《人琴俱亡》ppt课件
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了（liǎo）不悲 俱病笃（ dǔ ）
此已丧（sàng）矣 奔丧（sāng） 索舆（ yú ） 素好（ hào ）琴 径（ jì ng ）入
弦既不调（ tiáo ） 恸（ tòng）绝良久
月余亦卒（ zú ） 王子猷（ yóu ）
字音
翻译词句
1、王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。
笃：（病）重；
王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。
（5）弦既不调
（6）素好琴
3、翻译句子：
（1）何以都不闻消息？
（2）因恸绝良久。
翻译竞赛
A组：
1.王子猷、子敬俱病笃（病势沉重）
2.何以都不闻消息 （为什么）
4.子敬素好琴 （平素、向来）
3.此已丧矣 （这一定是他已经死了） 5.弦既不调（琴弦的声音已经不协调）
翻译竞赛：
B组：
1.何以都不闻消息 （总、竟）
典故补充
郄太傅在京口，遣门生与王丞相书，求女壻。丞相语郄信： ‘君往东厢，任意选之。’门生归白郄曰：‘王家诸郎亦皆 可嘉。闻来觅壻，咸自矜持；唯有一郎在东床上袒腹卧，如 不闻。’郄公云：‘正此好！’访之，乃是逸少，因嫁女与 焉。” 译文:有一次，太尉郗鉴派门生来见王导，想在王家子弟中选 位女婿。王导让来人到东边厢房里去看王家子弟。门生回去 后，对郗鉴说：“王家子弟个个不错，可是一听到有信使来， 都显得拘谨不自然，只有一个人坐在东床上，袒腹而食，若 无其事。”郗鉴说：“这正是我要选的佳婿。”一打听，原 来是王羲之。郗鉴就把女儿嫁给了他。
人琴俱亡 形容睹物思人，对死者表示哀悼之情。
七步诗
曹植
煮豆燃豆萁，
析赏
豆在釜中泣。
本是同根生， 相煎何太急？
思考讨论： 这首诗中所反映的 是一种怎 样的兄弟关系？
（10）写出1-2个有关手足之情的诗句或谚语 但愿人长久，千里共婵娟。 海内存知己，天涯若比邻。 本是同根生，相煎何太急？ 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 千金难买兄弟情。
2.语时了不悲 （完全）
3.便径入坐灵床上 （径直） （于是痛哭了很久，几 4.因恸绝良久 乎要昏过去） 5.月余亦卒 （过了一个多月，子猷 也死了）
（8）《世说新语》的成语很多，
你还能说出几个呢？ 望梅止渴 割席绝交 袒腹东床 小时了了 相煎何急 ……
典故补充
望梅止渴 魏武行役，失汲道，军皆渴，乃令曰：“ 前有大 梅林，饶子，甘酸可以解渴。” 士卒闻之，口皆出水，乘此 得及前源。 译文： 魏武帝（曹操）行军途中，找不到水源， 士兵们都渴得厉害，于是他传令道：“ 前边有一片梅子林， 结了很多果子，酸甜可以解渴。” 士兵听说后，嘴里都流出 了口水，利用这个办法部队赶到前方，找到了水源。 割席分座 管宁①、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与 瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者 ②，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐③，曰：" 子非吾 友也！"管宁和华歆一起在园中锄菜，看到地上有片金子， 管宁依旧挥锄，视之如同瓦石一样，华歆却拣起来给扔了。 俩人还曾坐在一张席上读书，有人乘华车经过门前，管宁读 书如故，华歆却丢下书，出去观望。管宁就把席子割开，和 华歆分席而坐，并对华歆说：" 你已经不是我的朋友了。"
人琴俱亡
选自《世说新语》
刘义庆
广西柳州融水民族中学 里有款
试读课文
人琴俱亡
王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子 猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。” 语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。 子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬 琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人 琴俱亡。” 因恸绝良久，月余亦卒。
4 、子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴 弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱 亡。” 琴：弹琴 径：直往。既：已经 。调：协调。 掷：扔。 素：向来。
子敬一向喜欢弹琴，（子猷）一直走进去坐在灵床上， 拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了，（子猷） 把琴扔在地上说：“子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了。”
俞伯牙与钟子期的故事
伯牙子期
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰： “善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉， 洋洋兮若江河 ！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙 谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。伯牙弹琴的时候，心里想 到高山，钟子期说：“ 好啊！像巍峨的泰山屹立在我的面 前！” 心里想到流水，钟子期：“好啊，这琴声宛如奔腾不 息的江河从我心中流过！”不管伯牙心里想到什么，钟子期 都能准确地道出他的心意。钟子期去世后，伯牙认为世界上 再也找不到知音了，于是，他把自己最心爱的琴摔碎，终生 不再弹琴。
2、子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧 都：总、竟 丧：死亡。 矣。” 何以：即“以何”，为什
么。 王子猷问手下人：“为什么总听不到（子敬的）消息？这（一 定）是他已经死了。” 都：总、竟
3、 语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。
语：动词，说话。 了：完全。 便：于是。 索：寻求 舆：轿子。 说话时完全不悲伤。就要轿子来去看望丧事，一路上都没哭。
5、因恸绝良久，月余亦卒。
因：于是。 恸：痛哭。绝：气息中止，死亡。良：很。 卒：死 极度悲伤 于是痛哭了很久，几乎要昏死过去。过了一个多月，（子猷）也 死了。
品读探究
（1）用简洁语言概括文中的两件事？
一、两人同时得病，子敬先亡。 二、子猷奔丧，睹物思人伤心过度，不久去世。
（2）为什么子猷在听闻子敬亡故的消息时了 不悲，去奔丧一路也没哭?
