北师大版心理健康教育七年级下册第三课《神秘的大脑》详案

北师大心理健康教育课详案

第三课神秘的大脑

永川区双竹初中唐宗银【教学对象分析】

七年级的孩子正处于青春期，身高突增，神经系统和心脏、肺等器官的功能明显增强。青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。合理用脑，科学用脑，开发大脑的潜能，将受用终生。本课通过视频、体验活动等参与课堂，对大脑的结构和功能有清晰的认识，从而树立科学用脑的意识，养成终生用脑的习惯，激励孩子们充分利用自己的聪明才智为国家做出应有的贡献。【教学课时】1课时

【教学目标】

知识目标：理解大脑的生理结构与功能。

能力目标：了解脑的特点，开发脑的潜能。

情感态度价值观：通过关于大脑功能的学习，尊重不同潜能的孩子，

教学重点：了解大脑的结构及功能，开发脑的潜能。

教学难点：开发脑的潜能

设计思路：

用陈安可弹钢琴的视频开头——引入课题：神秘的大脑——展示目录——分四点分别讲解：大脑的结构、体验与感悟、大脑的特点、如何开发右脑----轻松时刻---------小结：我的收获——结束语

引入：安可的故事：

3岁半开始学琴，师从天津音乐学院张峰老师，曾登上舞台《神奇的孩子》。2016年曾因练琴视频爆红网络；2017年登上美国《小小达人秀》舞台，她的乐观开朗感染了在场观众，在美国迅速走红。

安可有过人的天赋，但更有后天的刻苦训练，先每天练琴1小时，逐渐增至4小时。

安可的音乐潜能在父亲的引导和陪伴下，开发得极好。现在就让我们看看视频吧（播放安可弹钢琴的视频）。

看完后，你有什么感想？

生回答。

师：安可很聪明，也很勤奋。从她脸上的灿烂的笑容，我们看到了她的乐观与开朗。所谓“聪明”和“笨”是天生的吗? 跟我们的大脑有什么关系呢? 我们可以通过努力提高自己的智力吗？

【设计意图】安可活泼可爱的性格，让人愉悦；安可高超的技艺，与她聪明的大脑有关，更与她后天的刻苦训练有关。

今天我们就这个问题学习《神秘的大脑》。

一大脑的结构

我们的大脑有左右两个半球，表面是大脑皮层，大约有140亿个神经细胞。大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，相当于部队的“指挥部”。左半球和右半球具有不同的分工，在人的智力活动中具有不同的作用。

左脑主要负责逻辑思维，是依靠语言进行分析、判断、抽象、概括的中枢；右脑主要负责直觉和创造，以形象思维为主，是艺术和经验学习的中枢，大脑两半球各司其职而又密切配合。

安可的钢琴弹得好，她的右脑有明显的优势。通常我们把经常使用右脑的人叫作“右脑型人”，把那些经常使用左脑的人叫作“左脑型人”，而左右脑的功能都擅长的人称为“平衡型人”。一般来说，成功人土智力超常的原因往往是因为其左右脑的均衡发展。

【设计意图】认识大脑的结构：大脑分为左右两个半球及它们的功能分区。

举例：钱学森是我国著名的导弹之父，火箭大王。他自幼智力惊人，上海交大毕业后考取清华大学留美研究生，进入麻省理工学院航空系学习，在美国相继获得麻省理工学院硕士，加州理工学院博士学位。

冲破重重阻拦而回国的钱学森，在他的主持下，1964年中国成功研制出近程导弹、中近程导弹、1970年发射第一颗人造地球卫星、成功发射火箭，制定中国第一个星际航空的发展规划，向世界宣告新中国国防现代化和航天时代的来临。因为钱学森的不懈努力，中国导弹、原子弹的发射至少向前推进20年。从无到有，他带领航天人创造出一个又一个奇迹。

