实验二

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实验2_气孔_1_

实验2_气孔_1_

三、气孔密度的测定 原理:气孔密度(单位面积上气孔的数目)可用显微 镜视野面积(S=πr2,r可用目镜测微尺量取)内 观测到的气孔数求得。注意:目镜测微尺刻度的大 小是随显微镜放大的倍数而不同的,必须用物镜测 微尺来决定放大时目镜测微尺刻度的大小。
2、实验器材
(1) 材料:蚕豆叶(洗净) (2) 仪器:显微镜、物镜测微尺 (3) 试剂:无水乙醇、胶棉液
目镜测微尺
物镜测微尺
视野10格目尺 r=? 计算气孔密度
11格目尺对 4格物尺
目尺每格=
4×10 / 11 um
测气孔大小
4、数据记录及处理
5、思考:
(1) 固定、印迹法两种方法测定结果是否一样? 哪一种方法观察到的气孔数较多?为什么? (2) 学习如何利用物镜测微尺来标定目镜测微尺
(Ⅱ)钾离子对气孔开度的影响 1、 实验原理
注意事项
胶棉液涂均匀、超薄一层 叶表皮取下后要迅速投入乙醇 物镜测微尺安全使用,切勿压破 先低倍后高倍,由远及近,缓慢调节 低倍镜找视野、物尺、目尺 高倍镜观测气孔数目、大小

3、实验步骤:
(1) 取3 个培养皿编号,分别放入15ml 0.5%KNO3、 0.5%NaNO3、蒸馏水。 (2) 撕下蚕豆叶下表皮分别放入3 个培养皿。 (3) 将3 个培养皿放入人工光照条件下,保温1 小时。 (4) 在显微镜下观察气 孔的开度。
大小
开度
4、数据记录及处理
五、思考及分析
比较气孔开度大小,并分析原因。
3、实验步骤:
定性: (1)固定法:撕下蚕豆叶下表皮,迅速放入无 水乙醇,固定2-3min,取出镜检。 (2)印迹法:将蚕豆叶下表皮涂一层胶棉液, 用镊子取下,在稍有湿润的载玻片上此膜就能粘 贴牢固,即可镜检 。 定量: (3)气孔密度测定: ①标定目镜测微尺。 ②镜检,随机取3 个视野,观察气孔数。(取 平均值)单位面积气孔数= a/s = a/πr2

通原实验2 ASK实验

通原实验2  ASK实验
askfskpsk学学学厚德博学追求卓越信息传输技术之信息传输技术之数字调制与数字解调数字调制与数字解调实验应当具备的基础知识为便于基带信号的传输提高抗干扰能力和有效利用带宽通常需要通过调制技术将信号的频谱搬移到适合信道和噪声特性的频率范围内进行传输
知识要点:数字调制的特点和分类
“数字通信系统”具有很多优点。其中最重要的一点是数字信 号的再生性。数字调制将基带数字信号搬移到更适于传输的高频带, 同时将数字信息加载到高频载波的某一参数上,从而在接收端实现 再生。 虽然从过程上,数字调制似乎与模拟调制类似,但二者最大的区 别是,模拟信号在传输过程中引入的噪声是无法在接收端完全消除 的。而数字调制则有可能(S/N比较好时)做到这一点。
t
1 、4
2ASK 的功率谱特性
为了更深入掌握2ASK信号的性质,除时域分析外,还应进行 频域分析。由于二进制序列一般为随机序列,其频域分析的对象 应为信号功率谱密度。 经分析可知,2ASK信号的双边功率谱密度表达式为: 1 2 2 P2 ASK ( f ) f s P(1 P) G ( f f c ) G ( f f c ) 4
实验应当具备的基础知识
3、数字通信系统的特点
数字通信系统传输的是离散的数字信号,与模拟通信相比,更 能适应现代通信系统的要求。 1、抗干扰能力强,尤其中继传输,可再生而消除噪声的积累; 2、传输差错可以控制,从而改善传输质量; 3、便于使用现代数字信号处理技术来对数字信息进行处理; 4、易于做高保密性的加密处理; 5、可以综合传递各种消息,使通信系统的功能增强。
仪器在使用过程中,不必经常开关电源。 切忌无目的的拨弄仪器面板上的开关和按钮。 仪器设备出现问题,请向老师寻求帮助,请勿随便调换配件。 注意仪表允许安全电压(或电流),切勿超过! 当被测量的大小无法估计时,应从仪表的最大量程开始测试,然 后逐渐减小量程。

实验二实验报告

实验二实验报告

C语言程序设计报告二数据类型,运算符和简单的输入输出计算机学院软件工程2班王莹0411402011,实验目的(1)掌握C语言数据类型,了解字符型数据和整型数据的内在关系。