写作启示：
1.以小见大，以事见人，以生活细节刻画人物。 2.语言简洁。
链接生活：
今天，在座的同学一般都是独身子女，从血 缘关系上来讲，兄弟关系似乎已不复存在，但 我们经常说“同学如姊妹如兄弟”，那你认为 应该如何处理好同学之间的这种手足之情呢？ 联系自己平时和同学之间相处的实际好好反省，
谈谈你的一些想法和做法。
温故而知新：
1、注音： 笃 了
沉重 忠实\一 心一意
舆
调
恸 掷
奔
死
2、多义词：
白色的生绢
笃
素
一向,素来 大绳子 求取
卒
兵
完毕,结束
既
已经 不久
索
一、解释加点的词 1、……俱病笃 （ 病重） 手下的人 2、子敬问左右 （ ）
二、译释下列句子 1、何以都不闻消息？此已丧矣。
为什么总听不到消息？这一定 3、何以都不闻消息？（总、竟） 是他已经死了。
已无人弹奏，弦松。
（5） 课文中哪些语句刻画了子猷 的个性化的独特形象？（哪些词语表手 足情深）
何以……已丧矣 便径入……弹 了不悲、 都不哭、 掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡”， 恸绝良久，月余亦卒。
（6）王子猷后来“月余亦卒”，
你认为他的死因是什么？
既因为身体病重，也因为心情悲痛。
（7）本文这个故事的成语是————— 其意思是———————————
(病 )重 病笃＿＿＿
笃
忠实 笃实＿＿＿ 去世 月余亦卒____ 死 生卒年月____ 兵 士卒 _____ 完毕,结束 卒业____
卒
2、解释加点词含义：
（1）王子猷、子敬俱病笃 （2）因恸绝良久 （3）索舆 （4）便径入坐灵床上
俱：全，都
因：副词，于是
索：要 径：径直 调：协调 素：一向； 好：喜欢
孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者皆俊 才清 小时了了称及中表亲戚，乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君 亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲 尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫 不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之。韪曰：“小时了了，大未 必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪大踧踖。 孔融十岁时，随父亲孔宙到洛阳。当时李元礼名望很高，任司隶校尉 （纠察百官行为的官员），上门造访的人都是社会名流和皇亲国戚，才 能进见。孔融到了（李元礼）家门门口，对守门的人说：“我是李府君 的亲戚。”通报后，到前厅坐下。李元礼问道：“您和我有什么亲戚关 系呢?”（孔融）回答说：“过去（我的）祖先孔子和您的祖先老子是师 生关系，所以我和您是几代友好的亲戚。”李元礼和（在座的）宾客无 不称奇。太中大夫陈韪后来才到，有人把孔融的话告诉他，陈韪说： “小时候这么聪明，长大了未必很能干。”孔融听后答道：“想必您小 的时候一定很聪明吧。”陈韪（被说得）非常窘迫。
热身抢答
1、课文选自哪一本书？ 2、文中兄弟俩是谁？ 3、他们的父亲是谁？ 《世说新语》
王子猷、王子敬
王羲之
世说新语
《世说新语》：此书主要记载魏晋名士的言谈轶事。 最大特点是记述人物的片言只语或者微小举动，生 动地表现人物的性格特征。 《世说新语》对后世文学有很大影响，书中许多故 事成为诗文、小说、戏剧的典故和题材，有的成为 人们常用的成语，如望梅止渴、口若悬河、一往情 深、盲人骑瞎马、夜半临深池等等。
(一）自知自己将不久人世，他日必将九泉之下见面 。
（二）不是不悲，只是强自抑制。
（3）子猷后来为何又恸绝良久，是什么触动 了他的哀思？琴不调
这又说明了什么？
睹物思人，触景伤怀。感慨琴通 人性人亡琴亦亡，不禁恸绝良久。
手足情深
（4）子猷“取子敬琴弹，弦既 不调”，你认为“不调”说明了 什么？ 既写出实际情况，又包含了 “人琴惧亡”的凄凉。主人病亡久
