苏教版六年级下册科学全册课件
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六年级下册科学课件-3.3达尔文和他的“进化论”-苏教版(共15张PPT)

达尔文在神学院学习时的思想属于特创论、物种不变论和目的论的范畴,认为万物皆由上帝创造。
异花传粉及自花传粉的效果》等,他对生态学、行为 沙漠狐的大耳朵总是面向着发出声音的方向,让声音同时传送到两耳。
1850年在曼彻斯特发现了黑色的突变体。 英国博物学家,进化论的奠基人。
学、心理学等都有很大的贡献。达尔文为人坚忍不拔,
种不变论和目的论的范畴,认为万物皆由 达尔文在途中接受了均变论观点,加上亲眼见到的 1850年在曼彻斯特发现了黑色的突变体。
沙漠狐的耳朵长达十五厘米,比大耳狐的耳朵还要大。 毕业后,他以博物学家身份随海军考察船贝格尔号作了5年的环球旅行。
大量事实与他原有的观点大相径庭,使他彻底跳出了 沙漠狐的大耳朵总是面向着发出声音的方向,让声音同时传送到两耳。
上帝创造。毕业后,他以博物学家身份随 同时,这双大耳朵还能够对周围的微小声响作出反应,它能够分辨出声波的微弱差异。
达尔文在神学院学习时的思想属于特创论、物种不变论和目的论的范畴,认为万物皆由上帝创造。
特创论的旧范畴,把进化论置于真正的科学基础之上。 到19世纪末,前者已由不到 1%上升至90%以上;
19世纪末,前者已由不到 1%上升至90%以上;后者 100多年来,更多的科学家继达尔文之后仍进行着生物进化现象的研究。
生活在北极的极地狐不仅耳朵较短小,尾巴和四肢也比较短小。
则从90%以上下降为不到 5%。这种情形就是人们所 毕业后,他以博物学家身份随海军考察船贝格尔号作了5年的环球旅行。
如果你是一位牧民,你有一群绵羊,一半是白色的,一半是黑色的。
这种情形就是人们所能看到的自然选择学家,进化论的奠基人。
19世纪后半叶,随着工业化的发展,废气中的HS杀死了树皮上的灰色地衣,煤烟又把树干熏成黑色。 于是黑色类型的频率迅速提高,灰色类型的频率则不断下降。
异花传粉及自花传粉的效果》等,他对生态学、行为 沙漠狐的大耳朵总是面向着发出声音的方向,让声音同时传送到两耳。
1850年在曼彻斯特发现了黑色的突变体。 英国博物学家,进化论的奠基人。
学、心理学等都有很大的贡献。达尔文为人坚忍不拔,
种不变论和目的论的范畴,认为万物皆由 达尔文在途中接受了均变论观点,加上亲眼见到的 1850年在曼彻斯特发现了黑色的突变体。
沙漠狐的耳朵长达十五厘米,比大耳狐的耳朵还要大。 毕业后,他以博物学家身份随海军考察船贝格尔号作了5年的环球旅行。
大量事实与他原有的观点大相径庭,使他彻底跳出了 沙漠狐的大耳朵总是面向着发出声音的方向,让声音同时传送到两耳。
上帝创造。毕业后,他以博物学家身份随 同时,这双大耳朵还能够对周围的微小声响作出反应,它能够分辨出声波的微弱差异。
达尔文在神学院学习时的思想属于特创论、物种不变论和目的论的范畴,认为万物皆由上帝创造。
特创论的旧范畴,把进化论置于真正的科学基础之上。 到19世纪末,前者已由不到 1%上升至90%以上;
19世纪末,前者已由不到 1%上升至90%以上;后者 100多年来,更多的科学家继达尔文之后仍进行着生物进化现象的研究。
生活在北极的极地狐不仅耳朵较短小,尾巴和四肢也比较短小。
则从90%以上下降为不到 5%。这种情形就是人们所 毕业后,他以博物学家身份随海军考察船贝格尔号作了5年的环球旅行。
如果你是一位牧民,你有一群绵羊,一半是白色的,一半是黑色的。
这种情形就是人们所能看到的自然选择学家,进化论的奠基人。
19世纪后半叶,随着工业化的发展,废气中的HS杀死了树皮上的灰色地衣,煤烟又把树干熏成黑色。 于是黑色类型的频率迅速提高,灰色类型的频率则不断下降。
【苏教版】新《消失了的恐龙》PPT-完整版
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苏教版教材-《消失了的恐龙》-完整 版PPT1 精品教 学课件 (推荐 )
恐龙化石从发现到还原成恐 龙骨架的过程: (除沙-包装-清理-还原)
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你认识这些恐龙吗? 从左到右依次是:
轻度装甲的棱背龙,身长不 超过 一辆汽车的长度,头部小小的,身体最 高点在臀部,骨质的筋腱让它的尾巴挺 的直直的,最重要的特征是沿着颈部、 背部长至尾巴的数排脊状骨板与骨质结 瘤。牙齿则和剑龙的相似,嘴部最前端 是窄喙,进食时以窄喙剪下低处的嫩叶 或果实,颚部再简单的上下运动以咀嚼 食物。背上的装饰则是对付未来攻击的 最佳防御。
(苏教版)六年级科学下册
消失了的恐龙
什么是恐龙?
