园林植物育种学——园林植物育种的目标
名词解释
1、园艺植物育种学：园艺植物育种学是研究选育与繁殖园艺植物优良品种的原理和方法的科学。
2、育种目标：育种目标就是对所要育成品种的要求，也就是所要育成的新品种在一定自然、生产及经济条件下的地区栽培时，应具备的一系列优良性状的指标。
3、种质资源：把具有种质并能繁殖的生物体同成为种质资源。
4、引种：引种驯化简称为引种，就是将一种植物从现有的分布区域（野生植物）或栽培区域（栽培植物）人为的迁移到其他地区种植的过程；也就是从外地引进本地尚未栽培的新的植物种类、类型和品种。
5、遗传力：遗传力就是亲代性状值传递给后代的能力大小。
6、选择反应：数量性状的选择效果，决定于选择差与遗传力的乘积，称为选择反应。
7、芽变：芽变是指发生在芽内分生组织细胞中的突变，属于体细胞突变的一种。
8、群体品种：群体品种是指群体遗传组成异质，个体杂合，其品种群体可以表现差异，但必须有一个或多个性状表现一致，与其它品种相区分。
9、有性杂交育种：又称组合育种，它是通过人工杂交的手段，把分散在不同亲本上的优良性状组合到杂种中，对其后代进行多代培育选择，比较鉴定，以获得遗传性相对稳定、有栽培利用价值的定型新品种的育种途径。
10、两亲杂交：两亲杂交是指参加杂交的亲本只有两个，又称成对杂交或单交。
11、多亲杂交：多亲杂交是指三个获三个以上的亲本参加的杂交，又称复合杂交或复交。
12、回交：杂交第一代及其以后世代与其亲本之一再进行杂交称回交。
13、添加杂交：多个亲本逐个参与杂交的方式称添加杂交。
14、单交种：两个自交系之间的杂种一代称为单交种。
15、双交种：双交种是4个自交系先配成两个单交种，再用两个单交种配成用于生产的杂种一代。
16、三交种：三交种是用两个自交系先配成单交种，再以单交中作母本与第三个自交系杂交而成的杂种一代。
17、远缘杂交：远缘杂交指的是亲缘关系疏远的类型之间的杂交。
多指种属间存在杂交障碍的杂交。
18、杂种优势：杂种优势是指两个遗传组成不同的亲本杂交产生的F1植株，在生活力、生长势、适应性、抗逆性和丰产性等方面超过双亲的现象。
第一章园林育种目标与育种途径
产物的总量。
经济产量:指一定时间内、单位面积内作为商品 利用部分的收获量。 收获指数、经济系数=？
二、园艺植物育种的主要目标性状
生物产量与经济产量
青花菜连根带叶 的产量－生物产量
二、园艺植物育种的主要目标性状
生物产量与经济产量
花椰菜去除根和外叶 后的产量－经济产量
二、园艺植物育种的主要目标性状
引种驯化
有 性 杂 交 育 种 杂 种 优 势 育 种
诱 分子育种 变 育 植 分 种 物 子 基 标 因 记 工 辅 程 助 育 种
本章小结
育种目标
概 念 主要育种目标与目标性状 主要特点和制定原则 育种途径
有性杂交育种 杂种优势育种 诱变育种 离体培养育种 分子育种
植物基因工程 分子标记辅助育种
某种元素 过剩 毒害
二氧化碳 增加
二氧化硫 增加
冻害
大气干旱
冷害
土壤干旱
二、园艺植物育种的主要目标性状 4、抗病虫害和除草剂
B
二、园艺植物育种的主要目标性状
5、不同熟期
花 期 结果期 采收期
果实生长发育速度
环境的适应性
注：花卉植物的成熟期指开花的早晚和延续时间
二、园艺植物育种的主要目标性状 6、适宜机械化生产
株型紧凑
秆壮不倒
成熟期一致
果实耐机械压力，果皮有韧性
三、制定育种目标的主要原则
满足生产与市场的需要 经济效益、社会效益、生态效益兼顾 实现的可能性 近期需要与长远利益兼顾 处理好目标性状与非目标性状之间的关系
B
四、园艺植物育种途径
查 引 1、传统方法
有性繁殖植物 已有变异
已有变异 自然变异 芽变
四、园艺植物育种途径
园林植物育种大纲1
一、课程性质、地位和任务园林植物育种学是园林专业的必修课。
它以遗传学、植物生理学、栽培学等为基础，是研究园林植物新品种创造及良种繁育的理论与技术的科学。
通过本课程的学习，使学生掌握选择育种、引种、杂交育种等理论与技术，了解诱变育种、倍性育种、体细胞杂交等育种新技术，学会新品种的培育及保存方法，了解现代生物技术在植物育种中的作用。
二、课程基本要求1．正确理解园林植物育种学、品种、育种目标、种质资源、遗传多样性、选择育种、芽变、引种、有性杂交育种、回交、远缘杂交、杂交优势育种、多倍体、单倍体、辐射诱变、化学诱变、生物技术、基因工程、原生质体、品种登录、品种审定等概念。
2．深刻理解实生选种、芽变选种、引种、杂交优势、倍性育种、诱变、现代生物技术的理论基础。
3．熟练掌握选种、引种、杂交、诱变、倍性育种以及现代生物技术在矮牵牛、菊花、百合、梅花、月季、草坪草等物种育种中的应用。
4．能用遗传育种的基本理论与技术解决园林植物育种中的一些实际问题，并初步了解现代生物技术在园林植物育种中的应用。
