【幼儿园精品教案】大班社会公开课教案《四大发明》
2024年大班社会精彩教案《四大发明》
2024年大班社会精彩教案《四大发明》一、教学目标1.了解我国古代的四大发明：指南针、火药、印刷术和造纸术。
2.理解四大发明对世界文明发展的贡献。
3.培养幼儿的爱国情怀，激发对科学探索的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解四大发明的内容及其作用。
2.教学难点：理解四大发明对世界文明的影响。
三、教学过程1.导入（1）师：小朋友们，你们知道我国的四大发明吗？（2）生：不知道。
（3）师：今天我们就来学习一下我国的四大发明。
2.学习四大发明（1）指南针①师：第一个发明是指南针，你们知道指南针有什么作用吗？②生：不知道。
③师：指南针可以帮助人们辨别方向，是我国古代航海、探险的重要工具。
（2）火药①师：第二个发明是火药，你们知道火药有什么作用吗？②生：不知道。
③师：火药不仅可以用来制作烟花、爆竹，还可以用于军事防御，是我国古代战争的重要武器。
（3）印刷术①师：第三个发明是印刷术，你们知道印刷术有什么作用吗？②生：不知道。
③师：印刷术可以让书籍大量复制，传播知识，对世界文明发展起到了重要作用。
（4）造纸术①师：一个发明是造纸术，你们知道造纸术有什么作用吗？②生：不知道。
③师：造纸术可以让人们用纸来记录文字、绘画，方便知识的传播。
3.四大发明的影响（1）师：四大发明对世界文明发展有什么影响呢？（2）生：可以让我们更好地了解古代科技，也可以让世界了解中国。
（3）师：没错，四大发明让世界看到了中国的智慧，也让中国走向了世界。
（1）师：通过今天的学习，我们知道了四大发明的重要性，那么你们还知道哪些古代发明呢？（2）生1：我知道算盘。
（3）生2：我知道地动仪。
（4）师：很好，古代发明有很多，它们都是我们祖先智慧的结晶。
希望大家课后多了解一些古代发明，传承和发扬我国优秀的传统文化。
四、作业1.画一画四大发明，并简要介绍其作用。
2.家长协助孩子了解其他古代发明，培养孩子对科学的兴趣。
五、教学反思本节课通过生动有趣的故事、图片等形式，让幼儿了解了四大发明的内容及其作用，培养了幼儿的爱国情怀和对科学的兴趣。
大班社会公开课《四大发明》教案
大班社会公开课《四大发明》教案一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《中华文明的瑰宝》，详细内容为“四大发明”的知识点，包括指南针、火药、印刷术、造纸术的历史背景、发明过程及其对世界文明发展的贡献。
二、教学目标1. 让学生了解四大发明的相关知识，培养学生对中华传统文化的热爱。
2. 培养学生的创新意识和实践能力，激发学生对科学技术的兴趣。
3. 通过小组合作，培养学生团结协作、共同探究的精神。
三、教学难点与重点重点：四大发明的相关知识，包括发明背景、过程和影响。
难点：如何引导学生理解四大发明在历史发展中的重要作用，以及培养学生的创新意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、四大发明模型、相关图片等。
学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示我国四大发明的图片，引发学生的兴趣，引导学生思考这些发明对生活的影响。
2. 讲解：教师详细讲解四大发明的背景、发明过程和影响，让学生深入了解相关知识。
3. 实践操作：b. 展示成果：每组派代表进行汇报，其他组同学进行补充。
4. 例题讲解：讲解与四大发明相关的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：布置与四大发明相关的练习题，检验学生的学习效果。
六、板书设计1. 《四大发明》2. 内容：a. 指南针：古代航海的导航工具，促进世界航海事业的发展。
b. 火药：军事、民用领域的广泛应用，改变战争方式。
c. 印刷术：传播知识，促进文化发展。
d. 造纸术：提高书写材料质量，普及文化教育。
七、作业设计1. 作业题目：a. 请简要介绍四大发明的背景、发明过程和影响。
b. 请谈谈四大发明在当今社会中的应用。
2. 答案：a. 四大发明的背景、发明过程和影响见板书设计。
b. 例如：指南针在导航、定位等领域仍具有重要作用；火药在烟花、军事等领域有广泛应用；印刷术和造纸术为文化传播、教育普及提供了重要条件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对四大发明的兴趣浓厚，课堂气氛活跃。
《四大发明》幼儿园大班教案精选
《四大发明》幼儿园大班教案精选教案：《四大发明》一、教学内容本节课以幼儿园大班儿童为对象，通过讲解和互动，使孩子们了解中国古代四大发明的历史背景、意义和影响。
教材选自《中国古代科技史》的第四章“四大发明”。
具体内容包括：1. 纸的发明：东汉蔡伦改进造纸术，降低了纸的成本，提高了纸的产量和质量，促进了文化的传播。
2. 印刷术的发明：唐代发明了木版印刷，宋代毕昇发明了活字印刷，极大地提高了书籍的生产效率，使知识的传播更为广泛。
3. 指南针的发明：古代中国发明了指南针，并应用于航海，为后来的地理大发现和新航路的开辟提供了重要条件。
4. 火药的发明：古代中国炼丹家在炼制丹药过程中发明了火药，后来应用于军事，改变了战争的面貌。
二、教学目标1. 让孩子们了解中国古代四大发明的历史背景、意义和影响。
2. 培养孩子们的爱国情怀，激发他们对科学知识的兴趣。
3. 通过讲解和互动，提高孩子们的语言表达能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们了解中国古代四大发明的历史背景、意义和影响。
难点：火药的发明过程及其在军事上的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、模型等。
学具：笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 引入：以一段动画短片《四大发明》引入，激发孩子们的兴趣。
2. 讲解：分别讲解纸、印刷术、指南针、火药的发明过程、意义和影响。
