六年级上册英语教学总结
工作总结六年级上册英语
工作总结六年级上册英语
六年级上册英语工作总结。
在六年级上册的英语学习中，我收获了很多。
在这段时间里，我学到了很多新的单词和句型，也提高了自己的听、说、读、写能力。
在这篇文章中，我将总结一下我在六年级上册英语学习中所取得的成绩和收获。
首先，我学会了很多新的单词和句型。
在老师的指导下，我掌握了很多日常生活中常用的单词和句型，比如问路、购物、介绍自己等。
我还学会了用英语来描述自己的家庭、朋友和爱好，让我能够更好地和外国朋友交流。
其次，我在听、说、读、写方面都有了很大的进步。
通过老师的引导和同学们的互相帮助，我在听力方面能够更加准确地听懂英语对话和文章；在口语方面能够更流利地表达自己的想法；在阅读方面能够更快地理解文章的意思；在写作方面也能够更准确地表达自己的思想和观点。
最后，我还参加了一些英语竞赛和活动，让我更加深入地了解了英语的魅力和重要性。
通过这些活动，我不仅提高了自己的英语水平，还结识了很多志同道合的朋友，让我更加热爱英语学习。
总的来说，六年级上册的英语学习让我受益匪浅。
我将会继续努力，不断提高自己的英语水平，让英语成为我生活中不可或缺的一部分。
希望在未来的学习中，我能够取得更好的成绩，更加自信地运用英语。
2024年六年级上册英语教学工作总结
2024年六年级上册英语教学工作总结一、教学目标的实现情况在2024年的六年级上册英语教学过程中，我根据教材中的教学目标，制定了相应的教学计划，并且注重培养学生的英语听、说、读、写的能力。
教学目标的实现情况总体较好，学生的英语基础得到了较大的提高，达到了课程要求。
二、教学方法的运用在教学过程中，我灵活运用了多种教学方法，如情景教学、游戏教学、小组合作学习等，使学生在轻松愉快的氛围中积极参与，增强了他们的学习兴趣。
尤其是在口语表达和听力训练方面，我采取了多次角色扮演、情景对话和听力练习，让学生更好地掌握了英语的日常交际能力。
三、教学内容的组织与安排我按照教材的内容进行了系统的组织与安排。
在课堂上，我通过引入新知识点、操练、巩固和拓展等环节，有机地结合听说读写的训练，帮助学生全面提高英语综合能力。
同时，我也根据学生的兴趣和实际生活情境，加入一些拓展的教学内容，提升了学生对英语学习的积极性。
四、教学评价方式的科学性在教学过程中，我采用了多种评价方式，包括日常表现评价、小组合作评价和单元测试评价等，全面了解学生的英语学习情况。
通过评价的反馈，我及时调整教学策略，针对性地进行辅导和指导，使学生取得了较好的学习效果。
五、教学资源的充分利用在教学过程中，我充分利用了各种教学资源，包括多媒体教具、网络资源、教学素材等，使学生在视听、触觉等多种感官的刺激下，更好地吸收和理解知识。
同时，我也鼓励学生积极利用各种学习资源，提高他们的自主学习能力。
六、师生关系的建立与维护在教学过程中，我注重与学生的互动与交流，努力营造良好的师生关系。
通过与学生的心理沟通和情感交流，我了解到学生对英语学习的需求和困惑，并及时给予帮助和支持，使学生感受到我的关爱和关心，增强了他们的学习动力。
七、教学中的问题和改进措施在教学过程中，我也遇到了一些问题，如学生英语基础差异较大、学生学习动力不足等。
针对这些问题，我会进一步提高课堂教学效果，注重个性化教学，采用分层次教学的方法，因材施教。
六年级英语上学期工作总结5篇
六年级英语上学期工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学六年级英语教学总结15篇(汇总)
小学六年级英语教学总结15篇(汇总)小学六年级英语教学总结篇一我是刚调到这个学校，学生情况不熟悉。
又是第一次使用人教版这册教材，但熟悉一至四册的内容和整体教材的编排体系。
所以，我认真备课，认真阅读各种教科参考书，全面深化理解学生，结合自己的教学经历与学生的学习情况，认真编写教案，并不断地加以修改完善。
在课堂教学中，我充分利用身边资，为学生创设真实的交际情境，注重学生学习兴趣的激发和学习方法的培养，适时鼓励，分层教学，让所有学生都能跳一跳摘到苹果，品味成功的喜悦。
每节课后都认真反思，不断改进教学方法和手段，进步课堂效率。
在每节课前的onduty 中，每个学生都有时机成为课堂的主人，既锻炼了学生的交际才能，又培养了学生良好的倾听习惯和合作品质，同时课堂得到了自主、有效的延伸。
1、每一单元都有两个let’stry。
的内容，让学生在听力中感知新语言。
学生的听力才能进步了，能根据所听的一小段话做出正确判断。
而且养成了同学之间认真倾听的好习惯。
2、学生可以而且乐于交流更多自己的信息，如最自己的家人、朋友、爱好等，并能结合以前所学问候语，神情大方自然。
3、能认读所学词语，并能根据拼读的规律和音标，读出简单的单词；能正确朗读所学故事或短文，也能借助图片读懂简单的故事或小短文，逐步培养按意群阅读的习惯。
4、能正确书写单词和句子，能写一段完好的话，如mypenpal，planttrees等。
能根本正确地使用大小写字母和标点符号。
①对学生估计缺乏，或考虑不周。
我在平时的训练中，只注意了大方面的情况，没能充分考虑学生个体因素。
盲目的认为已经是六年级的学生了，有才能自己解决问题，而无视了对学生的出错的问题及时纠正。
只强调了学生的优势，忽略的其薄弱方面的及时补差。
②对学生自觉性过于自信，没有盯上靠上。
在平时的教学过程中，我总是强调对学生自觉学习的习惯的培养，对他们抱有过高的'估计和评价，因此没有对其详细的学习情况和效果做出及时准确的验证和审查。
六年级英语教学工作总结-通用8篇
六年级英语教学工作总结-通用8篇六年级英语教学工作总结共八第一篇(1793)字随着小学毕业水平考试的结束，本学期的教学工作也步入了尾声。
一学期来，我顺利地完成了六年级下册教科书的教学。
但这一学期跟其它学期不一样，因为这一学期不但要完成这学期的教学任务，还要进行整一个小学阶段的系统复习。
复习是教学活动的重要环节，是教师带领学生将所学全部知识进行整理，查缺补漏，使学生对所学知识进一步巩固，掌握得更加扎实，所以组织复习是提高教学质量的关键。
下面结合本校英语教学实践，谈谈合理有效组织复习的“五要”和“五忌”。
一、要目标明确，忌盲目施教教师们要充分认识复习的关键性作用，认真对待复习，纠正复习就是简单地领着学生读读写写背背考考的错误思想。