他是当之无愧的最强大脑。而她的妻子蒋英是中国最杰出的女声乐教育家

和享誉世界的女高音歌唱家。他们是典型的科学家和艺术家的结合的典范。

钱学森曾说：“在我对一件工作遇到困难而百思不得其解的时候，往往是蒋英的歌声使我豁然开朗，得到启示……”看来音乐给科学家带来很多灵感。

这确实值得我们借鉴。

【设计意图】钱学森是我国著名的科学家，他的聪明才智得到淋漓尽致的发挥，与他先天的大脑有关，更与他强烈的爱国热情有关。蒋英是他的夫人，在音乐方面造诣很深，是典型的右脑型人。他们是典型的左脑型人与右脑型人结合的范例。

二、体验与感悟

你是“左脑型人”还是“右脑型人”

以下16个问题，回答“是”得2分，回答“否”得1分。结果说明如下：若前8个问题的得分超过后8个问题的得分，那么你是一个“左脑型人”，说明你有潜力锻炼和使用右脑。

若前8个问题的得分低于后8个问题的得分，那么你是一个“右脑型人”。若前8题和后8题得分相同，说明你是一个“平衡型人”，属于思考力平衡较好的人。

1. 你经常把你看过的电影、电视讲给同学听吗? 口是口否

2. 你复习一定按计划进行吗? 口是口否

3. 课桌或书桌不收拾整齐就不舒服吗? 口是口否

4. 读书一般都要从头开始按顺序读吗？口是口否

5. 作业一定要提前几天完成，心里才比较踏实吗? 口是口否

6. 你常读小说吗? 口是口否

7. 看展览时，你是一个一个地依次看吗? 口是口否

8. 即使是一本难懂的书，你也一定坚持读完吗? 口是口否

9. 你喜欢写文章吗? 口是口否

10. 你喜欢看图画吗? 口是口否

11. 书桌上有点乱，你反而觉得方便舒服吗? 口是口否

12. 你喜欢全家一起旅行、做游戏、进行体育活动吗? 口是口否

13. 你读书时是否总是从喜欢的章节开始? 口是口否

14. 你喜欢诗歌吗? 口是口否

15. 你喜欢制作模型或玩魔方吗? 口是口否

16. 你乐于思考围棋的开局和布局吗? 口是口否

其实，不论你是何种类型，开发你的大脑都是十分必要的。

【设计意图】认识自己的大脑属于哪种类型。

你知道吗？直到今天，科学家发现的大脑的秘密也只是冰山一角，在很大程度上，大脑仍是神秘的，不过以下事实是科学家已经证实了的。

三、大脑的特点

1.大脑喜欢色彩。

小实验：教室里的同学从中间分成两大组，记为A组、B组。A组记“苹果、梨子、葡萄、橘子”这几种水果，只以汉字的形式出现，而B组也记这几样东西，但是以彩色图片的形式出现。时间都是30秒。看看哪组记得快。

【设计意图】学生亲自参与游戏，用自己的体验得出结论，印象更深。

生回答。

师总结：大脑喜欢有色彩的事物，记起来也容易得多。所以建议大家平时可以使用高质量的有色笔或有色纸，颜色能帮助记忆。

【设计意图】在游戏基础上得出大脑喜欢色彩。

2.大脑集中精力的时间有限。

A回顾一下考试后的情形：考试的时候明明感觉自己做得很不错，做完之后也仔细检查了，但卷子发下来时，还是会发现一些很基础的题目做错了。

B上学期我们在心理健康课上，曾写过1---300的数字，要求4分钟之内一次性写出来，不出错，结果很少有同学能够做到。

这些都说明了什么？

【设计意图】从学生已有的生活经验出发，得出大脑集中精力的时间有限，感觉真实可信。

生答。

师：大脑集中精力的时间有限。每一次开家长会都有家长在我面前说自己的孩子这道题不该错那道题不该错，我一般都会客观地为你们争辩：你们也不想出错。我们自己都是当过学生的人。当年不是一样要出错吗？我常常开玩笑