初中作文序列化训练：特写局部,点面结合
初一作文序列化有效训练
初一作文序列化有效训练初一作文序列化有效训练在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的初一作文序列化有效训练，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
根据初中生认知发展规律和情感发展规律，在认真研究和充分论证的基础上，拟定七年级整个学年的训练重点：七年级以认识自我、感受青春为主，着重训练学生的叙述和描写的能力，并有浅略的对社会和人生的感悟能力。
希望通过学生一学年扎扎实实、有序的写作训练，真正夯实学生的写作能力。
一、教学目标：1、总目标：开展形式多样的综合性实践活动，培养学生观察生活、感悟生活的能力，养成积累生活素材的'习惯；与阅读教学相结合，通过具体文体、表达技法的指导与训练，培养学生良好的写作习惯和相应的作文能力，全面提升学生语文综合素质。
2、写作训练目标：⑴培养写作兴趣；⑵指导观察、联想、想象的方法；⑶养成思考和表达的良好习惯。
二、写作训练内容：1、观察事件，完整叙述。
2、观察人物，抓住特征。
3、观察景物，多角度表达。
4、在叙述、写人、绘景的基础上，表达自己真实的感受。
5、运用联想和想象等手法，丰富写作内容。
6、从教材中借鉴基本的表达技巧，如以小见大、欲扬先抑等。
三、序列训练参考：1、作文序列训练（1）：抓住特征参考题目：这就是我2、作文序列训练（2）：以小见大参考题目：生活处处有语文3、作文序列训练（3）：景物描写参考题目：校园之秋4、作文序列训练（4）：详略得当参考题目：我的初中生活5、作文序列训练（5）：伏笔与照应参考题目：美丽的误会6、作文序列训练（6）：外貌描写参考题目：我的老师7、作文序列训练（7）：表达真情参考题目：成长的滋味8、作文序列训练（8）：情景交融参考题目：故乡情思9、作文序列训练（9）：场面描写参考题目：选择你生活中见过的一个场面写下来10、作文序列训练（10）：正侧面描写参考题目：补写训练《班会课上》11、作文序列训练（11）动作描写参考题目：记我的一次户外活动12、作文序列训练（12）：联想和想象参考题目：续写（材料略）。
关于点面结合的作文（精选20篇）
关于点面结合的作文（精选20篇）点面结合的作文篇1昨天，我们学校召开了运动会，我兴奋极了，今天可是个大晴天。
热闹欢腾的运动会，贸易学子显雄威。
在这秋高气爽的十月里，我们迎着秋日的阳光，伴随着收获的季节，迎来了欢快精彩的秋季运动会。
此次运动会我们三六班共有十几名学生参加了9个项目的角逐。
一大早，全校师生就来到了运动场，他们有的安排场地，有的整理服装，有的安放运动器材，忙得不亦乐乎，原本寂静的赛场一下子热闹起来。
过了一会，差不多是早上八点开幕式开始了，运动员们都精神抖擞地上场了。
个个踏着步子：“一二一，一二一”向主席台走来，再过一会比赛马上就要开始了，我们三六班有十几个人参加了运动会。
当行进队伍全部入场后，接踵而来的是初一新生的广播操比赛。
伴着“时代在召唤”的旋律，所有学生抬头挺胸，精神饱满，节奏准确无误，动作到位有力。
在他们的脸上，我们看到了青春的气息，青春的价值，青春的活力，似乎要在新的时代里召唤更加美好的未来。
八点十分当大会宣布运动比赛正式开始，整个赛场顿时沸腾起来，加油助威声此起彼伏，络绎不绝。
你看那田径赛场上的运动员，一个个如矫兔般飞离起点，像利箭般冲向终点，引得在场的观众兴奋不已。
不论选手是否获得第一，他们都会得到观众的赞美和鼓励。
因为在观众的心中，这些运动员都发挥出了不屈不挠，顽强拼搏的体育精神，他们是运动场上的英雄。
女子800米和男子1500米是考验选手体力和毅力的项目。
它虽然不如短跑那样让人兴奋，令人激动，但是绝对比短跑更加让人感动。
在比赛中，选手要面临的不仅是身体上的考验，更是心理上的考验。
参加这个项目的运动员真正体现了努力拼搏，永不服输的运动精神，它给我们的感受远比成绩要丰富的多。
再看那田径赛场上的运动员，也个个摩拳擦掌，毫不示弱。
跳高跳远的运动员为了得到更好的成绩，拼尽全力，即使失败也毫不放弃。
他们面对目标跨出坚定的步伐，跳了一次又一次。
这种不断超越自我的精神是个人的巨大财富，更是将来能够走得更高更远的稳固基石。
点面结合的场景作文_作文600字_写景作文_
点面结合的场景作文是一种综合训练，既是语言文字的训练，又是思维能力的训练，它与课堂教学紧密相关，因此场景作文经常被教师用来考察学生随堂的作文能力。
以下是小编为大家整理的点面结合的场景作文，欢迎大家参考阅读。
点面结合的场景作文篇1时光就像一条永不停息的小河，匆匆地、悄悄地从人们身边流过。
不知不觉中，一个值得回忆的昨天匆匆地走了，迎来了一个新的岁月，开始了人们的又一段旅程。
除夕夜，枕着迎接新年的鞭炮声睡着。
“Happynewyear!”次日清晨，随着一声新年的问候，我睁开了寻视的双眼。
翻开日历，翻开了新的一年，翻开了一段精彩的故事。
我躺在床上回想着自己过去的一年里，有过汗水，有过快乐，也有过悲伤。
这一切所发生的事仿佛就在眼前。
我不禁轻声笑了出来。
过去，我在班上并不是个优秀的学生，我羡慕那些班干部们。
他们学习好，拥有许多朋友。
我渴望像他们一样。
于是，我便开始向那扇带着锁的大门前进。
我付出比别人多一倍的汗水。
上课，我认真听讲，积极发言。
下课时，当小伙伴们在操场上快乐的玩耍时，我在教室里静静地看书。
课后，我按时、认真完成老师布置的作业，并尽量做到准确。
我还根据自己的爱好，报名参加了学校的演讲班。
终于，功夫不负有心人，我付出的汗水得到了收获。
我的学习成绩提高了。
在新学期的一次选举当中，我被同学们荣幸的选为班长，从那以后，为了不辜负老师、同学和家长的期望，我便更加努力地学习。
现在，我已经是学校的中队长了，这一切都少不了老师、同学和家长的帮助、鼓励。
在这新春之际，我衷心地祝福他们。
告别了旧年，我们跨入了新的一年。
我的眼前仿佛又出现了一条新的跑道，也许我还会在这条跑道上跌倒，但我仍会顽强地站起来，顽强地向重重困难挑战。
我坚信，在暴风骤雨后，总会有一条美丽的彩虹出现。
此刻，窗外又响起了噼里啪啦的鞭炮声，这是人们告别旧年的恋恋不舍，也是人们对新年的美好憧憬点面结合的场景作文篇2我家养了两条金鱼，是爸爸的同事送给我的。
点面结合的的作文600字【5篇】
点面结合的的作文600字【5篇】所谓“点”，指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写;所谓“面”，指的是对人事景物的叙述或概括性描写。
