九年级历史上册古代史知识框架图

“第一个人权宣言”。②局限性：没有宣布废除奴隶制，天赋人权
的享有者不包括黑人和印第安人。
1787 依据分权制衡原则设计，规定美国是一个联邦制共和国，行政、立法、司法
宪法
三权分立；总统、国会、最高法院各司其职，相互制衡；联邦政府和
地方政府分享权力；总统和议员选举产生。
意义：1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法。
六被送上断头台。
高潮：以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派采取严厉措施，打退英、俄、普、奥等
大 课程：基础课程：文法、修辞、逻辑、算术、几何、音乐
学
专业课程：法学、医学、神学
反映了教会的影响和经济和社会发展的要求
第十课
拜占庭帝国：即东罗马帝国。西罗马灭亡后
罗马 目的：稳固帝国社会秩序，保证皇帝专制权利
民法 内容：《查士丁尼法典》《法学汇纂》
拜 大全
《法理概要》
《新法典》
占
评价：仍然承认奴隶制，但在 一定程度上改善了奴隶
衰亡：
4世纪分裂东、西两个帝国 476年：日耳曼人灭亡西罗马帝国
第六课
文学：希腊神话特点'神人同形同性 作品《荷马史诗》
希 腊 雕塑：宙斯像和《掷铁饼者》
建筑：雅典帕特农神庙
哲学：德谟克利特，苏格拉底，亚里士多德
建筑：罗马大竞技场，饮水道工程，凯旋门，
罗
方尖碑，万神庙。
马
法学：《十二铜表法》，万民法，经济法
立 胜利：1781年，约克镇战役，英军投降，独立战争结束。1783年英国承认独立。
性质：既是一次民族解放战争，也是一次资产阶级革命。
内容：宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利，宣告北
美
《独立
13个殖民地脱离英国独立（美利坚合众国诞生了）。
宣言》评价：①是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治纲领的文献，被称为
历法：凯撒命人编制“儒略历”
第七课
基督教 兴起
兴起：1世纪 ，巴勒斯坦地区 原 犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。 因 人民把希望 寄托宗教，寻求精神上的解脱。
发展：4世纪末，基督教被定位罗马国教。
建立：481年，克洛维
法兰克王国 措施
皈依基督教，承认教会在欧洲的地位，赐给 教会和部下土地。
希 出现：公元前8世纪。
腊
特点：小国寡民，原因：多山联系不便，不利于统一
城 居民：公民与非公民
邦
雅典 民主 政治：
高峰：公元前5世纪伯利克里时期 内容：优点：扩大公民权利，召开公民大会（最高权利
机构），建立津贴制度 不足：占人口大多数的外邦人、奴隶、妇女没有
权利
亚历 结果：建立亚历山大帝国
山大 影响：给东方人民带来灾难；促进了东西方文 东征 化交流。加强了东西方的经济联系和贸易往来。
第一课
古 古埃及文明：“尼罗河的赠礼”（尼罗河定期泛滥，两
代
岸留下 肥沃淤泥，促进农业发展）
埃 文明：公元前3500年出现，公元前3100年初步统一
及
古王国、中王国、新王国（图特摩斯三世最强大）
文明成就：天文学、数学、医学、太阳历、象形文字
金字 用途：法老陵墓 塔： 意义：古埃及文明象征，反映古埃及经济发展
622年麦地那穆斯林公社，阿拉伯国家雏形 630年占领麦加，阿拉伯半岛趋于统一
形成：7世纪 鼎盛：8世纪 疆域：横跨欧亚非三大洲 灭亡：1253年被蒙古帝国灭亡
阿 拉 伯 文 化
原因：830年，重视知识巴格达设立“智慧宫”（集科学院、 图书馆、翻译馆于一体。招揽翻译人才。吸收、消化 希腊、罗马、波 斯、印度、中国等外来文化。
探 寻 新
过程：1487年迪亚士在葡萄牙王室支持下远航，1488年发现好望角 1497年达·伽马从葡萄牙出发，绕过好望角于1498年到达印
度
航 路
1492年哥伦布受西班牙王室资助横渡大西洋，发现美洲 1519年麦哲伦从西班牙出发，于1522年返回欧洲，完成第一
次全球航行，证明地圆学说的正确。
影响：欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产 生和发展。对亚非拉残酷的掠夺、压迫，造成亚非拉的落后， 带来了灾难。新航路开辟以后，各大洲往来日益密切，世界 开始连成一个整体，世界的观念逐步确立起来。
被尊为“护国主”）
阶 复辟：1660年查理二世恢复君主制，詹姆士二世恢复天主教和专制
级
制度，激起人民的反抗。
革 政变：1688年政变，废黜詹姆士二世，迎取威廉夫妇入主英国，史