3. 互动：让孩子们分组讨论，每组选择一项发明，用彩笔在笔记本上绘制发明过程和影响的思维导图。
4. 展示：每组派代表上台展示他们的思维导图，并简要讲解。
5. 练习：提问孩子们关于四大发明的知识，鼓励他们积极回答。
六、板书设计板书内容：四大发明1. 纸的发明2. 印刷术的发明3. 指南针的发明4. 火药的发明七、作业设计作业题目：请孩子们回家后，向家人讲述四大发明的故事，并选择一项自己最感兴趣的发明，绘制一幅海报，下周带来展示。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解和互动，让孩子们了解了四大发明的历史背景、意义和影响。
2024年幼儿园大班社会活动教案《四大发明》通用
2024年幼儿园大班社会活动教案《四大发明》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《我们的祖先》，详细内容为第三节《四大发明》。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国古代四大发明的基本概念及其对世界的影响。
二、教学目标1. 知道四大发明的名称及其简单原理，了解它们在我国及世界历史中的地位。
2. 培养幼儿的民族自豪感，激发他们探索科学奥秘的兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的观察、思考、表达等综合能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解四大发明的原理及其对人类社会的贡献。
教学重点：掌握四大发明的名称，培养幼儿的民族自豪感。
四、教具与学具准备教师准备：四大发明的图片、视频、实物（或模型）、PPT课件等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过讲述一个关于古代四大发明的趣味故事，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示四大发明的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师简要介绍四大发明的概念及其在我国及世界历史中的地位。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师以PPT课件的形式详细讲解四大发明的原理和应用。
（2）通过实物（或模型）展示，让幼儿更直观地了解四大发明。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿动手操作，体验四大发明的制作过程（如造纸、制火药等）。
（2）分组讨论，让幼儿分享自己了解到的四大发明的故事。
六、板书设计1. 板书四大发明的名称及简单原理。
2. 用不同颜色的粉笔标注四大发明的特点和影响。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的四大发明，并简要介绍它的原理和用途。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，及时调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后收集关于四大发明的资料，进行家庭分享，激发幼儿对科学探索的热情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：理解四大发明的原理及其对人类社会的贡献。
大班社会公开课教案《四大发明》
《四大发明》大班社会公开课教案一、教学目标1.让学生了解我国古代的四大发明：指南针、火药、印刷术和造纸术。
2.培养学生对我国传统文化的兴趣和自豪感。
3.提高学生的观察、分析和表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：四大发明的历史背景、作用及影响。
2.教学难点：四大发明的原理和制作过程。
三、教学准备1.图片：四大发明的图片。
2.视频资料：四大发明的制作过程和原理介绍。
3.教具：指南针、火药、印刷术和造纸术的模型或实物。
四、教学过程1.导入新课老师出示四大发明的图片，引导学生观察并说出它们的名字。
学生分享自己对四大发明的了解。
2.讲解四大发明老师分别介绍四大发明的历史背景、作用及影响。
学生认真听讲，积极提问。
（1）指南针讲解指南针的发明背景和原理。
学生观察指南针的实物或模型，了解其使用方法。
（2）火药讲解火药的发明背景和制作过程。
学生观看火药制作过程的视频，了解其原理。
（3）印刷术讲解印刷术的发明背景和制作过程。
学生观察印刷术的实物或模型，了解其工作原理。
（4）造纸术讲解造纸术的发明背景和制作过程。
学生观看造纸术制作过程的视频，了解其原理。
3.活动环节老师组织学生进行四大发明的制作过程体验活动。
学生分组进行指南针、火药、印刷术和造纸术的制作。
学生分享自己在活动中的收获和感受。
5.作业布置让学生结合本节课所学，回家后向家长介绍四大发明。
家长协助学生了解四大发明在现代社会中的应用。
五、教学反思1.本节课通过讲解、观察、体验等多种形式，使学生了解四大发明的历史背景、作用及影响。
2.学生在活动中积极参与，表现出对我国传统文化的浓厚兴趣。
3.教学过程中，老师注意引导学生思考，培养学生的观察、分析和表达能力。
4.作业布置旨在让学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的综合素质。
通过本节课的教学，学生对我国古代四大发明有了更加深入的了解，激发了他们对传统文化的热爱，培养了他们的创新精神和实践能力。
重难点补充：1.指南针的工作原理老师展示指南针实物，问：“你们知道指南针为什么总是指向北方吗？”学生思考后回答，老师解释指南针利用地球磁场，磁针总是指向地球的磁北极。
幼儿园大班社会活动教案《四大发明》及教学反思（全文5篇）
幼儿园大班社会活动教案《四大发明》及教学反思（全文5篇）第一篇：幼儿园大班社会活动教案《四大发明》及教学反思《大班社会活动教案《四大发明》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会活动教案《四大发明》含反思！活动目标：1、认识我国古代的四大发明，为自己是一个中国人而自豪。