教师要吃透教材，制定详细的复习计划;利用多长时间进行复习;复习内容有哪些;学生要掌握的重点、难点有哪些;采取什么措施有效地组织复习;学生对各部分内容的听说读写分别达到什么要求等等，从而做到心中有数、目标明确。
二、重扎实有效，忌走马观花课堂教学是提高教学质量的主渠道，上好复习课是提高复习质量的关键所在。
一般来说，复习时先是通教材，逐课对单词、句子、语法、课文、对话进行强调巩固。
在通教材过程中教师要吃透教材，把握重难点，明确任务：单词——音、形、义;句子——听、说、读、写;对话——背诵、理解;语法——简单的概括总结、讲解。
教师在复习每一课时，从单词、句子的听写，到对话的熟读、背诵，要求学生当堂掌握的一定不能拖到课后，今天需要解决的务必今天完成。
三、重自主学习，忌教师串讲有的教师在复习过程中反复讲解重难点，事必亲恭，累得够呛，效果却并不理想。
新课程理念倡导在教学中培养学生的自主学习能力，所以我们开动脑筋，变换方式，调动学生的学习积极性，合理推行小组学习，让学生当学习的主人。
小组学习在课堂、课后均可进行，记分小组长检查背诵、听写等并记分，本组小组长则督促组员，进行一帮一学习等，这样做既保证了效果，教师又轻松了很多。
六年级英语上册教学工作总结(必备7篇)
六年级英语上册教学工作总结（必备7篇）六年级英语上册教学工作总结第1篇在新的学期里感谢领导为我的考虑，同时根据学校工作需要，我服从了领导的安排，我又新接手八年级（2）班级的英语教学工作。
虽然最近几年来，我一直在教八的英语课，对于课本有一定程度上的熟悉，对学生心理特点有一定的掌握，但我觉得“岁岁年年花相似，年年岁岁人不同”。
因此我在教育教学过程中依然认真学习，研究教法。
正因为有了以上的认识，对本期的教学我有了如下的作法：1. 分析教材，提高课堂效益。
虽然几年来我校一直采用人教教材，在教学中积累了一定的经验，但是每年该教材中也有相当的一部分会做出调整和变化。
这种调整往好了说是适应新形势，往不好了说是没有个稳定性。
因此，在拿到新教材之后，我认真地分析与思考对待新教材的教学方法上的改变，在对具体的课文操作上，哪个部分必须详讲，哪个部分可以略讲，哪些部分可以整合，哪些部分可以调整教学顺序，对这些内容我作到了心中有数，并在教学中得以体现与实施，并不断根据学生的特点予以改进。
下面我谈一下我对于这些学生特点的认识。
2. 分析学生，提高学生能力。
根据以往的经验，我认为八年级对于学生来说是一个比较重要的阶段，由于身心的急聚发展变化，带来了种种发展的可能性，既是发展的危险期，也是英语学习的低谷期，同时也不可避免的成为教育的关键期。
面临着学习习惯的'进一步养成，而学习难度进一步加大，但是还没有初三的物理与化学的压力，同时，逆反心理也渐渐变强的阶段。
因此，我们所看到的初二学生常常是学习状态不好，而把老师的批评与教育当成了对他们的不尊重，容易受到不良风气影响等等，但同时，他们的身上又有很多优点值得我们去发现与激励。
过去种种的经验与教训反复在告诫我们，初二的是学生的成长发展的转折点。
因此，我不断的分析学生的特点，改变我的教学方式与方法，吸引学生的课堂注意力、激励学生的进步。
3. 分析自我，提高教学水平只有清楚的认识了自我，才能进一步的寻求突破和成功。
湘少版六年级上册英语教学总结
湘少版六年级上册英语教学总结一、教学目标的实现情况在本学期的教学中，我们根据教学大纲的要求，明确了教学目标，重点突出了语言技能的培养和英语学习策略的培养。
通过评价观察和测试，我们发现学生在听、说、读、写各方面都有了很大的提高，英语学习的兴趣也有所增加。
然而，在学习策略的培养方面，还有一定的不足，需要在下学期的教学中加强。
二、教学过程的优点和不足1. 优点在本学期的教学中，我们注重了课堂教学的活跃气氛，采用了多种教学方法，如游戏教学、合作学习等。
这样不仅能够增加学生的学习兴趣，还能够培养学生的合作精神和英语口语表达能力。
我们还注重了语言环境的营造，提供了大量的语言输入机会，激发了学生学习英语的兴趣。
2. 不足在教学过程中，我们也发现了一些不足之处。
首先是课堂管理方面还需要加强，有时学生的课堂纪律不够好，需要我们加强管理。
其次是在教学内容的组织和安排上需要更加合理，有时候可能会出现内容安排不够紧凑或者内容过于繁琐的情况。
三、教学方法的运用情况在本学期的教学中，我们充分运用了各种教学方法，如任务型教学、合作学习、多媒体教学等。
这些方法的灵活运用，使得学生在学习中更加主动，更加积极，提高了学习效果。
我们也注重了课外拓展，通过英语角、英语俱乐部等形式，拓宽了学生的英语学习渠道，提高了学生的学习兴趣。
四、教学材料的使用情况在本学期的教学中，我们采用了湘少版六年级上册的教材，这些教材内容新颖、富有趣味性，贴近学生的生活和实际，为我们的教学提供了很好的素材基础。
通过运用教材，我们成功地营造了英语语言环境，提高了学生的听说读写能力。
五、教学评价及反思在本学期的教学中，我们注重了对学生学习过程的评价和反思。
我们采用了多种评价方式，如课堂表现、作业考试成绩等，并通过及时反馈，帮助学生及时纠正错误，及时调整学习策略。
我们也对自己的教学进行了反思和总结，分析了教学中的不足和问题，制定了下学期的教学改进方案。
湘少版六年级上册英语教学总结，我们积极采用了多种教学方法，充分调动了学生的学习积极性，提高了学生的英语学习成绩，并得到了一定的成效。
小学六年级英语教师工作总结5篇
小学六年级英语教师工作总结5篇1.小学六年级英语教师工作总结临近年末，回首20__，我圆满地完成了本学期的工作，回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，特别是参加了省里的教师培训和学校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。
但也存在不足，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。
下面我将这一学期的工作总结如下：一、思想政治方面在这学期的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。
