部编版二年级下册1、《古诗二首》完整课件
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《古诗二首》_优秀课件
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[唐] 贺知章
碧玉/妆成/一树高, 万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出, 二月/春风/似剪刀。
《古诗二首》PPT课件课件 人教部编版
《古诗二首》PPT课件课件 人教部编版
活动三 三读古诗,理解大意
村居
[清] 高 鼎
草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。
《古诗二首》PPT课件课件 人教部编版
•
6.在学习歌曲方面,以歌曲的艺术形 象来感 染,教 育学生 热爱生 活,热 爱劳动 ,热爱 动物, 热爱人 民,培 养学生 的爱心 ,高尚 的情操 和良好 的品德 。在教 学中, 培养学 生掌握 一定的 知识和 技能技 巧,并 有理解 和表现 歌曲的 能力。
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活动三 三读古诗,理解大意
注解:
草长:青草在发芽生长。 二月天:农历的二月,初春时节。 拂堤杨柳:杨柳随风摆动,好像在轻轻抚摸着堤岸。 醉:沉醉、陶醉。 春烟:春天水泽间因为蒸发形成的烟雾般的水汽。 散学:放学。 东风:春风。 纸鸢:一种纸做的像老鹰的风筝。这里指风筝。
《古诗二首》PPT课件课件 人教部编版
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活动二 再读古诗,感受韵律
村居
[清] 高 鼎
草长/莺飞/二月天, 拂堤/杨柳/醉春烟。 儿童/散学/归来早, 忙趁/东风/放纸鸢。
《古诗二首》PPT课件课件 人教部编版
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活动二 再读古诗,感受韵律 咏柳
部编教材二年级下册第一单元
1.古诗二首
活动一 初读古诗,学习字词
村居 dǐng [清] 高 鼎
yīng
草长莺飞二月天,
碧玉/妆成/一树高, 万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出, 二月/春风/似剪刀。
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活动三 三读古诗,理解大意
村居
[清] 高 鼎
草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。
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•
6.在学习歌曲方面,以歌曲的艺术形 象来感 染,教 育学生 热爱生 活,热 爱劳动 ,热爱 动物, 热爱人 民,培 养学生 的爱心 ,高尚 的情操 和良好 的品德 。在教 学中, 培养学 生掌握 一定的 知识和 技能技 巧,并 有理解 和表现 歌曲的 能力。
《古诗二首》PPT课件课件 人教部编版
活动三 三读古诗,理解大意
注解:
草长:青草在发芽生长。 二月天:农历的二月,初春时节。 拂堤杨柳:杨柳随风摆动,好像在轻轻抚摸着堤岸。 醉:沉醉、陶醉。 春烟:春天水泽间因为蒸发形成的烟雾般的水汽。 散学:放学。 东风:春风。 纸鸢:一种纸做的像老鹰的风筝。这里指风筝。
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活动二 再读古诗,感受韵律
村居
[清] 高 鼎
草长/莺飞/二月天, 拂堤/杨柳/醉春烟。 儿童/散学/归来早, 忙趁/东风/放纸鸢。
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活动二 再读古诗,感受韵律 咏柳
部编教材二年级下册第一单元
1.古诗二首
活动一 初读古诗,学习字词
村居 dǐng [清] 高 鼎
yīng
草长莺飞二月天,
(新)部编版二年级语文下册第15课《古诗二首》精品课件
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随堂练习
一、把诗句补充完整。 两个( 黄鹂 )鸣翠柳, ( 一行 )白鹭上青天。 ( 窗含 )西岭千秋雪, 门泊( 东吴 )万里船。
二、用自己的话说说下面诗句的意思。
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
三、阅读古诗,完成练习。
绝句 迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
1.这首诗是描写( 春天 )(季节)的。 2.诗中描写鸟的诗句是什么?
翻译:与天相接的荷叶呈现 无穷无尽的碧绿,映在朝阳 里的荷花红得特别出色。
讨论交流
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
这两句是写景还是议论?说说你对这两 句诗的理解。
写景。万顷碧绿的莲叶,无穷无尽,一直连接 到天边。在朝阳映照下的荷花越发显得红艳。
看到这么美的景色,诗人忍 不住先发出赞美,再写美丽的景 色,可见诗人是多么喜爱这西湖 六月的美景呀!
点击听朗读
晓出净慈寺送林子方
[宋] 杨万里
毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。
古诗解读
你知道诗题的意思吗?
晓出净慈寺送林子方
早晨
作者的朋友
早上,从净慈寺出门去送别好朋友林子方。
毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
注释
【毕竟】到底。
【四时】四季。
【西湖】湖名,在浙江省杭 州市,是我国著名的风景区。
lǐng 结构 左右结构
组词 岭南 山岭 崇山峻岭
笔顺 造句 远处的山岭连绵起伏。
wú 结构 上下结构
组词 东吴 吴国 吴下阿蒙
笔顺 造句 黄盖是三国时期东吴人。
识字方法
熟字比较 鸡 鸣 玲 岭
加一加 央 + 日 = 映 口 + 今 = 含 减一减 境 - 土 = 竟
部编版二年级《古诗两首》(夜宿山寺、敕勒歌)ppt
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修辞手法?
用夸张的手法烘托出山寺的楼高入云霄,
夸张。
将人们的视角引入到灿烂的夜空,以星 夜的美丽引起人们对山寺高楼的向往。
新教课学讲目解
谁能把这两句诗的意思串起来说 一说呢?
山上寺院的高楼真高啊,好像有一百 尺的样子,人在楼上好像一伸手就可 以摘下天上的星星。
21世纪教育网
新课讲解
写作背景:诗人夜晚住在 深山里面的一个寺庙里, 发现寺院后面有一座很高 的藏经楼,于是他登了上 去。凭栏远眺,星光闪烁, 李白诗性大发,写下了这 一首写景的短诗。
21世纪教育网
新教课学讲目解
接下来我们一起读一读诗的前两句。
危楼高百尺,手可摘星辰。
危楼:高楼,这
里指山顶的寺庙。 百尺:虚指,不是实
导入新课
敕 勒 歌
初读教学感目知
我
来
认 生
yīn sì yě cāng máng
字
阴似 野苍 茫
初教读学感目知
我来认偏旁
“阴”的偏旁是
“似”的偏旁是
“野”的偏旁是
阝
亻
“苍”的偏旁是 里
艹
初教读学感目知
21世纪教育网
初教读学感目知
我会组词
阴 (阴天) (阴暗) 似 (似乎) (相似) 野 (田野) (原野) 苍 (苍白) (苍生) 茫 (迷茫) (茫然)
敕勒川:敕勒族居住的地方,在现在的山西、 内蒙一带。北魏时期把今河套平原至土默川一 带称为敕勒川。川:平川、平原。
新教课学讲目解
阴山:指阴山山脉,在今内蒙古自治区北部。起于 河套西北,横贯于内蒙古自治区中部偏西一带。
穹庐:用毡布搭成的帐篷,即蒙古包。 笼盖:笼罩。 四野,草原的四面八方。
部编版语文二年级下册1古诗二首《村居》(课件)(共14张ppt)
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来临,而写下此诗。
学习目标:
1.熟读古诗,借助插画,了解课文内容。 2.理解字义和诗句。 3.背诵古诗,体会古诗所蕴含的道理。 4.完成课后练习。
边读边思考: ·数一数这首诗有几句? ·从这首诗里你读懂了什么? ·还有那些你没读懂的?