三、教学内容及安排绪论(2 学时)本章重点：园林植物育种学的概念；品种的概念与特征。
难点：品种与种、变种的关系。
0.1 园林植物育种学的概念、意义与任务(0.3 学时，理解)0.2 我国园林植物遗传育种研究简史(0.5 学时，了解)0.3 品种及其在园林花卉业中的作用(0.5 学时，理解)0.4 园林植物育种学与其他学科的关系(0.2 学时，了解)0.5 园林植物育种的进展及发展趋势(0.5 学时，了解)第一章园林植物育种的目标(1 学时)本章重点：园林植物育种的主要目标与特点。
1.1 园林植物育种的主要目标与特点(0.5 学时，理解)1.2 园林植物的育种目标(0.2 学时，了解)1.2.1 近期目标与远期目标相结合1.2.2 主要目标与一般目标相结合1.2.3 园林植物育种目标的多样化( 学时，了解)1.3 实现育种目标的途径(0.3 学时，了解)1.3.1 广泛收集相关资源1.3.2 选择科学合理的育种方法1.3.3 加速育种进程1.3.4 巩固育种成果第二章园林植物种质资源(3 学时)本章重点：种质资源的调查、保存方法；难点：种质资源概念。
[园林植物育种学]第1章育种目标
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第一章园林植物育种目标Breeding Objectives 要求掌握内容: 一.园林植物育种目标的特点二.主要目标三.目标制定原则四.实现途径一、园林植物育种目标：园林植物育种目标（概念）：在一定时间内通过一定的育种手段所达到的对该种植物改良的具体目标。
特点：（1）园林植物的育种目标多样化多样性包括：抗性（抗病、抗虫、抗热、抗寒、抗旱、耐盐碱等）、观赏性状（花色、花型、花期、花量、花香、叶色、叶形、枝姿、株型等）以及其他性状（适应栽培条件、无污染、适宜切花等）。
以菊花为例：用途：盆栽、切花、地栽（切花：产量高、花梗长、花瓣厚、耐贮运等）花型：宽瓣型、球型、卷散型、松针型等 40 余种花期：春菊、夏菊、秋菊、寒菊、四季菊花色：白、橙、红、黄、紫、绿、黑、蓝、灰等抗性：抗热、抗虫、抗病等（2）高产不是必需的（与大田作物比）除球根花卉和切花对产量有一定要求外，多数观赏植物在育种目标上基本不包括高产方面的目标性状。
如案头菊、微型月季、侏儒型仙人掌、碗莲等。
（3）延长供应和利用时期观赏植物产品多以鲜活状态供应市场，生产的季节性与需求的旺季存在较为突出的矛盾。
（ 4 ）重视兼用性：好看又好吃，兼美容保健等药赏兼用，如银杏，使君子等赏食兼用，如花果兼用梅观赏兼环保，如吊兰等植物能吸收有毒气体赏花兼美容，如香花植物、花茶等。
二. 主要育种目标观赏性状抗性性状其他性状观赏品质：观赏品质是对花卉的色、香、姿、韵、花期等方面的综合评价。
色、香、姿是花卉的外表美、形态美，而韵寓于色、香、姿之中，是花卉的内在美。
韵又受到人们主观因素的影响，因人的经历、气质、文化修养、心情等而异，是一种抽象的意境美。
植物开花时间长短也是影响其观赏价值的重要因素。
二、主要育种目标（一）优质（观赏性状）花型:重瓣、大花花色：丰富、新奇叶形、叶色：叶形优美、色彩多变株型：株高，分株，枝势芳香：提高香气彩斑：花，叶 1．花型花型是指花朵的形状与大小。
园林植物遗传育种
绪论一、园林植物遗传育种学的研究内容和任务。
概念：园林育种：通过遗传育种理论和手段，创造新种质，选育新品种。
内容：①资源收集、筛选、创新、利用②品种选育③杂交种组配选育④繁育苗木、推广应用任务：①创造新种质②筛选、利用新亲本③选育新品种④创造物种多样性二、园林植物遗传育种的目标和途径目标：选育新、奇、特、香、抗、多物种园林花草树木的新种质和品种。
途径：改革名花木走新路，改造洋花木为中华，选拔野花木进花园，新的林木花卉王国靠共建。
三、我国园林植物遗传育种的简史及成就简史：西方发达：加州的花木70%来自中国。
中国落后：广州还可以，花木是朝阳产业，后起之上，发展快，机遇大。
中国园林之母，园林植物的特点是名花好而多，野花多而奇，表现为：①早、特，②香，③常开，④特异性，⑤抗逆性强，⑥自播、随遇而安适应性广。
成就：①珠三角、长三角园林史悠久，从而复兴大大发起。
②形成产业，发展很快，国内、国外联合经营。
③产值由48亿元～1.3亿美元。
④交流的广而多。
⑤科研形成体系。
⑥新、名、特的花木，从色、型、抗性等方面有了新的创举。
⑦园林培育工厂化。
第一章园林植物遗传学第一节花色遗传花色：花瓣色，或花器官花萼、雄芯及苞片发育成花瓣的颜色。
遗传：主要是花色素的遗传。
花色素①胡萝卜素：素和醇的总称②类黄酮：羟化、甲基化、酰化、糖苷化等③花青素：天竺葵、花青、花翠、甲基花青、3′甲花翠、锦葵及报春花色素等育种中靠分离的比例决定基因的显隐性，靠色素中生化结构环决定其颜色。
