最新新中国走向世界舞台汇编

第九课《新中国走向世界舞台》教学设计
∙课程标准
讲述我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。

∙教材分析
本课选自北师大版初中历史八年级下册第九课，讲述了我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。

20世纪70年代我国对外关系取得重大的突破性进展，这一时期的外交成就也为以后的对外开放奠定了一定的基础。

1971年新中国恢复在联合国的合法席位，是中国在国际事务中发挥日益重要作用的反映；“乒乓外交”与中美关系改善，对世界格局的变化产生了重大影响；中日邦交正常化、与西方世界许多国家建交、建立和发展了同亚非拉国家的友好合作关系等都表明在国际舞台上,中国已成为举足轻重的一员。

本课中的小字部分内容、“每课一得”、“材料阅读”和六幅图片等内容对学生的学习起到了补充作用，可指导学生在学习中阅读。

∙学情分析
1.经过一年多的学习，八年级学生的理解、分析、概括、比较能力有了一定的提高，且具备一定的逻辑思维能力，学习的创造性得到了一定的发展，已经初步掌握了学习历史的基本方法。

2.对于新中国的外交，八年级学生在第一单元走向社会主义之路第3课《新中国的内政与外交》的学习中已经涉及。

在日常的《新闻联播》和《时事政治》的相关资料中也有所了解，这为学习本课提供了帮助。

3．八年级的学生正处于渴望求知的发展期，通过视频、图片等多媒体形式展示新中国重返联合国、中美关系缓和、建交等有关问题，可以让不同层次的学生从中获得不同的体验。

因此以信息技术作为培养学生认知的载体，顺应了中学生当前心理特征和认知水平，这也符合《历史课程标准》所要求的：“减少艰深的历史理论和概念，增强贴近学生生活、贴近社会的内容”。

教学目标
１.知识与能力：
了解我国恢复在联合国合法席位的过程，能说出我国恢复在联合国合法席位的时间和意义。

能说出“乒乓外交”、尼克松访华和上海《联合公报》的发表、中美《建交公报》的发表等中美关系正常化过程中的重大事件，初步分析中美建交的重要影响。

２.过程与方法：
通过看录像资料，了解我国恢复在联合国合法席位的过程，认识其重要意义。

开展自主性学习，了解“乒乓外交”及“小球”如何转动“大球”，使中美关系正常化的过程。

３.情感态度与价值观：
通过本课学习，认识中国恢复在联合国合法席位并成为安理会的常任理事国，登上了国际政治舞台，在联合国组织内为实现联合国宪章的宗旨、维护世界和平、加强各国友好合作、促进人类进步事业做出了重大贡献。

∙教学重难点
本课重点是使学生了解我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实，初步培养学生的简述、归纳和比较能力。

本课的难点是引导学生分析中国恢复在联合国中的合法席位的历史意义及在处理对外关系时，我国政府为什么始终坚持一个中国的原则。

∙教学方法
根据八年级学生好胜的心理特征，主要采用课堂上分组竞赛形式的活动教学法；运用多媒体教学手段，通过影音材料重现历史，给学生以感官上的刺激；为了“激其情，发其智”又使用了创设情景教学法；教师还可以安排学生自主学习、课堂讨论等多种形式学习，适当结合教师的讲解和指导。

∙授课类型：新课
∙课时安排：一课时
∙教学准备：
教师课前查阅关于新中国外交的资料，利用文字、视频、音乐等制作多媒体课件。

学生根据课堂教学的需要课前认真预习教师提出的问题和编演历史情景短剧。

十、教学过程
十一、板书设计
第九课新中国走向世界舞台
一、提出一项政策——独立自主
二、迈上一个平台——重返联合国
三、打开一扇大门——中美建交
四、交了一帮朋友——我们的朋友遍天下
五、共建一个世界——和谐、美好世界
十二、教学反思
本节课基本上完成了预定的课程三维目标，取得了良好的教学效果。

教学过程中我采用各种方法调动学生的积极性，始终落实学生在课堂中的主体地位，多提问、多鼓励，使他们真正成为课堂的主人。

教师作为组织者、促进者和欣赏者，要与学生共同分享学习中的各种体验，共同进步。

但由于初二的学生活泼好动，活动课上极易出现混乱，如何提高课堂小组学习的有效性问题，仍然是一个值得研究和有待提高的问题。

历史教学所谋求的不仅是学生掌握运用历史知识的能力，还要使学生通过历史学习在情感，素质和学习能力等方面得到发展。

本课注意将学生的情感教育培养自然渗入课堂教学中，如讲到新中国重返联合国的基本史实，帮助学生初步理解其历史意义，认识中国恢复在联合国合法席位并成为安理会的常任理事国，登上了国际政治舞台，在联合国组织内为实现联合国宪章的宗旨、维护世界和平、加强各国友好合作、促进人类进步事业做出了重大贡献。