命
称“光荣革命”。
胜利：1689年，英国议会通过《权利法案》，确立了君主立宪政体
（特点：议会权力至上，君主统而不治）。
《权利法案》内容：国王既不能随意废除、停止法律的执行； 意义：确立了议会在国家政治生活中的最高地位，形成君主立宪制。 避免了不必要的暴力和内战。
复兴提供了丰富的精神营养。
第十一课
统一：5世纪初 ， 大和统一日本
背景：中国文化、经济繁荣
时间：646
大 内容：政治上：建立以天皇为中心的中央集权制度，
古
化 改
地方设置国郡里三级，中央派官管理 经济上：废除私地私民，收归国有，成为公地
代新
公民，每六年授田一次，土地不能终生
日
使用或买卖；统一赋税
本
意义：日本成为中央集权的封建国家
改革：封君赐地，封臣提供兵役，形成以土地的封
赐为纽带的西欧封建制度
查理曼 帝国
8世纪的国王查理四处征战，成为西欧最大王国， 贡献什一税。教皇加冕查理，查理被称为“查理 大帝”“查理曼”，法兰克王国被称为查理曼帝国
分裂： 843年，分裂形成德意志、法兰西、意 大利的雏形
第八课 西欧庄园
兴起：公元9世纪 性质：自给自足的经济和政治单位 居民：领主和佃户（自由农民和农奴）
第五课
建立：公元前509年
机
元老院掌握国家决策权，执政官主持政务
构
公民大会形式上的最高权力机关，
罗马共和国 法律 内容：涉及诉讼程序、所有权、债务
权、宗教法 意义：量罪定刑有依据，遏制贵族
对法律曲解滥用
扩张：公元前2世纪地中海霸权 衰落：斯巴达克起义
罗马帝国
建立：公元前27年，屋大维 发展：2世纪，进入黄金时期
兴起：10世纪开始
类型：自由和自治城市
手段：金钱赎买和武力斗争
形式：从国王或者领主手中获得“特许状”
居民：手工工匠 商人
市民阶层形成 早期资产阶级
背景：11世纪，希腊罗马阿拉伯文化传入西欧
发展：12世纪大学兴起
中
12世纪出现教会学校和私人学校
世
13世纪教师行会得到教皇和国王支持，有自治权
纪百度文库
（自治权：免赋税特权、司法特权、教育自主权）
武士集团：庄园主组成血缘关系和主从制相结合的军事
幕
集团，成员成为“武士”。
府 建立：12世纪晚期源赖朝建立 镰仓幕府 统 特点：天皇大权旁落，国家大权基本掌握在武士阶层， 治
武士道：武士集团长期统治形成武士道，武士效忠主公
而不是国家
第十二课
伊 斯 兰 教
阿 拉 伯 帝 国：
创立：7世纪 穆罕默德。 发展：麦加传教失败
富裕农民：富裕封农建民经、济骑制士度、解乡体绅，通资过本新主的义经开营始方萌式芽逐渐乡村生产和行政事务，成 为农村中富有生气的阶级力量。
市民阶层：城市手工业者和商人成为城市居民，通过新的生产经营方式、与贵族联 姻或成为官员提高社会地位和扩大政治权利，成为强化强权的重要政治力
量
第十四课
原因：意大利保存大量希腊罗马古典文化，资本主义萌芽出现，形
第十八课
美 国 的
原因：英国殖民统治阻碍了北美资本主义发展
开始：1775年4月来克星顿枪声（导火线：1773年，波士顿倾茶事件。） 建军：1755年第二届大陆会议组建大陆军，委任华盛顿为总司令。 建国：1776年年7月4日大陆会议发表杰斐逊起草的《独立宣言》宣布独立
独 转折：1777年萨拉托加战役是美国独立战争的转折点。
成就：阿拉伯数字，医学集成，医典，《天方夜谭》等。 贡献：阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文
化的发展作出了卓越贡献。
第十三课
新的 生产 和经 营方
式 （资 本主 义）
农业：背景：11权世。纪部，分垦国殖家运和动地后区庄，园土逐地渐集衰中落成瓦为解一，种农趋民势获得剩余产品支配
租地农场：富裕农民集中土地，雇佣农民耕种，形成雇佣关系，并将产
资本主义产生奠定思想文化基础
代
表 文学：但丁，《神曲》；文学三杰：但丁、彼特拉特、薄伽丘。
人
莎士比亚，《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》
物 艺术：达·芬奇，《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》；
美术三杰：达·芬奇、拉斐尔、米开朗琪罗。
第十五课
原因：商品经济发达，欧洲人渴求开拓新的市场；《马可·波罗行记》 激起欧洲人对东方的向往；奥斯曼土耳其阻断东西方传统商 路；航海造船技术发达、地圆说流行和指南针出现提供可能
影响：客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，有助于世界市 场的形成。给殖民地人民带来深重灾难。在此期间，欧洲文 明传到殖民地，对殖民地的发展产生深远影响