我主动响应学校的各项号召，主动参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己。
思想主动向上，要求进步，这学期，我非常光荣地以一名入__主动分子的身份在他人的入__宣誓中表达了自己的感想，这样的机会使我对__的领导已经__的感染有了更深刻的体会。
在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热度和信心，以健康文明的形象言传身教。
二、业务素质方面为了适应农村小学英语的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方式，不断将自己的所学运用到教室教学之中，并取得了很好的教学效果。
10月份我主动参加省里组织的农村小学英语教师培训，15天的培训时间内我认真学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方式。
并在回来后主动与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，把我的所学所感积习的与他们分享，研究，以此来共同提高业务水平。
三、教育教学工作方面这学期我担任的是六年级的英语教学。
经验告诉我，对于这个年段的英语教学，如果不认真研究教法和学法，结合教材和学生的实际情况来教学，就会使学生失去对英语学习的兴趣。
兴趣没了，英语自然也不会学好。
因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，勤于专研，注重在实践中主动探索新的教学方式，潜心研究英语教室教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，自编儿歌等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。
小学英语教学工作总结(15篇)
小学英语教学工作总结(15篇)小学英语教学工作总结1忙碌而充实的一学期即将结束。
本学期我担任三年级和六年级的英语课教学，在教学中我力求课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。
现将本学期的学科教学工作总结如下：一、认真备课。
备课不但要备学生，而且要备教材、备教法。
根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。
二、增强上课技能，提高教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
课后我及时总结经验教训，尽量增强自己的上课技能，为上好每堂课打下良好的基础。
三、讲求方法，丰富课堂。
在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。
讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。
英语作为一门外语言，需要多应运。
困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。
上课内容丰富，现实。
教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。
回看自己的授课，我感到有点欣慰，因为我让学生有一个轻松自由的英语环境，让这些快乐地小天使们尽量展现自己最棒的一面。
以前有时当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。
现在我在遇到类似情况时，我都尽量不影响课堂教学，冷淡处理，课后再及时解决，不拖到第二天处理。
四、加强与学生的情感交流在多年教学中我发现，“亲其师，信其道”这句话真是至理名言。
平时与我比较亲近的学生，在学习英语时劲头十足，并且有了问题也愿意随时和我交流。
而那些平时学习英语不好，不感兴趣的学生，大多也与我交流很少，每天和我几乎都没什么话可说。
小学英语教学的工作总结范文(通用6篇)
小学英语教学的工作总结范文（通用6篇）在这瑞雪纷飞、银装素裹的季节，我们又迎来了期末的总结工作。
回忆一学期的工作，总是在匆忙中付出，在劳碌中收获，尽管每个学期下来疲乏不堪，但看看自己充实的每一天，看看孩子们的进步，心里还是感到欣慰和满意，以下是对本学期工作的总结：本学期我担当六年级一班及二年级两个班的英语教学工作。
六年一班是高年段学生，是这学期我新接手的一个班。
对他们班级的状况一无所知，但这个班级的孩子们比拟听话，学习英语的态度较好，所以，在引导他们学习上，感觉比拟轻顺手。
虽然教两个学年有时让我忙得晕头，但是想到我在授课中得到许多启发和阅历，我觉得累也值得。
在教学中，背两个学年的课很累，每日让我劳碌不堪，也让我从中受益，为使学生能够在课堂上活泼起来，我既要备学生，又要备教法。
充分预备每一节课，尽力在每一节课上查找学生的亮点，激发学生学习的积极性。
由于两个学年的课程连接不上，所以在备课和授课中，让我的心情忽高，忽低，由于教学方法不同，我只好准时调整自己的心情。
高年段的批改量很大，每天我都很劳碌，但是看着学生们一每天的进步，心里很快乐。
更加促进自己仔细钻研教材的积极性，同时把自己教学中的所想、所感准时记录下来；仔细反思教学中存在的问题，调整教学思路、方式，让学生能以开心的心情学习学问，提高教学效果。
对低年级学生，针对他们书写力量差的特点，本学期我们实行让学生观看、仿照、合作沟通等方式，对学生的书写根本技巧进展训练。
在辅导学生的书写过程中，我从写好字母的要求做起，逐步培育学生英语书写力量。
写的练习不是动作的机械重复，而是使动作得到强化，使学生写好字母的意识得到升华。
这就要求学生在写字母练习时有意识地根据写字规章进展练习，提高书写技能。
虽然有些学生没有到达我预想的效果，但他们的进步还是让我感到欣慰，大局部学生书写标准、工整了，虽然还不是很完善，却有了走向标准的趋势，为今后连续提高奠定了根底。
针对差生，我制定了详细的规划和目标，对他们进展有针对性的辅导。
工作总结六年级上册英语
工作总结六年级上册英语
六年级上册英语工作总结。
六年级上册英语课程即将结束，让我们来回顾一下这段时间的学习和成长。