(2)掌握对各种数值型数据的正确输入方法。

(3)学会使用C语言的有关算数运算符,移机包含这些运算符的表达式,特别是自加(++)和自减(--)运算符的使用。

(4)学会编写和运行简单的应用程序。

(5)进一步熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。

2,实验内容和步骤(1)输入并运行教材第3章第4题给出的程序。

○1运行以上程序,分析为什么会输出这些信息。

因为第6行是将c1,c2按%c的格式输出,97是字符a的AS CⅡ代码,98是字符b的AS CⅡ代码。

第7行是将c1,c2按5d的格式输出,所以输出两个十进制整数。

○2如果将程序第4,5行改为c1=197;c2=198;运行时会输出由于Visual C++6.0字符型数据是作为signed char类型处理,它存字符的有效范围为0~127,超出此范围的处理方法,不痛的系统得到的结果不痛,因而用“%d”格式输出,结果是不可预期的。

用“%d”格式输出时,输出c1=-59,c2=-58.这是按补码形式输出的,内存字节中第1位为1时,作为负数。

59和197之和等于256,58与198之和也等于256.○3如果将程序第3行改为int c1,c2;运行时会输出因为97和98在int类型的有效范围。

(2)输入第3章第5题得程序。

即:用下面的scanf函数输入数据,使a=3,b=7,x=8.5,y=71.82,c1=’A’,c2=’a’。

运行时分别按一下方式输入数据,观察输出结果,分析原因。

1,a=3,b=7,x=8.5,y=71.82,A,a↙2,a=3 b=7 x=8.5 y=71.82 A a↙3,a=3 b=7 8.5 71.82 A a↙4,a=3 b=7 8.5 71.82Aa↙5,3 7 8.5 71.82Aa↙6,a=3 b=7↙8.571.82↙A↙a↙7,a=3 b=7↙8.571.82↙Aa↙8,a=3 b=7↙8.671.82Aa↙12345678(3)输入以下程序○1编译和运行程序,注意i,j,m,n各变量的值。

实验2 熔点的测定技术

实验2 熔点的测定技术

实验2 熔点的测定技术实验二熔点的测定技术一、实验目的1、了解熔点测定的意义2、掌握测定熔点的操作技术二、预习要求理解熔点的定义;了解熔点测定的意义;了解毛细管现象;了解尿素的物理性质;了解浓硫酸烧伤的急救办法;思考在本实验中如何防止浓硫酸烧伤、烫伤、火灾等实验事故的发生。

三、实验原理固、液两态在大气压力下达到平衡状态时的温度,叫做熔点。

也可以简单理解为固体化合物受热达到一定的温度时,即由固态转变为液态时的温度就是该化合物的熔点。

一般说来,纯有机物有固定的熔点。

即在一定压力下,固、液两相之间的变化都是非常灵敏的,固体开始熔化(即初熔)至固体开始熔化(即全熔)的温度差不超过0.5~1℃,这个温度差叫做熔点范围(或称熔距、熔程)。

如果混有杂质则其熔点下降,熔距也较长,由此可以鉴定纯净的固体有机化合物。

由于根据熔距的长短还可以定性地估计出该化合物的纯度,所以此法具有很大的实用价值。

在一定温度和压力下,若某一化合物的固、液两相处于同一容器,这时可能发生三种情况:①固体熔化即固相迅速转化为液相;②液体固化即液相迅速转化为固相;③固液共存即固液两相同时存在。

如何决定在某一温度时哪一种情况占优势,可以从该化合物的蒸气压与温度的曲线图来理解,如图2-1所示。

图2-1(1)中曲线SM表示的是固态物质的蒸气压随温度升高而增大的曲线。

图2-1 (2)中曲线L’L表示的是液态物质的蒸气压随温度升高而增大的曲线。

如将曲线(1)、(2)加合,即得图2-1(3)曲线。

(1)(2)(3)图2-1 化合物的蒸气压与温度曲线由(3)可以看出:固相的蒸气压随温度的变化速率比相应的液相大,两曲线相交于M处,说明此时固、液两相的蒸气压是一致的。

此时对应的温度TM即为该化合物的熔点。

当温度高于TM时,固相的蒸气压比液相的蒸气压大,使得所有的固相全部转化为液相;反之,若低于TM时,则由液相转变为固相;只有当温度为TM时,固、液两相才能同时存在(即两相动态平衡,也就是说此时固相熔化的量等于液相固化的量)。