花色和色素：纯、黄、橙、褐、红、粉、紫、蓝、黑、变色等花色，表3-1/P27花色的基因是以四倍体形式发生作用，是多基因，共同作用的数量遗传性状，花色的深浅、多少、部分还受助色素基因和易变基因的微妙作用。
不同花色杂交，多表现为深色花为显性，浅色花为隐性，但也有白色花是显性，变色的花为基因突变而产生。
花色除与基因有关，与环境也依依相联，如光、温、水、土、肥等因素，一般温低、花鲜、花质好，温高花变色、素变质，所以鲜花开在适温中，也证明了南方高温花少、色差的原因。
园林植物育种学-绪论
• 绪论 • 园林植物育种学基础 • 园林植物遗传学基础 • 园林植物育种技术的应用 • 园林植物育种的挑战与展望
01
绪论
定义与性质
定义
园林植物育种学是研究如何通过 人工选择和遗传改良，培育具有 优良性状和适应性的园林植物新 品种的学科。
性质
园林植物育种学是一门综合性、 应用性强的学科，涉及到植物学 、遗传学、育种学等多个领域的 知识。
重要性
科学的育种程序有助于保证育种工 作的有序进行，提高育种效率。
主要步骤
包括资源收集与评价、选择亲本、 杂交试验、后代选择、品系比较试 验、区域试验、生产试验、品种审 定与推广等。
03
园林植物遗传学基础
遗传物质基础
DNA是遗传信息的载体，通过复制将 遗传信息从亲代传递给子代。
基因是DNA上的功能片段，负责编码 蛋白质或RNA等分子，影响植物的性 状。
园林植物育种的发展趋势
分子育种技术应用
利用分子生物学技术手段，挖掘和利用具有优良 性状的基因资源，提高育种效率和成功率。
生物技术辅助育种
通过基因工程、细胞工程等生物技术手段，创造 具有优良性状的新品种，满足市场需求。
智能化育种
借助大数据、人工智能等技术手段，实现育种过 程的智能化和精准化，提高育种效率和品质。
园林植物育种的未来展望
拓宽育种资源
加强园林植物种质资源的收集、保存和利用，拓宽育种资源基础， 为育种工作提供更多可能性。
创新育种方法
积极探索和创新育种方法和技术手段，提高育种效率和成功率， 培育更多具有优良性状的新品种。
强化育种人才培养
加强园林植物育种领域的人才培养和队伍建设，提高育种工作者 的专业素质和技术水平。
园林植物育种学教学大纲2012
铜仁学院《园林植物育种学》课程教学大纲课程编码：课程性质：必修教学对象：园林专业大三学生学时学分： 54学时（含18学时实验）3学分编写单位：铜仁学院生物科学与化学系园林教研室编写人：吴定军审定人：编写时间：2012 年7 月一、课程说明1、课程简介园林植物育种学是园林专业的一门必修课，也是构成整个园林专业知识结构的主干专业课程之一。
它是以遗传学、植物生理学、园林植物学等为基础，研究园林植物新品种创新及良种繁育的理论与技术的科学。
先修课程有植物学、植物生理学、普通遗传学、园林树木学、花卉学等。
通过本课程的学习，使学生掌握种质资源研究，选择育种、引种、杂交育种、诱变育种、倍性育种、生物技术育种、良种繁育等相关理论与技术，学会综合运用遗传育种的理论知识，根据国民经济建设和社会发展的需要，采用适当的方法和手段对园林植物进行有效的遗传改良，是培养合格的园林专业高级专门人才所必不可少的课程。
2、教学目的要求本课程采用理论教学与实践教学相结合，让学生比较全面、系统地掌握园林植物育种的基本理论、基本方法和基本技能。
在理论教学方面，要求学生正确理解园林植物育种的有关概念，如品种、种质资源、遗传多样性、选种、芽变、引种、有性杂交、远缘杂交、优势杂交、多倍体育种、单倍体育种、辐射诱变、化学诱变、生物技术、基因工程等，掌握选种、引种、杂交育种、倍性育种、诱变育种、现代生物技术育种的理论基础；在实践技能方面，要求学生熟练掌握种质资源研究、实生选种、杂交育种、多倍体育种、良种繁育等相关技术，及其在重要一二年生花卉、宿根花卉、球根花卉、木本花卉等育种中的应用，能用遗传育种的基本理论与技术进行园林植物遗传改良，解决园林植物栽培和应用中的一些实际问题。
3、教学重点难点《园林植物育种学》课程内容包括总论中的绪论、园林植物育种的目标、园林植物种质资源、选择育种、引种、有性杂交育种、杂交优势育种、倍性育种、诱变育种、生物技术在园林植物遗传改良上的应用、植物新品种登录、审定与保护；各论包括一二年生花卉育种、宿根花卉育种、球根花卉育种、木本花卉育种、草坪植物育种，共涵盖十五章内容。
园艺育种-第一章育种目标(ppt模板)
第一章育种目标
3、育种目标-成熟期 绝大多数园艺作物不像粮食一样易于储存， 生产上需要早、中、晚熟品种配套。
山东农业大学园艺科学与工程学院
第一章育种目标
4、育种目标-抗性和适应性
（1）抗病虫性
抗病虫育种已成为许多苹果生产国苹果育种的主要目标。选育 抗病虫新品种可以降低生产成本，同时也可以满足生产绿色果 品的需要。 桃： 绿盲蝽
山东农业大学园艺科学与工程学院
第一章育种目标
高 中 低
Luo-2、Luo-1、珠眉海棠 小金海棠、平邑甜茶等 山定子、变叶海棠、大秋等