总结全文：
文章中心：
通过王子猷对王子敬独特的悼念方式， 反映了兄弟间深厚的情谊。（手足之情） 写作启示：(从选材、刻画人物、语言角度谈。) 1.选材典型、新颖。
2.以典型的生活细节刻画人物。
3.语言简洁。
总结全文：
人亡
子敬 琴亡
了不悲 都不哭 恸绝良久 月余亦卒
子猷
人亡
独特的悼念方式
深厚的兄弟情谊
王羲之，东晋大书法家，被后人尊为书圣。 王子猷，王羲之第五子，放达不羁。尤爱竹子。王子敬，王 羲之第七子。工书法，尤以行草擅名。与其父齐名，并称 “二王”。
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1、找出你认为读音需注意的字词。
2、找出你认为译意需注意的词句。
3、把你预习时没弄懂有疑问的词句列出来。
注意读准下列黑色字字音
4、语时了不悲 （ 全、完全） 5、便索舆来奔丧（ 要 ） 2、便索舆来奔丧，都不哭。 就要轿子去看望丧事，
6、子敬素好琴（ ） 一向、向来 7、弦既不调（ 已经 ） 8、因恸绝良久（于是、就 ） 死
一路上竟没有哭。
9、月余亦卒（
）
练习
达标反馈： 1、辨析多义字的字义： 去世 此已丧矣＿＿ 丧 丧事 便索舆来奔丧＿＿ 已经 弦既不调______ 既 ,不久 既然而悔之后来 ____
此已丧（sàng）矣 奔丧（sāng） 索舆（ yú ） 素好（ hào ）琴 径（ jì ng ）入
弦既不调（ tiáo ） 恸（ tòng）绝良久
月余亦卒（ zú ） 王子猷（ yóu ）
字音
翻译词句
1、王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。
笃：（病）重；
王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。
（5）弦既不调
（6）素好琴
3、翻译句子：
（1）何以都不闻消息？
（2）因恸绝良久。
翻译竞赛
A组：
1.王子猷、子敬俱病笃（病势沉重）
2.何以都不闻消息 （为什么）
4.子敬素好琴 （平素、向来）
3.此已丧矣 （这一定是他已经死了） 5.弦既不调（琴弦的声音已经不协调）
翻译竞赛：
B组：
1.何以都不闻消息 （总、竟）
典故补充
郄太傅在京口，遣门生与王丞相书，求女壻。丞相语郄信： ‘君往东厢，任意选之。’门生归白郄曰：‘王家诸郎亦皆 可嘉。闻来觅壻，咸自矜持；唯有一郎在东床上袒腹卧，如 不闻。’郄公云：‘正此好！’访之，乃是逸少，因嫁女与 焉。” 译文:有一次，太尉郗鉴派门生来见王导，想在王家子弟中选 位女婿。王导让来人到东边厢房里去看王家子弟。门生回去 后，对郗鉴说：“王家子弟个个不错，可是一听到有信使来， 都显得拘谨不自然，只有一个人坐在东床上，袒腹而食，若 无其事。”郗鉴说：“这正是我要选的佳婿。”一打听，原 来是王羲之。郗鉴就把女儿嫁给了他。
人琴俱亡 形容睹物思人，对死者表示哀悼之情。
七步诗
曹植
煮豆燃豆萁，
析赏
豆在釜中泣。
本是同根生， 相煎何太急？
思考讨论： 这首诗中所反映的 是一种怎 样的兄弟关系？
（10）写出1-2个有关手足之情的诗句或谚语 但愿人长久，千里共婵娟。 海内存知己，天涯若比邻。 本是同根生，相煎何太急？ 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 千金难买兄弟情。
2.语时了不悲 （完全）
3.便径入坐灵床上 （径直） （于是痛哭了很久，几 4.因恸绝良久 乎要昏过去） 5.月余亦卒 （过了一个多月，子猷 也死了）
（8）《世说新语》的成语很多，
你还能说出几个呢？ 望梅止渴 割席绝交 袒腹东床 小时了了 相煎何急 ……
典故补充