恐龙是出现于中生代多样化优势陆栖脊 椎动物,卵生爬行动物。“恐龙” 即 “恐怖的蜥蜴”,并不是中国传统文化 中的“龙”。恐龙曾支配全球陆地生态 系统超过1亿6千万年之久。恐龙最早出 现在2亿3500万年前的三叠纪,灭亡于 约6500万年前的白垩(è)纪晚期所发 生的白垩纪末灭绝事件。
恐龙已经灭绝了,这些模 型、图片和影片是根据什 么复制出来呢?
是根据恐龙化石复制出来的。
1 你知道第一块恐龙化石是那一年 发现的吗? 2 你见过最奇怪的化石是什么?
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2.恐龙化石的发现与骨架还原 (1)科学家用刷子除去恐龙化石上的沙土。 (2)包装好化石,以免运输过程损坏。 (3)科学家在实验室仔细清理化石。 (4)化石被还原成一具具完整的恐龙骨架。
苏教版科学六年级下册12善用自然资源PPT课件

建设垂直农场
守护自然资源
绿色出行:少乘私家车,多骑车、多乘公共交通工具,能减少对化石能源的消 耗,提高了公共交通工具的单次服务人数和重复利用率。
绿色出行
守护自然资源
守护自然资源
这座建筑是如何有效利用自然资源的?
小型风力发电机——利用永不枯竭的风能为建筑供电; 太阳能电池——将太阳能转换为电能,为建筑供电;
守护自然资源
少用一次性用品: 减少生产和运输一次性用品用到的资源,充分利用可重复使用的日用品。
少用一次性用品
守护自然资源
回收利用纸、塑料、玻璃等: 使用它们加工成再生原料,能
大幅度减少生产新原料所消耗的各 种资源。
回收利用纸、塑料、玻璃等
守护自然资源
建设垂直农场:种植面积没有 减少,垂直种植减少了占地面 积,使土地资源和空间得到了 重复利用。
守护自然资源
这座建筑是如何有效利用自然资源的?
软木双层玻璃窗——利用自然光源采光,利用真空腔阻隔室内外热传递; LED灯具——将绝大部分电能转换为光能,提高利用率; 改良的房屋隔热板——更有效阻隔室内外热传递,起到保温作用,降低空调使用需求。
守护自然资源
地源热泵——利用地球表面浅层地热资源(通常小于400米深)作为冷热源,为建筑供暖; 地板供暖系统——地板辐射采暖具有舒适性、节能性两大优点; 小型热电联产——由天然气供电以产生电力和热能,为建筑供暖,为通风系统和空调提供电力; 雨水收集和净化系统——根据需求将雨水进行收集和处理,可以节约水资源;
守护自然资源
这座建筑是如何有效利用自然资源的?