3.0mg/g 2.5mg/g 2.0mg/g
山东农业大学园艺科学与工程学院
第一章育种目标
三、制定育种目标的一般原则
1.国民经济需要和生产发展的前景
吉田义雄：有酸味的苹果,红色苹果
注意事项
矮化性越强，树势越弱，寿命越短。 根系浅，抗倒伏能力差，对风等自然灾害抵抗力弱. 育苗繁殖较困难，繁殖中间砧木，需要2次嫁接，繁殖自根砧苗木， 生根比较困难。 建园成本较高，一般矮化苹果苗价较高，在许多国家，还需要设立支 柱，防止倒伏。
山东农业大学园艺科学与工程学院
第一章育种目标
山东农业大学园艺科学与工程学院
第一章育种目标
1. 产量性状
concept
生物产量
单位 面积
经济产量
可利用部分的收获量
经济产量
经济系数
=
生物产量
山东农业大学园艺科学与工程学院
第一章育种目标
1.产量性状
（1）产量结构性状
直接构成作物产量的性状。
（2）株型
矮化育种是株型改良的一个重要内容。
第2章园艺植物育种目标
2.1 高产稳产
• 丰产是园艺植物育种的基本要求。 • 产量包括生物产量和经济产量。 • 产量的构成因素。 • 提高产量潜力的育种思路。
提高产量潜力的育种思路:
1、合理株型 布等
涉及株高、叶形、叶色、叶的分
2、高光效
提高经济系数或收获指数
3、合理的源库关系
4、产量因素的合理组合
2.2 优质 • 概念：是产品能满足一定需要特征特性的总和
（不同病害或同一病害不同生理小种）。 抗虫育种和抗除草剂育种采用常规技术育种难度大，
多采用转基因等手段得以实现。
抗番 茄黄 化曲 叶病 毒病 品种
抗除草剂转基因番茄
2.6 适于保护地及机械化生产 • 保护地弱光照、高温、高湿环境的适应性。 • 株型紧凑 • 秆壮不倒 • 成熟期一致 • 果实耐机械压力，果皮有韧性
第一章 园艺植物育种目标
主要学习内容 • 园艺植物的育种目标的概念及主要育种目
标 • 园艺植物育种目标特点及制定的主要原则
制定切实可行的 育种目标 征集、评价、利用 种质资源
研究、掌握 性状遗传规律及变异多样性
采用适当的 育种途径和方法
审 定
育种计划制定流程图
新品种 良种繁育
色泽变异
日本三得利公司基因工程蓝玫瑰
（欧洲品质控制组织）。
• 主要内容：
感官品质(大小、形状、色泽以及风味、香气、肉质) 营养品质(Vc、矿质元素、有机酸、蛋白质、氨基酸) 加工品质(固形物含量、特殊成分含量等)
贮运品质(保鲜时间、果实硬度等)
蜻蜓
唇
坤包
动物脸
海龟
刚出壳的鸣蝉
绣花鞋
口红
2.3 环境胁迫适应性 主要表现于环境胁迫：温度、水分、土壤物质、 大气、农药。 宗旨：逆境条件下保证产量和品质。
园林植物育种学——园林植物育种的目标
第一章园林植物育种的目标本章教学目的和要求1．明确园林植物育种目标的特点及其制定原则。
2．掌握园林植物育种的主要目标与实现途径。
本章教学重点和难点重点：园林植物育种目标的特点及主要目标。
难点：园林植物育种目标的制定原则与实现途径。
教学内容：一、园林植物育种目标的概念与特点1．育种目标的概念育种目标（ Breeding objective ）：植物通过遗传改良之后所要达到的目的。
园林植物育种目标：指对所育成的园林植物新品种的要求，也就是在一定的自然、栽培和经济条件下，要求培育的品种应该具有哪些优良的特征特性。
2．园林植物育种目标的特点1）育种目标的多样性园林植物育种的相关性状具有多样性，包括抗性（抗病、抗虫、抗热、抗寒、抗旱、耐盐碱等）、观赏性状（花色、花型、花期、花量、花香、叶色、叶形、枝姿、株型等）以及其他性状（适应栽培条件、无污染、适宜切花等）。
以菊花为例：用途：盆栽、切花、地栽花型：宽瓣型、球型、卷散型、松针型等 40 余种花期：春菊、夏菊、秋菊、寒菊、四季菊花色：白、橙、红、黄、紫、绿、黑、蓝、灰等抗性：抗热、抗虫、抗病等切花：产量高、花期长、花瓣厚、耐贮运等在生产和园林应用实践中，不同园林植物的具体育种目标具有较大的差异，如行道树种：生长迅速、树干通直、冠大荫浓、无污染花灌木：开花繁茂、花期长、花色丰富观叶植物：枝叶繁茂、叶色丰富、叶形美丽、耐荫切花：花枝长、耐瓶插、适宜设施栽培盆花：株型丰满、开花繁茂花坛用花：植株低矮、色彩艳丽、整齐一致2）优质是园林植物更为突出的目标性状除球根花卉和切花对产量有一定要求外，多数观赏植物在育种目标上基本不包括高产方面的目标性状。
如微型月季、侏儒型仙人掌、碗莲等3）延长供应和利用时期是园林植物育种目标的重要因素观赏植物产品多以鲜活状态供应市场，生产的季节性与需求的经常性之间存在较为突出的矛盾。
4）重视兼用型园林植物的育种赏食兼用：如花果兼用梅药赏兼用：如银杏新品种‘泰山 1 号'（药用成分含量高，产叶量大）观赏与环保兼顾等二、园林植物育种目标的制定原则育种目标规定着育种的任务与方向，确定育种目标是园林植物育种工作的前提，也是育种工作成败的关键，制定育种目标时，应因时、因地而异。