点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。
这里给大家分享一些关于点面结合的的作文，供大家参考。
点面结合的的作文1几乎每天清晨，我都会在操场上跑几圈，于是，我与运动结下不解之缘。
从去年开始，我每天六点半就会起床，换好衣服以后就下楼跑两圈，有的时候，我会遇见其他跑步的小朋友，一起聊会天，有的时候又不会遇见，这种情况，不是我起早了，就是我起晚了，也可以说是我下去的晚了，如果遇到大雨、狂风，我也不会间断，但跑不了步了，只好爬楼梯，爬三圈。
每天回来都会累的气喘吁吁，但我还是坚持着继续。
有一天，外面都刮台风了，我还是坚持着，虽然没有去跑步但也爬了楼梯;还有一次，因为跑步跑太久了，上学都迟到了呢。
除了跑步，我喜爱的运动还有羽毛球、跳绳、篮球、足球、游泳、乒乓球……这其中，我最喜欢的是足球。
足球可以让我强身健体，增长腿部力量，还让我结识了好几个朋友呢。
之前每个星期六，我都会有一次足球训练，但后来因为星期六没有时间了，就没能继续训练。
在这期间，每次上课中间都会做一些小游戏，我们每次都玩的不亦乐乎。
其次，就是羽毛球了，它训练了我的臂力、团队精神和应对能力。
刚开始学羽毛球的时候，只是我一个人，但很快，我就有一个“同伙”了。
每个星期四，我们就会去打羽毛球，有时候教练会让我们对打，有时候和我们对打，还有时候让我们打完以后再和别人对打。
但打完羽毛球以后却有能让我们痛不欲生的体能训练，这就是最不幸的了。
这就是我与运动的经历了，我喜欢运动，我爱运动。
点面结合的的作文2星期五，我们学校隆重地举行了第--届冬季田径运动会。
这天，操场上热闹非凡，加油声、欢呼声、鼓掌声此起彼伏。
瞧，200米跑步比赛马上就要开始了，场上的运动员蓄势待发，就像战场上的勇士，一个个雄心勃勃，因为他们要为集体的荣誉而战。
有关点面结合的作文500字（精选26篇）
点面结合的作文有关点面结合的作文500字（精选26篇）点面结合的作文篇1盼望着，盼望着，学校运动会终于开始啦！天公作美，秋风习习，彩旗飘扬，各班队伍迈着整齐的步伐，喊着响亮的口号，展现各自的风采。
入场结束后，喇叭里传出：“五十米接力赛的同学请准备！”随着一声哨响，只见我们班的第一棒张铭涵像一匹脱缰的野马，遥遥领先，一下子跑在最前边，将接力棒稳稳地交给下一个同学。
快轮到我时，我手往前伸，眼睛一动不动，紧紧地盯着对面跑过来的项子寒，棒子一落到我手里，我就用全身的力气往前跑了起来，此时的我只有一个念头：“跑，快跑！”把接力棒送出去后，我心里特别激动，就盼着同学们都快些。
马上到最后一棒了，我也一起跟着啦啦队高声喊起：“加油，加油！”黄恩硕就像一只饥饿的小猎豹，叼起猎物“接力棒”，瞬间冲了出去，第一个到达终点，我们大家开心地欢呼着，跳跃着，一起分享这份快乐！八字绳比赛很快也开始了，大家迈着轻盈的步伐，像一只只可爱的小燕子穿过绳子，飞翔出去。
又像一只只小蜜蜂，围着摇绳的人跳起了八字舞，大家越跳越欢快，越跳越流畅，哇！太开心了，我们竟然跳了一百八十一个，比任何一次训练都要好得多。
我运动，我开心，通过比拼我们班获得了两项比赛的冠军。
耶！我为我们的班级骄傲。
点面结合的作文篇2又到了一年一度的运动会，全校师生早早来到学校，举行开幕式。
到我们班了，我们迈着整齐地步伐，走向主席台，走到中间时，我们喊起了口号，然后聚集到操场上听领导们发言。
时间过得很快，该我们班表演绳操了。
我们一个个精神百倍，气宇轩昂、整齐划一地认真做着每一个动作，曲毕，获得了阵阵掌声。
下午就是田径比赛了。
我们班“长跑达人”李雨凡像其他运动员一样正在做准备，她坐在椅子上休息，这样等比赛时才会更好的发挥。
长跑开始了，运动员们站在起跑线上，“砰”发令枪发出信号，李雨凡像箭一样射了出去，马尾辫左右摆动着，我站在跑道边，大声喊着：“李雨凡，加油！”同学们和老师把跑道围成一圈，大声喊李雨凡的名字为她加油，李雨凡听着我们的呐喊和鼓励声，跑得更快了，跑了很久，李雨凡的动作慢了下来，汗滴滴答答地往下流，脸憋得通红，不停地喘气，好像马上就要跌倒似的。
写活动的作文点面结合方法作文
写活动的作文点面结合方法作文在我们的生活中，各种各样的活动就像一颗颗闪耀的星星，点缀着我们的日子。
无论是热闹非凡的校园运动会，还是充满欢声笑语的班级联欢会，又或是温馨感人的社区义工活动，每一个活动都有着独特的魅力。
要把这些活动生动地写下来，让读者仿佛身临其境，点面结合的方法可是个大法宝！先来说说“面”。
“面”就像是给活动拍了一张全景照片，让读者对整个活动的规模、氛围和大致情况有一个整体的了解。
比如说学校的运动会吧，操场上彩旗飘扬，同学们穿着整齐的校服，各个班级的方阵依次走过主席台，广播里播放着激昂的运动员进行曲，这就是一个“面”的描写。
通过这样的描述，读者就能在脑海中构建出一个热闹、有序的运动会场景。
再讲讲“点”。
“点”呢，就像是特写镜头，聚焦在活动中的某个人、某个瞬间或者某个细节上，让读者能够感受到活动中的精彩和独特之处。
还是拿运动会举例，短跑比赛中，小明同学像离弦的箭一样冲了出去，他的表情紧张而坚定，额头上的汗珠在阳光下闪烁，他的运动鞋在跑道上掀起一阵尘土。
这就是一个“点”的描写，把小明同学在比赛中的表现细致地展现了出来。
那怎么才能把“点”和“面”巧妙地结合起来呢？这就像是炒菜，得掌握好火候和调料的搭配。
比如说，我们先描述一下运动会开幕式的宏大场面，然后把镜头切换到参加跳高比赛的小红身上，描写她助跑、起跳、过杆的一系列动作和表情。
接着，再回到整个操场上，看看其他项目的比赛情况，然后又聚焦到正在参加拔河比赛的班级队伍，描写他们齐心协力、咬牙坚持的样子。
这样，有“面”有“点”，有整体有局部，文章就会变得丰富多彩，引人入胜。
我想起有一次参加学校组织的义卖活动，那场面，可真是热闹极了！那天，阳光明媚，校园里到处都是五颜六色的帐篷和展板。
一进校门，就能听到同学们的吆喝声、欢笑声，还有讨价还价的声音，简直像一个超级大集市。
这就是“面”上的描写，让大家感受到整个义卖活动的热闹氛围。
我和几个小伙伴一起在我们班的摊位前忙碌着。
第22练：点面结合写作训练-初中作文能力分项训练40练
第22练：点面结合写作训练写作上的点面结合法，就是将最能表现文章主题、刻画中心人物的关键材料作为“点”安排在最突出的位置上，而把其他起补充、陪衬、铺垫、烘托以及联接过渡的材料作为“面”来谋篇布局的一种写作方法。