风力发电机——利用永不枯竭的风能为建筑供电; 能电池——将太阳能转换为电能,为建筑供电; 双层玻璃窗——利用自然光源采光,利用真空腔阻隔室内外热传递;
苏教版小学科学六年级下册《消失了的恐龙》PPT课件

• 一、填空题 • 1、恐龙已灭绝,其模型、图片、和影片是根据 ( 化石 )复制出来的。 _ 1822 • 2、第一块恐龙化石是在_年被发现的。 • 二、选择题 • 1、恐龙属于(A )。 • A 爬行动物 B 哺乳动物 C 鸟类 D 两栖动物 C • 2、恐龙生活在距今()年前。 • 3、下列说法正确的是,( B ) • A 恐龙是中国特有的动物B地球上大部分地区都 曾有恐龙的分布C恐龙只能生活在陆地上D恐龙 只能生活在陆地上和水里
巩固练习
• • • • • •
4、关于恐龙繁殖后代的方式正确的是(B) A、胎生 B、孪生 C 卵胎生 D不知道 D) 5下列说法正确的是( A 恐龙是中国传说中的龙 B恐龙是一种智慧动物 C有的动物会飞,所以恐龙不都是爬行动物 D恐龙的体型大小不一,大的有几层楼高, 小的只有母鸡那么大
大家谈收获
霸王龙头 骨化石
我们人类只有200万年的历史,可是恐龙在地球上生 活了大约1亿4000万年,比人类的历史长多了。可是, 它们为什么会突然神秘地消失了呢?一种说法是:由 于地球上突变寒冷,植物大量死亡,以植物为食的恐 龙就难以生存了,冷血的恐龙也受不了严寒而死亡。 另一种说法是:宇宙行星撞击了地球,尘埃遮住太阳 长达三个月,恐龙因此灭绝了还有种种说法:不断发 展的哺乳动物经常偷吃恐龙蛋,使恐龙绝了后;突然 出现的传染病,使恐龙灭绝;全球气温下降,使恐龙 蛋只能孵出雄性的小恐龙…… 各种说法不一,都 不足以使人信服,至今没能解开这个谜,希望同学们 将来能解开它。异 齿 龙翼 龙
鸭 嘴 龙
梁 龙
霸王龙
• 化石是指地质历史时期形成并赋存 于地层中的动物、植物等遗体化石 或者遗迹化石。包括植物、无脊椎 动物、脊椎动物等化石及其遗迹化 石。它是地球历史的鉴证,是研究 生物起源和进化等的科学依据。
苏教版六年级科学下册电子课本课件【全册】

第一单元 我们长大了
苏教版六年级科学下册电子课本课 件【全册】
1.我在成长
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2.悄悄发生的变化
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苏教版六年级科学下册电子课本 课件【全册】目录
0002页 0021页 0067页 0069页 0126页 0184页 0244页 0314页 0378页 0437页 043悄发生的变化 4.踏上健康之路 1.生物的遗传现象 3.寻找遗传与变异的秘密 1.消失了的恐龙 3.达尔文与他的“进化论” 1.寻找生物的家园 3.有趣的食物链 第五单元 神奇的能量 2.能量的转换 4.节约能源与开发新能源 1.拓展
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最新苏教版六年级科学下册电子课 本课件【全册】
第三单元 进化
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1.消失了的恐龙
最新苏教版六年级科学下册电子课 本课件【全册】年级科学下册电子课 本课件【全册】
4.踏上健康之路
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第二单元 遗传与变异
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3.达尔文与他的“进化论”
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第四单元 共同的家园
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1.寻找生物的家园
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2.有利于生存的本领
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第一单元 我们长大了
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1.我在成长
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2.悄悄发生的变化
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最新苏教版六年级科学下册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0075页 0123页 0158页 0222页 0274页 0322页 0377页 0410页 0439页 0469页 0480页 0554页
第一单元 我们长大了 2.悄悄发生的变化 4.踏上健康之路 1.生物的遗传现象 3.寻找遗传与变异的秘密 1.消失了的恐龙 3.达尔文与他的“进化论” 1.寻找生物的家园 3.有趣的食物链 第五单元 神奇的能量 2.能量的转换 4.节约能源与开发新能源 1.拓展
1.生物的遗传现象
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第三单元 进化