2、知道我国现代科技的一些成就。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
活动准备：四大发明的挂图、收集关于四大发明的资料、幼儿用书。
活动过程：1、谈话导入：我们是哪国人?你知道我们中国有多少年的历史吗?(快思老师.教案网出处)师：我们中国是一个历史悠久的国家，在这五千多年的文明史中，不仅产生了许多伟大的科学家，我们勤劳智慧的中国人民还创造了领先世界的四大发明。
今天，老师就带小朋友们来认识一下我们中国古代四大发明。
(出示汉字：四大发明)2、展示收集的资料，逐一了解中国古代的四大发明和它们的由来及用处。
3、结合挂图，逐一介绍四大发明，帮助幼儿梳理，激发自豪感。
提问：你觉得我们的祖先怎么样?我们的祖先那么聪明，作为中国人的子孙后代，你觉得怎么样?4、说说中国现代的发明，进一步激发民族自豪感。
提问：现代，我国的很多发明也是世界瞩目的?你们知道有哪些?讨论：你们想不想当发明家，为祖国发明一样东西呢?你想发明什么?用来干什么?小结：我们中国不仅在古代有著名的四大发明，在现代，同样也有很多让世界瞩目的发明，非常地了不起!我们长大后一样要为中国人争光。
教学反思：本活动以我是中国人为主体，了解祖国的四大发明是造纸术、印刷术、火药和指南针，知道四大发明与人类生活的关系。
上课前先发动孩子们搜集有关四大发明的图片及故事情节，孩子们先有了比较浅的认识，孩子们接受起来比较容易。
整个活动结束后，我感到还是存在很多不足之处，对于四大发明的介绍重点不够突出，在教具准备上，除了利用图片教学外，对于能够收集到的材料，还是应该以实物呈现为佳，这样能够幼儿全方位、多角度的观察、感受。
大班社会公开课教案《四大发明》通用
大班社会公开课教案《四大发明》通用教案：《四大发明》一、教学内容本节课的教学内容来自于大班社会教材《中华文明之光》的第四章“四大发明”。
本章主要介绍了中国古代的四项伟大发明：造纸术、印刷术、火药和指南针，以及它们对世界文明的贡献。
二、教学目标1. 让学生了解四大发明的概念和意义，知道它们是中国古代智慧的结晶。
2. 通过学习四大发明，培养学生对中华文明的自豪感和对科学技术的兴趣。
3. 培养学生团队合作、自主学习的能力。
三、教学难点与重点重点：了解四大发明的概念和意义，知道它们对中国乃至世界文明的贡献。
难点：理解四大发明的原理和制作过程，以及它们背后的科技创新。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、图片、模型等。
学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放一段关于四大发明的动画片，引起学生的兴趣，然后引导学生思考：你们知道什么是四大发明吗？它们有什么作用呢？2. 知识讲解（10分钟）教师简要讲解四大发明的概念、原理和制作过程，引导学生了解四大发明的历史背景和对世界文明的贡献。
3. 实例分析（10分钟）教师展示四大发明的图片和模型，让学生直观地感受四大发明的样子，然后引导学生分析四大发明的创新点和科技含量。
4. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个四大发明，讨论它的原理、制作过程和对世界文明的贡献，每组派代表进行分享。
5. 实践操作（10分钟）学生根据自己的兴趣选择一个四大发明进行实践操作，如制作造纸术、印刷术等，教师巡回指导。
六、板书设计板书设计如下：四大发明造纸术印刷术火药指南针七、作业设计1. 请学生用自己的话简要描述四大发明的概念和意义。
答案：造纸术是指用植物纤维制作纸张的技术，印刷术是指用印刷技术复制文字和图像的方法，火药是一种由硝酸钾、木炭和硫磺等组成的爆炸性物质，指南针是一种利用地球磁场指示方向的导航工具。
2. 请学生介绍一个四大发明的故事或传说。
大班社会公开课《四大发明》教案
大班社会公开课《四大发明》教案一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《科技与传统》，详细内容为“四大发明”。
四大发明是我国古代科技的瑰宝，对世界文明产生了深远的影响。
教学内容主要包括四大发明的起源、发展、影响及其在现代社会中的应用。
二、教学目标1. 了解四大发明的起源、发展过程，知道四大发明在我国古代科技发展中的重要地位。
2. 通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习，使幼儿能够理解四大发明的原理和作用。
3. 培养幼儿的民族自豪感，激发幼儿对科技创新的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解四大发明的原理及其在现代社会中的应用。
重点：掌握四大发明的起源、发展过程和在我国古代科技发展中的重要地位。
四、教具与学具准备1. 教具：四大发明相关图片、PPT、视频、实物展示（如指南针、火柴、纸张、活字印刷品等）。
2. 学具：彩笔、纸张、指南针、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示四大发明的实物，让幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考：这些发明在我们的生活中有什么作用？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT、视频等形式，详细讲解四大发明的起源、发展过程、原理和影响。
（2）教师针对每个发明，提出问题，引导幼儿思考和回答。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，让幼儿独立完成。
（2）教师对幼儿的答案进行点评，纠正错误，巩固知识点。
4. 小组讨论（15分钟）（1）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己了解到的四大发明的相关知识。