自学考试专题：园林育种学知识点
《园林育种学》知识点绪论1.园林植物育种、品种2.品种的三个基本特征§0 育种目标1. 制定园林植物育种目标的原则2. 园林植物育种的主要目标性状3. 实现园林植物育种目标的主要途径4. 园林植物育种程序§1 种质资源1.种质资源的概念及内涵2.我国花卉种质资源的特点及形成原因3.种质资源的分类及各自特点4.种质资源收集的原则5.种质资源保存的方法§2 引种驯化1.引种的概念2.我国园林植物的引种实例及特有植物种类3.影响引种驯化成败的因子4.引种驯化成功的标准5.引种驯化应注意的问题§3 选择育种1.自然选择、人工选择的概念2.选种的意义3.实生选种的概念及实生选种的方法4.混合选择的概念及特点5.单株选择的概念及特点6.芽变选种的概念及芽变的特点§4 杂交育种及杂种优势利用1.杂交育种、远缘杂交、体细胞杂交、F1代、回交、杂种优势、自交系2.杂交育种的意义3.有性杂交中，父本、母本、杂种一代的表示方法4.制定杂交育种计划的内容5.花粉生活力的测定方法6.杂交方式的种类7.杂交技术的步骤8.远缘杂交的特点9.克服远缘杂交不亲和性的方法10.远缘杂种分离的特点11.杂种优势的遗传机理12.优势育种与重组育种的异同§5 非常规育种1.诱变育种的概念及特点2.辐射源的种类及化学诱变剂的种类3.辐射处理、化学诱变剂的处理方法4.辐射对染色体结构的影响5.化学诱变剂的机理6.化学诱变剂量的选择7.化学诱变处理应注意的问题8.多倍体、单倍体的概念9.多倍体的特点、种类10.秋水仙素的浓度及处理方法、注意事项11.植物多倍体的鉴定方法12.单倍体育种的意义及获得单倍体的方法13.分子育种的概念及特点14.基因工程的主要工具酶15.载体的常用种类16.转化、转导、转染§6 品种登录、审定、保护及良种繁育1.我国具有国际品种登录权威的植物2.品种审定的申报条件3.品种认定的标准4.授予品种权的条件5.品种权的保护期限6.良种繁育的概念及任务7.品种退化的概念及原因、防止措施8.结合实例分析植物遗传改良的育种途径《园林育种学》知识点绪论3.园林植物育种、品种答：（1）园林植物育种：狭义的园林植物育种指选育或创造园林植物优良品种的技术与过程。
园林植物育种学.
园林植物育种学一、名词解释1、育种学：是研究植物选育原理和方法，从而改进植物的种性（生物学特性）及创造植物优良品种的应用科学。
2、品种：人类培育创造的、经济性状和生物学性状符合人类需要的，遗传学上相对稳定和一致的，能适应一定自然和栽培条件的某种栽培植物的特异性群体。
3、育种目标：提高产量和品质，增强抗性。
（两高一优即高产，高抗，优质）4、种质资源：具备一定的遗传物质，能将其遗传信息传递给后代并表达的植物资源的总和。
5、引种：是指将植物从原分布地区引入到新的原来没有分布的地区栽培的方法。
（引进外地或外国的种质资源的工作）“拿来主义”6、选择育种：利用现有的园林植物种类、品种的群体所产生的自然遗传变异，通过选择、分离、提纯以及比较鉴定等手段获得符合育种目标的新品种的途径叫做选择育种，简称选种。
“靠天吃饭”7、芽变选种：是指对由芽变产生的变异进行选择，并将优良的变异进行分离、培养，从而育成新品种的选择育种法。
8、远缘杂交：通常是指植物分类单位上不同种、属及以上类型间的杂交9、杂种优势：杂种第一代在生长势、生活力、繁殖力、抗逆性和品质等方面优于亲本的现象。
10、诱变育种：人工利用理化因素诱使植物或植物材料发生遗传突变，并将优良突变体培育成新品种的育种方法叫诱发突变育种，简称诱变育种。
11、辐射诱变育种：利用辐射诱导植物发生遗传突变并将其优良的变异材料培育成新品种的育种方法叫辐射育种。
12、化学诱变：利用化学物质诱导植物发生遗传变异并将其优良的变异材料培育成新品种的育种方法叫化学诱变育种。
13、多倍体育种：利用植物染色体倍性特点，采用染色体加倍的方法选育新品种的途径。
14、单倍体育种：经人工培养获得的单倍体植株经染色体加倍变成纯系，然后再进行选育的育种途径。
15、体细胞杂交：两种异源体细胞，在诱导剂诱发下相互接触，从而发生膜融合、胞质融合和核融合并形成杂种细胞，进一步发育成杂种植物体，称为体细胞杂交。
16、基因工程育种：从供体植物中分离目的基因，经DNA重组及遗传转化进入受体植物，实现对遗传性状有目的的改造，从而定向改变植物性状的技术。
园林植物育种学教案、实验指导、练习
园林植物育种学教案、实验指导、练习一、课程简介1.1 课程背景园林植物育种学是研究园林植物遗传变异、选种、育种方法和技术的科学，旨在培育出具有优良性状、适应性强、观赏价值高的园林植物新品种。
1.2 课程目标通过本课程的学习，使学生掌握园林植物育种的基本原理、方法和技术，提高学生对园林植物育种的实践操作能力，为园林植物产业的发展提供技术支持。