初读课文:
1.了解课文内容。 2.借助课文拼音,自由读课文。 3.圈出本课要求认识的生字词。
第三、四句写的是人物活动,描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的 生动情景。这首诗落笔明朗,用词洗练。全诗充满着欢快的情绪,给读者以美
好的情绪感染。
诗中描写了二月春天乡村的美丽风 景,小草生长,黄莺飞舞,柳树拂 堤,儿童放风筝,写出了美丽的自 然景物和生动活泼的人物,动静结 合,表达了诗人对春天的爱好和赞
1.古诗二首之 《村居》
目 1.课文导读 录 2.拓展学习
3.课文赏析
高鼎
清代诗人 字象一,一字拙吾,浙江仁和 (今浙江省杭州市)人,清代诗
人,有《拙吾诗文稿》。
故事背景
《村居》是清代诗人高鼎晚年归隐于上饶地区、闲居农村时 创作的一首七言绝句。
诗人晚年遭受议和派的排挤和打击,志不得伸,归隐于上饶 地区的农村。在远离战争前线的村庄,XXX的早春二月,草 长莺飞,杨柳拂堤,受到田园氛围感染的诗人有感于春天的
学急忙跑回家,趁着东风把风筝放上蓝天。
1.村居:在乡村里居住时见到的景象。 2.杨柳拂堤:杨柳像在抚摸堤岸。 3.醉:迷醉,陶醉。 4.春烟:春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽 。 5.散学:放学。 6.纸鸢:泛指风筝,它是一种纸做的形状像老鹰的风 筝。鸢:老鹰。
赏析
此诗第一、二句写时间和自然景物,具体生动地描写了春天里的大自然,写出 了春日农村特有的明媚、迷人的风景;
学习目标:
1.熟读古诗,借助插画,了解课文内容。 2.理解字义和诗句。 3.背诵古诗,体会古诗所蕴含的道理。 4.完成课后练习。
边读边思考: ·数一数这首诗有几句? ·从这首诗里你读懂了什么? ·还有那些你没读懂的?
初读课文:
1.了解课文内容。 2.借助课文拼音,自由读课文。 3.圈出本课要求认识的生字词。
第三、四句写的是人物活动,描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的 生动情景。这首诗落笔明朗,用词洗练。全诗充满着欢快的情绪,给读者以美
好的情绪感染。
诗中描写了二月春天乡村的美丽风 景,小草生长,黄莺飞舞,柳树拂 堤,儿童放风筝,写出了美丽的自 然景物和生动活泼的人物,动静结 合,表达了诗人对春天的爱好和赞
1.古诗二首之 《村居》
目 1.课文导读 录 2.拓展学习
3.课文赏析
高鼎
清代诗人 字象一,一字拙吾,浙江仁和 (今浙江省杭州市)人,清代诗
人,有《拙吾诗文稿》。
故事背景
《村居》是清代诗人高鼎晚年归隐于上饶地区、闲居农村时 创作的一首七言绝句。
诗人晚年遭受议和派的排挤和打击,志不得伸,归隐于上饶 地区的农村。在远离战争前线的村庄,XXX的早春二月,草 长莺飞,杨柳拂堤,受到田园氛围感染的诗人有感于春天的
学急忙跑回家,趁着东风把风筝放上蓝天。
1.村居:在乡村里居住时见到的景象。 2.杨柳拂堤:杨柳像在抚摸堤岸。 3.醉:迷醉,陶醉。 4.春烟:春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽 。 5.散学:放学。 6.纸鸢:泛指风筝,它是一种纸做的形状像老鹰的风 筝。鸢:老鹰。
赏析
此诗第一、二句写时间和自然景物,具体生动地描写了春天里的大自然,写出 了春日农村特有的明媚、迷人的风景;
部编版语文二年级下册-课文(一)-课件-1 咏柳28
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部编人教版二年级语文下册第一单元 古诗二首
咏柳
一、导入
春天花红柳绿,草长莺飞,春天是一幅多 姿多彩的画,唐朝诗人贺知章,仅用了短短2 句话,就把这春天美好的一切描绘出来了,让 我们一起到诗中去找一找春的气息吧!
作者简介:贺知章(约659—约744), 唐代诗人,字季真,晚年自号“四明狂 客”,越州永兴(今浙江萧山)人。贺知 章与张若虚、张旭、包融齐名,合称为 “吴中四士”。
第三句由“绿丝绦”继续联想,这些如丝绦的柳 条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢?
先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶,最后一答,是二月的春风姑 娘用她那灵巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿,给大地披上新装,给人们以春的 信息。这两句把比喻和设问结合起来,用拟人手法刻画春天的美好和大自然的工巧, 新颖别致,把春风孕育万物形象地表现出来了,烘托无限的美感。
这里的“碧玉”应该是有两层含义:一是碧玉这名字和柳的颜色有关,“碧”和 下句的“绿”是互相生发、互为补充的。二是碧玉这个字在人们头脑中永远留下年 轻的印象。“碧玉”二字用典而不露痕迹,南朝乐府有《碧玉歌》,其中“碧玉破 瓜时”已成名句。还有南朝萧绎《采莲赋》有“碧玉小家女”,也很有名,后来形 成“小家碧玉”这个成语。“碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和古代的 妙龄少女联系起来,而且联想到她穿一身嫩绿,楚楚动人,充满青春活力。
• 放学后,我跟着思颐去她家。她家很好看,很精致。我们一起当老师,很好玩,很开心。
• 难忘的一天 • 今天,太阳照着大地,就像闪闪发光的金子一样,到处都是暖洋洋的,我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床,不是因为天气热,也不是因为我想出去玩,而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候,有一位老师摸了摸我的头,微笑着说:“跳跳,你真厉害,考了个全班第 一!”我腼腆的笑了笑。
咏柳
一、导入
春天花红柳绿,草长莺飞,春天是一幅多 姿多彩的画,唐朝诗人贺知章,仅用了短短2 句话,就把这春天美好的一切描绘出来了,让 我们一起到诗中去找一找春的气息吧!
作者简介:贺知章(约659—约744), 唐代诗人,字季真,晚年自号“四明狂 客”,越州永兴(今浙江萧山)人。贺知 章与张若虚、张旭、包融齐名,合称为 “吴中四士”。
第三句由“绿丝绦”继续联想,这些如丝绦的柳 条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢?