实验二实验报告

实验二实验报告
答:当输入信号固定时,接入旁路电容使得放大倍数增大。在输出不失真的情况下,输入信号的频率越高,旁路电容应该越小,输入信号频率越低,旁路电容应该越大。
注:表格空间不够可自行加页.
2.300
(3)保持Rc不变,放大器接入负载RL,在改变RL数值情况下测量并计算,结果填表2.3。
表2.3负载对电压增益的影响
给定参数
实测
实测计算
估算
RL
Vin(mV)
Vout(V)
Au
Au
100K
5.0
11.5m
2.3
2.26
2.2K
5.0
10.9m
2.18
2.0
5.1K
5.0
3.39m
0.678
答:1)静态工作点受所选三极管以及R1,R2,RC,RE,滑动变阻器的影响,除滑动变阻器外值都确定,所以主要受滑动变阻器的影响,调节滑动变阻器使得Ve处在1.9~2.2之间,使得电路处在静态工作点,起放大电路作用。
(2)电压放大倍数与所选三极管和输出电阻(R4,R5,R6)有关。输出电阻越大,电压放大倍数越大。输出电阻越小,电压放大倍数越小,对输出波形影响较小。
三、实验内容
1、实验电路图
2、实验原理
分压式共射极放大电路,其电压增益为:
若发射极Re加入旁路电容,电压增益变为:
3、实验步骤
1.基本电路
按所给电路图进行连接
2.静态分析
设定电路各元件参数,调整滑动变阻器RV2使电路处于放大工作状态(VE=1.9-2.2V左右),通过测量并计算填表2.1。
记录电路各阻值大小:RV2= 30k;R1= 33k;R2= 24k;RE= 2.2k;RC= 5.1k;电源V= +12V。

数电实验2

数电实验2

实验名称:实验二 全加器和奇偶位判断电路 姓名: 学号: 一、实验目的1.掌握组合集成电路元件的功能检查方法。

2.熟悉全加器和奇偶位判断电路的工作原理。

3.掌握组合逻辑电路的设计方法及功能测试方法。

二、实验原理1. 测试与非门74LS00和与或非门74LS55的逻辑功能的方法。

(1)74LS00和74LS55的结构如下:(2)测试方法:a.对于74LS00,接好电源和地线后,可以对四个与非模块分别测试。

测试与非门的时候改变两端输入,通过观察输出是否正常来判断其功能是否正常。

b.对于74LS55,接好电源和地线后,可以先分两边检测。

当检测一边的四个输入引脚时,只要把其余四个引脚中的一个加低电平即可使与运算结果为0,对或运算不起作用。

当进一步检查某一个引脚的时候,需要把这一边的其余三个引脚加高电平,这个他们对或运算就没有作用了,最后观察输出是否正常就可以判断74LS55的功能是否正常。

2. 用与非门74LS00和与或非门74LS55设计全加器电路的逻辑电路图。

根据半加器和全加器的功能,设相加位为A 、B ,低位进位为Ci ,他们满足的逻辑关系如下图所示。

111---+=⊕⊕=i 'i i 'i i i C S C S C B A S用74LS00和74LS55设计的逻辑电路图见附纸P.3.奇偶校验器:(1)功能:用来校验某一组传输的数据是否有错误。

(2)方法:在被传输的数据后面加一位奇偶校验位,使这一组数据中含1的个数成为奇数,或者使这一组数据中含1的个数为偶数,然后检测1的个数是奇数还是偶数来判断数据传输是否有误。

(3)奇校验:加了校验位后使之1的位数成为奇数;(4)偶校验:加了校验位后使之1的位数成为偶数。

(5)逻辑表达式如下:(6)用74LS00和74LS55搭建的逻辑电路图见附纸三、实验器材和注意事项实验器材:数电实验箱注意事项:1.输入端信号用实验器上的数据开关。

2.注意实验时多余输入端的处理。

实验2-渗透压--OK!

实验2-渗透压--OK!

实验二 渗透压法测定聚合物 分子量和Huggins 参数渗透压是溶液依数性的一种。

用渗透压法测定分子量是研究溶液热力学性质的结果。

这种方法广泛地被用于测定分子量2万以上聚合物的数均分子量及研究聚合物溶液中分子间相互作用情况。

一、实验目的1.了解高聚物溶液渗透压的原理。

2.掌握动态渗透压法测定聚合物的数均分子量。

二、基本原理1.理想溶液的渗透压从溶液的热力学性质可知,溶液中溶剂的化学势比纯溶剂的小,当溶液与纯溶剂用一半透膜隔开(见图2-l ),溶剂分子可以自由通过半透膜,而溶质分子则不能。

由于半透膜两侧溶剂的化学势不等,溶剂分子经过半透膜进入溶液中,使溶液液面升高而产生液柱压强,溶液随着溶剂分子渗入而压强逐渐增加,其溶剂的化学势亦增加,最后达到与纯溶剂化学势相同,即渗透平衡。