在这个学期里，我们学习了许多有趣的英语知识，也积累了不少学习经验。
首先，我们学习了很多新的单词和词组，比如动物、食物、家庭成员等。
通过课堂上的学习和课外的复习，我们的词汇量得到了很大的丰富。
同时，我们也学会了如何正确地运用这些单词和词组，构成简单的句子和对话，提高了我们的口语表达能力。
其次，我们在这个学期里也开始接触一些简单的语法知识，比如一般现在时、形容词的比较级和最高级等。
通过老师的讲解和练习，我们对这些语法知识有了更深入的了解，也能够更加准确地运用到我们的日常交流中。
除此之外，我们还通过课堂上的各种活动和游戏，培养了我们的听、说、读、写的能力，提高了我们的英语综合运用能力。
同时，我们也学会了如何与同学们进行合作，一起完成各种任务和活动，培养了我们的团队合作精神。
总的来说，六年级上册的英语学习让我们收获了很多。
我们不仅学到了丰富的知识，也培养了自己的学习能力和合作精神。
希望在接下来的学习中，我们能够继续努力，取得更好的成绩。
让我们一起加油，迎接新的挑战！。
小学六年级英语教学总结最新5篇
小学六年级英语教学总结最新5篇总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以促使我们思考，让我们好好写一份总结吧。
接下来给大家带来小学六年级英语教学总结，希望能给您大家带来帮助。
小学六年级英语教学总结1在本学期的各项工作都取得了一定的成绩，当然也还存在一定的不足。
现将本学期的工作总结如下，以为今后的工作提供借鉴和参照。
一、思想政治工作继续搞好思想政治学习，认真学习理论知识，提高自身的政治素养和法律意识。
坚持依法执教，廉洁从教。
二、教学工作本学期我担任了六年级(5)、(6)、(7)、(8)班的英语教学工作。
六年级英语要求学生能够保持对英语的学习兴趣，并能用简单的英语表达自己的意思，能够看图说话，简单的写作。
根据各班学生的身心素质和学科水平，以及新课标要求，学期初，我让学生自定目标，自我加压，让学生在自己身边找榜样，结对子。
在平时的学习中，相互帮助，相互合作，以优带后，共同进步。
使其增强了竞争意识与合作学习的能力，同时也激发了学生学习英语的兴趣。
由于六年级的学生已经有了一定的自觉性和自我管理能力，大部分学生能够坚持每天读英语，已经养成了良好的学习习惯，口语水平也有所提高。
但也有一部分学生没能坚持下来，缺乏必要的监督。
英语作为一种语言要多在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还需要让学生在平常生活中多读、多讲、多练。
因此，在班上设了英语领读员和纪律监督员;每天早上坚持到班了解早读情况;发现问题及时纠正。
课后发现学生作业有问题及时讲解;让学生及时消化。
另外，对部分不自觉的同学还采取“一对一”的监督方式，确保他们不落后，提高他们的朗读能力。
在批改作业方面，要求学生的作业及时完成。
我也按时地批改，并详细地做好批注。
对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。
针对个别学生的作业就采取面批方法，单独地讲解，帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。
回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处，如：1、无法照顾的全体学生，设计适合所有学生的教学方式。
六年级英语教学工作总结(5篇)
1、六年级英语教学工作总结小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。
在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好2020年小学英语教学的重要一环。
下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，做好课前准备。
在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂多关注他们，教育他们做一个好学的学生。
在思想教育的同时，还耐心地辅导学生，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学习的自信心。
二、在课堂教学中1、在课堂上，认真授课，运用电脑、录音机、实物教具、简笔画，情景教学、体态语言等方法来启发、教育学生。
与学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。
鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。
学生有疑难和不懂读的地方，我及时讲解，让他们多练习，力争让他们学了就懂，懂了会用。
我还安排在课前十分钟让他们朗读，发现问题给他们及时分析、纠正，增强他们的朗读水平。
2、在批改作业方面。
学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。
针对个别学生的作业还采取面批的方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
3、在听力方面。
为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书，记单词比赛。
三、在辅导学生方面首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中、差生却俯视皆是。
有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占相对多数的中、差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。
六年级英语上册教学工作总结
六年级英语上册教学工作总结一、课程目标本学期六年级英语上册的教学工作旨在全面提高学生的英语听说读写能力，培养他们的跨文化交流意识，以及自主学习和合作学习能力。
具体目标包括：扩充学生的词汇量，加强语法知识的掌握，提高阅读理解能力，培养写作技能，以及增强口语表达能力。
二、教学内容本课程主要内容包括词汇、语法、听力、口语、阅读和写作等方面。