先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶,最后一答,是二月的春风姑 娘用她那灵巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿,给大地披上新装,给人们以春的 信息。这两句把比喻和设问结合起来,用拟人手法刻画春天的美好和大自然的工巧, 新颖别致,把春风孕育万物形象地表现出来了,烘托无限的美感。
这里的“碧玉”应该是有两层含义:一是碧玉这名字和柳的颜色有关,“碧”和 下句的“绿”是互相生发、互为补充的。二是碧玉这个字在人们头脑中永远留下年 轻的印象。“碧玉”二字用典而不露痕迹,南朝乐府有《碧玉歌》,其中“碧玉破 瓜时”已成名句。还有南朝萧绎《采莲赋》有“碧玉小家女”,也很有名,后来形 成“小家碧玉”这个成语。“碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和古代的 妙龄少女联系起来,而且联想到她穿一身嫩绿,楚楚动人,充满青春活力。
• 放学后,我跟着思颐去她家。她家很好看,很精致。我们一起当老师,很好玩,很开心。
• 难忘的一天 • 今天,太阳照着大地,就像闪闪发光的金子一样,到处都是暖洋洋的,我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床,不是因为天气热,也不是因为我想出去玩,而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候,有一位老师摸了摸我的头,微笑着说:“跳跳,你真厉害,考了个全班第 一!”我腼腆的笑了笑。
部编版二年级语文下册古诗二首《村居》《咏梅》课件
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chuí
sī tāo
万条垂下绿丝绦。
cái
不知细叶谁裁出,
jiǎn
二月春风似剪刀。
活动一 初读古诗,学习字词
古诗二首
村居
咏柳
活动一 初读古诗,学习字词
黄莺 堤岸 杨柳 丝绦
活动一 初读古诗,学习字词
拂醉妆裁剪
活动一 初读古诗,学习字词
zhǎnɡ( ) ( )
长 chánɡ(
)(
)
sǎn ( ) ( )
•
妆成
,万条垂下
• 不知细叶谁裁出,
。 放纸鸢。
。 。
你还能背一背其他描写春天景色的诗句吗?
诗
活动五 抓住特点,学写汉字
村
妆绿
童
活动五 抓住特点,学写汉字
碧
丝剪
活动三 三读古诗,理解大意
村居
[清] 高 鼎
草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。
活动三 三读古诗,理解大意
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
活动四 熟读成诵,链接课外
村居
[清] 高 鼎
草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。
统编教材二年级下册第一单元
1.古诗二首
活动一 初读古诗,学习字词
村居 dǐng [清] 高 鼎
yīng
草长莺飞二月天,
fú dī
liǔ zuì
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,
yuān
忙趁东风放纸鸢。
活动一 初读古诗,学习字词
yǒng
咏柳 táng hè zhāng [唐] 贺知章
1古诗二首《村居》(课件)-部编版语文二年级下册

? 读完你能从中体会到什么景色吗? 作者想表达什么?
七言绝句
是中国传统诗歌的一种体裁,简称七绝,属于近 体诗范畴。此体全诗四句,每句七言,在押韵、 粘对等方面有严格的格律要求。这种诗体起源于 南朝乐府歌行或北朝乐府民歌,或可追溯到西晋
的民谣,定型、成熟于唐代。
译 农历二月,村子前后的青草已经渐渐发芽生长,黄莺 飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条,随风摆动,好像 在轻轻地抚摸着堤岸。 在水泽和草木间蒸发的水汽,如同烟雾般凝集着。杨 柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了
美之情。
1.古诗二首之 《村居》
目 1.课文导读 录 2.拓展学习
3.课文赏析
高鼎
清代诗人 字象一,一字拙吾,浙江仁和 (今浙江省杭州市)人,清代诗
人,有《拙吾诗文稿》。
故事背景
《村居》是清代诗人高鼎晚年归隐于上饶地区、闲居农村时 创作的一首七言绝句。
诗人晚年遭受议和派的排斥和打击,志不得伸,归隐于上饶 地区的农村。在远离战争前线的村庄,宁静的早春二月,草 长莺飞,杨柳拂堤,受到田园氛围感染的诗人有感于春天的
来临,而写下此诗。
学习目标:
1.熟读古诗,借助插画,了解课文内容。 2.理解字义和诗句。 3.背诵古诗,体会古诗所蕴含的道理。 4.完成课后练习。
边读边思考: ·数一数这首诗有几句? ·从这首诗里你读懂了什么? ·还有那些你没读懂的?
初读课文:
1.了解课文内容。 2.借助课文拼音,自由读课文。 3.圈出本课要求认识的生字词。
第三、四句写的是人物活动,描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的 生动情景。这首诗落笔明朗,用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪,给读者以美
好的情绪感染。
诗中描写了二月春天乡村的美丽景 色,小草生长,黄莺飞舞,柳树拂 堤,儿童放风筝,写出了美丽的自 然景物和生动活泼的人物,动静结 合,表达了诗人对春天的喜爱和赞
二年级语文下册第一课《古诗二首》课件人教部编版
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突出某些内容,使文章起波澜,有变化
表达诗人对春天来临的喜悦和赞美之情。
A.柳叶 B.柳条
C.柳树
cái
不知 / 细叶 / 谁裁出,
sìjiǎn
二月 / 春风 / 似剪刀。
诗意:这细细的嫩叶是谁裁剪出来的呢? 原来是二月的春风这把神奇的剪刀。
细叶:柳树新萌发的又细又嫩的叶子。 似: 好像。
诗人把“春风”比作 “剪刀”
体会到乡村环境的优美和儿童生活的快乐。
村居 (高鼎)
草 长 /莺 飞/二月天, 拂 堤 / 杨 柳 / 醉 春 烟。 儿 童 /散 学/归来早, 忙 趁 /东 风/放纸鸢。
这首古诗表达了诗人怎样的思想感情?
表达诗人对春天来临的喜悦和赞美之情。
猜谜语:
天上一只鸟, 用线拴得牢, 不怕大风吹, 就怕细雨飘。
“绿丝绦”。 河堤
堤岸
细微,极小: 一~不苟。
丝 树 用剪子剪布或用刀子割纸:~剪。
[yīng] 又叫黄鸟、黄鹂。 说要去放风筝,你的心情是怎么样的? 长,黄莺飞来飞去。
绦高
字谜:根根木头都有卯,要见此木河边瞧。
二月 / 春风 / 似剪刀。 万条 / 垂下 / 绿丝绦。 笔顺:
。,
巧记:佛 — 亻+ 扌=拂
河堤
堤岸
liǔ
绿色
落叶乔木或灌木,枝柔韧,叶狭长,春天开黄
柳
类很多.