（2）教师参与讨论，引导幼儿深入探讨四大发明在现代社会中的应用。
（2）教师提出问题，让幼儿反思四大发明对我国古代科技发展的影响。
六、板书设计1. 板书《四大发明》2. 板书内容：（1）四大发明的起源与发展（2）四大发明的原理与作用（3）四大发明在现代社会中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述四大发明的起源、发展过程。
幼儿园科学活动《四大发明》大班教案
幼儿园科学活动《四大发明》大班教案一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班科学活动，以中国古代四大发明为主题。
教材主要涉及造纸术、印刷术、指南针和火药这四大发明的起源、发明者、发明过程以及这些发明对后世的影响。
二、教学目标1. 让学生了解中国古代四大发明的历史背景、发明过程和影响。
2. 培养学生的观察力、思考力和创造力。
3. 提高学生对中国古代科技的认知，激发学生对中国传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握中国古代四大发明的历史背景、发明过程和影响。
难点：理解四大发明对后世的影响，以及如何在实际生活中运用这些知识。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、模型等。
学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一段关于四大发明的动画视频，引发学生的兴趣，让学生初步了解四大发明。
2. 讲解四大发明：（1）造纸术：介绍东汉时期蔡伦改进造纸术的历史背景，展示造纸术的过程，让学生了解造纸术对后世的影响。
（2）印刷术：介绍唐朝时期毕昇发明活字印刷术的历史背景，展示印刷术的过程，让学生了解印刷术对后世的影响。
（3）指南针：介绍北宋时期司南发明指南针的历史背景，展示指南针的作用，让学生了解指南针对后世的影响。
（4）火药：介绍唐朝时期孙思邈发明火药的历史背景，展示火药的应用，让学生了解火药对后世的影响。
3. 随堂练习：4. 课堂分享：每组学生分享自己选择的四大发明的相关知识，其他学生进行评价。
5. 作业布置：让学生结合课堂所学，绘制一幅关于四大发明的手抄报，下节课进行展示。
六、板书设计板书内容：四大发明1. 造纸术2. 印刷术3. 指南针4. 火药七、作业设计作业题目：制作四大发明手抄报答案：学生可以根据课堂所学，结合自己的想象力，制作一份关于四大发明的手抄报，包括四大发明的图片、历史背景、发明过程和影响等内容。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解和讨论，让学生了解了四大发明的相关知识，培养了学生的观察力、思考力和创造力。
大班社 会活动教案：四大发明教案
大班社会活动教案：四大发明教案一、活动目标1、让幼儿了解中国古代的四大发明，知道它们对人类生活和社会发展的重要影响。
2、培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3、激发幼儿的民族自豪感和爱国情感。
二、活动准备1、四大发明的图片或视频资料，如造纸术、印刷术、火药、指南针。
2、相关的实物或模型，如纸张、印刷品、火药玩具、指南针等。
3、故事书或绘本，讲述四大发明的由来和发展。
三、活动过程1、导入部分教师通过提问引起幼儿的兴趣：“小朋友们，你们知道我们现在用的纸、书是怎么来的吗？还有我们出门怎么辨别方向？”展示一些现代物品，如书籍、地图等，引导幼儿思考它们与古代发明的关系。
2、了解造纸术教师展示古代造纸的图片或视频，讲解造纸术的发明过程和方法。
让幼儿观察纸张，感受纸张的质地和特点，并与其他材料（如布、树叶）进行比较。
提问幼儿：“如果没有纸，我们怎么写字画画呢？”3、认识印刷术展示印刷品，如书籍、报纸等，让幼儿观察上面的文字和图案。
讲解印刷术的发展历程，从雕版印刷术到活字印刷术。
可以让幼儿尝试用印章或简单的印刷工具制作自己的作品。
4、探索火药播放关于火药的视频或动画，介绍火药的发明和用途。
展示火药玩具，让幼儿了解火药的威力，但要强调安全注意事项。
提问幼儿：“火药除了用于烟花和鞭炮，还能在哪些方面发挥作用？”5、了解指南针拿出指南针，向幼儿介绍指南针的原理和使用方法。
让幼儿尝试使用指南针辨别方向，感受其在导航中的重要性。
讨论：“如果没有指南针，人们在航海或旅行中会遇到什么困难？”6、总结四大发明的意义引导幼儿回顾四大发明的内容，强调它们对世界文明的贡献。
激发幼儿的民族自豪感，鼓励他们长大后为祖国的发展做出贡献。
7、活动延伸让幼儿回家后向家长介绍四大发明。
在区角活动中提供相关材料，让幼儿进一步探索四大发明。
四、活动反思通过本次活动，幼儿对中国古代的四大发明有了初步的了解和认识。
在活动过程中，幼儿表现出了浓厚的兴趣，积极参与讨论和实践操作。
大班社会公开课《四大发明》教案
涂墨与印刷
在活字上涂墨，覆上纸张进行印刷。
拆版与清洗
印刷完成后，拆下活字并清洗干净 ，以备下次使用。
注意事项
在体验过程中，注意轻拿轻放活字 ，避免损坏；同时保持环境整洁， 避免墨汁溅出。
现代数字印刷技术应用展示
01
数字印刷技术简介
数字印刷是一种基于数字成像技术的现代印刷方式， 通过计算机直接控制打印设备输出图文信息。
大班社会公开课《四大发明》 教案
目
CONTENCT
录
• 课程介绍与目标 • 中国古代四大发明概述 • 造纸术详解及实践操作 • 印刷术详解及实践操作 • 火药详解及安全知识普及 • 指南针详解及方位感培养活动 • 总结回顾与拓展延伸
01
课程介绍与目标
《四大发明》背景及意义
四大发明的历史背景
简要介绍中国古代的科技发展和四大发明（造纸术、指南针、火 药、印刷术）的历史背景。
激发学生对古代科技发明的兴趣和自豪感，培养学 生的民族自豪感和创新精神。
教具和多媒体资源准备
教具准备
准备造纸术、指南针、火药、印 刷术的相关模型和实物，以便学 生进行观察和操作。
多媒体资源
收集与四大发明相关的图片、视 频和音频资料，制作多媒体课件 ，辅助课堂教学。
02
中国古代四大发明概述
造纸术
现代造纸工艺流程示范
