7+6= 5+7=5+9= 11-9= 13-8= 13-7= 13-6= 16-9=16-8= 16-7= 13-6= 12-6= 8+7= 14-7=13-6= 11-6= 11-7= 7+4= 4+8= 8+5=9+2= 6+9= 8+8= 6+7= 15-6= 14-6=9+4= 12-3= 12-9= 15-7= 15-8= 16-9=16-7= 13-8= 13-5= 13-4= 11-2= 12-4=2、填一填.15-9=（）先想：9+（）=15 15-9=（）还可以想：5减9不够，用10减，10-9=（），（）+5=（）13-8=（）想：8加（）得13，13减8得（）17-8=（）想：8加（）得17，17减8得（）12-4=（）想：4加（）等于12,12减4等于（）9+（）=10 9+（）=13 （）+9=129+（）=15 （）+9=18 9+（）=17（）+9=16 9+（）=14 （）+9=118+（）=13 （）+8=15 8+（）=14（）+8=12 8+（）=16 （）+8=172+（）=11 4+（）=13 （）+5=11（）+6=12 3+（）=12 5+（）=14（）+7=13 （）+5=14 （）-9=214-（）=5 17-（）=8 （）-9=7（）-9=6 13-（）=4 19-（）=1017-（）=8 （）-9=9 （）-0=78+5=（）+6 17-7=（）+4 （）-7=（）-6 （）+5=17-7 8+（）=10+6 14-（）=18-（）3、在（）里填上“>”“<”“=”14-7（）8 6（）14-6 2+9（）6+519-8（）8+6 12-3（）3+5 12( )5+616-7（）19-9 18-8（）9 7+8（）7+911-7（）10-7 12-8（）12-7 11-7（）10-713-4（）14-5 13-6（）12-5 13-8（）13-96+8（）17-7 9（）18-9 15-8（）13-46（）12-6 13-4（）8 12-9（）12+914-9（）9+3 17-9（）3+4 15-8（）13-814-8（）3+3 11-9（）9-4 16-8（）17-915-9（）5+9 16-10（）13-9 14-3（）15-54、将下列算式按得数从小到大排列。