点面结合法体现了客观世界局部和整体、个别和一般的辩证关系，符合现实生活的本来面貌，给人以真实现场的感受。
运用点面结合法还能多方面地烘托、展示描写对象的特征，使之更加鲜明突出、有声有色，并能深刻地揭示事件的意义。
【技法指津】一、点面结合写场景场面描写要写人，但又不能只写单个的人，而常要写多个人；场面描写要写环境，但又不能单写环境，而要写出人与环境的关系。
运用点面结合的写作技巧，就能较好地处理一人和多人以及人和环境的关系。
请看《红楼梦》中林黛玉进贾府时的一个场景：只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样的放诞无礼！”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。
在这个场面中，作者意在写重点人物王熙凤的出场。
因此，文章先描写了王熙凤的语言，让读者“未见其人，先闻其声”，这是“点”的刻画；然后描写了众人“个个敛声屏气”、“只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来”，这是“面”的烘托。
通过这样点面结合的描写，充分表现了王熙凤泼辣的性格，以及她在贾府非同一般的地位。
场面描写要做到点面结合，既要写好“点”，又要注意写好“面”，因为面的描写，常常能够起到烘托和渲染的作用。
请看这样一段场面描写：话就在这里停住了。
卢进勇觉得自己的臂弯猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。
远处的树、近处的草、那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛……一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的；只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向……这是王愿坚的《七根火柴》中无名战士牺牲的场面。
“清晰”的手这一“点”，正是在“雾蒙蒙”的草地这一“面”的烘托之下，才更显其清晰。
有关点面结合的作文600字（通用22篇）
点面结合的作文600字有关点面结合的作文600字（通用22篇）点面结合的作文600字篇1一年一度的运动会来临了，同学们个个兴高采烈，大家都抱着必胜的信心参加了自己最擅长的运动项目。
在老师的指挥下，我们排着整齐的队伍，浩浩荡荡地走向操场，同学们一个个摩拳擦掌，时刻准备着上场。
同学们最最期待的就是拔河比赛了，“千呼万唤始出来”，终于轮到了拔河比赛，我们班对战的三零三班。
每班各出三十名队员。
男生女生各十五名，我们班的“实力担当”，孟钰昆可是必不可少啊，在裁判老师喊道：“请三零三班和三零四班队员上场。
”孟钰昆慢悠悠地走向绳尾，只见他把绳子往自己腰上一绑，双手紧紧地握住绳子。
可别小瞧我们班这位平时说话轻声细语的同学，他可是有着120斤的体重，在拔河比赛中可是起着“定海神针”般的大作用呢！一声哨响，同学们个个涨红了脸，憋足了劲儿，双脚用力抵住地，双手紧紧握着粗粗的绳子，拼命往后拉，绑在麻绳上的红领巾就像一只红蝴蝶，一会儿移到东，一会儿移到西。
我们班级的啦啦队也在大声喊道：“加油！加油！”慢慢的“红蝴蝶”向三零三班的阵地移去，我们班的队员也不甘示弱个个瞪着眼，使出九牛二虎之力一鼓作气，红领巾终于向我方移来。
随着哨声响起“赢了！赢了！我们赢了！”同学们全都一蹦三尺高，有的高兴地互相击掌；有的欢呼雀跃；有的同学甚至拥抱在一起。
决定胜负的第二局比赛更加扣人心弦，一开始我班的同学齐心协力凝成一股绳，一张张小脸涨得通红，一张张小嘴闭得紧紧的，一双双小脚紧紧挨在一起，身体紧紧地贴住绳子，拼命向后拉，加油声此起彼伏，终于皇天不负苦心人，我们班又取得了第二局的胜利，在同学们的不懈努力下，我们班级取得三年级第一名的好成绩。
从这场扣人心弦的拔河比赛中。
我们懂得了，做什么事都要齐心协力，团结一致，才能取得胜利！点面结合的作文600字篇2今天下午，我们五年级段举行了一场精彩的拔河比赛。
我们从教师走下来，个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
有的手舞足蹈，兴高采烈，有的围在一起出谋划策，讨论如何更好地胜出，还有的小伙伴们在做着热身运动，做好最后的准备。
点面结合300个字小练笔
点面结合300个字小练笔《点面结合300字小练笔》篇一：点面结合300字小练笔嘿，咱今天就来唠唠这“点面结合”。
啥是点面结合呢？就好比一群人在操场上跑步，从整体上看，那就是面，乌泱泱一群人都在动，像一股奔腾的洪流。
这面给人一种宏观的感觉，能一下子把整个场景都铺在你眼前。
我给你讲个事儿。
上次学校开运动会，那场面可壮观了。
操场上彩旗飘飘，人群鼎沸。
这就是面。
可在这大场面里，有几个特别的“点”让我印象深刻。
就说我们班的“飞毛腿”小李吧，他站在起跑线上，眼神那叫一个专注，就像一只盯着猎物的猎豹。
发令枪响的那一刻，他“嗖”地一下就蹿出去了，那速度，我都怀疑他是不是装了火箭助推器。
旁边的观众都在呐喊助威，我扯着嗓子喊：“小李，加油啊，跑第一晚上请你吃冰淇淋！”这时候，整个操场的喧闹就成了背景音，小李就像舞台上的主角。
他跑的时候，胳膊有节奏地摆动，步伐又大又快，每一步都像是在跨越一个小山头。
最后他真的跑了第一名，我们班都沸腾了。
这就是点面结合的魅力吧，既有整体的宏大场景，又有个别让人难忘的细节。
你说，是不是这个理儿？不过有时候我也在想，这是不是有点像我们看一幅画，远看是一片风景，近看还有几个特别精致的小角落呢？也许这就是生活中的美学吧。
你在生活中有没有遇到过这样点面结合的事儿呢？篇二：点面结合300字小练笔点面结合，这听起来有点玄乎，但实际上在生活里到处都是。
我就觉得这像炒菜，各种食材组合在一起是面，而其中特别出彩的那几味调料就是点。
就拿过年的时候逛庙会来说吧。
那庙会里，人山人海的，这就是面。
人们穿着五颜六色的衣服，脸上都洋溢着喜庆的笑容，摊位一个挨着一个，卖小吃的、卖小玩意儿的、玩杂耍的，热闹非凡。
你看那卖糖画的地方围了一群人，这就是一个点。
那个做糖画的师傅可牛了，就像一个神奇的魔法师。
他面前有一个小炉子，上面放着一锅熬得金黄的糖稀。
有个小孩想要一个孙悟空的糖画，师傅就舀起一勺糖稀，那糖稀缓缓地流下来，就像一条金色的丝线。
考场作文“点面结合法”写作技巧指导(技法+例文+点评)
