初中七八年级生物知识点总结【七八年级生物全部知识点】

初中七八年级生物知识点总结【七八年级生物全部知识点】

七年级生物上册

第一章周围的生物世界

生命的特征：生物体有一定的结构；生物体能够由小长大；生物体需从外界获得物质和能量，排出废物等；能遗传和变异；对外界的刺激能作出一定的反应；能适应一定的环境，也能影响环境。

非生物因素：光、水、温度、空气、土壤等生物因素：影响某种生物生活的其它生物。生物的生存依赖一定的环境，也能影响环境。

第二章探索生命

显微镜操作步骤：取镜、安放、对光、整理。对光；从目镜中能看见一个白亮的视野。要使看到的物像更加清晰应调节细准焦螺旋。

调节光线强弱结构有遮光器、反光镜。（光强时用小光圈，平面镜。光弱时用大光圈，凹面镜）显微镜下看到的物像是倒像。如将载玻片向左移，则像向右移。

低倍镜换用高倍镜后，看到的细胞数量变少，细胞变大，视野变暗。

在做临时装片时，盖玻片的放置应先一边接触水滴后，另一边轻轻放下。以免出现气泡。染色时在一侧滴染液，另一侧用吸水纸吸引。观察的材料应是薄而透明的。

制作临时装片的一般步骤：擦载、盖玻片，在载玻片的中央滴清水，撕取实验材料，将实验材料置于水滴中展平，盖盖玻片，染色。

科学探究包括：提出问题、作出假设（不一定正确）、实验、得出结论、表达交流等。所有的实验都有变量（如水、光、温度、时间、体积等）在对照实验中，只能有一个变量，除了实验变量，其它因素都相同。

第三章细胞是生命活动的基本单位

①细胞壁－保护，维持细胞形态。

②细胞膜－控制物质的进出

基本结构③细胞质－生命活动的重要场所内有液泡（内有细胞液）

④细胞核－内含遗传物质

其他结构线粒体与呼吸作用有关，为细胞生命活动提供能量。

叶绿体与光合作用有关，利用无机物合成有机物

人和动物细胞共有结构：细胞膜、细胞质、细胞核。

动物细胞与植物细胞的区别是：动物细胞没有细胞壁、没有叶绿体、没有大液泡制作口腔上皮细胞临时装片：滴0.9％生理盐水，刮取口腔内侧。

第四章生物体的组成

细胞是动物体和植物体结构和功能的基本单位。

生物体的生长现象与生物体的细胞数目增多，体积增大有关。

细胞数目增多是细胞分裂的结果。体积增大是吸收了营养。

细胞分裂过程中先是染色体的平均分配，对生物的遗传具有特别重要的意义。细胞分化形成组织。

植物的组织有：保护组织（番茄表皮、叶的表皮）、输导组织（根、茎、叶内的导管，筛管）、基本组织（或叫营养组织）如叶肉、果肉、分生组织（茎、根的尖端）

人体的组织：上皮组织――保护，吸收（皮肤表皮）肌肉组织――运动结缔组织――营养、支持、保护（血液，骨，脂肪）神经组织――接受刺激，产生兴奋，传道兴奋绿色开花植物由根、茎、叶（营养器官）花、果实、种子（生殖器官）

绿色开花植物的结构层次：细胞－组织－器官－个体

人体（及多数动物体）的结构层次：细胞－组织－器官－系统－个体

单细胞生物草履虫，生物仅有一个细胞，但能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。单细胞生物也能趋利避害适应环境。

草履虫的基本结构：表膜、细胞质、细胞核；特殊结构：纤毛、口沟、食物泡、伸缩泡

生命活动特点：纤毛－运动、食物泡－消化和吸收、表膜－呼吸、伸缩泡，表膜－排泄、分裂生殖

第五章绿色植物的一生

种子的结构

种皮

大豆子叶（贮藏营养）――逐渐消失

胚胚芽――――――――茎、叶

轴―――――――连接根和茎

胚根――――――――根

种子的主要部分是胚，它是植物的幼体。

大豆、花生种子等无胚乳。大米、面粉来自水稻和小麦的胚乳。

种子萌发的内部条件：具有完整的，有生命力的胚。

种子萌发的外界条件：充足水、空气和适宜的温度。

种子萌发时：胚根首先突出种皮发育成根。

成熟区：表皮细胞形成根毛吸收水、无机盐的主要部位

根尖的结构伸长区：根伸长最快的地方

分生区：有很强的分裂能力根生长的关键部位

根冠：保护

阴天傍晚移栽，或者移栽后遮阳以减慢蒸腾作用，提高成活率。

失水：周围水溶液的浓度大于细胞液的浓度。吸水：周围水溶液的浓度小于细胞液的浓度。如植物盐碱地上长得不好。如多施肥料烧苗，造成土壤溶液浓度过大，使植物细胞失水。含氮的无机盐：枝叶繁茂。青菜、芹菜含磷的无机盐：花果实、种子的成熟。大豆、水稻、

含钾的无机盐：茎杆健壮、根发达萝卜、甘薯

植物生长需要量最大的无机盐：氮、磷、钾

芽的结构与发育

木本植物茎的结构

树皮韧皮部（含筛管）输导有机物

形成层：具有分裂能力，向外形成韧皮部，向内形成木质部。使茎加粗

木质部：（含导管）输送水、无机盐

草本植物无形成层，茎不能逐年加粗。

实验：用带叶的木本植物的枝条下端插入红墨水中，放在温暖的阳光下，发现木质部中的导管染上红色。说明木质部中的导管运输水、无机盐。

植物的开花和结果

第六章绿色植物的光合作用和呼吸作用

光合作用：

范海尔蒙特的柳树栽培实验说明光合作用需要水。

普里斯特莱的实验，前者说明光合作用需要吸收二氧化碳；后者说明光合作用能释放氧气。希尔的实验说明1光合作用需要光；2光合作用在叶绿体中进行；3氧气是由叶绿体产生的。叶是绿色植物进行光合作用的主要器官。

表皮：上有保卫细胞（含叶绿体）形成气孔（是气体交换的门户）。

叶片的结构叶肉栅栏层：排列紧密，含较多的叶绿体海绵层：疏松，含较少叶绿体。叶脉：输导水、无机盐、有机物，还具支持叶片的功能。

叶绿素只有在光下才能形成。

绿叶在光下制造淀粉实验步骤：暗处理、部分遮光、照光、酒精脱色、滴加碘液。①把天竺葵放在黑暗处一昼夜：使叶片中的淀粉运走耗；选取部分遮光。

②把叶片放在酒精中水浴加热：使叶绿素溶解到酒精中；叶片变成黄白色

③冲洗，滴加碘液，遮光部分仍为黄白色，见光部分变为蓝色。说明见光合作用有淀粉产生。实验说明1光合作用产生淀粉。2光合作用需要光。

光合作用的公式

光（条件）

二氧化碳+水――――――——淀粉+氧气

（原料）叶绿体（场所）（产物）

呼吸作用的公式

（有光无光）

有机物+氧气―――――————————二氧化碳+水+能量

(原料)（场所－任何活细胞的线粒体）

光合作用的实质：合成有机物，贮存能量。

呼吸作用的实质：分解有机物，释放能量。呼吸作用为植物体的生命活动提供能量。植物和动物时刻都进行呼吸作用。都在为生命活动提供能量。

新疆地区瓜果特别甜的原因：昼夜温差大，夜间温度低，呼吸作用低，消耗有机物少。植物光合作用积累的有机物多。