80%
现代造纸原料介绍
介绍现代造纸的主要原料，如木 材、废纸等，并解释其选择和处 理方法。
100%
造纸工艺流程讲解
详细讲解现代造纸的工艺流程， 包括原料处理、制浆、抄纸、压 榨、干燥、整饰等步骤。
80%பைடு நூலகம்
造纸设备展示
展示现代造纸过程中使用的主要 设备，如碎浆机、打浆机、抄纸 机、压榨机、干燥机等，并解释 其作用和原理。
大班科学优秀教案及教学反思《四大发明》
大班科学优秀教案及教学反思《四大发明》本次教学使用的优秀教案针对大班幼儿，以“四大发明”为主题，通过介绍造纸、指南针、火药和印刷术等四个民间传统艺术，引导幼儿了解我国古代科学技术的发展历程，帮助幼儿认识到科学技术对于日常生活和社会发展的重要性。
教学过程第一课时目标1.了解科学发明的来历及其意义；2.通过介绍《四大发明》：造纸术、印刷术、指南针、火药的基本知识，激发幼儿对中国传统文化的兴趣和好奇心；3.了解科学技术的发展历史，认识到取之不尽用之不竭的发展前景。
活动内容1.“四大发明”海报秀，老师带领幼儿一起欣赏“四大发明”图片海报，介绍每个发明的基本概念和起源，激发幼儿主动探究的兴趣。
2.制作印章，通过DIY活动制作印章，让幼儿亲身体验制造工艺和使用过程，加深幼儿对印刷术的认知。
3.制作火药草人，让幼儿动手制作火药草人，了解火药的原材料来源和制作方法，引导幼儿从实践中了解这项科技的基本知识。
4.制作指南针，老师和孩子们一起动手制作指南针，学习及使用指南针，了解它的原理及在生活和旅行中的应用等。
第二课时目标1.进一步了解四项发明的历史背景和应用场景；2.通过对比现代科技和古代发明之间的异同，激发幼儿新时代的创造力和创新思维；3.总结学习成果，认识到科学技术的重要性。
活动内容1.续接上一课幼儿对四项发明的认知，老师介绍四项发明的发明历史以及应用领域，激发幼儿学习兴趣。
2.美术创作，让幼儿根据四项发明的特点，创作简单的手工制作，落实幼儿对四项发明的认识和新知的运用。
3.科技创作，老师给幼儿提供和四项发明相关的科技创作活动，并指导幼儿完成相关作品。
4.总结反思，切实落实幼儿对四项发明的学习成果，老师带领幼儿回忆所学内容，探讨“四大发明”与当代科技的联系和发展，在探究与思考中进一步提高幼儿的科技素养。
教学反思通过本次教学活动，幼儿们对“四大发明”的知识有了基本的认识和了解，进一步了解到科学技术的重要性，同时也激发了幼儿们对科技创新的兴趣和探索精神。
大班社会公开课《四大发明》精品教案
大班社会公开课《四大发明》精品教案一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《古代的智慧》，详细内容为“四大发明”：指南针、火药、印刷术和造纸术。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国古代四大发明的产生、发展及其对人类文明的影响。
二、教学目标1. 让幼儿了解四大发明的起源、发展及其在人类历史中的作用。
2. 培养幼儿的民族自豪感，激发幼儿对科学技术的兴趣。
3. 提高幼儿的观察、表达、合作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解四大发明在人类历史发展中的重要作用。
重点：掌握四大发明的名称、基本原理及其影响。
四、教具与学具准备教具：四大发明相关图片、视频、PPT课件、实物展示（指南针、火药、印刷术和造纸术模型）。
学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示实物模型，让幼儿观察并猜测它们是什么。
引导幼儿展开想象，如果生活中没有这些物品，会带来哪些不便。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师播放PPT课件，讲解四大发明的起源、发展及其在人类历史中的作用。
（2）教师通过图片、视频等资料，让幼儿更加直观地了解四大发明。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师以火药为例，讲解其发明过程、原理以及在军事、民用等领域的应用。
（2）教师邀请幼儿上台演示指南针的使用方法，并讲解指南针的原理。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放白纸、彩笔，让幼儿画出自己心中的四大发明。
（2）幼儿分组讨论，每组选择一种发明，讨论其在生活中的应用。
六、板书设计1. 板书四大发明的名称、基本原理及其影响。
2. 在黑板上展示四大发明的实物图片，方便幼儿直观了解。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起探讨四大发明在生活中的应用，并以图文并茂的形式展示。
答案示例：（1）指南针：用于航海、探险等，帮助人们确定方向。
（2）火药：用于军事、民用等领域，如鞭炮、火箭等。
（3）印刷术：用于书籍、报纸等印刷，传播知识。
《四大发明》大班公开课获奖教案设计【优秀7篇】
《四大发明》大班公开课获奖教案设计【优秀7篇】作为一名优秀的教育工作者, 总不可避免地需要编写教案, 教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心为大家整理的《四大发明》大班教案【优秀7篇】, 如果能帮助到您, 小编的一切努力都是值得的。
《四大发明》大班教案篇一活动目标１、了解我国古代的四大发明, 知道印刷术、指南针、火药和造纸术的名称及其作用。
２、通过分组答题培养幼儿大胆讲述的能力。
３、激发幼儿作为一个人的自豪感。
重点、难点重点：知道四大发明的名称及对人们生活的影响。
难点：能运用已有经验大胆讲述。
活动准备１、四大发明的图片。
２、幼儿有一定的生活经验。
３、分组红绿两队、红心卡片。
活动过程：一、分组竞赛激发参与的兴趣：让幼儿自由择队分成红、绿两队, 明确竞赛规则。
二、教师逐一出示图片, 让幼儿根据已有经验回答问题。