通过学习，学生掌握了一定数量的新单词和短语，了解了现在完成时、过去进行时等语法知识，提高了听力理解能力和口语表达能力，阅读了多篇与日常生活相关的短文，并进行了简单的写作练习。
三、教学方法与实施过程在教学过程中，我采用了多种教学方法，包括直观教学、情境教学、任务型教学和小组合作学习等。
通过直观教学，我利用实物、图片和多媒体等辅助工具，帮助学生更好地理解和记忆新知识。
在情境教学中，我创设了贴近学生生活的实际情境，让学生在真实的语境中学习和运用英语。
同时，我还设计了各种任务活动，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言，培养他们的自主学习能力。
此外，我还鼓励学生进行小组合作学习，通过小组讨论、角色扮演等方式，培养他们的团队协作精神和沟通能力。
四、学生表现与反馈在学习过程中，大部分学生表现出浓厚的学习兴趣和积极性。
他们能够认真听讲，积极参与课堂活动，按时完成作业。
同时，他们也能够主动与同学进行交流和合作，共同解决问题。
然而，也有少数学生存在学习困难，主要表现在词汇量不足、语法掌握不牢固等方面。
针对这些问题，我及时进行了个别辅导和反馈，帮助他们克服困难，提高学习效果。
在反馈方面，学生普遍表示对本课程的内容和教学方法感到满意。
他们认为课程内容丰富有趣，教学方法灵活多样，能够激发他们的学习兴趣和动力。
同时，他们也提出了一些建议，如增加课外阅读材料、加强口语训练等。
五、教学效果分析与改进措施总体来说，本学期的教学效果较为显著。
学生的英语听说读写能力得到了全面提高，跨文化交流意识也得到了增强。
小学六年级英语教学总结与反思技巧范文(14篇)
小学六年级英语教学总结与反思技巧范文（14篇）小学六年级英语教学工作总结一个学期过去了，工作是繁重的，但看着学生们一点一滴的进步，心是满足的。
当然，在工作中也存在着不足，两个班的差距很大，平均分相差5分以上；同时，六（3）班的合格率也达不到省一级学校的要求。
在下学期的教学中，要更好地做好辅差工作。
我继续担任五、六年级两个班的英语教学工作，深知任务的艰巨。
在工作中，我能从各方面严格要求自己，结合两个班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了本学期的教学任务。
继续搞好思想政治学习，认真学习教育教学理论知识，提高自身的政治素养和法律意识。
坚持依法执教，廉洁从教。
1、我继续担任六年级的英语教学工作。
六年级英语要求学生能够保持对英语的学习兴趣，并能用简单的英语表达自己的意思，能够看图说话，简单的写作。
在平时的学习中，我要求他们组成互助小组，相互帮助，相互合作，以优带后，共同进步。
使其增强了竞争意识与合作学习的能力，同时也激发了学生学习英语的兴趣。
2、英语作为一种语言要多在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还需要让学生在平常生活中多读、多讲、多练。
3、在批改作业方面，我要求学生的课堂作业能够及时完成。
对学生存在的普遍性错误，在全班重点讲解、分析；针对个别学生的个别错误，就采取面批方法，单独地讲解，帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。
4、在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。
讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。
上课内容丰富，现实，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。
5、做好课后对学生的辅导工作，注意分层教学。
中午利用午休时间，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导力度。
由于师生之间配合的相对较好，在期末考试中我们班的英语成绩比较理想。
全班及格率百分之百，优秀率53.3%。
平均分89。
由于每一位教师尤其英语教师，大家都在不断的改善和创新自己的教学，难免会有失败和弯路。
六年级英语工作总结(精选5篇)
六年级英语工作总结（精选5篇）六年级英语工作总结篇1回顾这学年来的工作，本人积极投身于教育事业，服从领导分工。
本学年担任本校的六、五年级英语教学工作，因为我是学习英语教育的，再加上之前也从事了英语教学，所以本学期的教学工作开展还算得心应手。
学生的英语水平也明显的提高了，同时也取得了一定的成绩。
一.政治思想方面：我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
积极参加政治学习，并做好笔记。
在教学的过程中了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
二.教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我注重组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。
同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，每节课努力创设一个情境，同学生在课堂上同游戏，同歌唱。
热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
比如，握握他的手，摸摸他的头等。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
积极参与讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
本学期积极参加学校组织的开放课活动，在电教室共授课四次，每次都认真对待，通过参与这个活动，使我有了很大的进步。
同时，积极与由老师搞好一次英语课堂教学研讨课，在此次活动中，我增加了自信，使我更有信心对待我的课堂教学，我不是弱者!实力是靠打出来的，不是靠说出来的。
三.继续教育学习方面。
本学期我校的继续教育工作开展的扎扎实实，有实效。
我能认真学习有关书籍，做好笔记。