此时两边液柱的压强差称为溶剂的渗透压(π)。

理想状态下的Van t 'Hoff 渗透压公式:RTCMπ=--------------------------------------------- (1) 2.聚合物溶液的渗透压高分子溶液中的渗透压,由于高分子链段间以及高分子和溶剂分子之间的相互作用不同,高分子与溶剂分子大小悬殊,使高分子溶液性质偏离理想溶液的规律。

实验结果表明,高分子溶液的比浓渗透压Cπ随浓度而变化,常用维利展开式来表示:2231RT A C A C C M π⎛⎫=+++⋅⋅⋅ ⎪⎝⎭------------------------- (2) 式中A 2和A 3分别为第二和第三维利系数。

通常,A 3很小,当浓度很稀时,对于许多高分子――溶剂体系高次项可以忽略。

则式(2)可以写作:21RT A C C M π⎛⎫=+ ⎪⎝⎭------------------------------ (3) 图2-1即比浓渗透压(Cπ)对浓度C 作图是呈线性关系,如图2-2的线2所示,往外推到C →0,从截距和斜率便可以计算出被测样品的分子量和体系的第二维利系数A 2。

实验2、重结晶及熔点的测定

实验2、重结晶及熔点的测定

陕西中医药大学有机化学实验报告有机化学实验报告实验名称:重结晶及熔点的测定所在班级:专业班学号:姓名:实验时间:年月日实验成绩:实验二重结晶及熔点的测定【实验目的】1、掌握抽滤、热过滤操作和滤纸的折叠、放置方法。

2、掌握熔点的测定方法和温度计的校正方法。

3、了解重结晶法原理,初步学会用重结晶法提纯固体有机化合物。

4、了解熔点测定的基本原理及应用。

【实验原理】1、重结晶法提纯固体有机化合物利用溶剂对被提纯物质及杂质的溶解度不同,可以使被提纯物质从过饱和溶液中析出。

而让杂质全部或大部分仍留在溶液中(若在溶剂中的溶解度极小,则配成饱和溶液后被过滤除去),从而达到提纯目的。

通常重结晶只适用于纯化杂质含量在5%以下的固体有机混合物。

2、熔点的测定:晶体化合物的固液两态在一个大气压力下达到平衡时的温度称为该化合物的熔点(m.p.)。

纯粹的固体有机化合物一般都有固定的熔点,即在一定的压力下,固液两态之间的变化是非常敏锐的,自初熔至全熔(熔点范围称为熔程),温度不超过0.5—1o C。

如果该物质含有杂质,则其熔点往往较纯粹者为低,且熔程较长。

故测定熔点对于鉴定纯粹有机物和定性判断固体化合物的纯度具有很大的价值。

纯物质的熔点和凝固点是一致的。

从图2—1可以看到,当加热纯固体化合物时,在一段时间内温度上升,固体不熔。

当固体开始熔化时,温度不会上升,直至所有固体都变为液体,温度才上升。

反过来,当冷却一种纯液体化合物时,在一段时间内温度下降,液体未固化。

当开始有固体出现时,温度不会下降,直至液体全部固化时,温度才会再下降。

(a)(b)图2—1 相随着时间和温度的变化图2—2 熔点的测定装置要精确测定熔点,则在接近熔点时,加热速度一定要慢。

一般每分钟温度升高不能超过1~2℃。

只有这样,才能使熔化过程近似接近于平衡状态。

【实验试剂和仪器】仪器:循环水真空泵、抽滤瓶、布氏漏斗、烧杯、表面皿、温度计、齐列管、玻璃管、酒精灯、量筒、铁架台、铁夹等。

实验二

实验二

(1)将表中数据补充完整:①________,②________。 (2)以n为横坐标,1 为纵坐标,在图乙给出的坐标纸上 画出 1 -n图象。
k k
(3)图乙中画出的直线可近似认为通过原点。若从实验 中所用的弹簧截取圈数为n的一段弹簧,该弹簧的劲度 系数k与其圈数n的关系的表达式为k=______N/m;该弹 簧的劲度系数k与其自由长度l0(单位为m)的关系的表达
答案:25.85 0.98
弹簧原长
热点三
实验原理的改进、实验器材的创新
【典例3】在探究弹簧的弹力与伸长量之间关系的实验 中,所用装置如图甲所示,将轻弹簧的一端固定,另 一端与力传感器连接,其伸长量通过刻度尺测得,某
同学的实验数据列于表中。
伸长量x /(×10-2m) 弹力F/N
2.00 1.50
实验二
探究弹力和弹簧伸长的关系
【考纲解读】 1.探究弹力和弹簧伸长的定量关系。 2.学会用列表法、图象法、函数法处理实验数据。
【实验原理】 1.在弹簧下端悬挂钩码时弹簧会伸长,平衡时弹簧产 生的弹力与所挂钩码的重力大小相等。 2.弹簧的长度可用刻度尺直接测出,伸长量可以由拉
长后的长度减去弹簧原来的长度进行计算。这样就可
所以其测量工具为螺旋测微器。(3)根据表格中的数据,
作出F-x图象如图所示。
(4)由图象求出k值,将有关数据代入公式Y= ,解得 Y=5×106Pa。 答案:(1)D (2)毫米刻度尺 螺旋测微器
kl S
(3)图见解析 (4)5×106Pa
【反思归纳】实验数据处理的三种方法 1.图象法:根据测量数据,在建好直角坐标系的坐标 纸上描点,以弹簧的弹力F为纵轴,弹簧的伸长量x为 横轴,根据描点的情况,作出一条经过原点的直线。