花,种子上有白色毛状物,成熟后随风飞散杨,种柳
柳条
字谜:根根木头都有卯,要见此木河边瞧。
巧记:小“卒”爱喝无水酒(酉) 。
[zuì]
幻灯片后点击下面的 笔顺、小喇叭、笔画、组词
醉 过分爱好。
如:诗的第三句和第四句采用一问一答的形式,由柳树巧妙地转到了春风。
《古诗二首》新部编人教版二年级语文(第四册)下册ppt课件4

[唐] 贺知章
碧玉妆成一树高,
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
活动三 三读古诗,理解大意
注解:
碧玉:碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。
妆:装饰,打扮。
一树:满树。“一”是个概数,这里指“满、全”的意思。 下句的“万”也是概数,表示很多。
绦:这里指像丝带一样的柳条。
裁:裁剪。 似:如同,好像。
cái chuí sī tāo
不知细叶谁裁出,
二月春风似剪刀。
jiǎn
活动一 初读古诗,学习字词
古 诗二首
村居 咏柳
活动一 初读古诗,学习字词
黄莺 堤岸
杨柳
丝绦
活动一 初读古诗,学习字词
拂 醉 妆 裁 剪
活动一 初读古诗,学习字词
长 chánɡ( 散 sà n (
sǎ n (
zhǎnɡ(
) (
部编教材二年级下册第一单元
1.古诗二首
活动一 初读古诗,学习字词 村 居
yīng
dǐng
[清] 高 鼎
草长莺飞二月天,
fú dī liǔ zuì
拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早,
yuān
忙趁东风放纸鸢。
活动一 初读古诗,学习字词
yǒng
咏 柳 táng
hè zhāng
[唐] 贺知章
zhuāng
碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。
忙趁东风放纸鸢。
活动三 三读古诗,理解大意
注解:
草长:青草在发芽生长。 二月天:农历的二月,初春时节。
拂堤杨柳:杨柳随风摆动,好像在轻轻抚摸着堤岸。
醉:沉醉、陶醉。 春烟:春天水泽间因为蒸发形成的烟雾般的水汽。
碧玉妆成一树高,
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
活动三 三读古诗,理解大意
注解:
碧玉:碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。
妆:装饰,打扮。
一树:满树。“一”是个概数,这里指“满、全”的意思。 下句的“万”也是概数,表示很多。
绦:这里指像丝带一样的柳条。
裁:裁剪。 似:如同,好像。
cái chuí sī tāo
不知细叶谁裁出,
二月春风似剪刀。
jiǎn
活动一 初读古诗,学习字词
古 诗二首
村居 咏柳
活动一 初读古诗,学习字词
黄莺 堤岸
杨柳
丝绦
活动一 初读古诗,学习字词
拂 醉 妆 裁 剪
活动一 初读古诗,学习字词
长 chánɡ( 散 sà n (
sǎ n (
zhǎnɡ(
) (
部编教材二年级下册第一单元
1.古诗二首
活动一 初读古诗,学习字词 村 居
yīng
dǐng
[清] 高 鼎
草长莺飞二月天,
fú dī liǔ zuì
拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早,
yuān
忙趁东风放纸鸢。
活动一 初读古诗,学习字词
yǒng
咏 柳 táng
hè zhāng
[唐] 贺知章
zhuāng
碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。
忙趁东风放纸鸢。
活动三 三读古诗,理解大意
注解:
草长:青草在发芽生长。 二月天:农历的二月,初春时节。
拂堤杨柳:杨柳随风摆动,好像在轻轻抚摸着堤岸。
醉:沉醉、陶醉。 春烟:春天水泽间因为蒸发形成的烟雾般的水汽。
新版二年级下册语文课件:课文(一)1《古诗二首》咏柳-人教部编版(共10张PPT)演示课件
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越州永兴(今浙江萧山市)人。证圣进士,入丽正殿书院 贺“碧知玉章妆与成张一若树虚高、”就张自旭然、地包把融眼齐前名这,棵被柳称树为和“吴那中位四古士代”质。朴美丽的贫家少女联系起来,而且联想到她穿一身嫩绿,楚楚动人,充满青春活力。
为第人三旷 句达由不“绿羁丝,绦有”继“清续谈联风想流,”之这誉些。如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢?先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶,最后一答,是二月的春风姑娘用她那 春灵天巧花 的红纤柳纤绿玉,手草剪长裁莺出飞这,些春嫩天绿是的一叶幅儿多,姿给多大彩地的披画上,新今装天,就给让人我们们以伴春着的优信美息的。音乐,一起来学习贺知章的《咏柳》,现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧!
与张若虚、张旭、包融齐名,被称为“吴中四士”。《全 上春节天课 花我红们柳学绿习,了草一长首莺展飞现,二春月天乡是村一春幅光多的姿古多诗彩。的画,今天就让我们伴着优美的音乐,一起来学习贺知章的《咏柳》,现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧!
春首天句花 写红树柳,绿柳,树草就长像莺一飞位,经春过天梳是妆一打幅扮多的姿亭多亭彩玉的立画的,美今人天。就让我们伴着优美的音乐,一起来学习贺知章的《咏柳》,现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧! 还证有圣南 进朝士萧,绎入《丽采正莲殿赋书》院有修书“碧,玉参小加家撰女写”,《也六很典有》名和,《后文来纂形》成。“小家碧玉”这个成语。
“碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和那位古代质朴美丽的贫家少女联系起来,而且联想到她穿一身嫩绿,楚楚动人,充满青春活力。
称,那么,这棵柳树的风韵就可想而知了。 证圣进士,入丽正殿书院修书,参加撰写《六典》和《文纂》。
春天花红柳绿,草长莺飞,春天是一幅多姿多彩的画,今天就让我们伴着优美的音乐,一起来学习贺知章的《咏柳》,现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧! 《全唐诗》存诗十九首。 第三句由“绿丝绦”继续联想,这些如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢?先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶,最后一答,是二月的春风姑娘用她那 灵巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿,给大地披上新装,给人们以春的信息。 “碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和那位古代质朴美丽的贫家少女联系起来,而且联想到她穿一身嫩绿,楚楚动人,充满青春活力。 春天花红柳绿,草长莺飞,春天是一幅多姿多彩的画,今天就让我们伴着优美的音乐,一起来学习贺知章的《咏柳》,现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧! 总的来说,这首诗的结构独具匠心,先写对柳树的总体印象,再写到柳条,最后写柳叶,由总到分,条序井然。
为第人三旷 句达由不“绿羁丝,绦有”继“清续谈联风想流,”之这誉些。如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢?先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶,最后一答,是二月的春风姑娘用她那 春灵天巧花 的红纤柳纤绿玉,手草剪长裁莺出飞这,些春嫩天绿是的一叶幅儿多,姿给多大彩地的披画上,新今装天,就给让人我们们以伴春着的优信美息的。音乐,一起来学习贺知章的《咏柳》,现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧!
与张若虚、张旭、包融齐名,被称为“吴中四士”。《全 上春节天课 花我红们柳学绿习,了草一长首莺展飞现,二春月天乡是村一春幅光多的姿古多诗彩。的画,今天就让我们伴着优美的音乐,一起来学习贺知章的《咏柳》,现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧!