望梅止渴 魏武行役，失汲道，军皆渴，乃令曰：“ 前有大 梅林，饶子，甘酸可以解渴。” 士卒闻之，口皆出水，乘此 得及前源。 译文： 魏武帝（曹操）行军途中，找不到水源， 士兵们都渴得厉害，于是他传令道：“ 前边有一片梅子林， 结了很多果子，酸甜可以解渴。” 士兵听说后，嘴里都流出 了口水，利用这个办法部队赶到前方，找到了水源。 割席分座 管宁①、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与 瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者 ②，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐③，曰：" 子非吾 友也！"管宁和华歆一起在园中锄菜，看到地上有片金子， 管宁依旧挥锄，视之如同瓦石一样，华歆却拣起来给扔了。 俩人还曾坐在一张席上读书，有人乘华车经过门前，管宁读 书如故，华歆却丢下书，出去观望。管宁就把席子割开，和 华歆分席而坐，并对华歆说：" 你已经不是我的朋友了。"
人琴俱亡
选自《世说新语》
刘义庆
广西柳州融水民族中学 里有款
试读课文
人琴俱亡
王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子 猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。” 语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。 子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬 琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人 琴俱亡。” 因恸绝良久，月余亦卒。
4 、子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴 弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱 亡。” 琴：弹琴 径：直往。既：已经 。调：协调。 掷：扔。 素：向来。
子敬一向喜欢弹琴，（子猷）一直走进去坐在灵床上， 拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了，（子猷） 把琴扔在地上说：“子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了。”
俞伯牙与钟子期的故事
伯牙子期
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰： “善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉， 洋洋兮若江河 ！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙 谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。伯牙弹琴的时候，心里想 到高山，钟子期说：“ 好啊！像巍峨的泰山屹立在我的面 前！” 心里想到流水，钟子期：“好啊，这琴声宛如奔腾不 息的江河从我心中流过！”不管伯牙心里想到什么，钟子期 都能准确地道出他的心意。钟子期去世后，伯牙认为世界上 再也找不到知音了，于是，他把自己最心爱的琴摔碎，终生 不再弹琴。
2、子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧 都：总、竟 丧：死亡。 矣。” 何以：即“以何”，为什
么。 王子猷问手下人：“为什么总听不到（子敬的）消息？这（一 定）是他已经死了。” 都：总、竟
3、 语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。
语：动词，说话。 了：完全。 便：于是。 索：寻求 舆：轿子。 说话时完全不悲伤。就要轿子来去看望丧事，一路上都没哭。
5、因恸绝良久，月余亦卒。
因：于是。 恸：痛哭。绝：气息中止，死亡。良：很。 卒：死 极度悲伤 于是痛哭了很久，几乎要昏死过去。过了一个多月，（子猷）也 死了。
品读探究
（1）用简洁语言概括文中的两件事？
一、两人同时得病，子敬先亡。 二、子猷奔丧，睹物思人伤心过度，不久去世。
（2）为什么子猷在听闻子敬亡故的消息时了 不悲，去奔丧一路也没哭?