实验2-伯努利实验

实验2-伯努利实验

实验二 伯努利实验一、实验目的流动流体所具有的总能量是由各种形式的能量所组成,并且各种形式的能量之间又相互转换。

当流量在导管内作定常流动时,在导管的各截面之间的各种形式机械能的变化规律,可由机械能衡算基本方程来表达。

这些规律对于解决流体流动过程的管路计算、流体压强、流速与流量的测量,以及流体输送等问题,都有着十分重要的作用。

本实验采用一种称之为伯努利试验仪的简单装置,实验观察不可压缩流体在导管内流动时的各种形式机械能的相互转化现象并验证机械能衡算方程(伯努利方程)。

通过实验加深对流体流动过程基本原理的理解。

二、实验原理l 、不可压缩的流体在导管中作稳定流动,系统与环境又无功的交换,若以单位质量流体为衡算基准,其机械能守恒方程式为:∑+++=++fhp u g z p u g z ρρ2222121122(1)式中,u l 、u 2 ——分别为液体管道上游的某截面和下游某截面处的流速,m·s -1;P 1、P 2 ——分别为流体在管道上游截面和下游截面处的压强,Pa ;z l 、z 2 ——分别为流体在管道上游截面和下游截面中心至基准水平的垂直距离,m ; ρ ——流体密度,Kg·m -3;∑h f ——流体两截面之间消耗的能量,J·Kg -1。

若以单位重量为衡算基准,机械能守恒方程式又可以表达为:∑+++=++fHgp gu z gp gu z ρρ2222121122 m 液柱(2)式中,z l 、z 2 ——液体的位压头,m 液柱;∑H f ——流动系统内因阻力造成的压头损失,m 液柱。

2、理想流体在管内稳定流动,若无外加能量和损失,则可得到:ρρ2222121122p u g z p u g z ++=++(3)式(3)表示1kg 理想流体在各截面上所具有的总机械能相等,但各截面上每一种形式的机械能并不一定相等,但各种形式的机械能之和为常数,能量可以相互转换。

技术基础综合实验II指导书_内容

技术基础综合实验II指导书_内容

第一部分:互换性与测量技术实验一 尺寸测量 用立式光学计测量塞规一、实验目的1、了解立式光学计的测量原理。

2、熟悉用立式光学计测量外径的方法。

3、加深理解计量器具与测量方法的常用术语。

二、实验内容1、 用立式光学计测量塞规。

2、根据测量结果,按国家标准查出被测塞规的尺寸公差和形状公差,作出适用性结论。

三、测量原理及计量器具说明立式光学计是一种精度较高而结构简单的常用光学测量仪。

用量块作为长度基准,按比较测量法来测量各种工件的外尺寸。

图1为立式光学计外形图。

它由底座1、立住5、支臂3、直角光管6和工作台11等几 部分组成。

光学计是利用光学杠杆放大原理进行测量的仪器,其光学系统如图2b 所示。

照明光线经反射镜1照射到刻度尺8上,再经直角棱镜2、物镜3,照射到反射镜4上。

由于刻度尺8位于物镜3的焦平面上,故从刻度尺8上发出的光线经物镜3后成为平行光束。

若反射镜 4与物镜 3之间相互平行,则反射光线折回到焦平面,刻度尺象7与刻度尺8对称。

若被测尺寸变动使测杆5推动反射镜4绕支点转动某一角度α(图2a ),则反射光线相对于入射光线偏转2α角度,从而使刻度尺象7产生位移t (图2c ),它代表被测尺寸的变动量。

物镜至刻度尺8间的距离为物镜焦距f ,设b 为测杆中心至反射镜支点间的距离,S 为测杆5移动的距离,则仪器的放大比K 为。

K=s t =btgaa ftg 2 当α很小时,tg2α≈2α,tg α≈α,因此:K=bf 2 光学计的目镜放大倍数为12,f=200mm ,b=5mm ,故仪器的总放大倍数 n 为: n=12K=12b f 2=12×52002 =960 由此说明,当测杆移动0.001mm 时,在目镜中可见到0.96mm 的位移量。