二、教学内容2.1 园林植物育种的基本原理2.1.1 遗传学基础2.1.2 遗传变异与育种2.1.3 选择与改良2.2 园林植物育种方法2.2.1 传统育种方法2.2.2 现代生物技术在育种中的应用2.2.3 分子育种技术2.3 园林植物育种技术2.3.1 杂交育种技术2.3.2 突变育种技术2.3.3 组织培养技术三、教学安排3.1 授课方式采用课堂讲授、实验演示、学生实践相结合的方式进行教学。
3.2 学时分配总共32学时，其中理论讲授20学时，实验操作12学时。
四、实验内容4.1 实验目的通过实践操作，使学生掌握园林植物育种的基本技术，培养学生的动手能力。
4.2 实验内容4.2.1 植物组织培养实验4.2.2 杂交育种实验4.2.3 突变育种实验五、练习题目5.1 选择题1. 下列哪种方法不属于园林植物育种方法？（）A. 传统育种方法B. 现代生物技术在育种中的应用C. 动物育种方法2. 园林植物育种技术中，哪一项技术主要是通过诱导植物基因突变来进行育种？（）A. 杂交育种技术B. 突变育种技术C. 组织培养技术5.2 简答题1. 简述园林植物育种的基本原理。
2. 列举两种园林植物育种方法及其特点。
3. 描述园林植物育种技术中组织培养技术的具体步骤。
六、教学方法6.1 讲授法通过讲解园林植物育种的基本原理、方法和技术，使学生掌握相关理论知识。
6.2 实验演示法通过实验演示，使学生了解园林植物育种实验的具体操作步骤和技术要点。
6.3 学生实践法让学生亲自动手进行实验操作，培养学生的实践能力和团队合作精神。
园林植物育种学教案、实验指导、练习
园林植物育种学教案、实验指导、练习一、课程简介1.1 课程定位园林植物育种学是园林专业的一门重要课程，旨在培养学生掌握园林植物育种的基本理论、方法和实践技能，为园林植物的遗传改良和新品种选育提供科学依据。
1.2 课程目标通过本课程的学习，使学生了解园林植物育种的基本原理和方法，掌握园林植物遗传变异、选择、杂交和后代鉴定的技术，培养学生的实践操作能力和创新精神。
二、教学内容2.1 园林植物育种的基本原理2.1.1 遗传学基础2.1.2 遗传变异及其在育种中的应用2.1.3 遗传多样性与育种策略2.2 园林植物育种方法2.2.1 选择育种2.2.2 杂交育种2.2.3 突变育种2.2.4 分子育种2.3 园林植物育种实践2.3.1 园林植物种质资源调查与评价2.3.2 园林植物育种目标及策略制定2.3.3 园林植物杂交育种技术2.3.4 园林植物后代鉴定与筛选三、教学安排3.1 授课方式采用课堂讲授、实验操作、案例分析相结合的方式进行教学。
3.2 学时分配总共48学时，其中理论讲授32学时，实验操作16学时。
四、实验内容4.1 园林植物遗传变异观察实验4.2 园林植物杂交育种实验4.3 园林植物后代鉴定与筛选实验4.4 园林植物育种案例分析五、练习题5.1 选择题A. 选择育种B. 杂交育种C. 突变育种D. 营养育种A. 叶绿体遗传B. 细胞质遗传C. 环境因素D. 染色体遗传5.2 简答题1. 简述园林植物育种的基本原理及其在实际应用中的意义。
2. 比较园林植物选择育种和杂交育种的优缺点，并说明在实际应用中如何选择合适的育种方法。
3. 描述园林植物后代鉴定与筛选的主要步骤及其重要性。
六、教学方法与手段6.1 教学方法本课程采用课堂讲授与实践操作相结合的教学方法，注重理论知识与实际应用的紧密结合。
具体包括：课堂讲授：通过讲解园林植物育种的基本原理、方法和实践案例，使学生掌握相关理论知识。
实验操作：安排实验课程，让学生亲自动手操作，培养实际操作能力和动手技能。
园艺植物育种原理(育种目标)
•
人们对观赏植物感官品质的多样化要求远胜 于其它植物。选育观赏植物新品种时，应不拘一格,
14
•
四、对环境胁迫的适应性
• 环境胁迫大体可分为：温度胁迫、水分胁迫、土壤矿物质协 迫、大气污染胁迫以及农药 ( 含除秀剂 ) 胁迫等。 • 温度胁迫 有高温胁迫和低温胁迫。 低温胁迫又可分为冻害 (<0 ℃） 和冷害 (>0 ℃)。 水分胁迫 有干旱胁迫和湿渍胁迫。干旱又有大气干旱和土壤 干旱之别。 土壤矿物质协迫 有盐碱土和酸性土胁迫, 有由于矿质营养元 素不足造成的饥饿胁迫, 还有由于土壤中某些矿质元素过多构 成的毒害胁迫等。
8
第二节 园艺植物育种的主要目标性状
• • 生物产量 指一定时间内, 单位面积内全部光合产物的总 量。 经济产量 指生物产量中可作为商品利用部分的收获量。 经济系数 生物产量与经济产量的比值叫做 (coefficient of economics)。 一、产量 丰产是园艺植物育种的基本要求。 产量可概分为生物产量和经济产量。
•
17
• 六、对保护地栽培的适应性
