被子植物的生殖教学设计

《被子植物的生殖》教学设计

滦县樊各庄中学张青青

一、教学分析

（一）教学内容分析

被子植物的生殖---《开花和结果》是人教版初中生物教材七年级 ( 上册 )第三单元第二章第三节的教学内容。“开花和结果”是被子植物一生中最重要的生理活动，花和果实又是植物体重要的传种接代器官，是本章的重点。

识别花的结构是学生了解植物生殖的基础，也是识别植物种类的重要依据。因此本节对于八年级下的《生物生殖》、《生物分类》的学习起非常重要的作用。（二）教学对象分析

为了更好地实现教学目标，对教学的对象进行了深入的分析，发现七年级学生有以下特点：

1．喜欢新奇刺激的事物

2．课堂参与的程度，直接影响教学效果

3．思维活跃但抽象思维薄弱

本课的理论知识较多，也较枯燥，怎样才能使学生不觉得“闷”？设计多种教学活动形式，运用多种媒体非常重要。

（三）教学环境分析

根据教学内容、学生情况以及学校的实际情况，设计多种教学活动形式，选择多媒体教室环境进行教学。采用动画视频资料，辅助讲述重点知识：花的结构、传粉和受精的过程。

二、教学目标

（一）知识目标：

1.在自主性学习，概述花的主要结构。

2.通过学生自学以及多媒体动画，概述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子

的关系。

（二）能力目标：

通过花的结构，传粉、受精的动画过程，培养学生观察能力；

（三）情感目标：

1.认同花、果实、种子对于被子植物传种接待的重要意义，养成爱护花的习惯。

2.用花开花落，似水流年，花有重开时，人无再少年使学生认识到应该珍惜时间。

三、教学重点难点

1．花的结构、花结构的主要部分。

2．传粉和受精的过程。

3．花结构和果实种子形成及其结构的对应关系。

四、教学方法、过程及整合点

据教材、教学对象分析和教学目标，采取以下的教学流程：情景导入→自主探究→知识竞赛→交流感悟→知识小结→学以致用→情感提升。通过语言讲授和学生合作探究，以讨论法、谈话法组织整个教学过程。本节课采用的教学软件是powerpoint2003，将教学中要利用的各种信息，整合到一起，通过 Shockwave Flash Object控件插入Flash对象，通过超链接的形式与有关的内容相连，通过插入音频动画图片给学生创设良好的学习情境。

五、教学过程设计

《被子植物的生殖》教学设计

滦县樊各庄中学

张青青