四、测量步骤1、测头的选择:测头有球形、平面形和刀口形三种,根据被测零件表面的几何形状来选择,使测头与被测表面尽量满足点接触。

所以,测量平面或圆柱面工件时,选用球形测头。

实验二运算器实验报告

实验二运算器实验报告

实验二运算器实验报告
实验二是运算器实验,旨在让我们了解计算机运算器的结构和工作原理。

在本次实验中,我们通过搭建运算器电路并进行验证,深入理解了运算器的运作过程,为我们今后学习和应用计算机原理打下了基础。

一、实验原理
运算器是计算机中重要的组成部分,用于实现各种算术和逻辑运算。

在本次实验中,我们首先学习了运算器的基本原理和功能,并了解了运算器中常用的逻辑门电路,如与门、或门、非门等。

接着,我们根据原理和逻辑门电路的特点,搭建了一个16位的运算器电路,并测试了电路的逻辑功能和运算准确性。

二、实验步骤
1. 搭建16位运算器电路,包括与门、或门、非门等逻辑电路。

2. 对搭建的运算器电路进行测试,如测试与门、或门、非门电路的逻辑输出是否正确。

3. 实现加法和减法运算功能,测试运算器的运算准确性。

4. 对搭建的运算器电路进行进一步优化,提高电路工作效率和运算速度。

三、实验结果
经过实验测试,我们成功搭建了一个16位的运算器电路,并对电路进行了多项测试和验证。

在逻辑输出方面,与门、或门、非门电路均能够正确输出逻辑值,验证了运算器电路的逻辑功能。

在加法和减法运算方面,运算器电路能够正确实现运算功能,并输出正确的运算结果,这表明运算器电路的运算准确性良好。

四、实验总结
通过本次实验,我们深入理解了计算机中运算器的工作原理和结构,掌握了运算器电路的搭建和运作方法,并初步掌握了在运算器上实现加法和减法运算的原理和方法。

此外,我们还了解了运算器电路的优化方法和技巧,提高了电路工作效率和运算速度。

这些知识和技能对我们今后学习和应用计算机原理具有重要的指导意义。

实验2沉降法测甘油粘滞系数

实验2沉降法测甘油粘滞系数

实验二 沉降法测甘油粘滞系数[实验目的]1.了解黏滞流体的特性;2.掌握用沉降法测定液体黏度的原理和操作。

[实验器材]玻璃圆筒、温度计、秒表、螺旋测微计、米尺、待测液体(甘油)、小钢球等。

[仪器描述]沉降法测量液体粘度的实验装置为一玻璃圆筒,内盛待测液体,如图2—1所示。

在玻璃圆筒上有两道水平标记线1N 和2N ,其间距为l 。

实验时,使一颗小钢球自液面静止开始下落。

小球在液体中下落时,受到三个力的作用:方向向下的重力、方向向上的浮力和与运动方向相反的内摩擦阻力f ,即粘滞力。

粘滞力是由被吸附在小球表面的一层液体与紧邻的另一层液体的摩擦而产生的,而不是小球与液体之间直接产生的。

刚开始下落时,小球的重力G 大于浮力F 与粘滞力f 之和,于是小球作加速运动。

随着小球下落速度的加快,粘滞力也随之增加。

当速度增加到某一数值时,这三个力的合力等于零,此后小球就以该速度匀速下落,该速度称为收尾速度。

一般下落到1N 标线时,小球开始作匀速运动。

实验中,通过测量小球经1N 至2N 水平标记的时间和两标线的间距l 来求出小球的收尾速度。

小球下落到圆筒底部后,可采取一定的办法捞起来重用,整个圆筒放在一个具有调节水平底脚螺丝的圆盘底座上。

图3—1 沉降法测量液体粘度的实验装置[实验原理]根据斯托克斯定律,小钢球所受的黏滞阻力为v r f πη=6。

如前所述,小球在液体中下降时,同时受到重力G 、浮力F 和阻力f 的作用。

当f F G +>时,小球以变加速下降。

由于阻力f 与速度υ成正比,因而速度增加时阻力也随之增大。

当f F G +=时,小球均速下降,此时的速度即为收尾速度,用m υ表示。

设小球半径为r ,密度为0ρ,液体的密度为ρ,则33044πg πg 6π33m r ρr ρηr =+v mr υρρη9g )(220-= (3—1)斯托克斯定律是在假设小球在无限宽广的媒质中运动时得出来的规律,因此,由斯托克斯定律得出的公式3—1在应用于有限媒质(圆筒中的液体)时必然会产生偏差。