近年来，保护地栽培的蔬菜、花卉和果树生产发 展很快，原来露地生产的品种常难以适应, 这就给育种 提出了新的要求, 主要是对保护地生态条件（如弱光照 和高温多湿环境）的适应性。 •
节约能源, 降低成本已成为北方保护地花卉育种的重 要目标。据报荷兰新育成菊花品种对昼/夜温度要求已 从过去的 18 ℃ /15 ℃降低为 10 ℃ /10 ℃ , 一品红从过 去 28 ℃ /25 ℃ 下降到 14 ℃ /12 ℃。
园林植物育种学教案、实验指导、练习
园林植物育种学教案、实验指导、练习第一章：园林植物育种学概述1.1 教学目标了解园林植物育种学的定义、意义和基本原理。
掌握园林植物育种学的发展历程和现状。
理解园林植物育种学在园林事业中的重要性。
1.2 教学内容园林植物育种学的定义和意义。
园林植物育种学的基本原理。
园林植物育种学的发展历程和现状。
园林植物育种学在园林事业中的重要性。
1.3 教学方法讲授法：讲解园林植物育种学的定义、意义和基本原理。
案例分析法：分析园林植物育种学的发展历程和现状。
讨论法：探讨园林植物育种学在园林事业中的重要性。
1.4 教学练习简述园林植物育种学的定义和意义。
论述园林植物育种学的基本原理。
分析园林植物育种学的发展历程和现状。
讨论园林植物育种学在园林事业中的重要性。
第二章：园林植物育种方法2.1 教学目标掌握园林植物育种的主要方法。
了解园林植物育种方法的原理和应用。
理解园林植物育种方法的优缺点。
2.2 教学内容园林植物育种的主要方法。
园林植物育种方法的原理和应用。
园林植物育种方法的优缺点。
2.3 教学方法讲授法：讲解园林植物育种的主要方法。
案例分析法：分析园林植物育种方法的原理和应用。
讨论法：讨论园林植物育种方法的优缺点。
2.4 教学练习列举园林植物育种的主要方法。
论述园林植物育种方法的原理和应用。
分析园林植物育种方法的优缺点。
第三章：园林植物育种技术3.1 教学目标掌握园林植物育种的主要技术。
了解园林植物育种技术的原理和应用。
理解园林植物育种技术的优缺点。
3.2 教学内容园林植物育种的主要技术。
园林植物育种技术的原理和应用。
园林植物育种技术的优缺点。
3.3 教学方法讲授法：讲解园林植物育种的主要技术。
案例分析法：分析园林植物育种技术的原理和应用。
讨论法：讨论园林植物育种技术的优缺点。
3.4 教学练习列举园林植物育种的主要技术。
论述园林植物育种技术的原理和应用。
分析园林植物育种技术的优缺点。
第四章：园林植物育种实例分析4.1 教学目标了解园林植物育种实例的基本情况。
园林植物育种目标
（一）花形
● 在我国传统上重瓣大花的花卉被认为是观赏价值 较高的类型。像我国的牡丹、芍药、菊花、荷花 等名贵花卉的上乘品种主要是重瓣大花类型。因 此选育重瓣大花形品种常常是花卉育种的重要目 标之一。
● 球根类花卉，如郁金香、风信子、水仙、百合、 康菖蒲等也都有深受人们喜爱的重瓣的优良品种 。
第八章 园林植物育种目标
本章重点
● 园林植物育种对象的选择依据 ● 园林植物育种的主要目标性状 ● 育种工作的基本途径和程序
第一节 园林植物育种对象
● 园林植物的育种目标（Breeding objective）就 是指在一定的时间内通过一定的育种手段所达到 的对该种园林植物改良的具体目标，即对所要育 成的园林植物新品种的要求。
味的金鱼草新品种等。 ● 随着转基因工程技术的发展，人们将会培育出更多
的芳香性花卉品种。
山茶
仙客来
（六）彩斑
● 植物的花、叶、果实、枝干等部位有异色斑点或 条纹称为彩斑。彩斑能够大大提高植物的观赏价 值。因此培育彩斑品种也常常是花卉育种的重要 目标之一。
（一）选择育种对象的意义
园林植物种类繁多，包括园林绿地中应用的多年 生乔木、灌木、球根、宿根花卉、一、二年生草 本花卉、草坪和地被植物，以及各种盆栽观赏植 物和各类鲜切花等。
对于任何育种单位和个人，只能根据市场的供销 情况，结合当地生产的特点，考虑生产者和育种 者自身的优势，选择其中一种或少数几种作为研 究对象。这有利于种质资源、中间试材和经验的 积累，多出成果和提高育成品种的竞争能力。
● 对于变色花的培育也一直是人们花卉育种中的重要 目标之一。如水芙蓉上午为奶油色，下午变成红色 。
● 风仙花育种：鉴于现有品种中有紫、大红、桃红 、淡红、青莲、藕合、五色、杂色等花色较为普 遍，育种时特别重视黄、绿等罕见花色。
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第一章园林植物育种的目标
本章教学目的和要求
1．明确园林植物育种目标的特点及其制定原则。
2．掌握园林植物育种的主要目标与实现途径。
本章教学重点和难点
重点：园林植物育种目标的特点及主要目标。
难点：园林植物育种目标的制定原则与实现途径。
教学内容：
一、园林植物育种目标的概念与特点
1．育种目标的概念