1、教师：“这是什么？”“人们在什么时候用到指南针？”“如果没有指南针我们的生活会怎么样？”2、教师：“这是什么？”“什么地方要用到火药？”“没有火药对我们的生活有什么影响？”1、教师：“这是什么？”“你在那里看见过？”“我们的生活中有什么地方用到印刷？”4、教师：“这是什么？”“古代的人没有纸的时候用的是什么？”“纸是怎么造出来的呢？”三、小组讨论：“古代人发明这些东西他们怎么样？作为一个人觉得怎么样？”教师：“我们的古代人很聪明, 创造出了四大发明, 这些东西对当时, 和我们现在都有非常大的作用。
作为一个人, 我们也都觉得很自豪, 希望小朋友好好学习, 将来能发明出更多更有用的东西来。
”四、师生共同统计竞赛结果, 对幼儿的表现给予肯定。
《四大发明》大班教案篇二活动目标1、学习在不同的环境中寻找“南”方, 了解指南针的用处。
2、知道中国人很聪明, 中国古代就有四大发明。
活动准备1、幼儿用书2、简易指南针, 汉字“南”活动难点认识东南西北的方位难点剖析大班幼儿对左右的认识和掌握还不是熟练, 而且仅限于以自我为中心来辨别左右, 因此认识东南西北的方位对幼儿来说更有一定的难度, 需要在左右基础上再加上上下的方位。
幼儿园大班社会公开课教案《四大发明》含反思
幼儿园大班社会公开课教案《四大发明》含反思一、教育目标通过本次社会公开课的教学，让幼儿通过了解中国古代文明和四大发明的过程及作用，培养对中华文化的理解与认同，激发其民族自信心和对未来科技的探索兴趣。
二、教学内容2.1 课堂内容本次公开课以“四大发明”为主题，向幼儿介绍了中国古代的造纸术、指南针、火药、印刷术的发明过程及其作用。
通过教师的讲解与幼儿的互动，让幼儿对这些古代发明的历程和作用有一个初步认识。
2.2 教学目标1.学习“四大发明”的概念和内容；2.了解“四大发明”的发明历程和作用；3.建立对中华文化的认同感；4.培养对未来科技的探索兴趣；5.促进幼儿的语言和思维发展。
三、教学方法本次公开课教学使用目视教学、问答互动、多媒体展示和小组合作等教学方法。
其中，教师以故事的方式引入主题，通过多媒体展示和幼儿的互动提高幼儿的参与度和学习效果。
四、课时安排本次公开课安排为1课时，时间为50分钟。
4.1 活动设计1.学生打招呼、教师引入主题。
2.多媒体展示介绍“四大发明”的背景及“四大发明”的内容。
3.故事讲解“四大发明”中的一个发明，并通过幼儿互动进行深入讨论。
4.指导幼儿制作一个“四大发明”中的物品（如纸张、指南针等）。
5.小组合作，展示幼儿制作完成的物品并进行研讨。
6.回顾本次社会公开课的主要内容。
五、反思幼儿园是培养幼儿“健康、智能、博爱、美、德”的地方，社会公开课是幼儿园教学中的重要一环。
本次公开课教学主题紧贴国情，联系幼儿自身生活实践，切中幼儿感受和兴趣，既符合幼儿的认知规律，又具有启发思维和增强自信的特点。
幼儿在这个学习环境中得到了全面而有益的学习。
同时，在授课过程中，仍存在一些不足。
如教师在讲述历史背景时语言过于复杂，幼儿难以理解；幼儿在小组合作中存在着许多相互汲取经验的机会，但是由于时间不够，没能充分利用并发挥出合作的力量。
总的来说，本次公开课在教学方法、教学内容以及课时安排方面取得了不俗的成绩，有一定的实践意义。
大班社会公开课教案《四大发明》通用
大班社会公开课教案《四大发明》通用一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《古代的智慧》，详细内容为“四大发明”的相关知识。
主要围绕火药、指南针、造纸术和印刷术这四大发明展开，让学生了解这些发明的历史背景、发展过程及其对人类文明的贡献。
二、教学目标1. 让学生了解四大发明的具体内容，认识到古代中国人民的智慧与创造力。
2. 培养学生对中国古代文明的尊重和热爱，增强民族自豪感。
3. 通过学习四大发明，激发学生对科学技术的兴趣，培养创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：四大发明的原理及对人类文明的影响。
教学重点：四大发明的名称、历史背景及其发展过程。
四、教具与学具准备教具：PPT、四大发明实物模型、图片、视频等。
学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放四大发明的视频，引导学生关注并激发兴趣。
2. 讲解：结合PPT，详细介绍四大发明的名称、历史背景、发展过程及其对人类文明的贡献。
3. 实践：（1）让学生分组讨论，分析四大发明在生活中的应用。
（2）指导学生动手制作简单的指南针，体验古代人民的智慧。
4. 例题讲解：以火药为例，讲解其原理和作用，引导学生了解其它三大发明的相关知识。
5. 随堂练习：让学生复述四大发明的基本知识，并尝试回答相关问题。
六、板书设计1. 板书四大发明2. 板书内容：火药：原理、应用指南针：原理、应用造纸术：原理、应用印刷术：原理、应用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述四大发明的名称、历史背景及发展过程。
（2）分析四大发明在人类文明中的地位和作用。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践、讨论等多种教学手段，使学生较好地掌握了四大发明的相关知识，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观博物馆，了解四大发明的实物和更多相关知识。
（2）鼓励学生阅读有关四大发明的书籍，拓宽知识面，激发创新意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践环节的设计与实施；3. 例题讲解的针对性；4. 作业设计的深度与广度；5. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
大班社会教案《四大发明》（精选14篇）
大班社会教案《四大发明》（精选14篇）大班社会《四大发明》篇1活动目标：1、认识我国古代的四大发明。
2、了解古代科技在世界上处于领先地位，激发幼儿热爱祖国的情感和作为人的自豪感。
活动准备：PPT；奥运会相关视频。
活动过程：1、谈话：我们是哪国人？你知道我们有多少年的历史吗？师：我们是一个历史悠久的国家，在这五千多年的文明史中，不仅产生了许多伟大的科学家，我们勤劳智慧的人民还创造了领先世界的四大发明。