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1.消失了的恐龙
最新苏教版六年级科学下册电子课 本课件【全册】年级科学下册电子课 本课件【全册】
4.踏上健康之路
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第二单元 遗传与变异
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3.达尔文与他的“进化论”
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第四单元 共同的家园
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1.寻找生物的家园
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2.有利于生存的本领
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第一单元 我们长大了
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1.我在成长
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2.悄悄发生的变化
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0002页 0075页 0123页 0158页 0222页 0274页 0322页 0377页 0410页 0439页 0469页 0480页 0554页
第一单元 我们长大了 2.悄悄发生的变化 4.踏上健康之路 1.生物的遗传现象 3.寻找遗传与变异的秘密 1.消失了的恐龙 3.达尔文与他的“进化论” 1.寻找生物的家园 3.有趣的食物链 第五单元 神奇的能量 2.能量的转换 4.节约能源与开发新能源 1.拓展
1.生物的遗传现象
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洁净的水域 (课件)六年级科学下册(苏教版)

较为清澈 基本闻不到异味
水体透明 有少量水草、树叶、树枝
较为浑浊、暗绿色 有腐臭的气味 水体不透明
白色泡沫状物体、固体垃圾
螺、其他不知名的小虫、成 水中生物 小鱼、小虾、螺、水草、浮萍等
片的绿藻等
……
……
……
进入水域的污染物的量超过一定数值使水质受到损害,破坏了水体原 有的性质和用途,称为水域污染。水域污染的来源可以分为自然和人为两 种因素。 (1)自然方面主要是雨水对各种矿石淋洗、冲刷,火山爆发等所产生的大量 灰尘落人水体而引起的。一般来说,自然原因引起的水污染能靠水体的自 净能力恢复。 (2)人为的原因则是多方面的,主要表现在生活污水和工业废水的随意排放、 固体废弃物的随意丢弃、农药和化肥使用过量等。
实验现象:往泥土中慢慢倒水后,带有食用色素的水和泡沫屑进入了另一 个托盘中。
实验分析:本实验中,食用色素遇水后会溶解在 水中,可以用来模拟生活污水;泡沫屑可以用 来模拟固体废弃物;倒水可以模拟地表径流。 实验结论:污水会通过地表径流和地下水进入水 域。固体废弃物会随着雨水冲刷和地表径流进 入水域。
水域污染 1.水域污染的原因。
以前的河水很干净,可以用来淘米、洗菜、洗衣服,甚至可以直接 饮用。可是,为什么现在有的河流会变成这样?
可以从颜色、气味、透明度、漂浮物、水生生物、水中气体等方面观察、 对比洁净的水域和被污染的水域。
洁净的水域和被污染的水域对比记录
对比内容
洁净的水域
被污染的水域
颜色 气味 透明度 漂浮物
百科学零距离
河道清理机器人
芝加哥一家公益组织发明了一种清理河道过极的太阳能机器人,但操
作人员短缺,于是他们想出了一个好办法:先给机器人装上选控和摄像
苏教版小学科学六年级下册《各种各样的能量》123课件

光具有能量
人类利用激光打孔、切割 材料。利用激光进行工作。
• 光能可以使植物生长, 进行光合作用,可以用 来发电,还能使物体发 热,特殊的光能看到人 体骨骼或者骨骼内 部……
声音具有能量
• 声能可以使纸片震 动,制作雷达探寻 障碍物如水中的物 体……
热也具有能量
热也具有能量
• 热能可以使水烧开, 可以发电,使湿的 物体变干,可以烧 熟饭菜,可以取 暖……
思考:是什么使它们动起来?
汽 车
水 车
风 扇
风、流水、电、汽油都 能使物体动起来。它们都具 有能量(简称“能”)
小结:
能够使物体“工作”或运动 的本领叫做能量。 我们看不见能量,但是能感 觉到它。任何东西只要有移动、 发热、冷却、生长、变化、发光、 发声的现象,其中就有能量在起 作用。
光具有能量
思考:
如果没有了能量,人类和自然界 会出现什么样的情况?
• 如果没有能量,人类和自然界 的一切活动都将停止。
机 械 能
使用机械能帮助我们节约时间、节 省力量、提高工作效率和生活质量。
小结:
• 能量能使物体动起来,光、热、 声音、电流、水流、风等都具有 能量,能量还储存在像汽油这样 的燃料以及食物之中。
想一想:
除了我们学习的能量,你 还知道哪些能量?
我们身边的能量
我们身边的能量
我们身边的能量
我们身边的能量
电 能
电 能
• 电能可以使灯泡发亮, 还能使机器转动,使 电视机出图像,使电 瓶车跑起来,使电冰 箱冷藏 冷冻食物,使电脑 正常工作……
食物中储存着能量吗?