【作文专项】考场作文“点面结合法”写作技巧指导（技法+要点+例文+点评）一、【方法技巧】在考场作文中，“点面结合法”，能为文章增添独特的魅力与光彩。
它巧妙地将整体与局部、宏观与微观相结合，使文章既具备全面而广阔的视野，又不失细腻而生动的细节，从而在众多作文中脱颖而出。
所谓“面”，即对事物整体或全貌的概括性描写，它如同一张宽广的画卷，展现出事物的大致轮廓和基本特征，为读者提供一个宏观的认识。
例如，在描写一场运动会时，可以先对整个运动场的热闹场景进行描绘：操场上彩旗飘扬，观众们的欢呼声、加油声此起彼伏，运动员们在各自的赛道上摩拳擦掌、跃跃欲试。
这样的描写能让读者迅速置身于运动会的热烈氛围之中，感受到整体的场面和气氛。
而“点”，则是对事物局部或个体的细致刻画，它犹如画卷中的点睛之笔，能够生动地展现出事物的具体特点和独特魅力。
还是以运动会为例，在描绘完整体场面后，可以聚焦到一位短跑运动员身上：他身着鲜艳的运动服，眼神坚定地注视着前方，随着发令枪响，他如离弦之箭般飞奔而出，肌肉紧绷，步伐矫健，每一步都充满了力量和速度。
通过对这位运动员的细致描写，读者能够更加直观地感受到比赛的紧张与激烈，仿佛亲眼目睹了这精彩的瞬间。
二、【关键要点】在巧妙运用“点面结合法”进行写作时，有以下几个关键要点需格外留意：1.对于“点”与“面”的比例和顺序安排要恰到好处。
“面”的描写应当简洁明了，如一幅简洁的素描，勾勒出事物的大致轮廓，为后续“点”的细致刻画奠定坚实基础，起到良好的铺垫作用。
而“点”的描写则需详细生动，犹如精心雕琢的工笔画，将重点突出呈现，二者相辅相成，相互映衬，共同营造出丰富而和谐的画面。
例如，在描写一场盛大的节日庆典时，“面”上可以简要描绘出热闹非凡的街道场景，五彩斑斓的装饰、熙熙攘攘的人群、欢快的音乐声交织在一起，营造出欢乐祥和的节日氛围。
接着，在“点”上可以聚焦到一个正在表演精彩节目的舞台，细致刻画演员们的精湛技艺、生动表情以及观众们的热情反应，让读者仿佛身临其境，感受到庆典的热烈与精彩。
第38练点面结合写景物训练-初中作文能力分项训练40练
第38练：点面结合写景物训练点面结合是写作过程中的一种组合材料的方法，也是种立体表现笔下人和物内在本质的方法，也是一种立体塑造人物形象的方法。
点面结合的内涵包括四个方面：一是整体和局部的组合，整体为面，局部为点；二是一般和个别的组合，一般为面，个别为点；三是概括和具体的组合，概括为面，具体为点；四是主与次的组合，次为面，主为点。
（一）点面结合写景物，一般先对景物做整体性介绍或某些，然后再深入局部，对其进行细致入微的描写和介绍，这样才能既能体现全貌，又重点突出。
【典型例文】真的有意思盐城一考生春和景明，漫步田野，感受勃勃生机；夏日炎炎，静坐树下聆听蝉鸣；秋风萧瑟，独入山林，欣赏落叶飘零；冬雪飞舞，泛舟河上，品茶赏雪。
（春夏秋天，依时铺排，句式整齐而不呆板。
）欣赏雨后秋景，真的有意思！（既是过渡，又是点题，一石三鸟；短句单独成段，特别醒目）那个深秋的午后，一场秋雨洗净了夏日的溽热，踏着积水，我欣赏着雨后秋景。
刚步入老街，我就被眼前的景象震撼了，那是怎样一片金黄的世界。
我仿佛一下子跌进了金色的海洋，遍地金黄让我不能相信这是现实世界，我下意识地使劲儿揉了揉双眼：這不是梦！我眼前是银杏的世界，路旁整齐排列着高大茂密的银杏树，如今树叶几乎落光了，树枝上只剩下一颗颗绿色的银杏果，地上铺着厚厚的金黄的叶子。
（抓住银杏树写秋景，具体而不空泛；雨后秋景可写之物甚多，只写银杏一树，重点突出，不泛泛而谈。
）许是午后的缘故，老街十分静谧。
就在这条寂静的老街上，铺满了金黄色的银杏叶，莫非，这是大自然馈赠给人类的地毯吗？（不说像地毯，而说是地毯，将明喻换成暗喻，足见作者驾驭语言的能力。
）我低头注视着银杏叶，小心翼翼地向前走去，那细碎的声音仿佛是落叶的细语。
（细声如细语，想象独特，比喻贴切）我惬意地漫步在铺满银杏叶的街道上，忽然我的脚尖踢到了一个凸起，定睛细瞧，原来是银杏树的根呀。
我似乎想到了什么，蹲下身子，摸了摸落叶，啊，它们把树根遮盖得严严实实的。
八年级初中作文序列化训练汇编
八年级初中作文序列化训练上册一、写清楚一件事的起因、经过和结果重点难点：1、重点：把事情的起因、经过和结果记叙清楚。
2、难点：把事情的经过写得条理分明、具体生动。
教学流程：她笑了，笑得那么甜，那么美。
她把钱包交给了老师，老师在全班同学面前表扬了她。
她在校园里拣到了一个钱包。
过渡语：由这个简单的排序，我们看到要把一件事记叙清楚，重要的是把一件事的起因、经过和结果说清楚。
那么，我们怎样在作文中写清楚一件事的起因、经过和结果呢？（展示目标）1、学会写清楚一件事的起因、经过和结果。
2、学会把事情的经过写得详细、生动。
二、想一想：由大家课前准备的口头叙说以及同学们亲身写作体会，请同学们想一想要把一件事的起因、经过和结果写清楚，我们要特别注意些什么？（学生在思考的基础上交流发言）归纳：起因：简洁、明了经过：详细、生动结果：自然、合理展示问题作文《一节地理课》请同学们思考一下这篇作文是否把事情的起因、经过和结果写清楚了。
生活中处处充满了快乐。
那是在一节地理课上……一开始，我只可以按照地图册上的中国大陆图来拼，我拼得很慢，而且还找不到每个省的图片，结果，我整整花了8分钟。
后来，第二次，我渐渐熟悉了图块在地图上的大概位置，又试着不看地图，但还是有些板块的位置不太清楚，这一次，我还是看地图了。
以后几次，我渐渐学会了不看地图就拼图了。
最后一次，我既不看书也不靠别人的帮助，仅仅用了 4 分钟就拼完了，比第一次缩短了一半。
同学们思考讨论，交流作文存在的问题：1、“起因”没有说清楚。
2、“结果”也写得不明确。
3、“经过”部分写得很有条理，但不够详细、生动。
三、改一改（一）补充起因和结果，做到用简洁明了的语言说清楚起因，自然合理的收束结尾即可。
同学们交流展示修改结果。
经过同学们的努力，这篇文章从结构上来说，就很完整了。
现在，我们再来看看它的核心——“经过”部分，这部分怎样修改才能写得详细生动呢？（二）修改“经过”部分，学习具体的方法。
点面结合的作文
点面结合的作文关于点面结合的作文（精选61篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是店铺为大家整理的关于点面结合的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
点面结合的作文篇1这周我们学校举行了一次惊心动魄的运动会。
我印象最深的有两项，一项是400米，一项是拔河。
首先是400米。
