《项脊轩志》优质课件

志项
脊
轩
光明
•
归 有
作者介绍
归有光（1506——1571）字熙甫，早年号项脊生， 晚年号震川，苏州昆山人。明代散文家。
主要经历
他自幼苦读，9岁能文，从小立志 澄清天下，振兴家业，但仕途不 利，35岁才中举人，后连续8次考 进士不第。于是迁居嘉定安亭江 上，在那里讲学二十余年。他的 学生很多，称他为“震川先生”。 到60岁才中进士，授县令职，一 生郁郁不得志。
三、也是最重要的一点，归有光的家
庭给他内心造成了很大的 压力
轩东故尝为厨，人往，从轩前 过。余扃牖而居，久之，能以足音 辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有 神护者。
以往都有神护，现在呢？反而
破败不保。反衬家庭现在的不幸
自己闭门苦读
多次遭火未焚 悲喜交加
第三段：写他闭门苦读和项脊轩遭火未焚的 神奇。
3.本层写什么内容?表现了怎样的感情基调？
• 3、 记、志、书、表，古代常见文体名，都属于 古代与韵文相对的“散文”的范畴，共同点：以 记事为主，夹叙夹议。
• “志”：古代记叙事物、抒发感情的一种文体， 与“记”相似。但“记”通常用以记“事” “物”，“志”以记录人物事迹为主。
• 归有光与王慎中、唐顺之、茅坤并称 为“唐宋派”。他的散文朴素简洁， 自然真挚，善以家庭琐事寄托真情。 《项脊轩志》《先妣事略》《寒花葬 志》为代表。
• 手：亲手。名作状
最后一句在文中有何表现作用？ 作者回忆妻子手栽的枇杷，睹物思人，
表现自己内心无限惆怅的心情。
补记：怀念亡妻
生前
时至轩中，从 余问古事，或 凭几学书。
吾妻归宁，述诸小妹语 曰：“闻姊家有阁子， 且何谓阁子也？”
室坏不修。
死后
余久卧病。
庭有枇杷树……今已 亭亭如盖矣。
悲
睹
乐物
思
人
，
始为篱
扎
儿之成，则可待乎
已为墙
为
南北为一 相为应答
砌 成为 作
取消句子独立性，无实义。
之
顷之 凑足音节 吾妻死之年 那
轩东故尝为厨 是
抚之甚厚 她
余既为此志 写
三五之夜 的
万籁有声，而庭阶寂寂 表转折，可译为：但是。
而 汝姊在吾怀，呱呱而泣 表修饰，可不译。 某所，而母立于兹 通“尔”，人称代词“你（的） 客逾庖而宴 表顺承，可不译。
“万籁有声”乃是以动衬静笔法，因各 种声音都能充盈于耳，反倒显得周围之 寂静。深得唐人王藉“蝉噪林愈静，鸟 鸣山更幽”之意境。
精读探究
思考
贯穿本文的情感线索是什么？ （用原句回答） 然予居于此，多可喜，亦多可悲。
这句话在结构上有何作用？ 承上启下
第二段内容理解:作者为何而悲？
•
写轩中怀旧。先用“然余居于此，多
名作状，用手，亲手。
六、翻译下列句子： 1. 借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。 2. 三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，珊珊可爱。 3. 吾妻来归，时至轩中从余问古事，或凭几学书。 译文： 1. 借来的书摆满书架，我安居室内，长啸高歌，有
时又静静地端坐，倾听大自然各种各样的声音。 2. 每月十五的夜晚，明月悬，映照半边墙，桂影疏
• 代表作有《项脊轩志》《先 妣事略》《思子亭记》《寒 花葬志》《沧浪亭记》等。
• 今有《震川先生集》。
一、文题解读（结合《教材全析》）：
1、项脊轩——书斋名，是作者家 中的一个只有一丈见方的斗室。 2、书斋取这样一个名字，据说有双重意思： 一是说它窄小，如在颈脊之间； 一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾 住过，取此名，有怀宗追远之意。
2、词类活用
①雨泽下注 方位名词作状语，向下。 ②使不上漏 方位名词作状语，从上面。 ③前辟四窗 方位名词作状语，从前面。 ④垣墙周庭 名作动，砌墙。 ⑤乳二世 名作动，喂奶。 ⑥执此以朝 名作动，上朝。 ⑦内外多置小门墙 名作状，在内外。 ⑧东犬西吠 方位名词作状语，向西面。 ⑨吾妻死之年所手植也
8岁丧母，23岁娶妻，27岁时丧妻。
文学成就
• 归有光虽仕途不得意，但他博览群书，是明代 杰出的散文家。他的散文源出于《史记》，取 法于唐宋八大家，主要特点是：①即事抒情， 真切感人。②注重细节，刻画生动。③篇幅短 小，言简意赅。④结构精巧，波折多变。被誉 为“明文第一”（黄宗羲语）。当时人称他为 “今之欧阳修”。
六、赏析艺术
