初中化学课堂教学导入分析

初中化学课堂教学导入分析

初中化学课堂教学导入分析

摘要：新课程理念下的初中化学课堂导入的目的是激发学生参

与课堂探究兴趣，为学生自主探究、合作交流，从而实现高效课堂

教学奠定基础。根据化学学科的特点，结合教学内容，课堂导入可

以采用以下几种课堂导入法，以供参考。

关键词：初中化学；导入；兴趣；策略

一、开门见山，直接导入

二、利用丰富多彩的化学实验导入

三、运用有趣的故事导入

根据教学内容，设计有趣的故事导入新知，能够激发学生积极参与课堂探究，集中学生的注意力。比如，介绍化学领域中与新课内

容有关的科学成果来导入新课，在学习制碱法时，可以首先介绍侯

德榜制碱法，他经过上千次试验，在1943年研究成功了联合制碱法。这种方法把合成氨和纯碱两种产品联合生产，提高了食盐利用率，

缩短了生产流程，减少了对环境的污染，降低了纯碱的成本。这些

故事能培养学生科学钻研的精神，激发探究热情，提高课堂教学质量。

四、通过设置疑问导入

总之，课堂的导入是一种艺术，也反映了教师的教学理念。在课堂教学实践中，教师不仅要充分认识到导入的作用，同时需要根据

教学内容，灵活设计导入方法，以诱发学生的探求激情，提高课堂

效率，完成预期教学目标。

参考文献：

王文倩。浅谈初中化学课堂的导入［J］。中国校外教育，2012（10）。