小学信息技术四年级下册飞舞的蝴蝶-图像运动动画

飞舞的蝴蝶-图像运动动画

【教学过程】

一导入新课

情境导入

1.观看视频引出旅游的话题。

2.通过萌芽和阿尔法两个小朋友的旅行带来了蝴蝶飞舞的动画场景。

3.学生评价班级内交流。

师：今天我们就一起来学习用SWISH制作飞舞的蝴蝶-图像运动动画。

二任务驱动、探究新知

任务一：导入并调整蝴蝶图片

学生在wps文字里学过导入图片，并学过调整图片的大小和旋转图片的方向，通过知识迁移，让学生在原有知识的基础上学习本环节。

学生开展探究活动，活动内容如下：

1.导入图片。

2.调整图片大小。

师：导入蝴蝶图像之后，下面的任务就是如何让蝴蝶飞起来。

师生共同探讨，要让蝴蝶飞起来，就要设定好飞舞的时间和飞舞的路线。师讲

解如何设定飞舞时间和飞舞路线。

学生自主探究完成任务二

任务二：制作蝴蝶飞舞动画

活动内容如下：

1.移动蝴蝶到设定起始位置。

2.添加关键帧，拖动蝴蝶到目标位置。

3.播放演示

中间通过巡视和交流，了解和掌握学生的活动情况，及时指导和引导学生解决制作蝴蝶飞舞动画时出现的问题，同时引导同学们可以参照学案里的提示来进行。活动结束后，学生演示。总结制作的经验和技巧。

1、多种方法插入关键帧。

2、插入关键帧要选对图层。

师：现在蝴蝶已经飞起来了，但是你有没有发现什么问题呢？

蝴蝶飞得太快了。

师：如何改变蝴蝶飞舞速度。让蝴蝶翩翩起舞呢？

学生探讨

方法如下

1.改变飞舞时间（路线不变）

2.改变飞舞距离（时间不变）

学生完成任务三：改变蝴蝶飞舞速度

中间通过巡视和交流，了解和掌握学生的活动情况，及时指导和引导学生解决制作过程中出现的问题，活动结束后，找学生演示。对学生的作品给出肯定的评价。

三拓展练习

老师对学生的表现提出表扬，同时提出新的问题，引出巩固练习任务。

1、制作蝴蝶连续飞舞的动画

2、制作蜜蜂连续飞舞的动画

结合学到的本领，每小组选择一个任务完成，让作品更生动和富有艺术感。学生组内讨论制作连续飞舞动画的方法，然后选择任务来完成。

中间通过巡视和交流，了解和掌握学生的活动情况，及时指导和引导学生解决制作过程中出现的问题。

各小组选出最佳作品进行汇报交流。教师在学生的汇报过程中，及时引导学生对作品做出评价，指出其中的优点和不足。展示时，其他同学有问题可随时提问，由展示小组的学生进行演示和解说。

引导学生学习蜜蜂的勤劳、团结、奉献的精神。

四、总结

引导学生对本节课知识点进行梳理总结。鼓励学生好好学习。