3、语言委婉含蓄，清新淡雅，感 情浓郁真挚。
例1、屈原以兰桂喻美德，宋代人以竹喻志节， 文中“杂植兰桂竹木于庭”一句，含蓄表明作 者品格高洁，志趣高雅。
例2：庭有枇杷树，吾妻死之年所手 植也，今已亭亭如盖矣。
不言情而情无限， 言有尽而意无穷。
七、积累字词 1、一词多义
当
他日汝当用之 应当 以当南日 挡
可喜，亦多可悲”一句，作承上启下的过
渡。“先是”转入追叙，写了三件可悲的
事：
• 一是叔伯分家，大家庭分崩离析，零落衰 败;
• 二是乳母的深情回忆和指点，引发对亡母 的怀念;
• 三是祖母生前对自己的爱抚、教诲和期望，
一、幼年早慧却遭遇科举不利的现实，
这是不好接受的；
二、幼年没有感受到母爱，更增加了
内心的悲凉；
兰桂竹木于庭”。
前
项脊轩
修缮
喜
后
室仅方丈，
可容一人居
每移案，顾 视无可置者
狭小前 后
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百年老屋，
对
尘泥渗漉， 破漏 比
雨泽下注
鲜
喜幽雅 爱
之 情不漏
深
杂植兰桂 庭阶寂寂 明月半墙 桂影斑驳
稍为修葺 使不上漏
前辟四窗
又北向，不 能得日，日
阴暗 明
厚 明亮
垣墙周庭 日影反照
过午已昏
室始洞然
屈原以兰桂喻美德，宋代人以竹喻 志节，文中“杂植兰桂竹木于庭”一句 表明作者品格高洁，志趣高雅。
已
日过午已昏 已经 始为篱，已为墙 后来
日过午已昏 偏过 过 大母过余 看望
从轩前过 经过
杂植兰桂竹木于庭 在 于 室西连于中闺 和
其制稍异于前 比
先 先是，庭中通南北为一 先前
先妣抚之甚厚
去世的
所 某所，而母立于兹 吾妻死之年所手植也
地方
“所”与“手植”组成名
词性短语，（是）……的。
结构助词，用在主谓之间，
祖母 ——至轩过余 ——怜爱 期望
亡妻 ——凭几学书 ——恩爱
归宁妹语
怀念往 昔，思 念亲人
六、赏析艺术
2、善于利用白描，细节描写。
例：1、大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟 日默默在此，大类女郎也？”——语气亲切而风 趣，又爱怜又夸誉。 2、阖门自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则 可待乎！”——喃喃自语，忧虑中充满殷切希望。 3、顷之，持一象笏至，曰：“……他日汝当用 之！”——情意真诚，嘱咐庄重。 三个细节，三个层次，依次如实道来，不饰雕琢， 但感人至深，读之欲泪。
• 他的作品对清代桐城派散文影响很大， 桐城派的姚鼐评价他：“是架设在唐 宋八大家与桐城派之间的一座桥梁”。
• 近代林纾更尊他为“五百年来归震川 一人而已”。
一、朗读课文
（一）读准字音
• 项脊轩：xuān 渗漉：lù 修葺：qì
• 垣墙：yuán 栏楯：shǔn 偃仰：yǎn
• 万籁：lài
迨： dài
密、交杂错落，微风吹拂，花影轻摇，真是美丽 可爱极了。 3. 我的妻子嫁到我家，经常来到轩中，问我一些古 代的事，有时伏在桌案上学写字。
项脊轩
轩之变迁
悲
内外多置小门墙，往往而是。
东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。
轩之人物
——家庭败落，诸父异爨
娘以指扣门扉曰：“儿寒乎？欲食乎？”
——回忆母亲，物存人亡
大母过余曰……持一象笏至……
轩之地位
——回忆祖母，辜负重望
扃牖而居，遭火不焚。
——闭门苦读，历尽劫难
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植 也，今已亭亭如盖矣。
异爨：cuàn
• 老妪：yù
婢： bì
先妣：bǐ
• 呱呱：gū gū 阖门：hé 象笏：hù
• 扃牖：jiōng yǒu 长号：háo 枇杷：pípá
（二）、默读课文，疏通文意，并积累文言字词 的用法。
第一段：问题思考
• 1、第一段主要描写的对象是什么？ • 2、描写了哪些方面？ • 3、作者是怎样的情感？ • 4、为何修葺项脊轩作者会“杂植
悲
悲
从 中
来
。
志
以 轩
可
喜
贯 穿 ， 完
优 美 淡
修葺一新 景色幽美 自得其乐
整 严
雅
（略）
可悲
诸父分家
母亲离世 真
祖母去世
四次遭火 妻子亡故
挚 动
（详） 人
对 比 反 衬 ， 悲 叹 基
谨
调
。
项脊轩
。
六、赏析艺术
1、善于选取生活中的琐事，表现人 物的音容笑貌，寄托深情。
母亲 ——扣扉问食 ——慈爱