实验2植物群落数量特征的调查

实验2植物群落数量特征的调查

2. 样方法 样方法是依据一定的样地设置方式,在所需 研究的群落类型中确定若干一定面积的样地作为整 个研究区域的代表,然后对各个样地进行详细调查, 以样地调查结果估算群落总体。 利用样方法获得的研究结果是否能够客观反 映群落的特征,与样方的形状、大小、数量和空间 配置等有密切的关系
(1)样方形状的确定 样方可以有多种形状,最常用的是方形样方。 方形样方的周长与面积比较小,因而边际影响的误 差较小。圆形样方(即样圆)的周长与面积比更小, 但在森林和灌丛中设置圆形样方困难。长方形样方 受到的边际影响较正方形样方大,但一些研究表明 长方形样方较同样数目同样面积的正方形样方可以 包括群落中更多的变异,因此能更好地进行植被组 成的分析。在设置长方形样方时,最好使样方的长 轴方向与环境梯度的方向平行,以便更好地反映环 境梯度变化对群落特征的影响。
样方面积的扩大有多种方法,目前最常用的是巢 式样方法(图2)
图2 巢式样方法
法国学者将巢式样方法标准化用于研究世界各地 不同植被类型的种类数目特征。所采用的样方面 积依次为1/64m2 (0.125m×0.125m)、1/32m2 (0.125m×0.25m)、1/16m2 (0.25m×0.25m)、 1/8m2 (0.25m×0.5m)、1/4m2 (0.5m×0.5m)、 1/2m2 (0.5m×1m)、1m2 (1m×1m)、2m2 (1m×2m)、…、512m2等。 根据大量的研究结果,不同群落类型的最 小面积大致为:地衣群落0.1-0.4m2,苔藓群落14m2,草本植物群落1/2-4m2(常用1m2),灌丛群 落4-16m2,(常用5m×5m),北方森林需100400m2(常用10m×10m),热带雨林则需要10002000m2以上,
4. 在群落中水平分布状况:频度

02实验2酸碱混合物测定的方案设计(双指示剂法)

02实验2酸碱混合物测定的方案设计(双指示剂法)

实验二 酸碱混合物测定的方案设计(双指示剂法)实验日期: 实验目的:1、进一步熟练滴定操作和滴定终点的判断;2、学会标定酸标准溶液的浓度;3、掌握混合碱分析的测定原理、方法和计算。

一、 实验原理 (1)标定酸的基准物常用硼砂。

以硼砂Na 2B 4O 7·10H 2O 为基准物时,反应产物是硼酸(K a =5.7×10-10),溶液呈微酸性,因此选用甲基红为指示剂,反应如下: Na 2B 4O 7 + 2HCl + 5H 2O === 2NaCl + 4H 3BO 3硼砂不易吸水,但易失水,因而要求保存在相对湿度为40%~60%的环镜中,以确保其所含的结晶水数量与计算时所用的化学式相符。

实验室常采用在干燥器底部装入食盐和蔗糖的饱和水溶液的方法,使相对湿度维持在60%。

(2)混合碱是Na 2CO 3与NaOH 或Na 2CO 3与NaHCO 3的混合物,可采用双指示剂法进行分析,测定各组分的含量。

在混合碱的试液中加入酚酞指示剂,用HCl 标准溶液滴定至溶液呈微红色。

此时试液中所含NaOH 完全被中和,Na 2CO 3也被滴定成NaHCO 3,反应如下:NaOH + HCl = NaCl + H 2O Na 2CO 3 + HCl = NaCl + NaHCO 3设滴定体积为V 1ml 。

再加入甲基橙指示剂,继续用HCl 标准溶液滴定至溶液由黄色变为橙色即为终点。

此时NaHCO 3被中和成H 2CO 3,反应为:NaHCO 3 + HCl = NaCl + H 2O + CO 2↑设此时消耗HCl 标准溶液的体积为V 2ml 。

根据V 1和V 2可以判断出混合碱的组成。

设试液的体积为Vml 。

当V 1>V 2时,试液为NaOH 和Na 2CO 3的混合物,NaOH 和Na 2CO 3的含量(以质量浓度g •L -1表示)可由下式计算:VM C V V NaOHHCl OH N a)(21-=ρVM C V CO Na HCl CO Na 2233222=ρ当V 1<V 2时,试液为Na 2CO 3和NaHCO 3的混合物,NaOH 和Na 2CO 3的含量(以质量浓度g •L -1表示)可由下式计算:VM C V CO Na HCl CO Na 2233221=ρ VM C V V NaHCO HCl HCO N a 33)(12-=ρ二、 试剂0.1 mol/L HCl 标准溶液;甲基橙1g/L 水溶液;酚酞 2g/L 乙醇溶液。