春首天句花 写红树柳,绿柳,树草就长像莺一飞位,经春过天梳是妆一打幅扮多的姿亭多亭彩玉的立画的,美今人天。就让我们伴着优美的音乐,一起来学习贺知章的《咏柳》,现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧! 还证有圣南 进朝士萧,绎入《丽采正莲殿赋书》院有修书“碧,玉参小加家撰女写”,《也六很典有》名和,《后文来纂形》成。“小家碧玉”这个成语。
“碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和那位古代质朴美丽的贫家少女联系起来,而且联想到她穿一身嫩绿,楚楚动人,充满青春活力。
称,那么,这棵柳树的风韵就可想而知了。 证圣进士,入丽正殿书院修书,参加撰写《六典》和《文纂》。
春天花红柳绿,草长莺飞,春天是一幅多姿多彩的画,今天就让我们伴着优美的音乐,一起来学习贺知章的《咏柳》,现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧! 《全唐诗》存诗十九首。 第三句由“绿丝绦”继续联想,这些如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢?先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶,最后一答,是二月的春风姑娘用她那 灵巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿,给大地披上新装,给人们以春的信息。 “碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和那位古代质朴美丽的贫家少女联系起来,而且联想到她穿一身嫩绿,楚楚动人,充满青春活力。 春天花红柳绿,草长莺飞,春天是一幅多姿多彩的画,今天就让我们伴着优美的音乐,一起来学习贺知章的《咏柳》,现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧! 总的来说,这首诗的结构独具匠心,先写对柳树的总体印象,再写到柳条,最后写柳叶,由总到分,条序井然。
部编版二年级语文下册第15课《古诗二首》精品PPT课件
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运用了动静结合的写法,前两句 写动景,后两句写静景,使整首诗更 加生动鲜活,富有感染力。
绝句
两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天 窗含西岭千秋雪 门泊东吴万里船
动景 静景
绚丽多彩 清新开阔
《绝句》勾画出一幅色彩明丽、 清新开阔的春景,表达了诗人
( 愉悦 )的心情。
采莲曲
[唐]王昌龄 荷叶罗裙一色裁, 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见, 闻歌始觉有人来。
行
两行 行业
lǐnɡ
岭
山岭 秦岭
hán
含
包含 含着
bó
泊
停泊 船泊
hánɡ
多音字
一行白鹭上青天。 行 xínɡ
步行 不行
jué
hán
绝含
左右结构
lǐnɡ
wú
岭吴
上下结构
易写错
撇、捺舒展, 包住下面的 “口”。
hán
含
上面是“今天” 的“今”。
“山”作偏旁 时竖折要斜。
lǐnɡ
岭
注意这里有“丶”。
整体感知
《绝句》中描绘了春天到来的时候, ( 黄鹂、白鹭、积雪、船只 )等构成 的一幅美好的画面。
互动课堂
齐读古诗,读出诗的节奏和韵味。
绝句 [唐] 杜 甫 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
说一说:诗歌前两句写了什么 景物?有哪些表示颜色的词语?
景物
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳, 一 行 白 鹭 上 青 天。
我们平时写关于风景的文章,都是 先描写景物再表明自己的观点。这首诗 是这样的吗?作者这样安排有什么好处?
毕竟西湖六月中, 议 风光不与四时同。 论
接天莲叶无穷碧, 写 映日荷花别样红。 景
绝句
两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天 窗含西岭千秋雪 门泊东吴万里船
动景 静景
绚丽多彩 清新开阔
《绝句》勾画出一幅色彩明丽、 清新开阔的春景,表达了诗人
( 愉悦 )的心情。
采莲曲
[唐]王昌龄 荷叶罗裙一色裁, 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见, 闻歌始觉有人来。
行
两行 行业
lǐnɡ
岭
山岭 秦岭
hán
含
包含 含着
bó
泊
停泊 船泊
hánɡ
多音字
一行白鹭上青天。 行 xínɡ
步行 不行
jué
hán
绝含
左右结构
lǐnɡ
wú
岭吴
上下结构
易写错
撇、捺舒展, 包住下面的 “口”。
hán
含
上面是“今天” 的“今”。
“山”作偏旁 时竖折要斜。
lǐnɡ
岭
注意这里有“丶”。
整体感知
《绝句》中描绘了春天到来的时候, ( 黄鹂、白鹭、积雪、船只 )等构成 的一幅美好的画面。
互动课堂
齐读古诗,读出诗的节奏和韵味。
绝句 [唐] 杜 甫 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
说一说:诗歌前两句写了什么 景物?有哪些表示颜色的词语?
景物
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳, 一 行 白 鹭 上 青 天。
我们平时写关于风景的文章,都是 先描写景物再表明自己的观点。这首诗 是这样的吗?作者这样安排有什么好处?
毕竟西湖六月中, 议 风光不与四时同。 论
接天莲叶无穷碧, 写 映日荷花别样红。 景
部编人教版二年级语文下册1古诗二首村居咏柳课件
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笔顺:
书写提示:两点稍小,横长托上盖下,“刀”笔画舒展。
组词:剪刀 裁剪
巧记:一刀放在前下面。
造句:海小燕子的尾巴像一把剪刀一样。 熟字相加识记:前+刀=剪
4/29/2023
第八页,共三十四页。
yīng
fú
莺
易错提示(tíshì):
后鼻音,不要读成yīn。
组词:草长莺飞(cǎo
拂
易错提示: 韵母是u,不要读成fó。 组词:拂拭 吹拂
4/29/2023
第二十七页,共三十四页。
通过朗读,我们(wǒ men)了解了课文
的主要内容:《咏柳》是一首描写春 天景色的古诗。它描写的是一棵柳树 长得又高又绿,树上垂下无数的柳条, 它的叶子细细的,非常惹人喜爱。
4/29/2023
第二十八页,共三十四页。
描写柳树的词语
婀娜多姿 亭亭玉立 垂柳依依
小草是嫩绿的,小黄莺欢唱着 飞来飞去。
杨柳长长的柳枝,摇摇晃晃的好 像是在抚摸着地面。
儿童散学归来早, 散学归来的孩子们在田野里奔跑着放飞 忙趁东风放纸鸢。 自己的风筝。
4/29/2023
Байду номын сангаас
第二十五页,共三十四页。
品读《咏柳》,说一说这首诗中把什么(shén m
比作了什么?你从中体会到了什么?
二月春风 似剪 (chūnfēng) 刀。
4/29/2023
第三页,共三十四页。
4/29/2023
贺知章(659-约744),唐代诗 人。字季真,自号四明狂客,越 州永兴(今浙江杭州市萧山区) 人。与张旭、包融、张若虚合称 “吴中四士”。工书法,尤擅草 隶。其诗今存二十首,多祭神乐 章和应制诗;写景之作,较清新 (qīngxīn)通俗。《回乡偶书》 《咏柳》传诵颇广。
书写提示:两点稍小,横长托上盖下,“刀”笔画舒展。
组词:剪刀 裁剪
巧记:一刀放在前下面。
造句:海小燕子的尾巴像一把剪刀一样。 熟字相加识记:前+刀=剪
4/29/2023
第八页,共三十四页。
yīng
fú
莺
易错提示(tíshì):
后鼻音,不要读成yīn。
组词:草长莺飞(cǎo
拂
易错提示: 韵母是u,不要读成fó。 组词:拂拭 吹拂
4/29/2023
第二十七页,共三十四页。
通过朗读,我们(wǒ men)了解了课文
的主要内容:《咏柳》是一首描写春 天景色的古诗。它描写的是一棵柳树 长得又高又绿,树上垂下无数的柳条, 它的叶子细细的,非常惹人喜爱。
4/29/2023
第二十八页,共三十四页。
描写柳树的词语
婀娜多姿 亭亭玉立 垂柳依依
小草是嫩绿的,小黄莺欢唱着 飞来飞去。
杨柳长长的柳枝,摇摇晃晃的好 像是在抚摸着地面。
儿童散学归来早, 散学归来的孩子们在田野里奔跑着放飞 忙趁东风放纸鸢。 自己的风筝。
4/29/2023
Байду номын сангаас
第二十五页,共三十四页。
品读《咏柳》,说一说这首诗中把什么(shén m
比作了什么?你从中体会到了什么?
