统编人教部编版小学三年级下册道德与法治11.四通八达的交通第2课时教案

第四单元多样的交通和通信

11. 四通八达的交通

教学目标

1.感受现代交通的发达和便利，感受家乡交通的发展变化，为我国交通建设取得的辉煌成就而自豪。

2.养成遵守交通规则的好习惯，做到文明安全出行。

教学重难点

教学重点：感受现代交通的发达和便利，感受家乡交通的发展变化。

教学难点：为我国交通建设取得的辉煌成就而自豪。

教学准备:师制作课件，收集案例资料；学生课前询问家人了解家乡的交通变化。

教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法

课时安排：2 课时

教学过程

第二课时

一、猜谜引入

1.师出示各种交通工具的谜面，学生根据谜面猜出谜底。

（1）喝水就生气，一日行千里，通身都是节，能合能分离。（打一交通工具）

生：（火车）

（2）喝水就生气，一日行千里，通身都是节，能合能分离。（打一交通工具）

生：（公共汽车）

（3）不是神仙能上天，腾云驾雾只等闲，高山峻岭闪身后，百里行程一瞬间。（打一交通工具）

生：（飞机）

（4）身背大铁箱，晴天城内忙，尘土遇见它，不再乱飞扬。（打一车辆）生：（洒水车）

2.师：今天，我们继续来探究关于交通工具的秘密。

3.提示课题：11.四通八达的交通

二、新知探究

活动一：家乡交通的发展

（一）交通工具的变化

1.师：无论你生活在农村还是城市，都会发现如今的交通与过去相比发生了很大变化。让我们一起来调查和了解家乡交通工具发生的变化。

2.师：老师小时候上学，大多数时候是步行，家离学校又远，每次步行到校都要半小时左右，所以为了不迟到，每天都得早早起床。如果遇到雨雪天，那就得比平时起得更早，因为路不好走。

3.课前我让同学们调查了自己爸妈小时候上学使用交通工具的情况，谁来分享一下？

4.学生讲述自己了解到的情况。

5.师引导学生感受交通工具的变化

马——马车——自行车——摩托车——三轮车、四轮车——火车——汽船、轮船、潜水艇——飞机、火箭、乃至宇宙飞船……

6.师：看着这些交通工具发生的巨大变化，你有什么感受？

7.师小结：从交通工具的变化，我们感受到了社会在发展、在进步，人们的生活水平在提高。

（二）道路的变化

1.师：父母上学的时候，除了交通工具和我们现在的不一样，道路也不一样。你们能说说以前的道路和现在的道路有哪些不一样吗？

2.学生自由表达

3.师：同学们说得不错。以前大多数是泥土路，晴天一身灰，雨天一身泥。现在都是沙石路、柏油路，宽阔、平坦而且干净，走在上面非常平稳、舒适。

4.学生通过课件感受以前的道路和现在的道路的区别，感受以前的城市交通和现在的城市交通的区别。

（三）交通给家乡发展带来的影响

1.通过课本74页的两幅图感受交通给家乡发展带来的影响

（1）高速公路贯通，使人们的出行更加方便快捷。

（2）以前家乡的特产只是自己用，现在修了路，就可以成批运到外地去卖了。

2.说一说：交通的发展给你的家乡的发展带来了哪些影响？先在组内说一说，再全班交流。

3.拓展：修路带领人们致富

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。这两句诗出自于毛泽东的古诗作品《七律.长征》之中，在诗中提到的乌蒙，指的是绵延在云南与贵州之间的乌蒙山脉，而在乌蒙腹地的贵州赤水市，境内地势高低不平，落差大于100米的山涧瀑布就有四千余处。2012年以前，这里没有机场，不通高铁，甚至没有一条像样的高速公路。红色文化的标签和独特的丹霞地貌景观，并没有带来原本期待的财富。崎岖的大山是天然的屏障，将赤水与外界隔离。2012年，赤水正式被纳入乌蒙山片区国家级贫困县。修路，成为赤水人脱贫攻坚

中必须要打的一场硬仗。

村民王习模：小路，田坎路。不好走，特别是下雨天，滑得很，不注意就要滚到田里了。摔下去过好多次了。想买东西，要走十公里路，买好后还要肩挑背扛回来。

从2014年到2017年，赤水市开展了大规模的路网建设，蓉遵公路成功贯通，新建通村公路2380公里，硬化道路2100公里，真正构成了一个现代化高效能的交通网。

公路成了赤水与外界的纽带，也促进了赤水的经济发展。赤水很精准的定了一个十百千万工程。十，就是全市的金钗石斛，要种十万亩；百就是竹子，竹子要达到一百万亩；千，就是乌骨鸡，要达到千万元；万，就是以生态鱼为主的这个生态水产养殖，要突破一万亩。同时，随着公路的申通，赤水的旅游业也发展得红红火火。公路，使赤水在真正意义上脱贫。

4.有人说:“要想富，先修路。”你觉得这句话有道理吗？你是怎样理解这句话的？

5.师小结：

交通的发展使我们的出行更加方便、快捷，家乡的农产品也可以很方便地运输到外地，让更多的人品尝家乡的美味，同时增加了家乡人民的收入，促进了家乡经济的发展。

活动二：怎能忘记他们

（一）怎能忘记他们

1.学生了解乘坐火车的流程：

买票——过安检——候车——检票——乘车

2.思考：在乘坐火车的过程中，都有哪些人为我们服务？

3.角色扮演：以6人为一组，每人分担一个角色，1人扮演乘客，模拟

乘坐火车的全过程。并思考：在角色扮演的过程中应该注意些什么？

4.请个别小组在全班表演，其他同学提出相应的意见。

5.说一说：你认为有哪些人是我们不能忘记的？如果没有他们，交通会陷入怎样的状况？

（1）学生自由交流汇报。

（2）师课件展示这些不能忘记的人的身影：

指挥交通的交警、修筑铁路的工人、道路桥梁设计师、飞机驾驶员、铁路检修员、飞机检修员、……

6.师小结：

当我们感受到各种交通方式带来的便利时，我们不能忘记交通岗位上的工作人员，他们用辛勤的劳动，为我们出行作出了贡献。

（二）平凡中感受不平凡

1.聆听故事：春运售票员的一天

“请问您要哪天的票?”“到哪儿?”“您要几张?”“请把身份证给我。”……每天早上八点，杨敏在将要重复千遍的话语中开始了一天的工作，一直到晚上十点下班回家。

“每售出一张火车栗，那几句话至少要问一遍。”杨敏说，“每天面对口音各异、方言复杂的旅客，有时简单的一句话双方要交流半天。工作也需要我们这些售票员多说话、多交谈，以免出错。所以经常还没等到下班，我们这些售票员就已经是一副‘公鸭嗓子’了。虽然嗓子干燥、沙哑，但我们不敢多喝水。因为多喝水就得多浪费时间上厕所，窗口外的购票者就得多等了。”下班后的杨敏喝了一口水，哑着嗓子接着介绍，“所以，我们只能多准备润喉片。

杨敏所在的湘潭站客流量较大，售票人员紧张，每个售票员每日售票超