长方体和正方体第一课时教案

长方体和正方体

教学要求：

1、使学生掌握长方体和正方体的特征，知道表面积和体积（容积）的含义。

2、理解常用的体积单位（立方厘米、立方分米、立方米）和容积单位（升、毫升），掌握这些单位间的进率和名数的改写。

3、使学生掌握长方体和正方体的体积计算公式，学会计算长方体和正方体的表面积和体积，并能使用所学知识解决一些简单的实际问题。

教学重、难点：

1、重点：长方体和正方体的表面积的计算，长方体和正方体的体

积计算。

难点：表面积的概念及计算方法，体积单位间的进率，体积单位名数的改写。

教学课时数（24课时）

1、长方体和正方体

第1课时

教学内容：

教材第1——3页例1、例2，完成相对应的“做一做”和练习一的第1——3题。

教学目的：

使学生进一步理解长方体，掌握长方体的特征，培养学生空间观点和

动手操作的水平。

教具准备：长方体物体2——3个。

教学过程：

一、导入新课：

1、教师：以前我们学过哪些几何图形？

指名学生回答，教师将学生说的图形写在黑板上。

2、观察、分析。

教师出示不同形状的物体，让学生识别，说一说这些物体是什么形状的。

3、归纳。

二、新课。

1、教学例1

让学生拿出一个长方体的纸盒来观察。

（1）理解长方体的面：

长方体有几个面？每个面是什么形状？哪些面是完全相同的？（2）理解长方体的棱。

让学生拿出长方体的盒子或实物，用手摸一摸长方体的每两个面相交的地方。

教师：在长方体上，两个面相交的边叫做长方体的棱。一个长方体一共有多少条棱？

教师指出：能够把这些棱分成3组，每组4条。（教师用彩色粉笔画上标志）棱是直的，是线段，能够度量。

小结：长方体有12条棱，能够分成3组，每组的棱互相平行，互相平行的4条棱长度相等。

（3）理解长方体的顶点。

长方体三条棱相交的点叫做顶点。一个有几个顶点？过一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽和高。长、宽和高决定了长方体的形状和大小。

（4）揭示长方体的特征。有6个长方体（特殊情况下两个相对的面是正方形）围成的立体图形；相对的面完全相同；相对的棱长度相等。

2、教学例2。

(1）出示例2，齐读。

（2）观察12条棱能够怎样分组。

（3）观察长方体中相交于同一点的棱有几条，（3条）这3条棱的长度相等吗？（不相等）

（4）归纳。

三、练习：做教材上第3页的“做一做”中的题目。

四、指导看书。

五、课堂总结。

六、作业：

练习一的第1、2、3题。