二月春风 似剪 (chūnfēng) 刀。
4/29/2023
第三页,共三十四页。
4/29/2023
贺知章(659-约744),唐代诗 人。字季真,自号四明狂客,越 州永兴(今浙江杭州市萧山区) 人。与张旭、包融、张若虚合称 “吴中四士”。工书法,尤擅草 隶。其诗今存二十首,多祭神乐 章和应制诗;写景之作,较清新 (qīngxīn)通俗。《回乡偶书》 《咏柳》传诵颇广。
部编版语文二年级下册1古诗二首-咏柳-(课件)(共29张PPT)
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裁:裁剪,用刀或者剪子把 物体分成若干部分。
c ái
不知细叶谁裁出,
不知道这细细的嫩叶是谁裁剪出来的呢?
jiǎn
二月:农历二月,正值初春时节。 似:似乎,好像,如同。
jiǎn
原来是二月的春风这把神奇的剪刀。
咏柳
[唐] 贺知章
想象画面,说说诗句中春天的美景。
高高的柳树长满了嫩绿的新叶,就 像用碧玉装扮似的,翠绿轻柔的柳枝垂 下来,就像千万条轻轻摇摆的绿色丝带。
不知道这细细的新叶是谁裁剪出来 的呢?是那二月温暖的春风,像一把灵 巧的剪刀把它们裁剪出来的。
总分结构,条序井然
一树 柳树
丝绦 柳枝
细叶 柳叶
春风
由总到分,转到春风 通过赞美柳树,进而赞美春天
会读
yǒng zhuāng sī
tāo cái jiǎn
咏 妆丝 绦裁剪
会写
拼音
bì
笔画数
14
部首
石
字体结构
读出节奏
咏柳
[唐] 贺知章
碧玉/妆成/一树高, 万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出, 二月/春风/似剪刀。
咏柳
“咏”是什么意思? 咏:歌颂、赞美。
《咏梅》《咏鹅》《咏荷》
贺知章
659~744年 唐代诗人、书法家 会稽永兴(浙江省萧山)人
少时以诗文知名,写景、抒怀之作 风格独特,清新潇洒,其中《咏柳》 《回乡偶书》等脍炙人口,千古传 诵,《全唐诗》存有19首。
课程结束
会写
拼音
sī
笔画数
5
部首
一
字体结构
上下
①表示极少、极小的量 ②蚕吐出的
字义
像线的东西,是织绸缎等的原料
c ái
不知细叶谁裁出,
不知道这细细的嫩叶是谁裁剪出来的呢?
jiǎn
二月:农历二月,正值初春时节。 似:似乎,好像,如同。
jiǎn
原来是二月的春风这把神奇的剪刀。
咏柳
[唐] 贺知章
想象画面,说说诗句中春天的美景。
高高的柳树长满了嫩绿的新叶,就 像用碧玉装扮似的,翠绿轻柔的柳枝垂 下来,就像千万条轻轻摇摆的绿色丝带。
不知道这细细的新叶是谁裁剪出来 的呢?是那二月温暖的春风,像一把灵 巧的剪刀把它们裁剪出来的。
总分结构,条序井然
一树 柳树
丝绦 柳枝
细叶 柳叶
春风
由总到分,转到春风 通过赞美柳树,进而赞美春天
会读
yǒng zhuāng sī
tāo cái jiǎn
咏 妆丝 绦裁剪
会写
拼音
bì
笔画数
14
部首
石
字体结构
读出节奏
咏柳
[唐] 贺知章
碧玉/妆成/一树高, 万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出, 二月/春风/似剪刀。
咏柳
“咏”是什么意思? 咏:歌颂、赞美。
《咏梅》《咏鹅》《咏荷》
贺知章
659~744年 唐代诗人、书法家 会稽永兴(浙江省萧山)人
少时以诗文知名,写景、抒怀之作 风格独特,清新潇洒,其中《咏柳》 《回乡偶书》等脍炙人口,千古传 诵,《全唐诗》存有19首。
课程结束
会写
拼音
sī
笔画数
5
部首
一
字体结构
上下
①表示极少、极小的量 ②蚕吐出的
字义
像线的东西,是织绸缎等的原料
新统编教材部编版二年级语文下册 第1课《古诗二首》 课件
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《村居》表达了诗人对春天乡村美景 的喜爱和对乡村孩子的赞美之情。《咏柳》 表达了诗人对春天的喜爱与赞美之情。
2020/4/12
新统编教材部编版二年级语文
37
谢谢您的观看和支持
2020/4/12
新统编教材部编版二年级语文
38
春日
宋·朱熹
胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。
等闲识得东风面,万紫千红总是春。
新统编教材部编版二年级语文
34
课堂作业
1.加上偏旁组成新字再组词。
寺(诗 )(古诗)
识字小方法
寸(村 )(村庄) 里(童 )(儿童) 女(妆 )(梳妆)
用加上偏 旁组成新字的 方法可以巩固 所学的生字。
2020/4/12
新统编教材部编版二年级语文
35
课堂作业
2.先解释加点的词再用自己的话说说
诗句的意思。
纸忙鸢趁:东泛风指放风纸筝·鸢。·。急忙趁着东风把风 筝放上蓝天。 二月春风似·剪刀。 似:如同;好像。原来是那二月里温 暖的春风,它就像一把灵巧的剪刀。
2020/4/12
新统编教材部编版二年级语文
36
课堂作业
3.用自己的话说说这两首诗表达了 诗人什么样的思想感情吧。
2020/4/12
新统编教材部编版二年级语文
28
课堂小结
通过朗读,我们了解了课文的 主要内容:《咏柳》是一首描写春 天景色的古诗。它描写的是一棵柳 树长得又高又绿,树上垂下无数的 柳条,它的叶子细细的,非常惹人 喜爱。
2020/4/12
新统编教材部编版二年级语文
29
板书设计
草长莺飞
儿童散学归来
杨柳醉春烟
2020/4/12
1 古诗二首
2020/4/12
新统编教材部编版二年级语文
37
谢谢您的观看和支持
2020/4/12
新统编教材部编版二年级语文
38
春日
宋·朱熹
胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。
等闲识得东风面,万紫千红总是春。
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34
课堂作业
1.加上偏旁组成新字再组词。
寺(诗 )(古诗)
识字小方法
寸(村 )(村庄) 里(童 )(儿童) 女(妆 )(梳妆)
用加上偏 旁组成新字的 方法可以巩固 所学的生字。
2020/4/12
新统编教材部编版二年级语文
35
课堂作业
2.先解释加点的词再用自己的话说说
诗句的意思。
纸忙鸢趁:东泛风指放风纸筝·鸢。·。急忙趁着东风把风 筝放上蓝天。 二月春风似·剪刀。 似:如同;好像。原来是那二月里温 暖的春风,它就像一把灵巧的剪刀。
2020/4/12
新统编教材部编版二年级语文
36
课堂作业
3.用自己的话说说这两首诗表达了 诗人什么样的思想感情吧。
2020/4/12
新统编教材部编版二年级语文
28
课堂小结
通过朗读,我们了解了课文的 主要内容:《咏柳》是一首描写春 天景色的古诗。它描写的是一棵柳 树长得又高又绿,树上垂下无数的 柳条,它的叶子细细的,非常惹人 喜爱。
2020/4/12
新统编教材部编版二年级语文
29
板书设计
草长莺飞
儿童散学归来
杨柳醉春烟
2020/4/12
1 古诗二首
部编版二年级语文下册第一课《古诗二首》《村居》PPT精品课件

人教版二年级语文下册
《古诗二首》
《村居》
含苞欲放 百花争艳 花红柳绿 春色满园
诵春天的诗会
01
讲春天的童话
03
02
寻春天的足迹
04
报春天的故事
读一读,并组词
dī 堤 河堤 堤岸 liǔ 柳 杨柳 柳条 fú 拂 吹拂 春风拂面
zuì 醉 沉醉 心醉
chèn趁 趁机 趁早 yuān 鸢 纸鸢 鸢尾 yīng莺 黄莺 草长莺飞 鼎 dǐng 方鼎 一言九鼎
将诗歌意 思讲给同 桌听
03
收集关于春 天的诗句, 准备诗会
1.试着熟读成诵。 2.展开丰富的想想,说说你看到了怎样的画面?