同时，校园的博客风很浓，我也爱上了博客，喜欢在那里抒发我的情感，展现我的教学实际和反思。
四.组长工作。
本学期我们全体专科教师都聚集到一起，大家在平时，能够互帮互助，主动搞好办公室的卫生，做到了不用安排，人人主动的好局面，真的像个大家庭，在这里我们都感受到了温暖。
小学六年级英语教学工作总结9篇
小学六年级英语教学工作总结9篇小学六年级英语教学工作总结1本学期，我担任六的英语教学工作。
我在教学工作中自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事英语教学工作。
同时在教学过程中，能够根据学生的特点采取不同的教学方法，取得了一些的成绩。
结合本学期教学实践总结教学情况如下：一、教学中注重学生英语兴趣的培养，养成良好的英语学习习惯。
兴趣是学习的动力，习惯是学习的保证。
我从学生的年龄特点出发，设计活泼、生动、有效的课堂教学，使学生在轻松愉悦的学习氛围中习得知识，并且大胆地开口交流，初步培养学生用英语进行日常交流的能力。
但学生普遍对英语有着浓厚的兴趣，相信这也是他们进一步发展的动力和源泉。
二、重视基础，注重学生的听说读写能力的培养。
教学贵在平时，我觉得作为教师，一定要抓学生的学习主动性和积极性。
这方面的工作要完成很不容易，需要家长的竭力配合，所以我建立检查制度，发现偷懒放松现象就及时和家长联系，及时取得家长的配合。
每学期开学的第一堂课，我就明确英语学习目的和要求，引起学生对英语学习的重视。
我要求学生每天认真听音预习，反复模仿，从而提高学生的听音和模仿能力，最关键的是为上课做好充分的准备。
让学生在家坚持听录音磁带，使他们自觉主动地在课外也能化时间在英语的听读练习上，促进他们对知识的巩固和运用。
就象老师不上无准备之课一样，我的学生也不能来听无准备的英语课。
在课堂上，我非常注重听说能力的培养，课前花五到十分钟的时间进行英语的简短会话，训练学生的快速思维和应答的能力。
采用歌谣、游戏、动画等吸引学生唱唱、跳跳、玩玩、说说，在"玩中学"，在"做中学"。
从学生实际出发和教材出发设计相应的教案，课上做到师生互动、生生互动，同时把课堂内的知识点在课外落实、巩固。
英语一定要多听多看多读，我从课本出发，拓展一些常用的词汇和日常用语以及课堂用语，尽可能多地给学生英语营养，不仅提高学生的听力，又尽可能地丰富他们的语言内容。
六年级上册英语总结归纳
六年级上册英语总结归纳
六年级上册英语的总结归纳主要包括以下几个方面：
一、词汇积累
核心词汇：回顾并巩固已学的基础词汇，如动物、家庭成员、学校生活、日常活动等相关的词汇。
新增词汇：学习并掌握新引入的词汇，如季节、节日、健康、兴趣爱好等主题相关的词汇。
二、语法知识
时态：继续深入学习一般现在时、现在进行时、一般过去时等时态，并能够在实际语境中正确运用。
句子结构：了解简单句、并列句和复合句的基本结构，提高阅读理解和写作能力。
名词复数、动词第三人称单数等基础知识：巩固并拓展这些基础语法知识，提高语言运用的准确性。
三、听说读写技能
听力：通过听力练习，提高学生的听力理解能力，能够听懂简单的对话和短文。
口语：鼓励学生积极参与课堂讨论和角色扮演活动，提高口语表达能力。
阅读：通过阅读简单的英文故事、短文等，提高学生的阅读理解能力。
写作：通过写作练习，如写日记、写信等，提高学生的写作能力。
四、文化意识
了解不同国家的文化和习俗，如节日、饮食、礼仪等，提高跨文化交际能力。
通过学习英文歌曲、故事、电影等，培养学生对英语的兴趣和热爱。
总结：六年级上册英语的学习重点在于巩固基础知识、拓展词汇量、提高听说读写技能以及培养跨文化交际能力。
在学习过程中，应注重学生的兴趣和需求，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和动力。
同时，还应注重培养学生的自主学习能力和合作精神，为他们未来的英语学习打下坚实的基础。
六年级英语上册教学总结（精选6篇）
六年级英语上册教学总结（精选6篇）六年级英语上册教学总结（精选6篇） 东流逝⽔，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，回顾过去的教学，我们的收获和感动是弥⾜珍贵的，来总结过去，展望充满期望的未来，写⼀份教学总结吧。
那么教学总结怎么写才能体现你真正的价值呢？以下是⼩编为⼤家整理的六年级英语上册教学总结（精选6篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。
六年级英语上册教学总结1 本期我担任了我校六年级四个班的英语教学⼯作，在本学期的⼯作中，本⼈能从各⽅⾯严格要求⾃⼰，结合各班学⽣的实际情况，使教学⼯作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。
⼀、做到了认真备课。
⼩学六年级英语备课我不但备学⽣，⽽且备教材、备教法。
根据教学内容及学⽣的实际，设计课的类型，拟定采⽤的教学⽅法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。
每⼀课都做到“有备⽽来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课⽤出总结。
⼆、增强英语上课技能，提⾼了教育教学质量。
在课堂上特别注意调动学⽣的积极性，加强师⽣交流，充分体现学⽣学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学⽣多动⼝动⼿动脑的能⼒。
三、认真批改⼩学六年级学⽣英语的作业 布置作业有针对性，有层次性。
对学⽣的作业批改及时，认真分析并记录学⽣的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进⾏透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学⽅法，做到有的放⽮。
四、做好差⽣的课后辅导⼯作，注意了分层教学。
在英语课后，为不同层次的学⽣进⾏相应的辅导，以满⾜不同层次的学⽣的需求，同时加⼤了对后进⽣的辅导的⼒度。