"预备嘣！"前面的几组队员都一次跑了，我感觉才过几秒钟就到我了。
"预备嘣！"我犹如离弦的箭冲了出去。
我开始使用中等速度，因为400米嘛！毕竟还是有点远。
我用中等速度落到了第五名，我怕等下追不上去，就加速冲到了第三名。
第一圈结束了！还有一圈，当我跑到起跑的地方时已累得气喘吁吁了。
在差不多还剩60米左右时我开始加速，我和第二名的并列了，还剩50米时，我使出全身力气跑，30米、20米、10米，我把第一名的超了，5米，我第一名！"耶！"我们班的同学发出了震耳欲聋的欢呼声，而我想马上倒在朱红色的地胶上！接下来另我印象深刻的运动项目，更是"体力活儿"了！那就是"拔河"！"加油！""加油！"……随着一声声加油声中，四年级的吧和总决赛开始了。
"要到我们了，好紧张！等下去热热身！"我自言自语到……"五年级！五年级！五年级的拔河比赛马上开始了！请做好准备！"随着广播的声音，我们出去站好了队……"预备嘘！"我使劲往后倒，整个人仿佛要倒在地上了，我看见前面的余俊宏，他不看前面，想拉马一样，头朝后面，脚一个劲的往我们班蹬青筋都快爆出来了。
过了一会儿，之觉得整个人被一个巨人拉了过去！"嘘！""哎呀！"输了第一场。
第二场，我们班使出了吃奶的劲。
点面结合场面描写片断作文
点面结合场面描写片断作文第一篇：点面结合场面描写片断作文1.马上就要比赛了，我的心如一片波涛汹涌的大海，始终未能平静。
这是我第一次参加２００米赛跑，起跑线上站的都是几名实力赛将，我的心提到了嗓子眼，手心里也冒出了汗。
随着一声尖锐的哨响，大家都向前冲去，可我总觉得身体在往前倾，有一股力量憋在心里未能爆发出来。
要过弯了，必须把握好机会，不然会一失足成千古恨。
没想到就在弯道快结束时，我脚下一滑，身体一歪，险些摔倒，一名选手乘机如一阵风从我身旁闪过。
还剩最后几十米，我的腿上好像绑了铅块，十分沉重且酸痛。
终点的那条红缎带在阳光下闪闪发光，十分耀眼。
然而，我却不是第一个拥抱它的人。
比赛结束了，没有人来安慰我，我也没有哭，心里一直反复念道：“明年我一定要做第一个跨过它的人！”2.盼望已久的日子终于来到了。
今天，我们排着整齐的队伍，浩浩荡荡的到了大操常首先，是运动员入场式，只见游-行的运动员跟着气球队花环队锣鼓队，精神抖擞地走着。
在锣鼓队的前面还有四个人穿着白色的衣服举着一个大牌子，上面写着“实验小学运动会”几个大字。
正当这时气队的一个队员放了五个气球捆在一起的气球，那气球的动作犹如一个正在赛跑的人。
接着，又有两三个和这一样的气球升起。
当所有的人都到齐的时候，所有的气球腾空而起，锣鼓齐鸣，花环队跳起了欢乐的舞蹈……3.下半场开始了，队员们更是生龙活虎了，一个个如猛虎下山，接连不断的抢球传球进球。
就在下半场刚开始，杨凯程一次远投，球又进了。
我们的进球使一班非常着急，他们也一个个抢篮板投篮。
可是我们队丝毫不给他们机会，再加上拉拉队的呐喊助威，使我们班场上一直占据着主动，对方在攻击方面没有占上半点优势。
眨眼之间，下半场已经快过完了，双方的力气都用了差不多了，可是我们的拉拉队一直在给队友呐喊：加油鼓励他们，使他们有用不完的劲，终于裁判吹响了终场的哨声，比赛结束了，经过我们班队员团结一致，顽强拼搏，终于得到了冠军。
这是我们全班的荣誉，也是我们全班的骄傲！4.看，大家打扫得多认真啊！几个拖地的女同学就像出征的战士一样，挥动手中的“武器”--拖把，把地上的“敌人”--灰尘，一个个消灭掉。
描写点面结合的作文300字（精选30篇）
描写点面结合的作文描写点面结合的作文300字（精选30篇）描写点面结合的作文篇1快过年了，我们一家开始了一次大扫除。
我要先把自己的房间打扫干净。
我把桌子上的东西和抽屉里的东西都搬到床上。
接着我拿来一盆水和一块抹布，我先把抹布放入水盆里，再拿出来，用力地拧干，再把手贴在抹布上，使出了九牛二虎之力，在桌子上来回地用劲儿擦。
擦了后，我再俯下身子，先把抽屉的底部擦干净，并且把旁边齿轮上的脏东西，一个一个地挖掉。
然后，我坐在椅子上，拉开抽屉，用手把抽屉里的橡皮粉擦掉，再把抹布弄湿，用抹布把抽屉擦洗一遍，最后把书桌上的东西放回原处。
接下来，轮到书架了。
我搬来椅子，站立上去。
我从书架最上面一层开始，把每层的书拿下来放在桌上或者床上，然后用弄湿的抹布，从上往下，把书架的每层都擦洗干净。
之后，我就等书架干了，再把书本从上到下，从左到右地排放回去。
最后，我开始叠被子、清扫地面等，等我把房间里里外外打扫一遍，发现自己满头大汗。
不过，看到房间干干净净的，心里充满自豪感。
描写点面结合的作文篇2今天是腊月22，早上我出去运动回来，看到我们家楼上和楼下都在家里大扫除。
我回家跟妈妈说，我刚说完，妈妈就说：“对了，我差点忘记了，今天我们家也要大扫除。
”来，先冲厕所洗起，我一听到厕所，就赶快跑，但是还是被抓回来了。
我和妈妈洗了一个上午的厕所，才洗完了。
我的腰都快直不起来了，可真累啊！看看时间已经中午了。
我们得先吃中午饭，休息一下，等会再接着干。
妈妈又说：“今天我们随便吃一点一人一份炒面。
”我们吃饱了也休息好了，妈妈有带我到阳台上，妈妈叫我把阳台上的这几盆花端到盘边的地板上顺便浇一下水，浇好水，在跟我一起擦阳台。
阳台可真脏啊！我和妈妈费了很多力气才擦完阳台，我小心翼翼的把花放好生怕把地弄脏了。
妈妈又对我说：“就剩地板了，加油啊！”我在想每年都只有妈妈一个人在大扫除，我都不知道大扫除的辛苦，今年我亲自体会了一下，我才知道妈妈每年大扫除都很累，我以后每年都要帮助妈妈大扫除，平时还要做一些力所人及的是情。
点面结合的作文八年级下册
点面结合的作文八年级下册
“明天下午，学校要举办拔河比赛。
”老师告诉了我们这个消息，我们非常地开心。
以前没有举办过，我们非常期待明天下午的到来。
到了比赛时间，我们快速地到达了场地，可是我们发现，我们班人数最少。
老师猜到了我们的心思，说：“人数不一样的，把人数多的减成一样。
”一听老师这样说，我们放心多了。
要开始了，我们的同学很紧张。
那些不紧张的人，对我们说：“一场比赛，友情第一，比赛第二。
”是啊，我们不要追求名次，开心是最重要的。
裁判一声哨响，我们都拼劲全力往后拉。
可是不知为什么，我们一直拉不动，原来对面所有人都抢先一起用力拔。
突然，我们被拉了过去。
这次不算，老师说再来一次。
我们一个接着一个，紧紧地拽着绳子，身子往后仰，拼命用力拉。
何子豪使出吃奶的劲，脸涨得通红，整个身子往后倒，用力地将绳子拉了过来。
我们看到了，也拼命用力将绳子拉过来。
我看到了对面，虽然他们很努力，可是绳子已经向我们这边移动了。
