11 人人皆可为国王 教案

一、设疑导入

网络上常出现这两个词，大家知道吗？（白富美、高富帅）成为这样的人是很多人的梦想。你知道与他们相对的那种人叫什么？（屌丝）今天，我来教同学们，怎样实现人生逆转，成为心中梦想的他。大家想不想学？

一起来看梁衡的哲理散文《人人皆可为国王》。

二、作者介绍

简单了解一下作者，梁衡，祖籍山西，是人民日报的副主编，是中国人民大学新闻学院博士生导师。

代表作有：人物评传散文《把栏杆拍遍》，科学史章回小说《数理化通俗演义》以及新闻三部曲《》《》《》。

三、讲授新课

1、说到国王，我们会联想到……

住着豪华的宫殿，吃着美味的佳肴，身边簇拥着忠诚的仆从，最重要的是手中握有至高无上的权利。这是大家心中国王的形象。

看§1，指生朗读。

一句话，自古以来，人们追逐王位，要的是什么？（权利、享受）

这是英国女王，但凡她出现，人们热衷于谈论她的服饰搭配，举止言谈，甚至童话般的爱情故事。这是我们最直观看到的国王的样子。她是实质意义上的一国之王。

同样来自英国的他(贝克汉姆)，足球场上万人为他喝彩，生活中拥有娇妻爱子，他是高富帅吗？他是绿茵场上当之无愧的国王——世界级万人迷！有足球的地方就有对他的崇拜！通过对比，我们发现，现在，对国王的定义有了新的内涵。

2、初读感知

下面请大家快速朗读全文，标题中的“人人”二字，文中提及了哪些人？他们分别在哪个领域为王？

总结：标题中的“人人”涉及各行各业、各个阶层，“王国”遍布生活的各个角落。“三百六十行，行行有国王。”

3、精读会意

接下来，我们以这张表格为核心，看作者是如何证明人人皆可为国王的。有人追逐王位，有人却不屑一顾，比如谁？

朱载堉介绍（请完成空格。）

小结：他勇敢撕去王室的标签，一心追求自己的爱好。明朝少了个平庸的王子，却多了位出色的音乐家、数学家。

德布罗意介绍（完成空格）

小结：他取得的成绩举世瞩目，而拥有这些的前提，就是他放弃了自己本该享有的世代沿袭的爵位，

总结：他们的共同点，都出身王室贵族，却义无反顾抛弃功名，去实现自我的价值，收获了

不平凡的人生。

写到荷兰女王为继承人发愁，三个子女不约而同对王位都没有兴趣，就容易理解了。总结：§2三个人的故事，给我们怎样的启示？

（王位并不是人人想要的。）

中国历史上，有些人虽然登上王位，但皇帝没做好，其他方面却很不错。你知道有谁吗？（唐后主李煜、宋徽宗-书画家、明熹宗-木匠）

4、因此，有没有王位，不重要。关键是你能不能享受到王者的快乐和满足。

来看§3，（指生朗读）他们享受到了一种怎样的王者荣耀？请尝试描述那种体验。

扩充：除了课本中列举的这些国王和臣民的关系，举例补充，用文中的句式表达。谁是谁的国王。

（医生-病人、环卫工人-城市、交警-城市交通、厨师-美食材料等）罗列了这么多国王与臣民的关系，这段就说明了一点：每一个成功者……

5、成功者享受鲜花掌声，那不成功的呢，我们无功无名，能享受吗？白富美的梦想怕是遥不可及。继续往下看。

老师朗读前4句。

比较柳永、林则徐。

柳永打小就才华出众，可命运捉弄，多次参加科举考试，都失败而归。他的境遇是：屡考不第，官场失意 ,但人生的意外却铸就了一代婉约派词人。影响“凡有井水饮处，皆能歌柳词”。

林则徐人生更乌龙，因为禁烟，为国为民的大好事，却被腐败的清政府贬为“钦犯”，发配边疆。但群众的眼睛是雪亮的，他的人格受到天下人的肯定。比如他说过：“子孙若如我，留钱做什么，贤而多财，则损其志；子孙不如我，留钱做什么，愚而多财，益增其过。”可见其为官正派廉洁。‘海纳百川，有容乃大。’更显其胸襟气度。

总结：一个是学识为人推崇，一个是人格备受赞许。虽然不同领域为王，但两人都遭遇相似：怀才不遇，壮志难酬。

无论成功还是失败，无论顺境还是逆境，皆可为王，更何况我们正常人。

6、年轻人掌握一门技术就能拥兵自重，所以我们学校的学生更应该自信，“一技在手，天下任我走”，要有这样的豪情！

老者练就一手绝活就可以踌躇满志，傲视天下。这样的画面，生活中处处可见。

自得其乐的孩子，旁若无人的老者，朝气勃发的年轻人，他们都是生活的王者。生举例介绍身边的普通人。（中国达人秀、武林争霸）同学们，人生逆转的梦想，还远不远？

只要我们积极地活在当下，我们就可为王。

7、释题：到这里自然而然得出全文的中心，所以课文为什么以‘“”为题？这里所说的国王是不是物质享受的国王？

8、（让我们集体朗读最后一段）

无论哪种人，只要有三个体验，就是国王了。哪三个？而享受这个的前提是：1、2、（诚实做人，勤奋做事）谈谈你学完这篇课文的感触是什么？

或者就这几个关键词，说说自己的看法。

10、课堂回顾

理清本文写作思路;

理解“人人皆可为国王”的真正含义；

辩证看待成败，树立信心，争取在自己的领域中发挥自我价值。

所以女孩们，知识苍白，身体富态，精神臭美，我们坚决不要。男生要帅，不是衰。浙江大学的学生对白富美、高富帅做了新的解释：（男女分组读出来）

11、课后延展