育种目标（ Breeding objective ）：植物通过遗传改良之后所要达到的目的。
园林植物育种目标：指对所育成的园林植物新品种的要求，也就是在一定的自然、栽培和经济条件下，要求培育的品种应该具有哪些优良的特征特性。
2．园林植物育种目标的特点
1）育种目标的多样性
园林植物育种的相关性状具有多样性，包括抗性（抗病、抗虫、抗热、抗寒、抗旱、耐盐碱等）、观赏性状（花色、花型、花期、花量、花香、叶色、叶形、枝姿、株型等）以及其他性状（适应栽培条件、无污染、适宜切花等）。
以菊花为例：
用途：盆栽、切花、地栽
花型：宽瓣型、球型、卷散型、松针型等 40 余种
花期：春菊、夏菊、秋菊、寒菊、四季菊
花色：白、橙、红、黄、紫、绿、黑、蓝、灰等
抗性：抗热、抗虫、抗病等
切花：产量高、花期长、花瓣厚、耐贮运等
在生产和园林应用实践中，不同园林植物的具体育种目标具有较大的差异，如
行道树种：生长迅速、树干通直、冠大荫浓、无污染
花灌木：开花繁茂、花期长、花色丰富
观叶植物：枝叶繁茂、叶色丰富、叶形美丽、耐荫
切花：花枝长、耐瓶插、适宜设施栽培
盆花：株型丰满、开花繁茂
花坛用花：植株低矮、色彩艳丽、整齐一致
2）优质是园林植物更为突出的目标性状
除球根花卉和切花对产量有一定要求外，多数观赏植物在育种目标上基本不包括高产方面的目标性状。
如微型月季、侏儒型仙人掌、碗莲等
3）延长供应和利用时期是园林植物育种目标的重要因素
观赏植物产品多以鲜活状态供应市场，生产的季节性与需求的经常性之间存在较为突出的矛盾。
4）重视兼用型园林植物的育种
赏食兼用：如花果兼用梅
药赏兼用：如银杏新品种‘泰山 1 号'（药用成分含量高，产叶量大）
观赏与环保兼顾等
二、园林植物育种目标的制定原则
育种目标规定着育种的任务与方向，确定育种目标是园林植物育种工作的前提，也是育种工作成败的关键，制定育种目标时，应因时、因地而异。
具体制定原则如下：
1 ．满足生产与人民生活的客观需要：客观需要是制定育种目标的根本依据。
2 ．当前需要与长远发展相结合（近期目标与远期目标相结合）
3 ．主要目标与一般目标相结合：分清主次（突出主要目标，兼顾次要目标）
避免三种情况： 1 ）目标要求太多而又齐头并进，希望一次解决全部问题，结果事与愿违，导致部分或全部失败； 2 ）主次不分或主次颠倒，最后可能次要目标达到了，而主要目标未达到； 3 ）虽已突出主攻方向，却因忽视次要目标，或未对之明确最低要求，以致主要目标虽已达到，但在其它性状上出现严重缺点。
4 ．需要与可能相结合
制定育种目标时应明确目标性状的遗传特点和种质资源的实际情况，避免育种目标的不科学性。
三、园林植物育种的主要目标
1 ．品种（优质）
花形：重瓣、大花（小花）
花色：丰富、新奇
叶形、叶色：叶形优美、叶色多变
株型：包括株高、分枝、枝姿
芳香：增加香气，如月季、香石竹等切花及其他花卉
彩斑：花、叶、果实、枝干等部位有异色斑点或条纹。
2 ．抗性强
抗病虫：抗病（细菌、真菌、病毒）；抗虫（鳞翅目、鞘翅目、蚜虫、介壳虫）抗逆境：抗寒、热，耐旱、涝，耐盐碱，抗污染
3 ．延长花期
改变开花时间：提早或延迟开花（改变光周期或春化需求）
延长开花时期：延长单朵花期（如切花）；延长整株花期（如观赏花木）
4 ．适宜切花、耐贮运：花枝挺拔、花期长、花瓣厚、耐瓶插等
5 ．低能耗：耐低温、低光照、高温多湿等环境，适于保护地栽培
6 ．其他目标：少污染：无球悬铃木、枫香，无果樟树等；无花粉百合
产量高：切花、种球花卉等
观赏经济并用型
花量大；易繁殖
四、实现园林植物育种目标的途径与方法
种质资源＋育种技术 e 育种目标（优良品种） / 创新种质
1 ．资源调查
我国地跨热带、亚热带、温带、寒带，自然条件优越，植物种类丰富。
通过资源调查与收集即可获得观赏价值较高的植物新种类、新类型。
如：金花茶、水杉、鸽子树、望天树、树蕨等是在种质资源调查时发现的。
2 ．引种
引进国内外或其它地区的园林植物种或品种，在本地区试栽，鉴定其适应性、栽培价值，其中有的可直接利用，有的需驯化，通过遗传特性的改变来适应新环境，有的可作为杂交亲本。
如：悬铃木（美国悬铃木×法国悬铃木）；欧美杨（欧洲黑杨×美洲黑杨）
3 ．选种
实生选种：在自然授粉产生的种子繁殖的后代中选出优良的变异类型。
如梅花、茶花等
芽变选种：在植株上发现并选出优良的变异芽条或单系，经过培育成为新品种。
如菊花、牡丹、月季等
4 ．人工创造变异类型，通过选择形成新品种
•有性杂交
•理化诱变
•航空诱变
•倍性育种：单倍体、多倍体
•生物技术：细胞工程、基因工程
实现育种目标的一般程序和要求：广泛收集育种资源 e 选择科学合理的育种方法 e 加速育种进程 e 巩固育种成果。
本章思考题：
1．与其他植物相比，园林植物育种的目标有何特点？
2．分析当前园林植物育种的目标趋向，如何实现我国园林植物育种的突破？。