在和我们比拼中，他们还是输了。
有些人知道自己赢不了，就认输。
有些人虽然知道自己赢不了，可他们不服输，虽然赢不了，可是能从中获得失败的经验。
终于到了最后决赛，“山外有山，人外有人。
”虽然知道赢不了，但是我们也要挑战一下自己，超越不可能。
拔河比赛输了，但是我们并不沮丧。
因为古人说过：“生当做人杰，死亦为鬼杰。
”这个世界不会给你机会，要自己创造。
【基础教育】点面结合的作文550字
点面结合的作文550字在这个快节奏的城市里，每一天都像是一幅流动的画卷，而我，就是那个带着相机，用心捕捉每一刻美好的日常生活分享博主。
今天，我想和大家聊聊如何用“点面结合”的方式，去记录那些既平凡又独特的日子。
一、街角的灯火，城市的繁华面夜幕低垂，华灯初上，我漫步在城市的街头，镜头下是熙熙攘攘的人群和闪烁的霓虹灯。
高楼大厦的LED屏幕播放着五彩斑斓的广告，与远处天际线的点点星光交相辉映，构成了一幅宏大的城市夜景图。
这是“面”——城市的繁华与喧嚣，是每一个奋斗者梦想的舞台，也是无数故事发生的背景。
我按下快门，试图将这份震撼定格，让未曾身临其境的人也能感受到这份属于都市的脉动。
二、家中的温馨，生活的细腻点离开喧嚣的街头，我回到了自己的小窝。
这里，是另一番景象。
柔和的灯光下，一桌热腾腾的饭菜正散发着诱人的香气，那是我亲手为家人准备的晚餐。
镜头转向餐桌旁，大家围坐一起，笑声与谈话声交织，构成了一幅温馨的家庭画面。
这是“点”——生活中的细微之处，是家的温暖，是亲情的力量。
我悄悄记录下这一刻，因为我知道，这些平凡而珍贵的瞬间，才是构成我们生活记忆的最宝贵元素。
三、点面结合，编织生活的多彩篇章将城市的繁华与家中的温馨相结合，我发现，生活就像是一幅精心布置的画卷，既有宏大的叙事，也有细腻的描绘。
在社交媒体上分享这些照片时，我特意采用了“点面结合”的叙事手法，先展示城市的广阔与多彩，再聚焦于家庭的温馨与幸福。
这样的对比，不仅让内容更加丰富立体，也让观众在浏览的过程中，能够感受到生活的多样性和美好。
每一次的分享，都是我对这个世界的一次深情告白。
我希望，通过我的镜头和文字，能够激发更多人去发现并珍惜生活中的每一个瞬间，无论是宏大的社会变迁，还是细微的个人情感，都是构成我们人生故事的不可或缺部分。
让我们一起，用点面结合的方式，去记录、去感受、去热爱这个多彩的世界吧！。
点面结合的作文
点面结合的作文关于点面结合的作文点面结合经常用在环境描写和场面描写中，可以更全面更详尽地描写对象。
下面是店铺整理的关于点面结合的作文，一起来看一下吧！关于点面结合的作文1今天我们举行了一年一度运动会，都很开心，我是运动员，我在那“激动人心的战场上”听到了我们班的呐喊声，心里很激动，我怎么也忘不了。
我们拿着思品书、水杯和跳绳来到操场上。
坐上看台之后，就开始观看今年的运动会。
又过了几分钟，操场上已经是人山人海了。
随着主持人的一声令下，运动会开始了，我们掩饰不住内心的激动，便高声欢呼起来。
我参加的是四百米这个项目，就是绕着操场跑一圈，我认为会很累，但是，我们的老师说拿第几并不重要，重要的是坚持下去，不能半途而废，要有耐心，争取跑前几名！我带着同学们的寄托到了“战场”上，体育老师高声喊“预备”接下来就是一声枪声，随着枪声，我快速的跑起来，同学们都在给我加油，我心里有一个念想：我一定要超过我前面的人，不能让他们失望！前面跑的还可以，但是后面我的体力已经快消耗殆尽了，但是，我凭着自己的毅力，跑完了一圈。
一圈下来，我很累，被同学扶着到操场走了几步就好了。
老师对我说，只要你尽全力就好！不用管你是第几。
下一项令我最深刻，虽然我不参加这项比赛，但是，我很佩服她。
她是一个女生，叫尹佳琪，她是我的同学。
她跑的是八百米，比我多一圈，她是真的凭着自己的毅力跑下来的随着枪声，她迅速地奔跑起来，她第一圈要先保存体力，第二圈最后冲刺。
到最后的时候，我看见她已经支持不住了，但是，她没有放弃，坚持跑了下去，尽管很累，但是，她是尽全力的跑的，我在心里暗暗下了一个决心：总有一天，我会超越自己，凭着自己的毅力来坚持做一件事。
这次的运动会我收获很多：一个人，要有自己的毅力和耐力，做一件事情，不能半途而废，要坚持下来，要靠自己的毅力和耐力，有超越别人的念想。
关于点面结合的作文2一年一度的运动会到来了，每个班级里的人都激动得不得了，因为今天既不用上课也不用写作业，还可以随便玩。
点面结合的作文600字
点面结合的作文600字关于点面结合的作文600字点面结合的方法是指在文章中既要有面的描写，又要有点的刻划，使二者互相补充，和谐统一世界上的事物都存在着整体与局部、一般与个别的辩证关系。
下面我们来看看关于点面结合的作文600字，欢迎阅读借鉴。
关于点面结合的作文600字1瑟瑟秋风扫落叶，冬天未至已知寒。
秋冬之交在此季，黄金美景在今朝。
——题记在这充满诗情画意的十一月，我们迎来了实验中学第一届秋季运动会。
在明媚的阳光下，我们迎来了开幕式。
看国旗队、会旗队、鲜花队、彩旗队的同学们是多么的朝气蓬勃。
各年级的各个班级喊着响亮的口号，有序地从主席台前经过。
八年级同学们统一穿着校服，在操场上以体操队形排开，随着音乐响起，同学们整齐划一地做起了广播体操。
之后还有戏曲体操表演，体操队的同学们在全校师生的注目下完成了精彩的表演。
随着一声发令枪声的响起，开幕式结束了，比赛正式开始。
操场检录处围满了运动员，他们的脸上都洋溢着自信的笑容。
各班的后勤人员也紧跟着运动员，及时给他们递送纸巾；宣传人员也不闲着，手不停笔地为运动员们写赛事宣传稿，一句又一句“加油”声从广播里传出，运动员们无不激情四射。
“砰”的一声，一串白烟从发令枪口冒出，运动员们如离弦的箭冲了出去，“加油！加油！”看着那位遥遥领先的运动员离终点越来越近，观众们大声地为他呐喊，情绪越来越高涨。
有的激动得甚至冲上了跑道，惹得志愿者们赶紧上前维持着秩序。
“啊！”在尖叫声，这位运动员获得了第一名！操场上爆发出了震耳欲聋的欢呼声。
来到铅球赛场上，我们班的夏晨浠同学正在投铅球，她深深地吸了口气，紧紧握住铅球，掂了掂重量，慢慢托到耳旁，用尽全身力气投了出去。
只见一道优美的弧线划过眼前。
“夏晨浠铅球比赛荣获第一名！”老师道出了这个令人振奋的消息，我们激动得互相拥抱，纷纷向她投去了祝贺的眼神。
与此同时，很多项目也在进行着。
整个运动场人声鼎沸，欢呼声、加油声……各种声音汇成青春的乐章。
关于点面结合的作文550字
关于点面结合的作文550字点面结合经常用在环境描写和场面描写中，可以更全面更详尽地描写对象。