今天，老师就带小朋友们来认识一下我们古代四大发明。
（出示汉字：四大发明）2、认识造纸术出示纸，提问：这是什么？你们认识的纸有哪些？纸可以做什么？纸是怎样造出来的？又是谁发明了纸？讲解：纸是我们人最先发明的。
在没有纸以前，人们看的书是用刀把字记得在龟甲和兽骨上的，叫甲骨文。
可龟甲、兽骨都不好获得，且刻字很不方便，一块龟甲上只能记得几个字。
春秋、战国时期人们把竹子、木头劈成狭长的小片，再将表面刮平，用毛笔蘸墨把字写在这些竹片上，串起来成书，叫竹简。
这种书，写、看、携带都非常不方便。
与此同时，还有一种书写材料叫缣帛。
帛是用蚕丝制作的，只有达官贵人才能用，普通人用不起。
它虽然轻便也容易携带，但却不能广泛使用。
提问：蔡伦造纸之前人们用什么写字？蔡伦是用什么东西造纸的？他是怎样造纸的`？看图片，进一步了解蔡伦造纸的过程。
：在蔡伦造纸术的基础上，我们更进一步地改进了造纸技术，现在我们用的纸又光滑又洁白，种类又多，都要感谢这项伟大的发明。
（出示汉字：造纸术）3、认识印刷术提问：小朋友看的书上面有许多大大小小的字，这些字是怎样出现在书上的呢？讲解：在纸出现后的很长时间里，书上的字还是靠人们用手抄写的。
抄一本书很费劲，速度也非常慢，往往需要几天甚至几个月的时间。
后来人们在印章启发下，发明了雕版印刷。
（出示印章，图片）即在木板上刻上反字，涂上墨，铺上纸，再用刷子轻轻一刷，字就在纸上了，比手抄方便多了。
提问：刚才介绍的是什么技术？谁发明了活字印刷术？：活字印刷术是我们人类发明史上的又一大进步。
大班社会公开课《四大发明》教案
大班社会公开课《四大发明》教案一、教学内容本节课的教学内容来源于幼儿园大班社会领域的教材，具体章节为《四大发明》。
教学内容主要包括纸、指南针、火药和印刷术这四大发明的起源、特点以及对中国古代社会和现代社会的影响。
二、教学目标1. 让学生了解四大发明的起源和特点，提高学生对中国古代科技文化的认识。
2. 通过学习四大发明，培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
3. 培养学生合作交流的能力，提高他们的人际交往技巧。
三、教学难点与重点重点：让学生了解四大发明的起源、特点及其影响。
难点：引导学生理解四大发明对中国古代社会和现代社会的意义。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、图片、模型等。
学具：笔记本、彩色笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一张古代造纸术的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”2. 教材讲解：教师利用PPT讲解四大发明的起源、特点及其对中国古代社会和现代社会的影响。
3. 例题讲解：教师展示一个与四大发明相关的问题，如：“火药是如何被发明的？它有什么作用？”引导学生分组讨论并回答。
4. 随堂练习：教师发放练习题，要求学生回答，以巩固所学知识。
5. 合作交流：学生分组进行角色扮演，模拟四大发明的制作过程，并分享彼此的体验和感受。
六、板书设计板书内容：四大发明——纸、指南针、火药、印刷术七、作业设计1. 作业题目：请学生结合本节课所学内容，绘制一幅关于四大发明的手抄报。
2. 答案：（略）八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
同时，鼓励学生在课后深入研究四大发明，了解它们在中国古代社会和现代社会中的具体应用，以提高学生的科技创新意识。
重点和难点解析一、教学内容的深度与广度在本节课中，教学内容涉及到四大发明的起源、特点及其影响。
这是一个跨学科的主题，不仅需要学生了解历史背景，还需要他们理解这些发明在科技、文化、经济等领域的广泛影响。
幼儿园大班精品教案《四大发明》含反思
幼儿园大班精品教案《四大发明》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《我们的祖先》，详细内容为第三章“古代的智慧——四大发明”。
四大发明指的是造纸术、印刷术、火药和指南针。
二、教学目标1. 让幼儿了解四大发明的相关知识，提高幼儿对中华传统文化的认识。
2. 培养幼儿的动手操作能力和合作意识。
3. 激发幼儿对科学技术的兴趣，培养幼儿的创新精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握四大发明的基本概念及其在历史上的重要地位。
难点：如何让幼儿理解四大发明的原理及其对现代科技的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：四大发明的图片、视频、模型等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示四大发明的图片，让幼儿观察并猜测它们的作用，引导幼儿进入主题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）造纸术：介绍蔡伦改进造纸术的过程，让幼儿了解纸张的来源和制作过程。
（2）印刷术：讲解活字印刷的原理，展示印刷术的发展历程。
（3）火药：介绍火药的发明过程，让幼儿了解火药在军事和民用方面的应用。
（4）指南针：讲解指南针的原理和作用，引导幼儿了解指南针在航海和探险中的应用。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组选择一种四大发明，用彩纸、画笔等学具制作相关作品。
4. 展示与评价（5分钟）让各小组展示自己的作品，并进行相互评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 四大发明：造纸术、印刷术、火药、指南针2. 相关人物：蔡伦、毕昇、火药发明者、指南针发明者3. 四大发明在现代科技中的应用七、作业设计1. 作业题目：请幼儿选择一种四大发明，了解其在现代科技中的运用，并用自己的话描述。