事各种活动,所以食物中 存储着能量。
• 食物中的化学能可以使 我们身体运动,还能使 同学们身体发育长高, 使我们有力量,有精力 思考问题……
最新苏教版六年级下册科学7.做个生态瓶 课件

做水域生态瓶
方法: 1. 取一些池塘里的水,放到大口塑料瓶里。 2. 在瓶子底部铺一些沙子,栽一些水草,再放几条小鱼到
瓶子里。 3. 密封瓶子,把它放在窗台上。
做水域生态瓶 讨论交流:
◆不喂食,瓶子里的鱼可以活多久? 不喂食,瓶子里的鱼可能会活几天。几天 后,鱼儿可能会因没有食物而死亡。 ◆放更多或更大的鱼到瓶子里,情况会怎样? 放更多或更大的鱼到瓶子里,这些鱼可能会活更长时间。 它们以小鱼为食,生态平衡会维持一些时间。但由于生态 瓶的调节能力有限,所以不可能维持太长时间。
※就这样,因为海獭被大量捕杀而无法限制海胆的数 量杀海獭 导致海獭数量减少
海獭数量减少 导致海胆数量攀升
这个小型生态 系统遭到破坏
海藻数量下降 导致鱼、小海蟹
等数量锐减
海胆数量攀升 导致海藻数量下降
到人与自然和谐相处
思考:你还知道哪些生态平衡遭到破坏的例子?
捕杀海獭的后果
海獭的毛皮既轻柔又保暖, 一度成为人们竞相拥有的保暖 物品。
18世纪晚期至20世纪早期,人们为了得到海獭毛皮而肆 意捕杀海獭。
捕杀海獭的后果
※随着海獭数量的不断减少,海胆 (海獭的主食)数量逐渐攀升。
※它们疯狂地吃所有的海藻(海胆的主食),致使海藻 数量大大下降。
※于是,鱼、小海蟹等其他动物因失去食物来源和栖 息地而导致数量锐减。
到人与自然和谐相处
小结:面对生态平衡的破坏,你想说什么? 我们该怎么做?
保护生态平衡非常重要,人与自然要和谐 相处。
做陆地生态瓶 要求:做一个陆地生态瓶,模拟陆地生态系统
做陆地生态瓶
方法: 1.在大口塑料瓶里放一些湿润的土壤,铺平。 2.在瓶子里种一些低矮的小草,放几只小虫。 3.盖紧瓶盖,把它放在窗台上。
苏教版六年级科学下册全册课件

天哪!我怎么长了一脸的青春痘!
原来那股若有若无、时轻时重的难闻 味道是从我身上发出的!~~~啊! 原本清脆的百灵鸟,变成现在的公鸭 嗓,我不想开口讲话了!
班里许多同学都长高了,为什么 我却“原地不动”? 别的男生还没长胡子,可我却 长出了毛茸茸的胡子! 为什么?!我会有那么多白头发 ~~!
“我”会产生哪些不必要的烦恼 ? 给“我”出出主意吧!
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知道他是 谁吗?
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老年
成年
幼年
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人的一生:
(胎儿期)、( 婴幼儿期)(幼 儿期)、(学龄 期)、(青春期 )、(青年期) 、(成年期)、 (老年期)。
今天这节课,我们一起研 究了自己的成长情况,通过研 究你有什么收获?
1.2 悄悄发生的变化
我……
长大了!
• 青春期是我们由儿童向成年人过渡的 时期。女孩大约从10岁开始,将陆续 进入青春期,相比之下,男孩要稍晚 一些。这个时期我们的身体形态、心 理方面都发生着巨大的变化。
对于自己生理的变化, 哪些是让你感到欣喜的 ? 哪些是让你感到烦恼的 ?
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
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• 它是从侧面看的卡通画,你发现了什么?
Copyright 2004-2009 版权所有 的早晨,人是 软弱无助的孩子,他用两手两脚爬 行;在生命的当午,他成为壮年, 用两只脚走路;到了老年,临到生 命的迟暮,他需要扶持。因此拄了 拐杖,作为第三只脚。
新苏教版六年级下册科学课件第5课《多样的栖息地》

在校园里寻找一处生物栖息地。
1. 用几个词描述这处栖息地的特点。 2. 记录在这处栖息地观察到的生物。
蠖 、
这些栖息地满足了生物的哪些需求?