村居
清 高鼎
草长莺飞二月天,
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,
忙趁东风放纸鸢。
我是小书法家
一看结构 二看占格 三看笔顺和关键笔画
shī chèn
tóng
诗趁 童
三个字的横画较多,注意等距分长短
课堂作业
01
背诵诗歌, 默写课后 字词
02
轻轻地擦过
陶醉
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
春天水泽、草木等蒸发出来的雾气
做一做拂的动作。想一想谁醉了?
那长长的柳条轻拂着堤岸,在微风中左摇右摆,真像 陶醉在了春天的水雾中哪!
诗句品读
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
你曾经在哪儿、和谁一起放过风筝?你的心情如何?
儿童放学回到家里,天色还早,赶 忙趁着春风放起了风筝。
学习提示:
学习提示:
1.默读古诗,将你看到的景物画横线。 2.同位之间,试着说说这些景物是什么样子的。
村居
清 高鼎
草长莺飞二月天,
拂堤杨柳醉春烟。
《古诗二首》
《村居》
含苞欲放 百花争艳 花红柳绿 春色满园
诵春天的诗会
01
讲春天的童话
03
02
寻春天的足迹
04
报春天的故事
读一读,并组词
dī 堤 河堤 堤岸 liǔ 柳 杨柳 柳条 fú 拂 吹拂 春风拂面
zuì 醉 沉醉 心醉
chèn趁 趁机 趁早 yuān 鸢 纸鸢 鸢尾 yīng莺 黄莺 草长莺飞 鼎 dǐng 方鼎 一言九鼎
将诗歌意 思讲给同 桌听
03
收集关于春 天的诗句, 准备诗会
1.试着熟读成诵。 2.展开丰富的想想,说说你看到了怎样的画面?
村居
清 高鼎
草长莺飞二月天,
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,
忙趁东风放纸鸢。
我是小书法家
一看结构 二看占格 三看笔顺和关键笔画
shī chèn
tóng
诗趁 童
三个字的横画较多,注意等距分长短
课堂作业
01
背诵诗歌, 默写课后 字词
02
轻轻地擦过
陶醉
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
春天水泽、草木等蒸发出来的雾气
做一做拂的动作。想一想谁醉了?
那长长的柳条轻拂着堤岸,在微风中左摇右摆,真像 陶醉在了春天的水雾中哪!
诗句品读
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
你曾经在哪儿、和谁一起放过风筝?你的心情如何?
儿童放学回到家里,天色还早,赶 忙趁着春风放起了风筝。
学习提示:
学习提示:
1.默读古诗,将你看到的景物画横线。 2.同位之间,试着说说这些景物是什么样子的。
村居
清 高鼎
草长莺飞二月天,
拂堤杨柳醉春烟。
部编人教版语文二年级下册全册课件ppt
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课文
19 大象的耳朵 20 蜘蛛开店 21 青蛙卖泥塘
快乐读书吧8 彩色的梦22 小毛虫5 雷锋叔叔,你在哪里 9 枫树上的喜鹊
23 祖先的摇篮
6 千人糕 7 一匹出色的马 语文园地二 识字
10 沙滩上的童话
11 我是一只小虫 子 语文园地四
15 古诗二首
24 当世界年纪还小的时 候 25 羿射九日
1 草长/莺飞/二月天, 2 拂堤/杨柳/醉春烟。 3 儿童/散学/归来早,
4 忙趁/东风/放纸鸢。
高鼎: (1851~1861),字象一, 又字拙吾, 清代后期诗人。仁和(今 浙江省杭州市)人。高鼎生活在鸦片战 争之后,大约在咸丰年间,其人无甚事 迹,其诗也多不合那个时代,一般人提 到他,只是因为他写了一首有名的有关 放风筝的《村居》诗。
☆背诵《咏柳》。
草长莺飞二月天, 拂fú堤杨柳醉春烟.
篱落疏疏一径jìng深, 树头花落未成阴。
春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。
两个黄鹂lí鸣翠柳,
一行白鹭lù上青天。
日出日江出花江红花红胜胜火火,, 春来春江来江水水绿绿如如蓝蓝。.
学习古诗的方法:
知诗人→解诗题→抓字眼→ 明诗意→想意境→悟诗情
部编版教材二下第一单元
2 找春天
以文带文课型
自
早春
由
韩愈
朗
读
天街小雨润如酥,
草色遥看近却无。
高高的柳树好像用碧绿的玉石打扮起来的一样,无数条柳枝低垂摇荡,好像 根根丝织的带子。不知道这纤细的叶片是谁用心裁剪出来的,大概是二月的春风 这把神奇的大剪刀吧。
用诗词的形式描述,歌颂赞美的意思。
咏柳
碧玉:绿色的玉
一树:满树,“一”
贺知章
不表示数量,表示满、碧玉妆成一树高,
19 大象的耳朵 20 蜘蛛开店 21 青蛙卖泥塘
快乐读书吧8 彩色的梦22 小毛虫5 雷锋叔叔,你在哪里 9 枫树上的喜鹊
23 祖先的摇篮
6 千人糕 7 一匹出色的马 语文园地二 识字
10 沙滩上的童话
11 我是一只小虫 子 语文园地四
15 古诗二首
24 当世界年纪还小的时 候 25 羿射九日
1 草长/莺飞/二月天, 2 拂堤/杨柳/醉春烟。 3 儿童/散学/归来早,
4 忙趁/东风/放纸鸢。
高鼎: (1851~1861),字象一, 又字拙吾, 清代后期诗人。仁和(今 浙江省杭州市)人。高鼎生活在鸦片战 争之后,大约在咸丰年间,其人无甚事 迹,其诗也多不合那个时代,一般人提 到他,只是因为他写了一首有名的有关 放风筝的《村居》诗。
☆背诵《咏柳》。
草长莺飞二月天, 拂fú堤杨柳醉春烟.
篱落疏疏一径jìng深, 树头花落未成阴。
春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。
两个黄鹂lí鸣翠柳,
一行白鹭lù上青天。
日出日江出花江红花红胜胜火火,, 春来春江来江水水绿绿如如蓝蓝。.