第十七课
原因：斯图亚特王朝的封建专制阻碍资本主义发展，议会与王权的
英
矛盾激化。
国 发生：1640年，议会重新召开，查理一世挑起内战。
资 产
领导人：克伦威尔 （领导阶级：资产阶级和新贵族） 高潮：1649年处死国王查理一世、建立共和国（克伦威尔大权独揽，
水平，古埃及人智慧结晶
法老 最高统治者，集军、政、财、神等大权一身
法老与金字塔：金字塔的修建，反映法老无限 权利
第二课
古代 两河流域：两河指 幼发拉底河和底格里斯河。
两河
两河流域又称 美索不达米亚
流域 文明：公元前3500年出现，公元前24世纪初步统一
文字：楔形文字
古巴 强盛：公元前18世纪 汉谟拉比 统一两河流域
第十六课
最早殖民国家：葡萄牙、西班牙。其他：英国，荷兰，法国
主要手段：占领殖民地，不平等贸易，殖民掠夺，大种植园
早
期 三角贸易：出程：英--非洲，火器、机械制品和酒等物品
殖 （英国 ） 中程：非--美洲，非洲虏获黑奴贩卖于美洲
民
归程：非--英，美洲蔗糖、烟草等产品运往英国
掠 夺 荷法英殖民争霸：英国获胜，自诩“日不落帝国”
种姓 内容：第一等级婆罗门，祭祀；第二等级刹帝
制度：
利，军事及行政；第三等级吠舍，农商
畜牧；第四等级首陀罗（服务前三个等
级），农、畜牧、捕鱼、手工；
诞生：印度 公元前6世纪 乔达摩·悉达多 佛教 内容：反对第一等级特权，提倡众生平等，忍耐
顺从 传播：公元前3世纪向外传播，公元前1世纪传新 疆
第四课
文
成中的资产阶级不满教会对精神世界的控制、禁锢，要求建
艺
立以人为中心的生活哲学，发扬人的个性，享受生活 核心思想：人文主义
复 方式：复兴古代希腊罗马古典文化（有继承，更有创新）
兴 实质：反对教会和提倡人文主义的新文化运动（资本主义思想文化）
影响：促进人们思想的解放。文艺复兴时期涌现许多文学家、思想
家和艺术家，他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲
庭
的地位，它还对财产、买卖、债务、契约关系等作
帝
出明确规定。被誉为欧洲民法的基础。
国
的 灭亡：1453年，奥斯曼土耳其帝国
兴 影响：拜占庭帝国对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以
亡
及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出
独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。
它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺
品推向市场。
背景：手工业者脱离农业生产，更多为市场生产，形成分散的手工 手工业工：
场，并且转向集中的手工工场。
手工工场：商人提供原料和工具，工人出卖劳动力成为雇佣劳动者，
影响：
与雇主形成雇佣关系。工人分工合作，提高劳动生产率。
土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本
主义化，开始改变中世纪欧洲社会面貌。 实质：
土地：领主的直领地（收入归领主所有） 佃户的份地（佃户生活来源） 共用地（全体佃户共同使用）
自由农民：独立生产者，份地保有权
主持者：领主或者管家
庄园法庭
特点：庄园具有司法权，法庭无专门工作人员， 无固定开庭时间和地点
作用：维护庄园公共秩序，维护领主利益，一 定程度限制领主特权
第九课
中 世 纪 城 市
比伦
王国： 统治：实行君主专制，加强中央集权，
汉谟 地位：迄今已知世界上第一部较完整的成文法典
拉比
法典 意义：古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产， 表明人类社会法制传统源远流长
第三课
流域：印度河流域
古代 文明：公元前23到前18世纪 哈腊帕、摩亨佐等
印度
流域 文明
鼎盛时期：孔雀王朝
建立：雅利安人建立的严格的社会等级制
第十九课
原因：法国封建制度阻碍了资本主义的发展。 18世纪的“启蒙运动”为法
法
国大革命作了重要的理论准备。
国 导火线：1789年三级会议的召开
大 革
开始：1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱 文件：制宪议会通过了《人权宣言》：宣告了人权、法治、自由、分权、
平等和保护私有财产等基本原则。
命 建立共和国：1792年废除君主制，建立法兰西第一共和国。1793年路易十