答案示例：造纸术在现代科技中的运用：造纸术的发明使得纸张成为主要的书写材料，现在我们使用的电脑、手机等设备中的屏幕、纸张等部件，都与造纸术有着密切的联系。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解四大发明，让幼儿了解了中华传统文化的瑰宝。
大班社会四大发明教案
大班社会四大发明教案一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《古代的智慧》，详细内容为“四大发明”部分。
通过本章学习，让学生了解中国古代四大发明的背景、特点及对世界文明的影响，包括造纸术、印刷术、火药和指南针。
二、教学目标1. 让学生掌握四大发明的名称、发明过程和基本原理。
2. 培养学生的民族自豪感，激发对中华传统文化的兴趣。
3. 培养学生的动手操作能力，提高创新意识和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：四大发明的原理及对世界文明的影响。
教学重点：四大发明的名称、发明过程和基本操作。
四、教具与学具准备1. 教具：四大发明相关图片、视频、实物模型。
2. 学具：纸张、墨水、印刷板、指南针、火药材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频展示四大发明的实物和应用场景，引发学生的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍四大发明的背景、发明过程、基本原理以及对世界文明的影响。
3. 例题讲解（10分钟）以造纸术为例，讲解造纸的基本步骤和原理。
4. 动手操作（10分钟）学生分组，每组选择一种四大发明进行实际操作，教师巡回指导。
5. 随堂练习（10分钟）各组展示操作成果，分享心得体会。
教师点评各组表现，强调四大发明的意义，培养学生的民族自豪感。
六、板书设计1. 四大发明名称、发明过程、基本原理。
2. 四大发明对世界文明的影响。
七、作业设计1. 作业题目：四大发明相关知识问答。
答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程的教学效果，学生的掌握程度，教学中存在的问题。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅相关资料，了解四大发明的更多知识，开展家庭实践，加深对四大发明的理解。
重点和难点解析1. 教学内容的深度与广度。
2. 教学目标的明确性与可达成性。
3. 教学难点与重点的区分与把握。
4. 教具与学具的实用性。
5. 教学过程中的实践操作和互动环节。
6. 板书设计的逻辑性与清晰度。
7. 作业设计的针对性与反馈机制。
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【幼儿园精品教案】大班社会公开课教案《四大发明》
活动目标：
1、认识我国古代的四大发明。
2、了解中国古代科技在世界上处于领先地位，激发幼儿热爱祖国的情感和作为中国人的自豪感。
活动准备：PPT课件；奥运会相关视频。
活动过程：
1、谈话：我们是哪国人？你知道我们中国有多少年的历史吗？
师：我们中国是一个历史悠久的国家，在这五千多年的文明史中，不仅产生了许多伟大的科学家，我们勤劳智慧的中国人民还创造了领先世界的四大发明。
今天，老师就带小朋友们来认识一下我们中国古代四大发明。
（出示汉字：四大发明）
2、认识造纸术
出示纸，提问：这是什么？你们认识的纸有哪些？纸可以做什么？纸是怎样造出来的？又是谁发明了纸？
讲解：纸是我们中国人最先发明的。
在没有纸以前，人们看的书是用刀把字记得在龟甲和兽骨上的，叫甲骨文。
可龟甲、兽骨都不好获得，且刻字很不方便，一块龟甲上只能记得几个字。
春秋、战国时期人们把竹子、木头劈成狭长的小片，再将表面刮平，用毛笔蘸墨把字写在这些竹片上，串起来成书，叫竹简。
这种书，写、看、携带都非常不方便。
与此同时，还有一种书写材料叫缣帛。
帛是用蚕丝制作的，只有达官贵人才能用，普通人用不起。
它虽然轻便也容易携带，但却不能广泛使用。
提问：蔡伦造纸之前人们用什么写字？蔡伦是用什么东西造纸的？他是怎样造纸的？
看图片，进一步了解蔡伦造纸的过程。
小结：在蔡伦造纸术的基础上，我们更进一步地改进了造纸技术，现在我们用的纸又光滑又洁白，种类又多，都要感谢这项伟大的发明。
（出示汉字：造纸术）
3、认识印刷术
提问：小朋友看的书上面有许多大大小小的字，这些字是怎样出现在书上的呢？
讲解：在纸出现后的很长时间里，书上的字还是靠人们用手抄写的。
抄一本书很费劲，速度也非常慢，往往需要几天甚至几个月的时间。
后来人们在印章启发下，发明了雕版印刷。
（出示印章，图片）即在木板上刻上反字，涂上墨，铺上纸，再用刷子轻轻一刷，字就在纸上了，比手抄方便多了。
提问：刚才介绍的是什么技术？谁发明了活字印刷术？
小结：活字印刷术是我们人类发明史上的又一大进步。
（出示汉字：活字印刷术）
4、认识指南针
提问：人们出去旅行或在海上航行时，如果迷失了方向该怎么办？
出示指南针，你知道它有什么用吗？它是谁发明的？
讲解：我们中国古代人民发明了指南针。
（出示图片）最早的指南针是用磁石做的，像一把大勺子，放在光滑的铜盘上，不论勺子怎样转动，只要一停下来，勺把总是指向南方，我们把它叫做司南。
后来人们用人造磁铁做成了指南针，用来为在大海中航行的船只指明方向。
人们带上它就再也不会迷路了。
体验：幼儿拿指南针站在不同方向，看看指针都指在哪里？（出示汉字：指南针）
5、认识火药
提问：小朋友放过鞭炮吗？鞭炮为什么会响呢？
讲解：鞭炮里有一种东西叫火药，和火一接触就会发生爆炸。
少
量的火药燃烧会发出轻微的响声，而大量的火药被点燃就会产生很强
的破坏力，比如解放军叔叔用的枪、炮、导弹等都要用到火药。
火药
也是我国古代人民发明的，唐朝的时候人们已经用火药造火枪、火炮
等武器了。
6、谈话：造纸术、印刷术、指南针、火药都是我国古代劳动人民智慧的结晶，这四大发明都是我们中国最先发明的，比其他国家早了
很多年。
它们在世界上都非常地有名，2008年北京奥运会开幕式上，四大发明就被以独特的形式展现出来。
播放奥运会开幕式上有关四大发明的视频，幼儿进一步感受中国
文化的博大及中国人民的智慧激发幼儿的民族自豪感。