学习古诗的方法:
知诗人→解诗题→抓字眼→ 明诗意→想意境→悟诗情
部编版教材二下第一单元
2 找春天
以文带文课型
自
早春
由
韩愈
朗
读
天街小雨润如酥,
草色遥看近却无。
高高的柳树好像用碧绿的玉石打扮起来的一样,无数条柳枝低垂摇荡,好像 根根丝织的带子。不知道这纤细的叶片是谁用心裁剪出来的,大概是二月的春风 这把神奇的大剪刀吧。
用诗词的形式描述,歌颂赞美的意思。
咏柳
碧玉:绿色的玉
一树:满树,“一”
贺知章
不表示数量,表示满、碧玉妆成一树高,
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一、《村居》 (一)美丽春光 1.给词语选择正确的注释,把字母填入括号里。
(1)村居( A ) A.在乡村里居住;B.在乡村里居住时见到的景象。
(2)拂堤杨柳( A ) A.柳条很长,垂下来,微微摆动,像是在抚摸堤岸; B.春风吹拂着堤岸上的杨柳。
(3)春烟( B )
A.春天的烟雾;
B.春天水泽、草木等蒸发出的雾气。
(二)快乐儿童
1.读一读,连一连。
散学
风筝
归来
放学
纸鸢
回来
2.这首诗描写人物活动的句子是__儿__童__散__学__归__来__早___,
_忙__趁__东__风__放__纸__鸢___。诗中的人物是___儿__童___,活动是
__放__纸__鸢____,时间是___散__学___,诗人选写的儿童、东
[清] 高 鼎
草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。
村 居 一起试着背诵古诗吧!
高鼎
草长莺飞/二月天,
景
拂堤杨柳/醉春烟。
儿童散学/归来早,
忙趁东风/放纸鸢。
人
把诗句补充完整
( 草长)莺飞( 二)月,天
拂堤( 杨柳)醉( )。春烟
( 儿童)散学(
)归,来早
( )忙趁东风放纸 鸢。
1、古诗两首
导入新知
猜谜语
一只蝴蝶轻轻飘, 顺着风儿上九宵, 一心向着云外飘, 可惜绳子拴住腰。
谜底:( 风筝 )
cūn
jū
村 居在乡村居住
村:乡村 居:居住
作者简介
高鼎,清代后期诗人。仁 和(今浙江省杭州市)人。 高鼎生活在鸦片战争之后, 一般人提到他,就是因为他 写了一首有关放风筝的《村 居》。
sàn
儿 童 散 学 归 来 早, yuān
忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
散学:放学。 纸鸢:风筝。
儿童散学归来早。
多音字导读:
sàn(散开) 散
săn(散架)
新课讲解 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 这两句诗说的是什么意思呢?
孩子们回来之后天色还早,赶忙趁 着东风放起了风筝。
纸鸢
(风筝)
村居
zhăng (长大)
长cháng (长短)新课讲解多音字导读:
zhǎng(长大)(生长) 长
cháng(长短)(长度)
练一练:
春天到了,柳枝长(zhǎng cháng)出了嫩芽,长长 (zhǎng cháng)的柳条随风飘荡。
zhǎng
草长莺飞二月天,
fú dī
zuì
拂堤杨柳醉春烟。
二月天:二月份春天刚刚开始的时候。
村居
【清】高鼎
草 长 莺 飞 二 月 天, 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早, 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
获得更多课件资料添加老师微信: z15968227881
cūn
dī
村居 拂堤 杨柳
zuì
sàn
醉酒 散学 归来
chèn
yuān
忙趁 东风 纸鸢
村居 【清】高鼎
草 长/莺 飞/二 月 天, 拂 堤/杨 柳/醉 春 烟。
风、纸鸢为美好的春光平添了几分生机和希望。
导入新知
猜谜语
小姑娘,手细长, 身儿软,头发长。 春风吹来长发飘, 跳起舞来真漂亮。
谜底:( 柳树 )
咏柳
咏:歌颂、赞美
解读作者
贺知章,贺知章诗文以绝句 见长,著名的《咏柳》、 《回乡偶书》两首脍炙人口, 千古传诵。
咏柳
【唐】贺知章
碧玉妆zhuā成ng 一树高,
(1)“碧玉妆成一树高”这句里把什么比 作什么? (柳树的枝叶比作碧玉)
(2)“绿丝绦”指什么?为什么说柳枝是 “绿丝绦”(?想象体会柳枝的绵长和柔软) (3)说说自己对“不知细叶谁裁出”的理 解和体会。(体会柳叶的小巧整齐,体
(4)醉( B )
A.喝醉;
B.迷醉,陶醉。
2.根据意思来写诗句。 (1)__拂__堤__杨__柳__醉__春__烟___:杨柳披着长长的绿枝条,随
风摆动,好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草 木间蒸发的水汽,如同烟雾般凝集着。 (2)__草__长__莺__飞__二__月__天___:农历二月,村子前后的青草 已经渐渐发芽生长,黄莺飞来飞去。
拂:轻轻地擦、扫。 拂堤杨柳:杨柳枝条很长,垂下来微微摆动, 像在抚摸堤岸。 醉:迷醉,陶醉。
春烟:春天蒸腾起的烟雾。
新课讲解
“草长莺飞二月天,拂堤杨 柳醉春烟。”是什么意思呢?
农历二月,村子前后青草渐渐发芽生长, 黄莺飞来飞去。杨柳的枝条轻抚着堤岸, 在水泽和草木间蒸发的水汽,烟雾般地凝 聚着,令人心醉。
儿 童/散 学/归 来 早, 忙 趁/东 风/放 纸 鸢。
初读感知 读音对对猜:
莺(yīn yīng)飞 拂堤(tī dī ) 杨柳(liǚ liǔ) 醉(zuì suì)春烟 散(sàn zàn)学 趁(chèng chèn)东风 纸鸢(yuān yuāg)
草 长 莺 飞 二 月 天, 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
碧玉妆成一树高,
绿色的玉。这里用来比喻柳 树新长出的嫩叶。写出了柳树 颜色翠绿、生机勃勃的特点。
万条垂下绿丝绦。
丝绦:
用丝编成的带子。用“绿丝绦”来比 喻柳条,写出了柳条随风飘拂,轻柔美 丽、颜色翠绿的特点。
装饰、打扮。 满树
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
碧绿色的玉。这里用以 比喻春天的嫩绿的柳叶。
裁剪,用刀或剪子把 物体分成若干部分。
农历二月,正 是初春时节。
二月春风似剪刀。
多音字导读:
sì(似乎)(类似) 似
shì(似的)
不知细叶谁裁出,二月春风 似剪刀。是什么意思呢?
不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来 的,乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。
不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
再看那小巧的新长出来的柳叶,细细 尖尖的,整整齐齐的,是谁裁剪出来 的呢?原来是二月春风这把剪刀裁出 来的啊!
丝线编成的带子。这里 形容随风飘拂的柳枝。
释 像碧玉一样梳妆成的高高柳树,千条 义 万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条。
你看那高高的柳树,长满了 翠绿的新叶,看上去好像用碧玉 妆扮的一样,真是青翠欲滴啊! 那垂挂下来的万千柳条,柔软绵 长,随风摇曳,多像绿色的丝带!
柳树的叶子。
好像
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
sī tāo
万条垂下绿丝绦。
cái
不知细叶谁裁出,
jiǎn
二月春风似剪刀。
咏柳
【唐】贺知章
碧玉/妆成/一树/高,
万条/垂下/绿丝/绦。
不知/细叶/谁/裁出,
二月/春风/似/剪刀。
初读感知 读音对对猜:
碧(bì bìn)玉 妆成(zhāng zhuāng) 垂(chuí zhuí)下 丝(sī zī)绦 谁(shuí shéi)裁出 剪刀(dāo tāo)