实验2 对流免疫电泳

实验2 对流免疫电泳

琼脂扩散技术 ●双向琼脂扩散:
将抗原和抗体分别加入琼脂对应的孔中,二者会向 四周扩散,在二者比例合适处形成白色沉淀线。
●单向琼脂扩散:
将一定量的抗体混合于琼脂中,待琼脂凝固后打孔并加入 抗原,孔中的抗原向四周扩散,在抗原与抗体的比例合适处 呈现白色的沉淀环。沉淀环的大小与抗原的浓度成正比,故 该试验是定量试验。
实验步骤
制板
3-4ml 琼脂
打孔
加样 (5-6ul)
抗体 原倍
抗体 1:2
抗原 抗原
抗体 1:4
抗体 1:8
抗原 抗原
电泳(100V, 30min)
制板与打孔 取洁净玻片,将1.2%融化的琼脂3~4ml均匀 浇注于玻片上(注意不要让琼脂凝掉),厚度约1.5~2.0mm。 待琼脂凝固后,放置于打孔样纸上,按样纸上图形打孔,。
思考题
1.将抗原稀释不同比例后,实验结果有何差异?出现 差异的原因是什么? 2.实验过程中应该注意什么问题?
请在下周上课前交齐本次实验报告
琼脂中含抗体
Ag
Ag
Ag
Ag
电泳
带电颗粒在电场作用下,向 着与其电性相反的电极移动。
影响电泳迁移速度的因素: 1、带电颗粒的性质:电荷多、分子小泳动快 2、溶液中pH值: pH值离pI越远,解离多,电荷多泳动快 3、电渗作用 4、溶液的离子强度:低离子强度时,迁移速度快 5、电场强度:单位厘米的电位差 越大泳动快 6、吸附作用:介质对样品的滞留作用拖尾
一般抗原蛋白质带负电 荷,虽然也受电渗作用的 影响,但它的电泳迁移率 远远大于电渗作用。
电场力
电渗力


抗原

抗体

将抗原置于负极,将抗体置于正极,电泳后则在 两孔之间相遇,并在比例适当的部位形成肉眼可 见的沉淀线。
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本科课程实验报告
课程名称:数据库应用姓名:杨星怡
系部:会计与财务学院
专业:财务管理
班级:财管三班
学号:1511010337 指导教师:高光伟
年月日
实验二选择查询设计
【实验目的】
1.掌握使用简单查询向导创建查询
2.掌握使用查询设计视图创建查询
3.掌握查询条件的设置方法
4.掌握查询条件中函数的使用
5.掌握查询结果的排序方法
6.掌握多表连接查询
7.掌握查找重复项查询
8.掌握不匹配项查询
【实验内容】
打开“实验二.accdb”数据库,分别创建以下查询,按照题目序号依次命名为:查询1、查询2、……。

1-4,教师表
1.查询全校教师的所有信息。

2.查询全校教师的职工号、姓名。

3.查询全校女教师的职工号、姓名、性别和职称,先按职称升序排序,职称相同时按姓名降序排列。

4.查询全校教师的职工号、姓名、性别和职称,只显示女讲师和“040201”系1990年(含)以后参加工作的教师。

5.查询每个学生的学号、姓名、课程号和成绩,没有成绩的学生信息不输出。

(学生表、选课表)
6.查询每个学生的学号、姓名、课程名称和成绩,没有成绩的学生信息不输出。

(学生表、选课表、课程表)
7.查找各学生各门课程的成绩,输出字段为:学号、姓名和成绩,没有成绩的学生记录仍输出。

(学生表、选课表)
8.查找没有选课的学生记录,输出字段为:学号、姓名。

(学生表、选课表)
9.查找有选课记录但学生表中没有该学生的相应记录,输出字段为:学号、课程号、成绩。

(学生表、选课表)
10.查询学生表中1987年出生的学生名单。

11.查询学生表中民族代码为01、03和15的学生名单。

12.查询学生表中家庭住址为空的学生的名单。

13.查询学生表中姓“王”的学生的名单。

14.查询学生表中姓名由3个字组成,其中第2个字是“云”的学生的名单。

15.查找学生表中已婚学生的学号、姓名、性别。

16.查找课程表中在第三学期开课的不足4学时的课程,显示:课程号、课程名称、开课学期和学时,按课程号降序排序。

17.查找学生表中所有男生记录和所有团员记录,显示学号、姓名、性别和政治面貌,并按学号降序排序。

18.查找学生表中江苏省男生和1987年9月1日之后出生的女生的学号、姓名和性别,并按性别升序排序。

19.查找学生表中每个学生的学号、姓名、性别、出生日期和籍贯,先按性别升序排序,性别相同时按籍贯降序排序。

20.查找每个学生的学号、姓名、性别、出生日期和籍贯,先按籍贯降序排序,籍贯相同时按性别升序排序。

21.查找表中成绩排名前10的学生的学号、姓名、课程号和成绩。

22.基于学生表和选课表,查找性别和成绩,输出结果不重复。

23.查找有学生补考的课程号和课程名称(相同课程只显示一次)。

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