一年级上册美术课外班课件-6猴子捞月(共17张PPT)-全国通用
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教案
教学对象：7—9岁 教学材料：白色卡纸、水彩笔、勾边笔、中性笔、油画棒 教学目的：
1、通过观看《猴子捞月》的动画故事，学生们各抒 己见，并想象添画故事情境。创作一幅趣味横生的故事画。 从这则寓言故事中，学生学会了遇到事情要多动脑筋，多 思考，多观察。不能像猴子那样不切实际，自作聪明，到 头来只是竹篮打水--一场空。
课后练习：孩子们，结合本节课所学的知识点，创作
一幅关于《猴子摘桃子》或《猴子掰玉米》的画面吧！
猴子的形态要有变化，区分猴子的大小。 主体物要突出，猴子不能画太小，猴子的头身关系比例要
把握到位，尽量不要出现头大身子小或者头小身子大的现 象。 在涂色的时候要丰富，切忌太单一。
学生作品欣赏
学生作品欣赏
学生作品欣赏
学生作品欣赏
课题延伸
《猴子捞月》的故事启发我们做事情不能太盲目，考虑问 题要全面。学生通过画面中重叠涂色技巧的学习与应用， 初步掌握油画棒的特殊使用方法，并学会举一反三应用到 其他画面中，达到学以致用的效果。
猴子捞月
主讲老师：
引导：
猜一猜：
一物像人又像狗，爬竿上树是能手，擅长模仿 人动作，家里没有山中有。（打一动物）
猴子捞月
森林中生活着一群猴子。一天晚上，他们到一口古井边玩耍。 不知哪只猴子发现井中的月影一晃一晃的，于是吃惊地大叫：“不 好了，月亮掉到井里去了！”年长的猴子看了看井中的月亮，对同 伴们说：“月亮掉到井里，我们应该把它捞上来，免得每天晚上都 黑漆漆的。”怎么才能捞出月亮呢？那只年长的猴子拍拍脑瓜： “我有办法。我攀在树枝上，你们拽住我的尾巴，一个连一个，就 能够捞着月亮了。”于是，猴子一个接一个，连成了一长串。可是 这串猴子太重了，树枝承受不住“咔嚓”一声折断了，猴子们都掉 到了井里。孩子们，如果现在由我们来掌握小猴子的命运，我们该 让它们利用什么方式捞取水中的月亮呢？然而，我们又从故事中， 学到了什么呢？。
2、学习油画棒的特殊使用技巧与涂色方式的应用。 教学重点：
1、掌握猴子的不同造型特征及动态表现。 2、把握故事情节，注意遮挡关系。 3、创作趣味性与艺术性相结合的画面。
知识点：
重叠涂色技巧
பைடு நூலகம்
猴子图片欣赏
猴子捞月图片欣赏
猴子捞月图片欣赏
猴子捞月图片欣赏
猴子捞月图片欣赏
各种猴子的动态：
学生作品要求
教案
教学对象：7—9岁 教学材料：白色卡纸、水彩笔、勾边笔、中性笔、油画棒 教学目的：
1、通过观看《猴子捞月》的动画故事，学生们各抒 己见，并想象添画故事情境。创作一幅趣味横生的故事画。 从这则寓言故事中，学生学会了遇到事情要多动脑筋，多 思考，多观察。不能像猴子那样不切实际，自作聪明，到 头来只是竹篮打水--一场空。
课后练习：孩子们，结合本节课所学的知识点，创作
一幅关于《猴子摘桃子》或《猴子掰玉米》的画面吧！
猴子的形态要有变化，区分猴子的大小。 主体物要突出，猴子不能画太小，猴子的头身关系比例要
把握到位，尽量不要出现头大身子小或者头小身子大的现 象。 在涂色的时候要丰富，切忌太单一。
学生作品欣赏
学生作品欣赏
学生作品欣赏
学生作品欣赏
课题延伸
《猴子捞月》的故事启发我们做事情不能太盲目，考虑问 题要全面。学生通过画面中重叠涂色技巧的学习与应用， 初步掌握油画棒的特殊使用方法，并学会举一反三应用到 其他画面中，达到学以致用的效果。
猴子捞月
主讲老师：
引导：
猜一猜：
一物像人又像狗，爬竿上树是能手，擅长模仿 人动作，家里没有山中有。（打一动物）
猴子捞月
森林中生活着一群猴子。一天晚上，他们到一口古井边玩耍。 不知哪只猴子发现井中的月影一晃一晃的，于是吃惊地大叫：“不 好了，月亮掉到井里去了！”年长的猴子看了看井中的月亮，对同 伴们说：“月亮掉到井里，我们应该把它捞上来，免得每天晚上都 黑漆漆的。”怎么才能捞出月亮呢？那只年长的猴子拍拍脑瓜： “我有办法。我攀在树枝上，你们拽住我的尾巴，一个连一个，就 能够捞着月亮了。”于是，猴子一个接一个，连成了一长串。可是 这串猴子太重了，树枝承受不住“咔嚓”一声折断了，猴子们都掉 到了井里。孩子们，如果现在由我们来掌握小猴子的命运，我们该 让它们利用什么方式捞取水中的月亮呢？然而，我们又从故事中， 学到了什么呢？。
2、学习油画棒的特殊使用技巧与涂色方式的应用。 教学重点：
1、掌握猴子的不同造型特征及动态表现。 2、把握故事情节，注意遮挡关系。 3、创作趣味性与艺术性相结合的画面。
知识点：
重叠涂色技巧
பைடு நூலகம்
猴子图片欣赏
猴子捞月图片欣赏
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猴子捞月图片欣赏
猴子捞月图片欣赏
各种猴子的动态：
学生作品要求