第三课快起床

第三课歌表演《快起床》

教材内容：

歌表演《快起床》

教材分析：

歌表演《快起床》是湖南文彝艺出版社一年级上册第三课的歌曲，《快起床》是一首选自科达伊教材。四二拍子，八个小节四个乐句，歌曲结构短小精悍，旋律跨度小，第一、三乐句的节奏相同，第二、四乐句的节奏相同，唱起来很有规律。音乐情绪轻快活泼，歌词生动，具有画面感，合适孩子们进行歌表演。

教学目标：

1．能用自然，轻快的声音演唱歌曲《快起床》。

2．积极参与歌表演《快起床》，能根据歌词的内容随着音乐的节奏用动作表现。

教学重、难点：

积极主动地参与《快起床》的歌表演，在教学中渗透环保意识、唱准歌曲中的节奏。

教学模式：

导、学、议、练

教学方法：

先学后教、当堂训练

教学过程：

一、导

1、情境导入

师：同学们，你们早上起床后做些什么呢？今天有一位小朋友来到我们班，他早上起床上学校时发生了什么事情呢？

师：今天我们一起来学习非常好听的歌曲《快起床》。（板书课题）

2、出示学习目标

（1）能用自然，轻快的声音演唱歌曲《快起床》。

（2）能根据歌词的内容随着音乐的节奏用动作表现。

1、出示自学提示（一）

听老师演唱歌曲，说说歌曲中这位小朋友早上起床上学校时发生了什么事情呢？

2、议

师：刚才你们在歌曲中小朋友早上起床上学校时发生了什么事情呢？

3、出示自学提示（二）

（1）学生跟教师演唱乐谱。

（2）学生跟教师演唱歌曲。

4、议

师：你会唱乐谱的哪一个音？谁愿意自告奋勇为大家展示？(学生自由发言，教师及时鼓励。)

师：你们都是聪明的孩子，现在跟老师一起唱一唱乐谱吧！

师：同学们唱的真好听，老师想考考你们，在这首歌曲中你发现有哪些我们所学过的音乐记号呢？（小节线终止线 4/2）

师：下面跟这老师的琴声唱一唱乐谱吧？

师：同学们学的真快呀，同学们想不想唱一唱呢？让我们加入歌词来唱一唱吧！

师：跟着老师的琴声完整的唱一唱吧！

三、练

1、加入情绪，完整的演唱。

师：同学们唱的真好，我们应该用什么样的心情来表现小朋友早上起床上学时的情景呢？高兴的，让我们把这样的情绪加入到我们的演唱中吧！

2、分组、分男女跟音乐演唱歌曲。

师：同学们的歌声让我感受到了小朋友早上起床上学时的心情。下面让我们分组来比赛，看那一组的唱的最好听。

3、律动表现。

师：同学们唱的都非常好，谁能用动作来表现小朋友早上起床上学时的情景呢？

师：你们跳的真好，老师也想和你们一起跳一跳？

师：同学们表演的真精彩，希望同学们要珍惜时间热爱我们的大自然，早上

早早起来上学，不要让时光老人生气哟！

板书设计：

快起床

小节线

终止线