对后进⽣的辅导，并不限于学⽣知识性的辅导，更重要的是学⽣思想的辅导，提⾼后进⽣的成绩，⾸先解决他们的⼼结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
这样，后进⽣的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到⾃觉的求知上来。
五、积极推进素质教育。
2024年六年级英语教师的工作总结例文(二篇)
2024年六年级英语教师的工作总结例文随着本学期接近尾声，我们的教学活动也即将圆满结束。
在过去的这一学期中，我们成功地执行了六年级上册的英语教学计划。
学期初，我注意到一部分六年级的学习困难学生对英语学习的兴趣有所减退，且成绩分布呈现明显的两极分化。
因此，本学期我们主要致力于改善后进生的学习状况。
我们始终坚持以学生的发展为中心，将激发学生的学习兴趣置于首位，实施分层教学策略，引导学生树立正确的学习态度，掌握有效的学习方法，培养良好的学习习惯。
经过一学期的学习，学生们对英语学习的兴趣逐渐提升，对英语基础知识和基本技能有了初步的理解。
他们的听力技能、口语表达能力、阅读能力等都得到了显著的提升。
为了实现这些成果，我采取了以下措施：1、精心备课，兼顾学生和教材，预设教学方法和课堂流程，确保每一课都充分准备，课后及时进行教学反思。
2、提升课堂教学效果，注重激发学生的学习积极性，加强师生互动，使学生在轻松愉快的氛围中学习，培养他们的口动手动能力。
3、认真批改作业，布置具有针对性和层次性的作业，及时分析学生作业中的问题，进行针对性的讲评，并据此调整教学策略。
4、实施分层辅导，特别关注学困生，不仅提供知识辅导，更注重他们的思想引导，帮助他们建立学习的重要性和必要性的认识，激发学习兴趣。
5、存在的问题包括：在复习阶段，部分学生可能因复习压力而忽视课堂学习，增加了师生的额外负担；复习内容繁多，可能无法全面照顾到英语的交际性，影响学生的学习兴趣。
6、针对以上问题，我计划采取以下策略：以活动教学为主，设计多样化的教学活动，保持学生的学习动力；通过多种方式强化语言实践，保持听、说、读、写的平衡；布置高效课外作业，培养良好的书写习惯；在未来的教学中，将进一步探索更有效的后进生转化策略，如在复习阶段引入竞争机制，激发他们的学习积极性。
2024年六年级英语教师的工作总结例文（二）本学期的教育任务已告一段落。
期间，我成功执行了六年级下学期的英语教学任务。
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六年级上册英语教学总结《六年级上册英语教学总结》希望大家能有所收获。
篇一：六年级上册英语教学工作总结六年级上册英语教学工作总结随着期末考试的结束，本学期的教学工作也步入尾声。
在这个学期中，我们顺利地完成了六年级上册的英语教学。
在学期刚开始时，我所面临的问题，六年级的学困生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期以做好后进生的转化工作为主。
面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
学生经过一个学期的英语学习后对英语的学习产生了一定的兴趣,对英语的基本知识与基本技能已有初步的了解。
同学们的听力能力、口语表达能力、阅读能力等都得到了相当程度的提高。
为此我做了一下工作：一、认真备课。
不但备学生，而且备教材、备教法。
根据教学内容和学生的实际情况，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。
二、增强上课技能，提高教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、范文写作做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。
对学困生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学困生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
这样，学困生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
五、存在的问题：1、在复习阶段，大部分学生在课堂上的学习状态是积极的，但是有少数学生由于紧张而繁重的复习没有更多地关注到他们的课堂学习情况，也没有尽最大的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟。
于是，为了让他们取得进步，我们的做法却是进行“课后辅导”，增加师生的负担。
2．在复习阶段，由于复习的内容内容较多，不可能面面俱到。
但是，老师在这时候应发挥应有的作用。
为学生理顺知识结构，如，更有条理地进行句型分类。
另外，不应该为了应付考试，精品就忽略了英语作为一种语言的交际性，听、说、读和写尽可能兼顾，这样，才能充分体现本套教材的教学目的。
同时，听和说是学生在英语学习中最感兴趣的部分，因此，复习阶段，值得运用听和说的活动继续培养学生的学习兴趣，将复习课的枯燥乏味变为生动活泼。
六．采取的措施：１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
4．在往后的教学中，我要更积极地思考转化后进生的方法。
如，在复习阶段，针对复习内容，运用竞争机制，在后进生的小圈子内进行内部竞争，激发他们上进的积极性。
总之，在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕新课改的要求，贯彻落实新课标，以学生为主体，以人为本开展各项工作，效果也还不错，但这远远不够，教学是漫无边际的，在以后的教学工作中，我将不断总结经验和教训，发挥优势，改善不足，虚心谨慎，扬长避短，争取更上一层楼。
篇二：六年级上册英语教学心得体会六年级上册英语教学心得体会河口二小六年级的英语教学相较其他的年级是比较有压力的，因为面临着学生的升学问题。
作为教师我们必须做好充分的准备，既要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质的终身学习的能力，范文TOP100又要注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，所以对于六年级的英语教学是一个挑战。