下面我们来看看关于点面结合的作文550字，欢迎阅读借鉴。
在比赛前，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
每个运动员身上都有一个号码，裁判员念号码，相应的同学上。
最先开始的比赛是跳高，先是男生开始，我们班的男生，个个都是不怎么高的人，所以当然跳得不好，但也有一个同学拿了名次，其他班的同学个子也还中等，但有一位同学，年龄和我们一样大，竟比我们高出两三个头，所以理所当然拿了第一名。
接下来就是女生跳啦，我报名参加了跳高，但谁知，一上来就是85cm，没有一个同学跳过去，第二次仍是，第三次终于有一个同学跳了过去，但我们就这样淘汰了吗？裁判想了想，决定降低高度，让我们再跳一回，这次，我们都来了劲，个个都跳了过去，随着高度不断增高，剩下的人也越来越少，又到了85cm啦，我管不了那么多，猛地一跳，过去啦，顿时，心中无比激动。
90cm，我猛地一跳，没过，再次跳，仍没过，最后一次跳，还没过，淘汰了。
不过拿了个第二名的成绩，还可以。
下午，第一个比的是跳远。
我也报名参加了，集体先试跳一次，我冲啊，跳，跳进坑里了，也特别逗，但遗憾的是，我踩了线了。
现在正式开跳了，我先助跑——跳——踩线，再来，冲——跑——跳——踩线。
最后一次，冲——跑——跳，终于没踩线，但才跳了2米多，最后一名，哀，我最后一名，想着就失败，所以，运动会的那天下午，心情一直不怎么好。
比赛过后，老师宣布了成绩，我们班整体成绩还是不错的，即使有几个成绩不理想，但成绩不重要，过程才重要。
随着嘹亮的国歌声响起，一年一度的运动会拉开了序幕，我们怀着激动的心情，跟随着老师的步伐，排着整齐的队伍，精神抖擞地来到了*场中心的草坪上。
我们期盼已久的运动会终于开始了！首先是那疯狂的一分钟跳绳迎面而来，这可是我们凤凰小学的传统体育项目，也是特*项目，学习可重视了。
只听“砰”一声，那紧张的情绪涌上了我的心头，我甩开那如风般的跳绳，顿时沉静在“刷刷”的跳绳中，我拼尽全力，希望自己能取得好成绩。
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特写局部，点面结合【教学目标】1.掌握场面描写的方法，提高场面描写的能力。
2.通过展现生活中经历的场面引发对社会的深入思考，使作文有深度。
【教学重点、难点】1.掌握点面结合的基本方法和技巧。
2.深入思考场面，使作文有深度。
【教学过程】一、营造气氛，激发兴趣，导入新课。
导入语：同学们喜欢篮球吗？今天老师带来三个非常精彩的NBA 进球，让喜欢篮球的同学一饱眼福，让不喜欢篮球的同学感受篮球的魅力，请看大屏幕。
他是谁？（明确：林书豪）生活中这些精彩的画面总是转瞬即逝，我们只有把他们完整的记录下来，才能成为永恒的回忆。
除了视频记录设备，我们还有一件留住精彩的工具，那就是文字。
所以，我们今天这堂课的主题就是场面描写。
二、初步认知场面描写（一）明确场面描写概念：请同学们阅读文段（—）刘姥姥便站起身来,高声说道：“老刘,老刘,食量大似牛,吃一个老母猪不抬头。
”自己却鼓着腮不语。
众人先是发怔,后来一听,上上下下都哈哈的大笑起来。
史湘云撑不住,一口饭都喷了出来,林黛玉笑岔了气,伏着桌子嗳哟,宝玉早滚到贾母怀里,贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”,王夫人笑的用手指着凤姐儿,只说不出话来,薛姨妈也撑不住,口里茶喷了探春一裙子,探春手里的饭碗都合在迎春身上,惜春离了坐位, 拉着他奶母叫揉一揉肠子。
地下的无一个不弯腰屈背,也有躲出去蹲着笑去的,也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的, 独有凤姐鸳鸯二人撑着,还只管让刘姥姥。
刘姥姥拿起箸来,只觉不听使,思考：师让学生阅读后回答，场面描写的要素是什么？明确：就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。
三、探究场面描写奥妙(一)品读文段悟方法师展示文段（二）科代表拿着试卷，刚进教室门，同学们立刻蜂拥而至，好像是狗仔队见着了寻觅已久的大明星。
科代表随即淹没在人群之中。
“曾琴，98分！”“哇！！”教室里一片惊叹。
曾琴满脸笑容的拿到试卷回到座位。
拿到试卷的人，有的伸长脖子到处问：“你考了多少分？”有的语带讽刺夸奖别人：“你考得好好哦！”还有的后悔的说：“早知道就不该改答案呀！”最后拿到试卷的林小雨，不断摆头，似乎在后悔不已，又似乎不相信自己的眼睛，他怀疑老师将分数算错了，翻着卷子，念念有词的算分，结果丝毫不差。
他气得把试卷揉成一团，觉得不妥，又打开，这时试卷就像泡菜坛子里的咸菜一样。
他“唉”的一声趴在了桌上。
“死得惨哦”，“看来不怎么样”，他后面的同学小声议论，“回去有笋子炒肉吃了”……在分数的指挥下，同学们奏出了喜怒哀乐的乐章。
思考：1.这个片段描写是围绕什么中心去写的？2.这段文字中的人物哪些是略写，哪些是详写？3.讨论总结场面描写的写作方法。
明确：⑴以上这段场面描写是围绕成绩公布时学生的表现展开的，详略得当，生动形象。
⑵场面描写要紧紧围绕文章主旨——一个“中心”（气氛）。
⑶面点结合——两个“基础”。
同学们在看电影或电视（包括风光纪录片）时，一定会看到摄影师不仅运用全景（远景）镜头反映大场面的画面，也常结合使用特写（近景）镜头反映局部个别的画面。
这里的“面”指的是事物的全局和总貌（概括描写，顾及全局），“点”指的是事物的有代表性的局部（一个或几个方面的情景）详细描写，突出重点。
这种把反映事物的整体、全貌的情况和反映事物个别的情况这两者紧紧地结合起来写的方法，就叫点面结合法。
另外还要知道几个小窍门：（1）特写镜头：人物描写（外貌、语言、动作、神态、心理）；（2）侧面烘托（口技课文里的侧面描写是典范）。
（二）迁移运用提能力师展示文段（三）：下课了，老师还没有走出教室，同学们就已经开始各做各的事情了，有的同学上厕所，有的同学讨论作业，最热闹的是任君杰在开个人演唱会。
教室里一片喧腾。
1．请评价这段场面描写。
也就是要求同学们来找找这段文字的不足，重点围绕以下方面进行讲评：是否渲染整个场景气氛；是否使用点面结合的方法；点的描写是否抓住了人物的神态、动作等，是否写具体；语言是否生动，运用了一些修辞手法没有；是否写出了自己的真情实感。
2．请生选择文段三中的某一句话进行口头修改，并让生现场展示、互评3．展示修改后的文段三下课了，老师扯着嗓子布置今天的作业，满座学生仅十余人听着，其余人早已开始成就自己的大业了。