写作启示：
1.以小见大，以事见人，以生活细节刻画人物。 2.语言简洁。
链接生活：
今天，在座的同学一般都是独身子女，从血 缘关系上来讲，兄弟关系似乎已不复存在，但 我们经常说“同学如姊妹如兄弟”，那你认为 应该如何处理好同学之间的这种手足之情呢？ 联系自己平时和同学之间相处的实际好好反省，
谈谈你的一些想法和做法。
温故而知新：
1、注音： 笃 了
沉重 忠实\一 心一意
舆
调
恸 掷
奔
死
2、多义词：
白色的生绢
笃
素
一向,素来 大绳子 求取
卒
兵
完毕,结束
既
已经 不久
索
一、解释加点的词 1、……俱病笃 （ 病重） 手下的人 2、子敬问左右 （ ）
二、译释下列句子 1、何以都不闻消息？此已丧矣。
为什么总听不到消息？这一定 3、何以都不闻消息？（总、竟） 是他已经死了。
已无人弹奏，弦松。
（5） 课文中哪些语句刻画了子猷 的个性化的独特形象？（哪些词语表手 足情深）
何以……已丧矣 便径入……弹 了不悲、 都不哭、 掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡”， 恸绝良久，月余亦卒。
（6）王子猷后来“月余亦卒”，
你认为他的死因是什么？
既因为身体病重，也因为心情悲痛。
（7）本文这个故事的成语是————— 其意思是———————————
(病 )重 病笃＿＿＿
笃
忠实 笃实＿＿＿ 去世 月余亦卒____ 死 生卒年月____ 兵 士卒 _____ 完毕,结束 卒业____
卒
2、解释加点词含义：
（1）王子猷、子敬俱病笃 （2）因恸绝良久 （3）索舆 （4）便径入坐灵床上
俱：全，都
因：副词，于是
索：要 径：径直 调：协调 素：一向； 好：喜欢
孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者皆俊 才清 小时了了称及中表亲戚，乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君 亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲 尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫 不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之。韪曰：“小时了了，大未 必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪大踧踖。 孔融十岁时，随父亲孔宙到洛阳。当时李元礼名望很高，任司隶校尉 （纠察百官行为的官员），上门造访的人都是社会名流和皇亲国戚，才 能进见。孔融到了（李元礼）家门门口，对守门的人说：“我是李府君 的亲戚。”通报后，到前厅坐下。李元礼问道：“您和我有什么亲戚关 系呢?”（孔融）回答说：“过去（我的）祖先孔子和您的祖先老子是师 生关系，所以我和您是几代友好的亲戚。”李元礼和（在座的）宾客无 不称奇。太中大夫陈韪后来才到，有人把孔融的话告诉他，陈韪说： “小时候这么聪明，长大了未必很能干。”孔融听后答道：“想必您小 的时候一定很聪明吧。”陈韪（被说得）非常窘迫。
热身抢答
1、课文选自哪一本书？ 2、文中兄弟俩是谁？ 3、他们的父亲是谁？ 《世说新语》
王子猷、王子敬
王羲之
世说新语
《世说新语》：此书主要记载魏晋名士的言谈轶事。 最大特点是记述人物的片言只语或者微小举动，生 动地表现人物的性格特征。 《世说新语》对后世文学有很大影响，书中许多故 事成为诗文、小说、戏剧的典故和题材，有的成为 人们常用的成语，如望梅止渴、口若悬河、一往情 深、盲人骑瞎马、夜半临深池等等。
(一）自知自己将不久人世，他日必将九泉之下见面 。
（二）不是不悲，只是强自抑制。
（3）子猷后来为何又恸绝良久，是什么触动 了他的哀思？琴不调
这又说明了什么？
睹物思人，触景伤怀。感慨琴通 人性人亡琴亦亡，不禁恸绝良久。
手足情深
（4）子猷“取子敬琴弹，弦既 不调”，你认为“不调”说明了 什么？ 既写出实际情况，又包含了 “人琴惧亡”的凄凉。主人病亡久
总结全文：
文章中心：
通过王子猷对王子敬独特的悼念方式， 反映了兄弟间深厚的情谊。（手足之情） 写作启示：(从选材、刻画人物、语言角度谈。) 1.选材典型、新颖。
2.以典型的生活细节刻画人物。
3.语言简洁。
总结全文：
人亡
子敬 琴亡
了不悲 都不哭 恸绝良久 月余亦卒
子猷
人亡
独特的悼念方式
深厚的兄弟情谊
王羲之，东晋大书法家，被后人尊为书圣。 王子猷，王羲之第五子，放达不羁。尤爱竹子。王子敬，王 羲之第七子。工书法，尤以行草擅名。与其父齐名，并称 “二王”。
Hale Waihona Puke Baidu主学习 疏通词句
1、找出你认为读音需注意的字词。
2、找出你认为译意需注意的词句。
3、把你预习时没弄懂有疑问的词句列出来。
注意读准下列黑色字字音
4、语时了不悲 （ 全、完全） 5、便索舆来奔丧（ 要 ） 2、便索舆来奔丧，都不哭。 就要轿子去看望丧事，
6、子敬素好琴（ ） 一向、向来 7、弦既不调（ 已经 ） 8、因恸绝良久（于是、就 ） 死
一路上竟没有哭。
9、月余亦卒（
）
练习
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