这些栖息地满足了动植物对食物、水、适宜的 温度、光照、易于躲避天敌等的需求。
生物的生长受到食物、温度、降水、日照和土壤等不同因素 的影响。 多样化的栖息地孕育出多样化的生物。
大熊猫与它的栖息地
大熊猫不仅是中国的国宝,也是世界自然基金会 的“形象大使”和世界生物多样性保护的旗舰物种。
大熊猫不惧寒湿,从不冬眠,嗜爱饮水。几乎全 靠吃竹子为生,每天的进食时间超过 12 小时,这也 是大熊猫最为奇特和有趣的习性之一。四川大熊猫栖 息地是全球最大、最完整的大熊猫栖息地,这里栖息 的野生大熊猫数量占全世界的 30%以上。
2单元 生物和栖息地
5.多样的栖息地
除了图中的生物,还有谁住在那里?它们为什么住在那里?
除了图中的生物,还有谁住在那里?它们为什么住在那里?
北寒带: 驯鹿栖息在北寒带针叶林,北极熊生活在北冰洋 ;还有红日藻、冷杉、雪鸮、独角鲸、猞猁、北极兔等。
除了图中的生物,还有谁住在那里?它们为什么住在那里?
北温带:大熊猫、金丝猴栖息在北温带高山密林,藏羚羊栖息在北温 带高原草甸 ;还有竹子、桦树、胡杨、鳕鱼、海豚等。
除了图中的生物,还有谁住在那里?它们为什么住在那里?
热带:狒狒栖息在热带雨林,斑马、狮子、长颈鹿、袋鼠栖息在热带 草原 ;还有大象、棕榈、椰子等。
除了图中的生物,还有谁住在那里?它们为什么住在那里?
分类整理资料中的相关信息,完成下表。
地区 四姑娘山 夹金山 卧龙自然 保护区
气候
植物
水源
食物பைடு நூலகம்
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谢谢
悄悄发生的变化
无论是在学习、运动还是睡觉,我们的身体时时刻刻都 在生长变化。
交流身体的变化 认识青春期 正确对待青春期变化
交流身体的变化
跟父母或者 朋友悄悄说一说 你的身体的变化 吧!
交流身体的变化
这个时期我们身体会出现哪些变化? ➢身高增加; ➢胸部有变化…… ➢体重增加; ➢变声; ➢男同学长胡须、喉结; ➢……
12岁 13岁
14岁 15岁
16岁 17—18岁 19岁以后
女生 身高突增开始 乳房开始发育,长出阴 毛,进入身高突增期 乳房继续增大 月经初潮发生,长出腋 毛 乳房明显增大 脂肪积累增多,体态丰 满,臀部变圆 月经规则 骨骼闭合,停止生长
男生
身高突增开始,睾丸、阴茎 开始增长 身高突增并出现喉结 长出阴毛,睾丸、阴茎继续 增长 变声,长出腋毛 首次遗精,出现胡须
苏教版六年级下册 科学
全册优质课件
第一单元 我们长大了 我在成长
成长的证据 成长的变化
成长的证据 你们都收集到哪些证明“我在成长”的证据?
成长的证据
太小了, 穿不下啦!
长大了, 我不用这个啦!
成长的证据 4
你会排序吗? 3
2
1
成长的变化
我们的身体在成长过程中有了哪些变化?谈谈自 己的感受。
预测自己的身高
你采用了哪种方法,测量结果如何?
采用的预测方法: 根据父母的身高预测
预测结果: (男孩成人后身高)=(180+160)÷2×1.08
=183.6(cm)
预测自己的身高 这是一个人从小到大和父亲的合影,有趣吗?
请你从现在开始,每一年的同一时期也和父母合个影, 给未来一份美好的回忆。
调查
1.你家里或邻居家有婴儿吗?他们的父母是怎 样照顾他们的?
调查
2.你家里或者邻居家有老年人吗?在你眼里他 们是怎么样的?
调查 3.想象一下60年后自己会怎样生活?
谢谢
踏上健康之路
我们已经从出生、幼年走到青春期,还将要走过青年、 中年、老年,完成人的一生。那怎样才能生活得健康呢?
研究身高规律 注重健康生活
这是一个人不同时 期拍的的照片,你知道 照片中的人是谁吗?
人生的阶段 你会连吗?