下面简单地总结一下六年级英语教学的一些个人心得体会。
一、英语要想学好，必要的单词量是必不可少的，尤其是六年级。
我们要充分利用课前五分钟，可以让课代表指定学生领读单词和课后重要的句子，开始可以是小组长，然后慢慢是组员领读。
二、英语根本上是一种交际语言，因此我们要创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语相互交流，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。
For exle，在unit 3，let’s talk，首先老师可以这样做示范：what are you going to do？I’M going to~~~~~然后全班同学一起问问：what are you going to do？老师用：I’M going to~~~~~回答然后老师问，同学一起回答。
然后同桌相互提问回答。
三、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。
学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我们努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，思想汇报专题保护他们的自尊心和积极性。
四，加入奖励机制，调动学生的积极性，充分利用小学生的好胜心，让他们各组相互竞争，你追我赶。
五、充分备课也是必不可少的。
当然，教学不是纸上谈兵，必须要与实践相结合，和学生的实际相结合，努力学习，积极进取，不断实践，不断反思，愿与学生一起教学相长。
篇三：小学六年级上学期英语教学工作总结六年级（上）英语教学工作总结XX小学：XXX期末将至，再过一学期孩子们就要毕业了。
回顾本学期的工作，既有撒播汗水的喜悦，也有教学困惑的反思，为了更好地提高毕业班英语教学，现将具体工作总结如下：一、注重学生听说能力，严抓学生英语知识的掌握六年级学生已临近毕业，需要对学生的知识进行系统的梳理，让学生理解教材最基础的语言知识要点，通过分析，讲解和举例，帮助学生理解每一课的重点，难点和主要词组的用法，真正学到基本知识。
语法学习是英语学习的一个重点，通过对每一课语法点的逐条梳理，最全面的进行对例句的理解和语法基本规则的学习，让学生掌握最基本的语法，使学生能实现英语的用语规范。
通过引导学生进行语言功能的归纳，让学生了解不同场景的不同用法，逐步运用自如。
二、从学生的实际出发，进行分层教学由于学生英语基础参差不齐，所以同样的英语学习计划并不能对全体学生适用。
所以我对两个班级英语基础较差的学生进行了分组，每组有2到3名成员，由一名成绩较好的学生担任组长对他们进行学习上的帮助。
我给每个组员分批布置学习任务，让他们在组长的帮助下一点一点的进行英语学习。
通过一学期的实践，我们取得了一定的成果。
三、注重培养学生的学习方法任何一门学科的学习都需要适合学生自己的学习方法，英语学习重在多读多说多练。
而现在的学生大多不愿意开口，以致学成了哑巴英语。
有些学生的笔头很好，但是发音很差。
我注意到这一点之后，组织学生在班级进行读书评比，内容为当时所学的课文。
可以是一个人读，也可以是角色扮演。
这样极大的调动了学生的读书积极性，读书的劲头足了，读书变得流利了，也敢于开口说了。
为了能在评比中拿高分，学生开始注意听英语磁带纠正自己的发音，发音标准了，学生的自信就更足了，这样就能很好的达到练习口语的目的。
四、要把课堂还给学生，使学生成为课堂的主人首先要提高学生自学的兴趣，特别要注重知识点(来自: 精品:六年级上册英语教学总结)与现实的社会现象和生活紧密结合，让学生感受到我现在学的这些知识将来是有用的。
避免学生为学而学，学无目标。
枯燥无味。
把课堂还给学生，就是要让学生在课堂里有充分展示自己的时间与空间。
这样，要求每位教师在备课过程中，要科学地安排时间，教师的授课与解释，与学生自学、讨论、发言、实践、操作的比例要适当，要尽量把有限的时间留给深长去思考，解惑，实际操作。
为了让深长成为课堂教学的主人，成为深长求获知识的最佳场所，一定要努力改革过去那种刻板式的，你教我听的教学模式，做到老师讲，深长动脑相结合，静与动相结合，知识理论与实际操作相结合，课堂与室外相结合，盘活课堂教学形式，最在限度激发学生的学习兴趣，让课堂成为增长知识的大舞台。
总之,一学期来，工作上有收获，也有需要改进的地方，今后我将继续更新观念，努力提高教学质量，争取做到更好。
20XX——20XX年度第一学期小学六年级英语教学工作总结XX小学：XXX分享几个我收藏的英语优质课视频精品哦，老师们不要错过（直接复制文件地址到浏览器即可下载）1、Talking about people 小学英语课堂教学评比优质课评比 ://pan.baidu/share/link?shareid=152508&;uk=3719165622、二年级英语北师大版《colours》_课堂实录与教师说课 ://pan.baidu/share/link?shareid=152509&;uk=3719165623、三年级新标准英语-I am going to do long jump_课堂实录与教师说课://pan.baidu/share/link?shareid=152513&;uk=3719165624、四年级英语外研版《New York is in the eabt》_课堂实录与教师说课://pan.baidu/share/link?shareid=152514&;uk=3719165625、五年级英语新标准版 Will you help me_课堂实录与教师说课 ://pan.baidu/share/link?shareid=152515&;uk=3719165626、六年级人教版新课标英语Unit4《Choosing a gift》优质课_课堂实录与教师说课://pan.baidu/share/link?shareid=152511&;uk=371916562 有需要免费优质课的老师请关注视频下方字幕，都赠送给大家了【木子出品震撼心灵】。