一时间，教室百态，尽收眼底，二分之一者问老师留了哪些作业，四分之一者冲向WC。
其余人在关注着任君杰开办的小型演唱会。
此时，教室里像炸开了锅，一片沸腾。
哎呀，还真有点派头，偶像小天王任君杰大显身手，拿着扫帚当吉它，一只荧光笔当麦克风，开始表演了。
他清了清嗓子，暗示为他伴奏的铁哥们准备。
老韩像鬼魂一样悠然飘来接过“吉他”。
“在你的心上，自由的飞翔……”呵，还真是神气十足，任君杰的个子比较矮，在人群中像个跳蚤，他越唱越起劲，自我陶醉得把眼睛都闭上了，像获胜的将军走过凯旋门一样。
“谢谢大家……”，自恋使他的声音十分响亮。
他把头一甩，摆出一个沉思者的造型。
他的“铁杆粉丝”十分兴奋，“再来一个！”“偶像！签名！”……喝彩声、起哄声把课间十分钟推向了高潮。
叮铃铃……上课了，喧闹的教室立刻安静下来，像澎湃的潮水开始退潮了。
同学们回到座位上，由于课间十分钟使大家紧张的思维得到了有效缓冲，同学们又聚精会神地去迎接新的课堂。
4．顺势提出，你们初三的课间是什么样的？请以《课间十分钟》为题目进行一段场面描写，当堂完成。
5．生完成后先自己修改，然后同桌交换修改并做出评价，对习作中出现的精彩构思和生动的语言给予表扬，对出现的问题提出修改意见。
6．小组讨论推荐展示作品，让学生自己感悟写作中的优劣得失。
7．师小结、简评。
对于多而复杂的事、景和活动，我们在动笔前，一定要有“点面结合”的表达意识，想好“面”，选好“点”，这样才能在文中重点泼墨于“点”，突出重点人物和活动，同时又有“面”的描写,烘托整体气氛。
从而形成有点有面、以点带面、点面结合的最佳效果。
四、新题体验：【新题展示】1.他们2. 的滋味思路点拨：这两个作文题都要求能够运用场面描写表现中心，这就对选材有一定的要求。
“他们”这个文题要求写群体形象，是写一群人，或是一类人，只要能够在特定的场景中写出典型人物的表现，从而表达中心。
“的滋味”是一个半命题作文，这就要求作者在补题上有利于场面描写，如观看篮球赛的滋味、考试的滋味等。
【范文引领】他们初三（18）班张鹏六年级的暑假，我游了趟三峡。
时光荏苒，那烟雨中的白帝城和那朦胧的神女峰早已流出记忆之河，可那大山里卖石子的孩子，他们成为了我永不消逝的记忆……毒花花的太阳如血鞭抽打着大地，尽管在着万林之中，但仍然是热。
船顺着江水靠岸，这里是巫峡的一个小山村。
刚下船，一群孩子仿佛一只只小蜜蜂追逐着花儿朝我们涌来。
他们一个个黑黝黝的脸庞像熟透了的高粱膨胀着，汗水像洪峰一样从他们的额头、鬓间倾泻而出，但他们并不忙着擦拭，而是向我们奔来。
“阿姨，买一块石头吧！可漂亮啦！”“叔叔，看看石头吧！”“爷爷，买一块作纪念吧！”……一个个清脆的喉咙发出长长的叫卖声，久久地回荡在山谷中，仿佛树林深处长长的猿鸣，震撼着我的心。
我们顺着导游的指向上山去。
一路上。
那一群卖石子的小孩跟着我们不停地叫卖着。
我看着看着，发现几个小孩上身穿着陈旧去不掉色的红色校服，他们无论走到哪里，总是昂着头挺着胸，总是饱满着精神，总是不停地叫卖着，奔跑着。
突然，一个身着红色校服的小女孩走到母亲前面，她先是重重地咳了两声，然后发出如同乌鸦撕叫般沙哑的声音：“阿……阿姨，买块石头吧？”母亲爽快地答应了。
与她闲聊间得知，原来这一群孩子是这村庄的小学生，家里穷，只得出来卖石子赚钱，他们首先要有一套新校服，然后有一套新文具……望着周围一个个小孩子，望着他们消瘦而淡黄色的脸，望着他们一些人红校服，一些人还没有新校服而穿的粗布大衣，望着他们一个个东奔西跑的样子，我情不自禁地低下头。
曾几何时，我因为名牌而闹得家里天翻地覆；曾几何时，我因为几只掉色的文具盒而丢之弃之；曾几何时，我因为学校生活的无聊而垂头丧气……站在山头，我静静地望着江水。
周围那一群孩子在烈日的曝照下仍撕心竭力地叫卖着，每卖出一块石头，他们总会乐滋滋地咧开干裂的嘴唇，轻轻地在衣服上蹭蹭光亮的硬币，然后塞进衣兜里。
他们每个人的眼睛都如此的澄净，仿佛充满光韵的璀璨银河，又如那泉眼生生不息的净泉，从那里，我看到了他们每个人的梦想，每个人对梦想的渴望，对梦想渴望的强烈……这一遭游三峡，这一群卖石子的小孩，他们明净的双眼深深地镌刻在我内心最感动的地方，镌刻在记忆深处的云锦中……他们初三（18）班柳彬他们，是指我可爱的同学们。
我且以一日为载体，诉说一段精彩的生活。
序曲闹钟舞动着双锤，释放它所有的能量与激情，我按了四遍才将它制止，拖着半醒的身躯，终于晃悠到了校门口，虽说是早晨，却并不乏活力四射的人，瞧我眼前这一位。
一面狂蹦，一面向嘴里送烧饼，身后的书包早已迎风飘起，像只风筝拖着长长的书包带挂在身后，双脚因为高频率地摆动已分辨不清左右，但脚上那对鞋却是格外扎眼，我之所以说是一对，是因为我认为鞋是分公母的，而那位仁兄脚上的，绝对不是“原配”。
一课堂上的阿橙是徘徊在现实与虚幻间的，但沉默的他偶尔也会冒上几句。
化学老师一向以幽默风趣著称，临近下课，她笑着对大家说（那笑里分明藏着一把刀）：“今天晚自习默写，不过关的跟我‘约会’。
”阿橙一听“约会”，随即加了句：“晚餐。
”同学们齐声问道：“去哪儿啊?”他不紧不慢地说：“惠乐呗！”全班笑成一团。
二据《校园宝典》显示，政治课是治疗失眠的最佳时间，但作为祖国未来花朵的我们，又怎么能把宝贵时间浪费在睡觉上呢？大家应该抓紧一切时间看漫画、看小说、传纸条……当然，会周公也不失为一良策。
瞧！阿明不是旁若无人的趴在桌子上流着口水吗？再回首，小胖正在专注的喷他的发胶，小三正在继续昨晚的小说，我汗然，可怜的政治老师还在继续他的“党的第十一届三中全会”，那么的忘我。
三不要认为同学们什么时候都不认真学习，中考临近，谁都憋足了劲头，番茄这一回数学终于拿满分了，这对于百胜将——豆丁无疑是个打击，谁都知道，打盘古开天辟地以来，这两人便扛上了，幸运的是，中途冒出个第三者——贝贝，冲击了两极格局，却不想，很快就又成了三足鼎立……墙上的挂钟一刻也不停歇的走着，黑板上的倒计时一天天少着，我知道，我与他们在一起的日子不多了，但我相信，在若干年后的某一天，我依然记得他们，记得我可爱的同学们！初三的滋味初三（6）班唐莉尧“这道题怎么做，教我一下。
”“嘿，昨天晚上小说更新了没。
”“哈哈，我终于解出来了。
”到了初三，耳畔总是充斥着这样的话语，初三的滋味，也迅速弥漫开来。
早上上学时，同学们总是一路小跑着，怕错失一分一秒的学习时间。
瞧那位仁兄，一手紧紧地揪着那随风飘舞的书包带，一手将面包使劲往嘴里塞，整件校服在风中凌乱的飘着，仔细一看，那鞋子还不是“原配”。