努力工作 呀呀学语 蹒跚学步 颐养天年 抚育后代
幼年 成年 老年
预测自己的身高
预测自己的身高: (1)根据父母的身高预测: 男孩成人后身高=(父亲身高+母亲身高)÷2×1.08 女孩成人后身高=(父亲身高×0.928+母亲身高)÷2 (2)根据现在的身高预测: 成人后身高=现在身高×B+A (3)根据自己的脚长预测:先测定现在的脚长(从脚趾尖 到脚跟的距离为脚长),再按测量时的年龄和脚长查表2。
你还了解哪 些青春期保健知 识?
当你进你入青春期,并且已经开始体验女性或男性 特有的感觉时,你会意识到生命的神奇与宝贵吗?
你是否理解一个人的成长与成熟意味着他(她)将 要更加自觉地去承担起更多的责任?
谢谢
人生之旅
哪一种动物开始用 四条腿走路,后来用两 条腿走路,最后用三条 腿走路?
人
人生的阶段 预测自己的身高 调查
研究身高规律
研究下面的数据资料和相关的统计图,你有什么发现?
身高 性人 别数
身高:米 年龄:12岁
1.32 1.36 1.40 1.44 1.48 1.52 1.56 1.60 1.64 1.68 1.72
/
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1.36 1.40 1.44 1.48 1.52 1.56 1.60 1.64 1.68 1.72 1.76
人生的阶段
你能回答下面这个问题吗?
哪一种动物开始用 四条腿
人生的阶段
人的一生还可以怎样划分?
吾十有五而志与学, 三十而立,四十而不惑, 五十而知天命,六十而 耳顺,七十而从心所欲, 不逾越。
人生的阶段
婴儿
儿童
幼年
青年
中年
成年
老年 老年
人生的阶段
爱因斯坦
你还可以去问问 爸爸妈妈,或者查阅 资料,来了解这方面 的情况。
认识青春期
青春期是我们由儿童向成年人进行过渡的时期。
女孩大约从10岁开始, 将陆续进入青春期,相比之 下,男孩要稍晚一些。这个 时期我们的身体形态、心理 方面都发生着巨大的变化。
认识青春期 身体形态的变化:
认识青春期
年龄 9—10岁 10—11岁
生巾;避免着凉;适当运 盆负担,造成骨盆处狭窄,
动。
给日后的生育带来困难。
正确对待青春期变化
吸烟和酗酒是少年健
拔胡须会损伤毛囊,
康的大敌。
会使细菌侵入人体。
青春期不宜减肥。
正确对待与异性交往。
正确对待青春期变化
加强营养
保证睡眠
注意卫生
积极参加体育锻炼 穿戴合适的衣物 保持良好的情绪
正确对待青春期变化
阴茎、睾丸达到成人大小 体毛接近成人水平 骨骼闭合,停止生长
认识青春期
青春期的心理特点: 1.性意识骤然增长,易对异性产生好感; 2.智力水平迅猛提高; 3.独立欲望增强,对事物有自己的见解,并能作出自己的判 断,但对自我的认识和评价过高或过低; 4.情感世界充满风暴,情绪不稳定,易与老师、家长对立; 5.兴趣爱好日益广泛,求知欲和好奇心强烈; 6.人际交往欲望强烈,有强烈的集体归属感和依赖性。
➢手印、脚印变大了; ➢衣服袖子变长了; ➢身体变高了; ➢体重变重了; ➢小时候只能吃奶,现在吃的食物种类多了
……
成长的变化
参照下图,绘制自己从入学到现在的身高、体重曲线图。
身高(厘米)
体重(千克)
160
60
150
55
140
50
130
45
120
40
110
35
100
30
90
25
80
20
70
15
60
10
50
5
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
年龄(岁)
年龄(岁)
成长的变化
你能参照上图绘 制自己从入学到现在 的身高、体重曲线吗?
我们生长过程中有什么变化? 出生后第一年生长迅速,从10岁左右开始长得较快。 而且男女同学存在一定的差异。 想象一下,我们如果按照出生后第一年的生长速度一 直长下去会怎样?
正确对待青春期变化
青春期是人生一道亮丽的风景,从这个时候起,我们就 要渐渐成为“大人”了,你做好迎接青春期的准备了吗?
正确对待青春期变化 为了使自己的身体更加健康的成长,你们知道在青春 期应该注意些什么吗?
穿高跟鞋会使足前部
要注意月经期的卫生, 受到挤压,引起脚趾外翻,
要使用符合卫生标准的卫 造成扁平足;还会加重骨